人教部编版三年级上册语文第六单元测试卷（含答案解析）

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三年级上册语文第六单元测试卷姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________一、积累运用1．在语境中写词语。（1）树下duī jī（）着一层厚厚的鸟粪，这是非常bǎo ɡuì（）的féi liào（）。（2）海滨小城的jiē dào（）非常zhěnɡ jié（）。2．[字音]下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（　　）A．人参（cān）瑰丽（guī） B．富饶（ráo）散发（sàn）C．药材（chái）渔民（yú） D．海滨（bīn）满载（zǎi）3．[字形]下列词语中，书写完全正确的一项是（　　）A．喧闹　懒洋洋　飘飘遥遥 B．威武　空荡荡　祖祖辈辈C．苍翠　慢腾腾　成裙结队 D．鱼民　乱糟糟　密密层层4．“舫”可能与下面哪个字的读音相同或相近？（）A．船 B．舰 C．访 D．艘5．[词语辨析]填入句中的词语恰当的一项是（　　）夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林（　　）得严严实实的，（　　）住了人们的视线，（　　）住了蓝蓝的天空。A．遮　挡　封 B．封　挡　遮C．挡　遮　封 D．封　遮　挡6．[词语运用]下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（　　）A．追悼会的气氛庄严、肃穆，大家的心情也很沉重。B．松树下堆积了厚厚的一层松针。C．轻柔的春风像母亲的手，不停地抚摸着我们。D．站在华山山顶，我们居高临下，注视全景。7．[关联词语运用]填在句中的关联词语最恰当的一项是（　　）人们________走到街道尽头，________可以看见浩瀚的大海。A．尽管……还…… B．虽然……可是……C．只要……就…… D．因为……所以……8．下列句子中，没有语病的一项是（）A．这次活动中，受到了很大教育。B．田老师聚精会神地听着，不时地向同学们投去赞助的目光。C．槐乡是个景色优美、风景秀丽的地方。D．我们要养成良好的学习习惯。9．[修辞手法]选出下列句子运用的修辞手法。（填序号）A．比喻　B．拟人　C．夸张　D．反问（1）小兴安岭的树木几百里连成一片，就像绿色的海洋。（）（2）小鹿侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（）（3）海滨小城难道不是一座美丽的城市吗？（）（4）危楼高百尺，手可摘星辰。（）10．[概括内容]能概括下面这段话的意思的一项是（　　）小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。A．小虾真有趣。B．小虾吃东西的时候非常小心。C．吃饱了的小虾非常自在。D．小虾吃饱了就休息。11．填空（1）______________，白银盘里一青螺。（2）两岸猿声啼不住，______________。（3）当你来到西湖，漫步在断桥上，阳光照着湖面，那美丽的西湖宛如一位美女，这让你想起诗句“______________，______________”。（4）“天门中断楚江开，______________”出自李白《__________》。其中的诗句“______________，______________”写出了孤帆红日的壮美。二、阅读（一）课外阅读。我家门前的小溪流我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。水位最高时，水面也就四米高；水浅时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是稻田。这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。然而，我却非常喜欢它。“当……当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪着了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。我爱溪中的流水声。我爱溪中变幻无穷的景致。12．根据意思从文中找到相应的词语写下来。（1）模模糊糊，看不清。（）（2）向别人显示自己的本领，有功劳。（）13．请用“”画出文中的一个比喻句。14．文中第3自然段的第4句话中共有9个描写颜色的词语，请读一读，记一记。你能再写出几个这样的词语吗？_____________________________________________________________________________________15．我会做选择。（1）作者喜欢小溪的原因是（）A．因为它极为平常，朴实无华。B．因为它为我们提供用水，默默地为人们奉献。C．因为它有悦耳的流水声，并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。（2）文中画“____”的句子在文中的作用是（）A．点明中心。B．过渡段，与上文是递进关系。C．过渡段，与上文是转折关系。（二）课外阅读西湖①杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶（xiāng）嵌在这天堂里的一颗明珠。②站在柳丝轻拂的西湖边（放眼望去极目远眺），只见湖的南北西三面是层层叠（dié）叠、连绵起伏的山峦（luán），一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕（shuò）大的银镜。一群群白鸥（飞过掠过）湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外（柔美秀美）典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛（yíng）洲、湖心亭、阮（ruǎn）公墩（dūn），掩映在绿树丛中。（明净干净）的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡（yí）呢！④月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛（wǎn）如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠（yōu）扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶（róng）化在月色里了。16．在括号里选择合适的词语打上“√”。17．理解句子填空。（1）西湖，就是镶嵌在这天堂里一颗明珠。句中“天堂”指的是_________，把_________比作“天堂里的明珠”。（2）平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。“硕大”的近义词是_________，把_________比作“硕大的银镜”写出了西湖水面_________的特点。18．根据文章的内容，判断下列说法的对错，对的打上“√”，错的打上“×”。（1）杭州的西湖素有“人间天堂”的美称。（）（2）文章第②自然段主要是介绍了山峦和湖面的美丽景色。（）（3）白堤和苏堤都在孤山的东边，风景都很优美。（）（4）“华灯倒映”的“华”字读音是 “huá”。（）19．《饮湖上初晴后雨》描写了晴天的西湖和_________的西湖；此文描写了白天和_________的西湖，却都表达了作者_________的感情。三、作文20．题目：这儿真美。我们身边有许多美丽的地方，把你认为最美的地方介绍给大家，和大家一起分享你发现的美景。参考答案一、积累运用1、（1）堆积宝贵肥料（2）街道整洁【解析】【详解】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“堆、贵、街、道、整”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。2、B【解析】【详解】此题考查汉字字音，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。人参（cān）—— rén shēn药材（chái）——yào cái满载（zǎi）——mǎn zài3、B【解析】【详解】本题考查的是字形易错字，注意平时对易错字的积累和识记。在本题中书写完全正确的是B项。A项：飘飘遥遥——飘飘摇摇C项：成裙结队——成群结队D项：鱼民——渔民4、C【解析】【详解】本题主要考查字音。“舫”：从舟方声，fǎng。A不相同或不相近。船：从舟，铅省声，chuán。B不相同或不相近。舰：从舟，监声，jiàn。C相同。访：从言方声。fǎng。D不相同或不相近。艘：从舟，叟声，sōu。5、B【解析】【详解】本题考查词语辨析。要结合语境进行分析。遮：1.一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露。 2.拦住。3.掩盖。挡：1.拦住；抵挡。 2.遮蔽。封：密闭，使跟外面隔绝密密层层的枝叶，形容枝叶很密很多，严严实实的，形容严密整齐，用封。密密的枝叶应是抵挡住了人们的视线。用挡。茂盛的草木，遮住了蓝蓝的天。用遮。6、D【解析】【详解】本题考查的是对词语的理解和辨析，注意平时对词语的理解根据原句的语境进行辨析。本题中加点词语使用不恰当的是D项。A项：沉重：1.沉静庄重。2. 重量或密度重。3. 负担重，艰难。4. 犹严重。表示程度严重。5. 担子。比喻担负的责任。B项：堆积：指把事物堆集成堆；集中成堆放置。C项：抚摸：指用手轻轻摩挲。D项：注视：意思是指注意地看。也指犹重视，关注。7、C【解析】【详解】本题考查的是填入合适的关联词语，注意结合原句中前后句的关系，本题中可以得出前后句之间是条件关系，用只要就连接。8、D【解析】【详解】本题主要考查病句辨析。A错误。缺少主语。在句首或“受到了”前面加上一个主语即可。B错误。用词不当。“赞助”应该换成“赞许”。C错误。重复啰嗦。“景色优美”与“风景秀丽”删去其一即可。D正确。9、（1）A （2）B （3） D （4） C【解析】【详解】本题主要考查修辞手法。（1）把小兴安岭比作绿色海洋，运用了比喻的修辞手法。（2）“侧着脑袋欣赏”把小鹿当作人来写，运用了拟人的修辞手法。（3）“难道”是反问词，运用了反问的修辞手法。（4）“高百尺”和“摘星辰”是夸张的说法，运用了夸张的修辞手法。10、A【解析】【详解】本题考查的是对主要内容的分析和概括，结合整段文字的内容进行辨析，可以得出主人公是小虾，主要的事件是小虾吃东西的时候非常有趣。11、（1）遥望洞庭山水翠（2）轻舟已过万重山（3）欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜（4）碧水东流至此回望天门山两岸青山相对出孤帆一片日边来【解析】【详解】本题主要考查诗句默写。1．出自刘禹锡《望洞庭》，全诗为湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。2．出自李白《早发白帝城》，全诗为朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。3．出自苏轼《饮湖上初晴后雨》，全诗为水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。4．出自李白《望天门山》，全诗为天门中断楚江开，碧水东流至此回，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。“孤帆一片日边来”，正传神地描绘出孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山情景，和诗人欣睹名山胜景、目接神驰的情状。二、阅读12、（1）朦胧（2）夸耀13、从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。14、草绿、雪白、葡萄紫。15、（1）C （2）A【解析】【12题详解】本题考查学生对词语理解的能力。根据所给的解释意思，从文中找出相对应的词语即可。朦胧，指物体的样子模糊，看不清楚或者人所表达的感情思想不太清晰，多含蓄，这一含义多用于文学艺术作品中。夸耀，意思是指向人炫耀自己的长处、优势、功劳等，属于贬义词。【13题详解】这道题考查学生对修辞手法的理解和运用能力。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。学生容易搞混比喻句和“像”字句，在这里教师要明确，比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。文中比喻句有：①从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。②夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。③胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。【14题详解】本题考查词语仿写，要求写出描写颜色的词语。这类词语有：草绿、雪白、葡萄紫、翠绿、天蓝、火红、土黄、桃红。【15题详解】（1）本题考查文章内容的理解。由句子“啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪着了迷”可知答案在第三段，通读段落可知答案选C。（2）本题考查学生段落的作用。这是文中最后一句，通过两个“我爱”，可知这里是点明文章中心，选A。16、极目远眺掠过秀美明净17、（1）杭州西湖（2）极大（或很大）西湖又大又平18、①× ②√ ③× ④√ 19、雨天夜晚喜爱西湖【解析】【16题详解】考查了学生结合具体的语境选择词语的能力。放眼望去：指放开眼界向远处望。“极目眺望”指集中全身力气到目上向远处眺望。西湖很大，所以要选用“极目远眺”一词。飞过：指从一个地方飞到另一个地方。掠过：从上面飞过。结合语境选择“掠过”。柔美：柔和美好。秀美：秀丽美好。柔美一般写人的，结合形容山要选用“秀美”。明净：指看起来明亮而清楚。干净：只能形容出湖水清楚。结合语境选择“明净”。【17题详解】考查了理解句子。解答时，我们可以抓住文中关键字词句分析判断。①根据，杭州素有“人间天堂”的美称。可知，“天堂”指的是杭州。“西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。”“西湖”是本体，“镶嵌在这天堂里的一颗明珠”是喻体。②硕大：高大。肥大；巨大。近义词为“巨大”，写出了西湖水面大，平静的特点。【18题详解】考查了学生结合短文内容判断正误的能力。A.有误，结合“杭州素有‘人间天堂’的美称”可知，这里的“天堂”指的是杭州。B.正确。C.有误，结合“孤山东边的白堤和西南的苏堤”可知，苏堤在孤山的西南。D.正确。【19题详解】考查对诗文和文章内容的理解。从诗句“水光潋滟睛方好，山色空蒙雨亦奇。”可知：《饮湖上初睛后雨》描写了晴天的西湖和雨天的西湖；而本文描写了白天和夜晚的西湖，都表达了作者对西湖美景赞美的感情。三、作文20、【答案】范文：这儿真美这个美丽的地方真迷人，你看湛蓝的天空上漂浮着几朵白云，有的像一只只小绵羊，有的像一只只小兔子，有的像是在说悄悄话，还有的一群可爱的小鸟自由地在天空中飞来飞去。远处，有一座座高大的山，一山连着一山，山上到处绿绿的，像铺了一层高低不平的绿毯。近处，是一棵棵高大茂密的树林，它们好像一位位战士，保护这美丽的地方。树林里有许多小动物，有小鸟、鸽子、小兔子、小松鼠……它们在森林里捉迷藏呢！站在山上向下望去，无定河的水欢快地向前奔跑着，河岸上有绿绿的草地，草地上有许多花儿，有红的、黄的、粉的、紫的……真是五颜六色，好看极了！这儿真美，龙湾山上这样的美景深深地吸引了我。【解析】【详解】本题主要考查写作能力。首先了解写作主题与写作要求，接着再确定自己的写作思路。本篇作文是一个命题作文，要求学生以“这儿真美”为题目，把你认为最美的地方介绍给大家，和大家一起分享你发现的美景。要求做到语句通顺有条理，表达出真情实感。写作构思：开头：开门见山或者修辞式点题。正文：选择自己认为最美的地方，详细说出是哪里，有什么美景。写作时合理安排材料，注意详略得当。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。