统部编版语文四年级上册期中真题模拟试卷（含答案解析）

这是一份统部编版语文四年级上册期中真题模拟试卷（含答案解析），共14页。试卷主要包含了积累运用，阅读理解，习作等内容，欢迎下载使用。

一、积累运用
1．下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．羡慕（xiàn）嫩绿（nènɡ）旦角（jiǎ）霎时（shà）
B．慎重（shèn）允许（yǔn）空隙（kònɡ）拆除（cāi）
C．扒土（bā）凝视（nínɡ）倾斜（qīn）发颤（zhàn）
D．蝙蝠（biān）投降（xiánɡ）血液（xuè）宽恕（shù）
2．下列字形完全正确的一组是（ ）
A．精疲力竭博斗悲惨违抗B．随欲而安撤换跨越严历
C．理所当然茂盛痕迹严谨D．气极败坏既使鲫鱼掩护
3．下列句子使用的修辞手法与其他句子不同的一项是（ ）
A．月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
B．顶楼窗子旁那个小女孩—她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光，她的嘴角露出浅浅的微笑。
C．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
D．人们都爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
4．下列词语搭配有误的一组是（ ）
A．漫天卷地的波浪隆隆的响声风号浪吼的池塘
B．闪闪烁烁的星星平静的江面星群密布的夜空
C．齐头并进船只洒满月光的小路可爱的水塘
D．月影团团的果园静寂梦幻的夜晚蒙蒙的薄雾
5．四位同学根据诗句“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”想象了画面，以下描述中对诗意理解最恰当的一项是（ ）。
A．夕阳铺在了江面上，一半的江水泛着阵阵波澜，而另一半江水是红色的。
B．夕阳的光辉洒在了江面上，江面没有被阳光照到的地方是青绿色的，而被照到的地方是红色的。
C．天边红霞倒映在了水面上，江水被映照得一半是青绿色的，一半是红色的。
D．夕阳的光辉洒在了江面上，使江面变得一半是青绿色的，一半是红色的。
根据要求，完成下列各题
6．看拼音写词语。
dìzhǐ（） shèn zhònɡ（） mà shènɡ（） yú kuài（） jūnyún（）
jíshǐ（） chónɡ dié（） zī rùn（） jiānɡ yìnɡ（） xūruò（）
7．把下列词语补充完整，并完成练习。
（）（）不平随（）而安神（）（）算精疲（）（）
奔（）不（）未（）先（）各（）神（）（）（）私语
（1）当形容一个人因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫时，我们可以用（）。
（2）一个人极度疲劳，不想动的样子，我们可以说他已经（）。
（3）我的爸爸是一个（）的人，在哪儿都能快快乐乐的。
（4）我们在课堂上应该专心听讲，不能在课堂上（）。
8．根据课文内容补充句子。
（1）唐代诗人王维的《鹿柴》中，“___________________，___________________”运用了以动衬静的手法，表达了山中的寂静。
（2）经过半个学期的学习，我积累的气象谚语有：“___________________，___________________”。还积累了鼓励勇于提问的名言：“___________________，___________________。”
（3）当我们要表达“当局者迷，旁观者清”的意思时，我们可以用苏轼的“___________________，_______”来表达；当我们表达“每个人都有自己的长处和短处”时，我们可以用卢钺的“___________________，___________________。”来表示。
（4）我知道有些古诗运用了新颖巧妙的比喻，比如《暮江吟》中的“___________________，___________________。”
9．把要求写句子。
例：（写“害怕”）我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
写“伤心”：____________________________________________________________________________
二、阅读理解
（一）课内阅读
爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成了小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（ ）。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
10．在文段中的括号里填上合适的动词。
11．给加点字选择正确的解释。
“爬山虎的脚触着墙的时候”（ ）
A．接触，碰到B．触动，感动
12．“一脚一脚”表现了爬山虎的什么精神？
______________________________________________________________________________________
13．为什么把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子？
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（二）课内阅读
题西林壁
___________________，远近高低各不同。
不识庐山真面目，___________________。
14．把古诗补充完整。
15．这首诗的作者是____代诗人______。诗题中“题”是_____的意思。
16．用自己的话说说最后两句诗的意思。
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17．作者是从哪些地方观察庐山的？观察的结果怎样？你从中明白了什么道理？
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（三）课外阅读
小水珠和大浪
从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的石头上，它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看。你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看看是怎样的结果。”“容易！容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。
从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……
九百九十九天过去了，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透光呢！”
大浪一听，着急了，赶快使出全身的力气，“哗—哗—哗”连续几声，可是河边的石头仍然一动也不动。
18．用“”把短文中描写大浪内心活动的句子画出来。
19．短文第一自然段中“这件事”是指______________________________________。
20．这篇短文写作顺序是哪一种？请选择正确的说法打“√”。
①按叙述内容顺序写的。（ ）
②按空间位置变换的顺序写的。（ ）
③按事情发展（起因、经过、结果）的顺序写的。（ ）
21．大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”大浪说这句话的神态属于哪种？请在括号里打“√”。
①虚心（ ）②藐视（ ）③高兴（ ）④关心（ ）
22．读了这篇短文，你明白了什么道理？
______________________________________________________________________________________
（四）课外阅读
我想和你们一样
她叫蒂（dì）娜，是我的学生。她的脸上总带着明朗的微笑，这样的微笑出现在她的脸上是很不寻常的，由于大脑麻痹（bì）而产生的肌肉僵硬，蒂娜很难控制自己的身体。同学们常看到她扶着助步架艰难地在学校走廊上挪动。
那天，我布置了不少作业，其中一项是背诵一首三节诗，我只为这项作业定了10分，我猜想大多数学生不会去背诵它。在我自己还是个学生的时候，如果老师布置只值10分的家庭作业，我多半会自动放弃。好奇心让我想测试下，看到底有多少同学背了诗，看今天的学生是不是也像当年的我。
到了检查作业的那天，我走进教室，一抬头，看见了蒂娜，她脸上的微笑与平日有些不一样，仿佛多了一份担心。
“不必担心，蒂娜。”我在心里说，“它只值10分。”翻着花名册，我让学生们依次背诵。果然被我料到了，他们都背不出这首诗。“对不起，克劳斯先生。”
他们的回答如出一辙，有一个居然不小心把心声说了出来：“就10分嘛！”我有点哭笑不得，于是半开玩笑地宣布，下一个不能完整背出这首诗的学生必须趴在地上做三个俯卧撑，这是我从我的体育老师那里学到的惩罚手段。
意外的是，下一个学生是蒂娜，蒂娜开始费力地一字一字地背诵起来。她在第一个小节的末尾犯了个错误，我还没来得及说什么，她就费力地走到讲台上，把助步架扔到一边，伏在地上做俯卧撑。我震惊极了，几乎想说：“蒂娜，我只是说着玩儿的！”可又觉得不妥（tuǒ）当。犹豫间，她已经扶着助步架，重新站在全班同学的面前，继续她的背诵，她完整地背完了这首三节诗。
她背完之后，一个同学好像从震惊中苏醒过来一样，有点儿迷糊地问她：“蒂娜，你为什么要那么做呢？这项作业才10分！”
蒂娜一字一顿地说：“因为我想和你们一样—做一个正常人。”
那天，蒂娜得到了属于她的10分，同时，她也得到了同学的喜爱和尊重。
23．写出下面词语的反义词。
艰难——（）担心——（）喜爱——（）
24．下面的句子运用了怎样的描写方法？把正确答案的序号写在括号里。
A．外貌描写 B．动作描写 C．心理描写 D．语言描写
（1）蒂娜一字一顿地说：“因为我想和你们一样—做一个正常人。”（）
（2）她就费力地走到讲台上，把助步架扔到一边，伏在地上做俯卧撑。（）
（3）“不必担心，蒂娜。”我在心里说，“它只值10分。”（）
25．知道大多数学生不会背这首诗，“我”为什么还布置这项作业？（ ）
A．这首诗很重要，教材上要求每个学生必须要背诵。
B．“我”想测试学生的学习自觉性。
C．“我”想看看这些学生，是不是也像当年的“我”一样嫌作业分值少而不去做。
26．“我震惊极了，几乎想说：‘蒂娜，我只是说着玩儿的！’可又觉得不妥当。”“我”当时的心情是怎样的？为什么觉得那样说不妥当？
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27．你从蒂娜的身上感受到了什么？
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三、习作
28．
（1）我们生活在一个五彩缤纷的世界里。同学们一定参加过很多有趣的活动。比如学校的运动会、才艺表演等。你还记得事情的经过及当时的感受吗？现在请你拿起笔写下你亲身经历的一件事吧。题目自拟，注意写清事情的起因、经过、结果，不少于400字。
（2）我们看过很多神话和童话故事，你最喜欢哪个人物？请以“我和______过一天”为题写一篇作文。你们会一起去哪里？会做些什么呢？请你发挥想象，描述出来吧！参考答案
1、D
【解析】
【详解】考查汉字字音。
A．嫩绿（nènɡ）——（nèn）；旦角（jiǎ）——（jué）
B．拆除（cāi）——（chāi）
C．倾斜（qīn）——（qīng）；发颤（zhàn）——（chàn）
2、C
【解析】
【详解】考查汉字字形。
A．博斗——搏斗，徒手或用刀、棍棒等激烈地互相对打；
B．随欲而安——随遇而安，能适应各种环境，在任何环境中都能满足；
严历——严厉，严肃而厉害，一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚，不姑息；
D．气极败坏——气急败坏，上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒；
既使——即使，表示假设的让步；
故选C。
3、C
【解析】
【详解】考查修辞手法
A、B、D项中把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列，运用了排比的修辞手法；
C选项把露水比作珍珠，把月亮比作弓，运用了比喻的修辞手法，与其他三个选项不同；
故选C。
4、A
【解析】
【详解】本题考查词语搭配。
A．漫天卷地：形容来势很猛，到处都是。这里指波浪来势很猛。
隆隆：形容剧烈震动的声音。这里形容响声很大。
风号浪吼：形容风浪很大，比喻险恶的遭遇或严峻的考验。池塘是较浅较小的蓄水坑，是平静的，所以不能用“风号浪吼”。
B．闪闪烁烁：光亮动摇不定,忽明忽暗。这里指形容星星一闪一闪的样子。
平静：（心情、环境等）没有不安或动荡。这里指形容湖面没有风浪。
星群密布：像天空的星星那样分布着。形容数量很多，分布很广。这里指形容夜空星星很多。
C．齐头并进：多方面同时前进。这里指几只船同时前进。
“洒满月光的小路”形容小路很亮，洒满了月光。
可爱：令人敬爱的。也指令人喜爱的，讨人喜欢的，深受热爱的。这里指令人喜爱的水塘。
D．月影团团：指月亮,月光。这里指月光照亮的果园。
静寂梦幻：没有声音，睡梦中所处的境地。这里形容安静的夜晚。
蒙蒙：模糊不清的样子。这里指下小雾使视线不清的意思。
故答案选择A。
5、B
【解析】
【详解】考查诗句理解。
出自唐代诗人白居易《暮江吟》，“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的意思是残阳倒映在江面上，霞光洒下，波光粼粼；江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。“江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色”的原因是江面没有被阳光照到的地方是青绿色的，而被照到的地方是红色的。这两句描绘出傍晚时江面微波粼粼的美丽景色，诗人抓住了傍晚夕阳斜射下的江面上呈现出的两种不同的颜色，表现出江面微波粼粼、光色瞬息变化的绚烂景象。
6、①．地址②．慎重③．茂盛④．愉快⑤．均匀⑥．即使⑦．重叠⑧．滋润⑨．僵硬⑩．虚弱
【解析】
【详解】此题考查对词语的拼写能力。
在解此题时，我们首先读拼音，根据拼音写出相应的词语，最后再检查一遍看是否正确。
关于词语的书写，我们首先要注意汉字的偏旁和部首，注意汉字相应的笔顺，要一笔一画进行书写，尤其要注意难写字的笔画，如：慎重、茂盛、愉快、重叠、僵硬、虚弱。
7、①．愤②．愤③．遇④．机⑤．秒⑥．力⑦．竭⑧．流⑨．息⑩．卜⑪．知⑫．显⑬．通⑭．窃⑮．窃⑯．气急败坏⑰．精疲力竭⑱．随遇而安⑲．窃窃私语
【解析】
【详解】本题考查补全成语和选词填空。
愤愤不平：心中不服，感到气愤。
随遇而安：指处于各种环境都能安心自在。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。
精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。
奔流不息：水流奔腾永不停止，也形容事物永不停息。
未卜先知：没有占卜就知道事情发展的结果。后来有时用以比喻有预见性。
各显神通：比喻在各自工作中显身手。
窃窃私语：暗地里小声说话。
（1）气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。所以形容一个人因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫时，用“气急败坏”。
（2）形容一个人极度疲劳，不想动样子，选择“精疲力竭”。
（3）句子所要表达的意思是：我的爸爸是一个处于各种环境都能安心自在，快快乐乐的。所以是“随遇而安”。
（4）句子所要表达的意思是：我们在课堂上应该专心听讲，不能在暗地里小声说话。所以是“窃窃私语”。
8、①．空山不见人②．但闻人语响③．立了秋④．把扇丢⑤．好问则裕⑥．自用则小⑦．不识庐山真面目⑧．只缘身在此山中⑨．梅须逊雪三分白⑩．雪却输梅一段香⑪．可怜九月初三夜⑫．露似真珠月似弓
【解析】
【详解】考查默写。
（1）出自唐代诗人王维《鹿柴》，全诗为空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。空山人语，愈见空山之寂。人语响过，空山复归于万籁俱寂的境界，运用了以动衬静的手法，表达了山中的寂静。
（2）①“立了秋，把扇丢”意思是立秋之后，天气转凉，不需要摇扇纳凉了。
②“好问则裕，自用则小”意思是勤学好问，学到的东西就多;骄傲自大，学到的东西就少。
（3）①出自宋代诗人苏轼《题西林壁》，全诗为横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为“身在此山中”。也就是说，只有远离庐山，跳出庐山的遮蔽，才能全面把握庐山的真正仪态。
②出自宋代诗人卢钺《雪梅》，全诗为梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪梅雪梅雪却输梅一段香。诗的后两句巧妙地托出二者的长处与不足：梅不如雪白，雪没有梅香，回答了“骚人阁笔费评章”的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。这首诗是意在言外的：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是真理。
（4）出自唐代诗人白居易《暮江吟》，全诗为一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。“露似珍珠”，写出秋叶特点。“月似弓”，进一步点出月初的秋夜。这句重点写了秋夜露珠和新月，连用两个新颖贴切的比喻，描绘出深秋月夜的迷人景象。
9、她眼帘低垂，双手紧紧抱住膝盖，头无力地倚靠在手臂上，嘴唇抿得紧紧的，沉默了好久，终是睫毛一颤，落下了泪。
【解析】
【详解】考查仿写句子。
要注意例句的写作手法，如修辞手法、对偶、排比等。词性要与例句中的词语相当。例句中运用了动作描写，写出人物的心理，仿写时也要用动作描写写出“伤心”。
比如：她拭去泪水的手紧紧地捂住了嘴，另一只则不停的去抓衣角，努力抑制住自己的悲伤。
10．触巴拉贴爬
11．A
12．表现了爬山虎顽强向上、坚持不懈的精神。
13．这样比喻体现出爬山虎脚的强劲有力。
【解析】
【10题详解】
考查词语搭配。
出自课文《爬山虎的脚》，原文为爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
触：接触；碰。
巴：紧贴。
拉：用力使朝自己所在的方向或跟着自己移动。
贴：粘，把一种东西粘在另一种东西上。
爬：昆虫、爬行动物等行动或人用手和脚一起着地向前移动。
【11题详解】
考查词语解释。
“爬山虎的脚触着墙的时候”意思是爬山虎的脚碰着墙的时候。触：接触；碰。
【12题详解】
考查文章内容理解。
“一脚一脚”运用了反复的修辞手法，让我们体会到了爬山虎那种顽强不屈、积极向上的精神。
【13题详解】
考查文章内容理解。
因为爬山虎的脚和蛟龙的爪子有相似的地方，这样比喻体现出爬山虎脚的强劲有力。
14．横看成岭侧成峰只缘身此山中
15．①．宋②．苏轼③．书写，题写
16．看不出庐山真正的样子，是因为自己身处在这座山中。
17．作者从正面、侧面、远处、近处、高处、低处观察庐山的；结果是不知道它真正的样子；我从中明白了只有多角度观察才会全面认识事物。
【解析】
【14题详解】
本题考查诗词默写。
《题西林壁》宋苏轼，全诗：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【15题详解】
本题考查古诗作者和字词解释。
《题西林壁》是宋代苏轼的诗作。诗题意思是：写在西林寺的墙壁上。所以“题”的意思是：书写,题写。
【16题详解】
本题考查理解诗句意思。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”意思是：之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。意思相近即可。
【17题详解】
本题考查诗词理解。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”意思是：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。所以作者是从正面、侧面、远处、近处、高处、低处来观察庐山的。““不识庐山真面目，只缘身在此山中。”意思是：之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。”所以观察的结果是不知道庐山真正的样子。它启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，只有多角度观察才可以。
18．“觉得小水珠很可怜……就是把石头摧毁也容！”。
19．小水珠决心把石头滴穿
20．③
21．②
22．我们做事情不能太骄傲，不能瞧不起别人。做任何事只要有信心，坚持不懈就能成功。
【解析】
【18题详解】
考查寻找关键句子。
结合“大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！”中“觉得”可知是描写大浪内心活动的句子。
【19题详解】
考查文章内容理解。
结合前文“从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的石头上，它决心把石头滴穿。”可知“这件事”指的是小水珠决心把石头滴穿。
【20题详解】
考查写作顺序。
事情的起因是小水滴决心把石头滴穿，经过是大浪听了不屑一顾，决定和小水珠比赛，结果九百九十九天过去，小水滴把石头滴穿了，河边的石头仍然一动也不动。因此这篇短文是按事情发展（起因、经过、结果）的顺序写的。
【21题详解】
考查句子的理解。
结合“哈哈大笑”“真是笑话”可知大浪看不起小水珠，因此大浪说这句话的神态属于藐视，
【22题详解】
考查文章内容理解。
短文讲述的是小水珠和大浪要比赛滴穿石头，小水珠不停的对准石头滴呀滴呀，而大浪高兴时才“哗”地冲一下，九百九十九天以后，小水珠把石头滴穿，而大浪还是没有把石头弄穿。做事情要坚持不懈，持之以恒，不要半途而废。我们做事情不能太骄傲，不能瞧不起别人。
23．①．舒适②．放心③．憎恨
24．①．D②．B③．C
25．C
26．震惊、后悔；会让同学们认为我是一个只说不做，没有威信的老师。也会打消蒂娜学习的积极性。
27．积极向上、乐观、对生活充满希望
【解析】
【23题详解】
本题考查反义词辨析。
反义词即意思相反的词。艰难：艰辛而困难。反义词是恬适、安适、安逸、舒适、闲舒、轻易等。担心：挂念；不放心。反义词是放心、安心等。喜爱：对人或事物有兴趣或感情较深。反义词是憎恶、厌弃、讨厌、仇恨。
【24题详解】
本题考查对描写方法的辨析。
人物的细节描写主要有外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写等。
外貌描写：从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。心理描写：在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。动作描写：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。语言描写：对人物的对话及语气进行的描写。
（1）主要描写的是蒂娜说的话，所以是语言描写。
（2）主要描写了蒂娜自觉接受惩罚的动作。所以是动作描写。
（3）主要描写了“我”的心理活动。所以是心理描写。
【25题详解】
本题考查对文章内容的理解。
从原文“在我自己还是个学生的时候，如果老师布置只值10分的家庭作业，我多半会自动放弃。好奇心让我想测试下，看到底有多少同学背了诗，看今天的学生是不是也像当年的我。”可知，“我”给学生们布置背诗的任务，是因为“我”想看看这些学生，是不是也像当年的“我”一样嫌作业分值少而不去做。
【26题详解】
本题考查对文章内容的理解。
从前文我震惊极了，几乎想说：“蒂娜，我只是说着玩儿的！”可又觉得不妥当。可知“我”当时的心情应该是很震惊的，因为“我”没想到蒂娜这么较真。有点后悔说了这样的惩罚。但是“我”又很犹豫说自己只是说着玩的，因为这样老师就说话不算数，失去了威信。同时也会打消蒂娜的积极性。
【27题详解】
本题考查对文章内容的理解。
全文主要写了蒂娜是如何完成了大家都不在意的作业，最后震惊了大家，赢得了大家尊重的一件事。蒂娜虽然由于生病很难控制自己的身体，但是他努力让自己做到和别人一样。从蒂娜身上我们能够感受到蒂娜的认真、坚强、乐观。从这方面回答即可。
28、范文：
难忘的一次拔河比赛
岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。
记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。
随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。
这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服难的信心。我永远也不会忘记这次拔河比赛。
范文二
我和嫦娥过一天
中秋节，我和家人一起吃月饼。我想：中秋节我们都和家人在一起，嫦娥一个人在月亮上只有玉兔陪着多孤单呀，我要是能去月亮上陪陪她，她该有多开心啊！
突然，一阵风吹来，我立刻被吹到了半空中。也就是一盏茶的功夫，我就被吹到了月亮上。我看见一位仙女向我走来，心想：这就是嫦娥吧。没想到她真是嫦娥，她对我说：“欢迎欢迎，请允许我先带你参观广寒宫吧。
于是，嫦娥带我走进了一个水晶做成的宫殿，上面写着三个大字“广寒宫”。我们刚走进去，就有一股寒气逼来，让我不由得一个哆嗦。嫦娥对我说：“冷了吧，来，抱着玉兔就暖和了。”她把玉兔递给我一摸，哇，好柔软的毛啊！我抱着玉兔全身都暖和了。
走出广寒宫，我们走进了一个桂花园，桂花的香味全都钻进了我的鼻子里，让我的肚子咕咕地叫了起来。嫦娥对我说：“饿了吧，来，吃一个桂花酥。”说着，她拿了一个在我面前。我咬了一口，冰冰凉凉的，还有一股桂花的香味儿，真好吃！我吃了一个又一个……居然把一盘桂花酥全吃完了！
我们在桂花园里玩了一会儿，嫦娥指着在一片空地上搭的一个台子说：“我们去看戏吧！”我和嫦娥找了两个空位坐下，过了一会儿，开始演戏了，我听见他们在咿咿呀呀唱个不停，但我看见嫦娥他们看挺起劲，我也没有打扰他们。我心想：原来嫦娥也喜欢看戏呀！
过了一会儿，嫦娥对我说：“天快黑了，我送你回家吧！”又刮起了一阵风，我已经到家了。我望着远处的月亮心想：月亮上可真好玩，明年我还要陪嫦娥过中秋！
【解析】
【详解】（1）本题考查话题作文。
审题：
写一写自己亲身经历的活动，题目自拟。注意写清事情的起因、经过、结果和感受，不少于400字。
选材分析：
想一想自己参加过的活动，要围绕“活动”选择难忘又有意义的内容来写。如：学校的运动会、才艺表演等。写清楚自己为什么参加，参加的经过和最终的结果或者这次活动的感受。题目可以是：我最开心的一件事、我第一次的表演、我最开心的一次表演等。
内容指导：
开头：点题，写清楚自己因为什么原因参加了什么活动。
正文：写清楚活动的经过，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，可以采用点面结合的方法。
结尾：写完整活动最终的结果，抒发感情。
（2）本题考查半命题作文。
审题：
题目要求以“我和_________过一天”为题写一篇想象作文．
选材分析：
想象自己和童话或神话里面的人物过一天会发生的事情。结合自己的阅读，将题目补充完整，可以写“我和哪吒过一天”“我和葫芦娃过一天”等，然后进行合理地想象，如果有机会和他们中的某一位过上一天，你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？注意要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。
内容指导：
开头：点题，表明“我”是和谁过一天。
正文：具体描述这一天是怎么过，发生了什么事，可以具体描述事情的经过。注意详略得当。
结尾：首尾呼应，发表感慨。