教学目标
1、知识目标：通过学习了解版式设计的知识及版式设计的法则。
2、能力目标：使学生明确壁报编排设计的意义和作用。并掌握壁报设计的方法和步骤。
3、情感目标：通过报刊设计制作的学习，培养其热爱校园文化生活的情感和同学之间互相交流合作的精神。
教学重点：掌握壁报设计的基本知识、技巧、方法。
教学难点：壁报版面设计创意。
课前准备：
教师准备教具：自制希沃课件、报刊图片、多媒体教学系统。
学生准备教具：收集各类信息资料、纸、铅笔、水彩笔等用具。
主要教学方法：欣赏、演示、探究、合作。
教学过程：
一、情境导入
1、提问“同学们谁有办过班级里的黑板报？”“在办黑板报的时候有没有困惑？”“版面给你的整体感觉怎么样，有没有一下把你的眼光吸引住？”（以两幅壁报为例去分析）
引导学生分析：背景着色太花、标题特别是栏目标题不醒目；分栏不明确，版面不够清晰；主题不突出；视觉冲击不够。
小结：刚才同学们各抒己见，指出了这份黑板报存在的问题。它之所以会出现这么多问题，是因为没有很好地运用版式设计的方法，这节课我们将一起学习版式设计的知识，并探讨如何运用版式设计的知识，设计制作一份精美的壁报，与大家一起分享我们内心的感动。
今天就让我们来一起学习精美的报刊—壁报的设计。（希沃课件）
二、新授：
1、多媒体播放欣赏各种壁报引导学生分组讨论：什么是壁报？为什么要办壁报（意义何在？）壁报在校园文化生活中的作用是什么？
2、师生共同归纳以上问题的答案：壁报是在墙壁上开辟的信息传递媒体、它是用图文并茂的艺术形式呈现。办壁报的意义在于拓展、延伸课堂所学文化知识、丰富信息范围，扩大信息量，办壁报的活动过程，可使我们学会搜集和整理信息，学会将信息以艺术节的形式传达出来，并可通过大家的相互合作，加强团结，增进友谊。
3、引导学生讨论回答：什么是版式？（看课本25页）
师：是在一个版面空间里，遵循美的形式法则，将与主题相关的文字、图形、色彩视觉元素进行有机的排列组合，使其产生感官上的美感。
4、（播放希沃课件）版式设计涉及的范围有哪些？
引导学生回答
师：报纸、网页、招贴画、挂历、宣传展板、唱片、宣传册、黑板报等（多媒体播放图片更直观，设动学生积极性）
5、指导学生进行版面设计练习。
指导要点：
（1）壁报版面设计遵循的原则——
①对称与均衡（均衡的形态设计让人产生视觉与心理上的宁静和谐之美，对称图形具有单纯、简洁的美感，两者有机结合起来）
如图
②变异与秩序（变异是规律的突破，是一种在整体效果中的局部突变，使整个版面最具动感，引人关注的焦点，秩序是一种组织美的编排，能体现版面的科学性和条理性，秩序中不能没有变异）
如图
③比例与分割（将要素和内容合理的分割布置，让我们在视觉中更清晰，易于阅读）
如图
④对比与调和（对比是差异性的强调，对比的因素存在于相同或不同的性质之间，调和指适合、舒适、安定、统一，对比和调和是相辅相成的）如图
⑤节奏与韵律（节奏与韵律来自音乐的概念，节奏是按照一定的条理秩序，重复连续的排列，节奏在视觉中是通过线条、体形、色彩、方向等因素有规则律地运动变化而引起人的心理感受，节奏是单调的重复，韵律是富于变化的节奏，反复与交替增强版面感染力）
如图
师：版面设计要遵循对比调和、变化与统一的形式美法则和形式服从内容、局部服从整体的原则，合理分割版面空间，精心安排文章和图画的位置，达到主题鲜明，重点突出，布局合理，块面清晰的基本要求。
（2）壁报版面设计的基本步骤：
①确定主标题的位置（由图案或画面和刊名组成。标题是版面的眼睛，最引人注目。）
②确定栏目的数量和形式，制定各类目的块面空间（栏目标题与正文内容比较要有：颜色的变化，字号、字体的变化：
③安排文章、插图的位置，确定其所占块面的形状和大概面积（正文的字体要清楚，美观大方，字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。）
④根据剩余空间，安排设计尾花和其他美化装饰。调整整体效果完成。
三、引导学生相互交流、整理收集到的资料，分组探讨，合作设计一份壁报
1、首先讨论确定壁报的主题。两种确定主题的方式：
（1）先讨论确定一个主题，再根据这个主题的需要筛选所搜集来的信息资料；
（2）先整理、分析信息资料，加以分类集中，从各类信息资料所反映的众多主题中选择一个符合要求的、有特色的主题确定下来。
2、根据壁报面积的大小，所选文章的篇幅、篇数及图的数量和大小，在纸上粗略画成壁报设计草图小样，以决定文章和图的增删、字体和图的大小。
3、设计、调整，完成作业。
4、作业展示（自评、互评、总结）
四、课后拓展