江西省景德镇市2023-2024学年高二下学期4月期中语文试题（Word版附答案）

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1.B [解析]“但与现代色彩理论中的原色一一相对应”错误。据原文“五色中的青、黄、赤即现代色彩理论中的蓝、黄、红三原色”可知，相对应的只有三种。现代色彩理论中只有蓝、黄、红三原色，并没有白和黑。
2.D [解析]A.“又追求色彩混合形成的斑斓绚烂”错误。文中(色彩)“斑斓绚烂”非指色彩混合，而是指各种原色(“纯粹”色)配合适宜。B.“五色(黄、红、紫、白、黑)”错误，根据原文，五色应指五原色，不包括紫。C.因果倒置，“天色为玄”原因在于“天在道家思想中具有产生万物的功能，显然玄(黑)色也自当有派生一切色彩并高于一切色彩的功能”。
3.D [解析]对应材料二末段，中国文人画偏爱黑色，是因为人生失意而选择超然物外，表达的是淡远无为的心灵世界，体现的是道家色彩观。而“比德”体现的是儒家色彩观）
4.D [解析]对应材料一第三段“‘五色体系’确立，红色被列为‘正色’之首。周代章服中，以朱红服饰为尊贵。”西周时期，五原色是尊贵和权威的象征，红色为五色之首。
5.①郭靖的色彩观在一定意义上符合儒家的色彩观，山青水绿，天蓝云苍，夕阳橙黄,晚霞桃红，“文质彬彬”“配合适宜”，一片平和静美,是斑斓绚烂的“纯粹”美。②黄蓉的色彩观是道家的“法自然”色彩观，青绿蓝苍与橙黄桃红尽数化为黑墨虚白，传神写意，飘然出尘，达到超然物外的艺术境界。
（每点3分，共6分）
6.A [解析]B.依据文中内容，老太太是大黑的主人，饮食由老太太提供，大黑对老太太更多是依仗与服从，是否忠诚，在文中无法判断。C.“跟黄子‘摆摆尾巴’”并不是“以示礼貌”，而是出于对黄子的恐惧，因为“他知道黄子的厉害”；根据“耳朵又微微地往上立，可是其余的地方都没敢动”，所以也并没有“置之不理”。D.“寄托了她对狗的希望”错误，老太太给狗取名“大黑”，结合“大黑的灵魂是在她手里拿着呢。假如不服从她，而她三天不给端那热腾腾的食来”等分析，从文中老太太对大黑的态度可以看出来并非是出于“关爱和希望”。
7.C [解析]“也展现了作者对国民精神觉醒的乐观态度”错误。“晨”确是故事发生的具体时间，但“对国民精神觉醒的乐观态度”脱离文本与作者原意，属于曲解臆断。小说着力揭示病态，倾向于批判而非乐观。
8.①前后态度的对比：看到黄子前，大黑两个耳朵竖立起来，觉得自己“伟大而重要”，见到黄子后，“大黑的耳朵渐渐往下落”，表现得非常胆小。
②思想和行为的对比：当“主人一喊‘大’黑，他便觉得自己至少有骆驼那么大，跟谁也敢拼一拼”，但看到小花和其他狗一起玩耍时，大黑又不敢往前，表现得很懦弱。
③对不同狗态度的对比：对比自己厉害的黄子，大黑躲避，害怕，对要和自己“玩耍玩耍”的小板凳却是“牙露出来，耳朵也立起来示威”。
(共5分，答到任意两点得满分。若有其他答案只要言之成理可酌情给分)
9.①幽默风趣的艺术技巧——心理描写，如“大黑”碰到“黄子”时的心理；动作描写，如“大黑”夹着尾巴顺着墙根往前溜；语言描写，如“主人一喊‘大’黑，他便觉得自己至少有骆驼那么大，跟谁也敢拼一拼”；情节安排，如“大黑”与“小板凳”的“玩耍”等内容可知。（意思相近即可，答到任意两点得4分）
②寓庄于谐的主题表达——通过对大黑的形象刻画，揭露问题，透视现实，暗讽时人，揭示国民性的弱点，以引起疗救的注意。(2分，言之成理可酌情给分)
10.BDF [解析]句意：有过错却不听从忠臣的劝谏，按自己的意志独断专行，是丧失崇高的名声并被人耻笑的开始。“于忠臣”是后置状语，可在后面的B处断开。“独行其意”是完整的动宾结构，可在后面的D处断开。“灭”的宾语是“其高名”，应在宾语后F处断开。
11.D [解析]A.正确。兼词，于此/句末语气词。句意：在市场见到一个从事屠宰的商贩。/看不见整车的柴火，是不用眼力啊。B.正确。句意：刚强任性而崇尚凶暴。/倔强固执，自以为是；形容十分固执己见，不考虑别人意见。C.正确。迎合/到。句意：想要迎合您的缘故。/到了长沙。D.错误。表“婉商”/一定，表祈使。句意：您还是任用他吧。/你一定不要忘记你父亲的志向。
12.B [解析]“测试他们的忠心”错误，“试以心决之”，是试着凭自己的心意去决断。
13.（1）晏子身高不到三尺，面貌丑陋，但是齐国从君主到老百姓没有不尊崇他的。(“长”，身高；“过”，到、达到；“宗”，尊崇。每点1分,句意1分）
（2）您在家病着，假若不幸一病不起，政事移交给谁呢？（“家居”，在家；“迁”，移交；“政安迁之”宾语前置句，每点1分,句意1分)
14.①对百姓，要心存敬畏，即要有“敬民之德”；（或：得民心）
②对父母和国君，要亲，不可怀功利心，即要有“敬亲之德”；（或：孝父母，敬国君）
③对自己，要内心坚贞，行为廉正，少私欲，多守信，即要有“敬己之德”。（或：立场坚定、廉洁公正、诚实守信）
（每点1分，共3分，意思接近即可）
[参考译文]
材料一：
子高拜见齐王。齐王问：“谁可以做临淄的行政长官？”子高举荐了管穆。齐王说：“管穆长得很丑，百姓不会尊重他。”子高回答说：“被人尊敬是因为道德高尚，况且我举荐管穆，是称赞他的道德和才能。大王您听说过晏子和赵文子吗？晏子身高不到三尺，且面貌丑陋，但是齐国从君主到老百姓没有不尊崇他的；赵文子身体单薄好像穿不住衣服一样，说话好像说不出口，不但体态丑陋，说话又迟钝，但是他做了晋国的相国之后，晋国得以安定。各地的诸侯无不敬重钦服，这是有德行的缘故啊。以管穆的身躯相貌和这两个人相比，哪个方面都有过之而无不及。以前我常常去临淄，在市场见到一个从事屠宰的商贩。他身高八尺，须髯如戟，脸盘方正红润，但是集市上的男男女女没有一个尊敬他的，这是他没有德行的缘故。”齐王说：“的确和先生说的一样。”于是，齐王任命管穆担任了临淄的行政长官。
材料二：
从前齐桓公多次会合诸侯，使天下归于一致而恢复了正道，成为五霸中的第一个，管仲辅助他。管仲老了，不能治理政事了，退休住在家中。桓公去问候他说：“您在家病着，假若不幸一病不起，政事移交给谁呢？”管仲说：“我老了，不值得您咨询了。虽然这样，我听说，了解臣下的莫过于君主，了解儿子的莫过于父亲。您不妨试着按自己想法来决定人选吧。”桓公说：“鲍叔牙怎么样？”管仲说：“不行。鲍叔牙为人，刚强任性而崇尚凶暴。刚强就会粗暴地侵扰民众，任性就得不到民心，凶暴了臣民就不听他使唤。他心里什么都不怕，所以不是霸主的辅佐。”桓公说：“这样的话，那么公子开方怎么样？”管仲说：“不行。齐国、卫国之间不过十天的行程，开方为了侍奉您、想要迎合您的缘故，十五年不回家看望他的父母亲，这不是人之常情。他连父母都不亲爱，还能亲爱君主吗？”桓公说：“这样说来，那么哪一个行呢？”管仲说：“隰朋行。他的为人，内心坚定忠贞而行为清高廉洁，淡泊寡欲而很守信用。内心坚定忠贞，就足够用来作为臣民的表率；行为清高廉洁，就可以担任重大的职务；淡泊寡欲，就能够在上统治他的民众；很守信用，就能够亲近邻国。这是霸主的辅佐啊，您还是任用他吧。”桓公说：“行。”过了一年多，管仲死了，桓公没有任用隰朋而举用了竖刁。竖刁执政三年，桓公到南方的堂阜去游览，竖刁便率领易牙、卫公子开方以及权贵大臣造反。桓公因为又渴又饿而死在南门的卧室——那是桓公的家族所守卫的房子，桓公死了三个月也没有收葬，尸体上的蛆虫都爬到了门外。齐桓公的军队曾在天下横冲直撞，他成了五霸之首，但最后却被他的臣子杀害了。这是为什么呢？是不听管仲忠告的过错啊。所以说：有过错却不听从忠臣的劝谏，按自己的意志独断专行，是丧失崇高的名声并被人耻笑的开始。
15.A [解析]“虚写歌声的美妙，实写歌女之美”错误，歌女演唱时能听到“清歌”，却“不见如花面”，是虚实相生，“虚”指如花面，歌女的美貌；“实”指隔帘听到的“清歌”。
16.①用典。“梁尘”“梧桐”“孤凤”“玉山未倒”等都属于用典，词人化用典故，不仅能引发读者的想象，而且使描写的歌声具有画面感。②比喻。“牙板数敲珠一串”用一串珠子比喻歌姬的声音圆润动听。③侧面烘托。“坐上少年听不惯，玉山未倒肠先断”侧面描写了歌声的美妙。
（每点2分，共6分。如有其它答案，言之成理可酌情给分）
17.（1）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援
（2）其称文小而其指极大，举类迩而见义远
（3） 过春风十里，尽荠麦青青
（每空1分，错漏一字均不给分）
18.①与日俱增 ②海纳百川 ③标新立异（每处1分）
[解析]第①处，语境指关注度越来越高，可填写“与日俱增”。与日俱增：用于人的思想感情，指随着时间的推移而不断增长。第②处，语境形容气度，后句有“容纳广阔的题材、丰富的类型和多样的风格”，可填写“海纳百川”。海纳百川：指大海可以容得下成百上千条江河之水。比喻包容的东西非常广泛，而且数量很大，也指心胸宽广。第③处，语境“以使自己区别于其他文学”强调与众不同，可填写“标新立异”。标新立异：原义为表明自己新颖的义理，提出与众不同的见解。后来也指故意提出新奇的见解，表示自己与众不同。
19.A.当蒲公英的种子在空中飘荡时 B.在土壤中扎下根 C.蒲公英的生长速度非常快（每处2分，共6分）
20.③具有清热解毒、利尿消肿的功效（或可清热解毒、利尿消肿）；④它的叶子和根部也含有丰富的营养成分（或它的叶子和根部也富含营养成分）；⑧它们分布在欧洲、亚洲、北美洲和南美洲的各个角落。（每处1分，共3分）
21.“烟迹”使用了比喻的修辞手法，将“化雪后的山脊”比作“不动的烟迹”（1分），形象生动地展现了远方山脊的若隐若现（形象生动地展现了远处化雪后裸露出的山脊，颜色与白雪区分开来，起伏连绵、若隐若现的视觉形态）（1分）。“烟尘”一语双关（1分），既指沙漠地区似烟的尘沙，又指历史的滚滚尘烟。(2分)
22.冒号的使用起到提示下文的作用，引起读者的注意(1分)；使结论单独成句，起到强调的作用(1分)，表现了作者对这一发现的震撼，突出沙土尘封下历史的厚重（1分）。
23.作文（60分）
[审题]这是一道引语类材料作文题。
题干所给属于三元型材料，有较强的思辨意味，重点在阐述三元概念内涵和三元之间的逻辑关系。材料以电脑运行的三种模式来创设写作情境，关联现实生活，易于引发考生对生活现状与生命成长的思考，让学生有话可说，有的放矢。
材料第一部分以电脑“关机、重启、升级”三种模式来隐喻人生不同的选择方式。考生在审题时，不仅要关注“关机、重启、升级”三种不同模式的内涵及内在逻辑关系，也需要关注语境中的导向，即“人生旅途中，遇到困境”时不同人的选择。“困境”二字点明了写作的大背景，既可以指向社会环境：从内卷到内耗，时代的压力和焦虑避无可避；信息过载，大数据囚笼，喧嚣嘈杂，娱乐至死，催生出许多时间和心智上的“穷人”，也可以指向个体经历的困顿：学业受挫、工作不顺、家庭矛盾，“无法消失的疲劳感”让人身心压抑，陷入人生的低谷等。
而不同困境下的人又因不同的人生态度，而选择不同的人生方式。
有的人选择关机模式，摒弃杂念，沉淀休整。关机不意味着放弃，也不是逃避，而是暂时的停顿与歇息，远离喧嚣，远离是非，放空自己，理理纷繁思绪，保持冷静头脑，给自己的躯体和精神以喘息的机会。一味高负荷地运转，机械重复地付出，只会使自己的人生迷失方向，变得浑浑噩噩。我们按摩生命，治愈自己，需要休息调整，沉潜蓄积，才能更有力量地往前走。
有的人选择重启模式，转换思维，再启新程。重启是休整之后的再一次扬帆起航，可以是经历挫败之后的重振旗鼓。但比努力奋发更重要的是转换思维。人生没有绝路，转换思维即有转机。转换思维，多维度地审视与思考人生的困局，换一种方式去处理，改换一下赛道去尝试，拒绝高耗低效、偏执死板，敢于打破常规，打破僵局，或许就能看到柳暗花明的新局面。
有的人选择升级模式，增值更新，提升内核。升级是自我更新，自我增值，通过吸收外界或他人长处，改善自己的短处，一步步拓宽自己的广度，一点点挖掘自己的深度。升级人生可以是突破自己的认知，达到知识、灵魂、精神上的升华与超越，也可以是突破自己的能力极限，不断追求、奋斗、进取，是一切向前进的积极姿态。无论从历史、时代、社会和国家，还是个人、团队、企业，奋进都是永恒的主题。
第二部分是写作指向。“以上材料引发了你怎样的联想和思考？”规定了文章的出发点，需由材料内容引发一定的拓展思考。“你的联想与思考”，强调主体性，考生可从自我出发，结合材料内容和生活现实，表达具有新时代高中生的个性思考和真情实感。
考生写作时可以从电脑运行的三种不同模式出发，可作多角度分析，亦可任选一方面深入探讨，联系现实，揭示道理，确定立意。三者关系既可以是并列的，也可以看作递进或互补的，考生在具体阐释分析时，只要能逻辑自洽，自圆其说即可。但要注意的是，无论是沉淀休整、再启新程还是提升自我，最终的目的都是为了更好地走出人生困境，实现自己的人生理想。三方面平行展开，平均用力，面面俱到，蜻蜓点水，往往不易出彩；聚焦一个角度，深入探讨分析，有理有据，能有侧重和亮点，更容易产生佳作。
[参考立意]
（1）人生需要暂停键，给自己一个放松的机会。
（2）关机不是逃避，而是为了更好地面对未来。
（3）转换思维，选择最适合自己的路。
（4）人生需要升级，不断地成长和完善自己。
（5）关机、重启和升级，是一种积极面对生活的态度。