1、知识目标：了解人物头部的基本比例、基本形，头部的透视规律，知道人物脸部“三庭五眼”的五官比例分布规律，懂得通过观察来表现人物头像不同特点和差异。
2、过程与方法目标：通过观察与分析周围同学的脸型、表情，欣赏与评述画家的作品，初步学习用简单的明暗造型或线条造型描绘人物头像和头像写生的一般步骤。
3、情感态度价值观目标：通过观察、分析同学的脸型、表情和性格，体验美术活动过程带来的快乐，增进同学之间的友谊。
教学重点：了解人物头像的基本比例、形体结构、透视变化等共性规律。
教学难点：学习用简单的明暗或线条表现方法描绘出人物头像。
教学方法：观察与分析、欣赏与评述，学习与探究、体验与练习等方法。
教学用具：教师：头像挂图学生：绘画工具。
教学教程：
一、引导阶段：
我们升入了新年级，走进了新校园，也结识了不少的新伙伴，面对新伙伴，我们首先会注意到什么？他（她）们的什么会给大家留下深刻的印象？（利用多媒体展示人物头像）。
导学任务：本课我们将了解用绘画的不同方式表现人物，通过以线条绘画或明暗造型的方法表现我们的伙伴。
二、发展阶段：
活动一观察与分析
通过实地观察,或用照相机收集周围同学的照片,比较分析他们不同的脸形、发式和表情特征。
引导：向学生展示同学头像图片，提问：人物的头形、气质相同吗？
总结：通过观察我们会发现，每个人的相貌都是独特的，各有特点。
过渡：画家的眼睛能敏锐地观察人物的相貌特征和表情变化,并生动地表现出来
活动二欣赏与评述
1、欣赏画家作品，分析画家是用哪些方法把握与表现人物的形象特征的？
2、了解以线造型、明暗造型的不同表现方法
总结：1、明暗造型、线面结合，以线造型三种方法。
2、三种表现方法技巧不同，效果不同。
3、欣赏巩固：以线造型为主
活动三学习与探究
1、了解人物头部的基本比例、形体结构、透视变化等共性规律。
2、学习头像写生的基本方法。
A、五官比例：让学生亲自动手来测量一下五官比例。
（出示正面及侧面人物头像图片）
总结人物头像基本比例：
脸部的长度（三庭）、脸的宽度(五眼)
B 、那么脸型大概可以分为哪几种基本形？
申：鹅蛋脸甲：水瓢脸由：梨子脸田：正方脸
用：大腮脸国：大方脸目：长方脸风：冬瓜脸
总结：头部的几路基本形：申、甲、由、田、用、国、目、风（头部八格）
C、表情：人有丰富的表情，我们常以喜怒哀乐悲恐惊来概括。多种多样的表情是通过眉、眼、嘴的不同形态变化表现的。
D、透视：如果人的头部产生俯仰或侧转运动，那么画面中五官的比例、位置和形状也会相应地发生变化。
头部的基本形态：整体长方体，分解为脑颅半球体，面颊三角体
活动四：体验与练习
1、观察你熟悉的同学，并概括出他的脸形和五官特征
2、用线造型的方法画一幅你的同学肖像，要表现出他们的特征和性格。
头像写生方法：
（教师示范）
在我们观察人物形象时，第一印象往往是最强烈也是最本质的，它包括人物的外形、
五官和精神面貌。我们在作画时要牢牢抓住这一点，对所画人物形象做到心中有数。具体确
定头像在画面中的基本位置，注意头、颈、肩的衔接关系以及头发、脸型、颈部的比例位置，
进一步明确五官的比例和特征。深入刻画时，重点突出人物的形象和表情特征，线条要流畅有力。
最后，从画面整体效果出发，调整完成。
三、小结：
要想表现好人物的形象，就要了解人物的五官比例，再根据观察到的每个人的不同变化去进行表现。画人物是一个十分讲究观察的工作，要不断通过写生提高我们的观察力和造型能力。
四、布置下节课任务及工具材料