山东省德州市2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题（含答案）

这是一份山东省德州市2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题（含答案），共11页。试卷主要包含了曹禺说过等内容，欢迎下载使用。
2024．4
本试卷满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：
选择题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净，再选涂其它答案。非选择题写在答题卡对应区域。严禁在试卷上答题。
一、现代文阅读（35分）
（—）现代文阅读I（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
①正如其他人为新生婴儿正在发育的微生物组编目一样，吉尔伯特第一次为一座新建成大楼中正在形成的微生物组编目。他的团队忙于分析数据，以了解人类的存在如何改变了大楼中微生物的特性，以及环境中的微生物是否已经流回居住在此环境中的人身上。这些问题在医院环境中显得尤其重要。因为在那里，微生物的流动可以攸关生死，甚至会造成大量死亡。在发展中国家，大约有5%至10%入住医院或其他医疗机构的人，会在住院期间受到不同程度的感染。他们反而在那些意图让自己变得更健康的地方得了病。仅在美国，每年会发生大约170万起与此相关的感染，以及9万起死亡事件。这些感染背后的病原体从何而来？水？通风系统？受到污染的设备？医院工作人员？吉尔伯特打算找出答案。他的团队积累了庞大的数据量，应该能允许他跟踪病原体的流动，例如从灯的开关到医生的手，再到病人的床栏。他应该能够通过这项研究制定出一些方案，以此来减少危及生命的病菌流通。
②这并不是一个新问题。早在19世纪60年代，约瑟夫·李斯特就在他的医院中启用了无菌技术，制定清洁制度，帮助遏制病原体的传播。诸如洗手这样的简单措施，就无疑拯救了无数生命。但正如我们过度使用不必要的抗生素，或者恨不得把自己浸泡在抗菌消毒液中一样，我们过度清洁了所在的建筑物，甚至是医院。例如，美国一家医院最近花了大约70万美元来安装铺有抗菌物质的地板，尽管没有证据表明这些措施会奏效，这甚至可能让事情变得更糟。正如海豚水族馆和人类的肠道，也许拼命地对医院进行消毒，会使得建筑物中的微生物组生态失调。也许，我们驱除了阻止病原体生长的无害细菌，无意间构建起了一个更危险的生态系统。
③“我们需要引入一些良性的或不常与周边物件发生反应的微生物，只是增加物件表面的多样性。”吉尔伯特的另一位学生肖恩·吉本斯补充道，“多样性是好事。”太讲卫生反而可能导致多样性的丧失。通过对公共厕所的研究，吉本斯发现，彻底清洁消毒过的厕所首先会被粪便中的微生物定植，接着，这些微生物会通过冲厕所的水流回到空气中；然后，这些微生物物种因为竞争不过周围环境中种类丰富的皮肤微生物而变少；但是，一旦厕所再次经过清洁，微生物会被重新洗牌，粪便细菌又会占据高地。居住在俄勒冈州的生态学家杰西卡·格林是工程师出身，她在漂浮于医院空调房内的微生物中发现了类似的模式。“我原本以为，室内空气中的微生物群落是室外空气中微生物群落的一个‘子集’，”她说道，“然而真相让我大吃一惊，二者之间很少甚至没有重叠的部分。”室外空气中充满了来自植物和土壤的无害微生物，室内空气中则含有大量不成比倒的潜在病原体，主要来自患者的口腔和皮肤，通常在室外非常罕见。可以说，患者把自己浸泡在了自己的“微生物汤”里。而解决这个问题的最佳方式很简单：开窗通风。
④这对生态学家来说完全合理：新鲜空气会带来无害的环境微生物，占据病原体的生存空间。但是医院特意把微生物引入病房的想法，与我们惯常认为的医院卫生条件存在很深的矛盾。格林表示：“现在很多医院与其他建筑所采用的模式，是把门外的永远拒之门外。”这是一种根深蒂固的态度，所以她开展研究时不得不说服医院开一点窗——这些地方总是门窗紧闭。
⑤我们一直试图从建筑物和公共空间中排除微生物，但也许是时候欢迎它们光临了。格林认为，通过她口中的“生物信息化设计”，我们可以控制这个过程。杰克·吉尔伯特同意她的想法，而他有着更宏伟的计划，他想在建筑物内“播种”细菌：不是直接喷洒或涂抹在墙壁上，而是裹在工程师拉米勒·沙阿设计的微型塑料球体内。她会用3D打印机制作一系列小球，小球上密密麻麻地分布着微小的裂缝和凹点。吉尔伯特会把小球浸泡在有益的细菌以及滋养细菌的营养液内（比如帮助纤维消化，减轻炎症的梭状芽孢杆菌）。这些细菌之后会转移到与小球产生互动的人和其他东西上。吉尔伯特正在用无菌小鼠进行测试，他想看看细菌在小鼠笼子里是否能保持稳定，是否能真的转移到玩球的啮齿动物身上，并在这些新宿主身上安家，帮助它们治疗炎症性疾病。如果这么做有效，吉尔伯特会进一步扩大尝试范围，比如在办公大楼或医院病房测试微生物球。
⑥这些球体提供了另一种摄入益生菌的有效方式，并不是通过酸奶而是通过动物身处的环境来传递有益的微生物。他说道：“我想让微生物与动物的鼻膜、嘴和手互动。我希望后者以更自然的方式体验微生物组的存在。”
⑦“我想给它们起名为‘生物球’。”他补充道“或者叫‘微球’。”
（摘编自埃德·扬《我包罗万象》）
1．下列对材料相关概念的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．编目，文中是指通过对病原体溯源，了解人类对微生物的影响、微生物的去向，然后将这些信息进行整理。
B子集，格林研究漂浮于医院空调房的微生物后认为，室外空气中的微生物群落包含室内空气中的微生物群落。
C．生物信息化设计，格林认为，通过塑造建筑物和公共空间的微生物环境，可以选择与我们共同生活的微生物。
D．微球，是有微小的裂缝和凹点的塑料球，吉尔伯特希望用它把有益细菌转移给新宿主，以帮助人们治疗疾病。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．无论发展中国家还是发达国家，都出现住院期间受到感染的情况，人们想通过研究病原体的流动来保障生命安全。
B过度清洁在帮助遏制病原体传播的同时，可能会驱除无害细菌，使建筑物中的微生物生态失调，恶化生态系统。
C．频繁清洁过的厕所更可能被粪便里的细菌覆盖，这是因为在清洁后周围环境中的皮肤微生物减少或者消失了。
D．在吉尔伯特看来，只有通过动物身处的环境比如触摸来传递有益的微生物，才可以让人们体验到微生物组的存在。
3．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．洗手这样简单有效的措施，虽然会破坏生物的多样性，但也能遏制病原体的传播，拯救人的生命，勤洗手很有必要。
B．在医院严格封闭的空间内，室内空气中含有大量来自患者自身的潜在病原体，导致患者泡在了自己的“微生物汤”里。
C．医院把微生物引入病房的想法和医院应该有严格的灭菌制度矛盾，所以格林开展研究时要说服人们改变根深蒂固的想法。
D．如果有益细菌能通过微球转移到啮齿动物身上并帮助它们治疗疾病，那么微球也可能对相关病患起到相应的治疗效果。
4．下列选项，最适合作为论据来支撑第⑤段主要观点的一项是（ ）（3分）
A．南丁格尔护士在战争中发现，如果打开窗户，患者更容易从感染中恢复过来。她写道：“总是这样，通过窗户进来的空气最新鲜。”
B酸奶中的乳酸菌在发酵过程中产生的蛋白酶可使牛奶中的部分蛋白质水解生成人体所需的微生物，有利于维持人体新陈代谢。
C．婴儿出生时相对无菌，因此鼓励其接触良好的微生物，如母乳喂养以及与父母的皮肤接触，并让婴儿远离可能致病的微生物。
D．伦敦大学学院正在研究在医院墙璧及各种表面培养稳定的多样性有益微生物组，为患者提供更可持续、更健康的医疗环境。
5．知识性读物要清晰地说明事理，应该对事理有准确、深入的认识，说清其中的关键要素，考虑人们认识事理的一般规律。本文也符合这些要求，请简要分析。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）
阅读下面的文章，完成6~9题。
北京人（节选）
曹禺
曾皓——在北平落户的旧世家的老太爷，年六十三。
曾文清﹑曾思懿——曾皓的长子、长媳。
曾文彩、江泰——曾皓的女儿、女婿。
愫方——曾皓的姨侄女，父母早逝，来到曾家，侍候曾太爷。
曾霆——曾文清与思懿的儿子。
陈奶妈——曾文清的老奶妈。
张顺——曾家仆人。
曾文彩 （焦急地）江泰还没有回来？
愫方 没有。
曾文彩 他怎么还不回来？（说着就跌坐在沙发上呜咽起来）我的爹呀，我的可怜的爹呀！
愫方 怎么啦？
曾文彩 杜家的人现在非要抬棺材，爹一死儿不许！可怜，可怜他老人家像个小孩子似地抱着那棺材死也不肯放。我真不敢看爹那个可怜的样子！表妹，你去劝爹进来吧，别再在棺材旁边看哪！
曾文彩 （同时独自——）爹，爹，你要我们这种儿女干什么哟？（立起，不由得）哥哥！哥哥！我们这种人有什么用，有什么用啊！
[忽然外面爆竹声大作。文彩不觉停住脚，回头望。张顺由书斋小门上，眼睛也红红的。
曾文彩 这是什么？
张顺 杜家那边放鞭迎寿材呢！我们后门也打开啦，棺材已经抬起来了。
[曾皓面色白得像纸，眼睛里布满了红丝，说什么也不肯进来。
陈奶妈 进来吧，老爷子！——别看了！进来吧。——
曾皓 等等！叫他们再等等！等着！（颤巍巍转对思懿﹐言语失了伦次）你再告诉他们，说钱就来，人就来，钱就拿人来！等等！叫他们再等等！
陈奶妈 老爷子，让他们去吧，（恨恨地）让他们拿去挺尸去吧！
曾皓 （几乎是乞怜）你去呀，思懿！
曾思懿 （这时她也不免有些难过）爹！有了钱，我们再买副好的。
曾皓 （愤极）文彩，你去！你去！江泰究竟来不来？他来不来？
曾文彩 （连声应）他来，他来呀，我的爹！
[外面爆竹声更响。抬棺木的脚步声仿佛越走越近，就要从眼前过似的。
曾皓 江泰！江泰！他到哪几去啦？他到哪儿啦！
[这时通大客厅的门忽然推开，江泰满脸通红﹐头发散乱﹐摇摇晃晃地走进来。爆竹声渐停。
曾皓 江泰，你来了！
江泰 （小丑似的，含糊糊地对着曾皓点了点头）我——来——了！
曾皓 （忘其所以）好，来得好！张顺，叫他们等着！给他们钱，让他们滚！去，张顺。
曾文彩 （同时走到江泰面前）借，借的钱呢？（伸出手）
江泰 在这儿！（由口袋里掏出一卷“手纸”“啪”一下掷在她的手掌里）在这儿！
曾文彩 ①你，你怎么又——
江泰 （同时回头望门口）进来！滚进来！
[果然由通大客厅的门口走进一个警察﹐后面随着曾霆，非常惭愧的颜色，手里替他拿着半瓶白兰地。
江泰 （手脚不稳而理直气壮）就是他！就——是——他！（转身对曾家的人们申辩）我在北京饭店开了一个房间，住了一夜，可今天他们偏说我拿了东西，拿了他们的东西——
警察 （非常懂事地）对不起，昨儿晚上委屈这位先生在我们的派出所——
江泰 你放屁！北京饭店！
警察 （依然非常有礼貌地）派出所！
江泰 （大怒）北京饭店！（指着警察）你们的局长我认识！你看，这是我的家！我的老婆！（莫名其妙地顿时忘记了方才的冲突，得意地）我的岳父曾皓先生！（忽然抬头，笑起来）你看哪！（指屋子）我的房子！（一面笑，望着警察﹐一面含含糊糊地指着点着，仿佛在引导人家参观）我的桌子！（到自己卧室门前）我的门！我的——[忽然不很重的扑通一声。
警察 诸位现在都看见了，我也跟这位少爷（曾霆）交代明白啦。
[外面的人：（高兴地）抬吧！（接着哄然一笑，立刻又响起沉重的脚步声）
曾思懿 霆儿，那警察说什么？
曾霆 他说姑爹昨天晚上醉醺醺地到洋铺子买东西，顺手就拿了人家一瓶酒。
曾思懿 叫人当面逮着啦？
曾霆 嗯，不知怎么姑爹一晚上在派出所还喝了一半，又不知怎么姑爹又把自己给说出来了，这是剩下的那半瓶白兰地！
曾思懿 （幸灾乐祸）这倒好，你姑爹现在又学会一手啦！
曾文彩 爹呢？
曾思懿 （呆立）送寿木呢！
[曾皓在门口不肯走，向外望着，喊着。外面的灯笼稀少了，那些杠夫们已经走得很远。
曾皓 （脸向着门外，遥遥地喊）②不成，那不成！不是这样抬法！
陈奶妈 得啦，老爷子，得啦！
曾文彩 爹！爹！
曾皓 不成！那碰不得呀！叫他们别碰着那土墙！那寿木盖子是四川漆！不能碰！碰不得！
曾思懿 别管啦，爹，碰坏了也是人家的。
曾皓 （忽然大恸）亡妻呀！我的亡妻呀！你死得好，死得早，没有死的，连，连自己的棺木都——活着要儿孙干什么哟！③要这群像耗子似的儿孙干什么哟！
〔訇然一片土墙倒塌声。大家沉默。
曾文彩 爹，别难过了！怎么样的日子都是要过的。（流下泪来）等吧，爹。等到明年开了春，爹的身体也好了，重孙子也抱着了，江泰的脾气也改过来了，哥哥也回来找着好事了——
[文清卧室内忽然仿佛有人哼了一声，从床上掉下的声音。
曾文彩 啊！爹，我去看看去。（立刻跑进文清的卧室）
[陈奶妈由书斋小门上。
曾皓 （虚弱地）杜家——死了？
陈奶妈 ④死了，完啦。
曾皓 眼晴好痛啊！给我把灯捻小了吧！
[陈奶妈把洋油灯捻小，屋内暗下来，通大厅的榻扇上逐渐透出晨光。文彩慌张跑出。
曾文彩 （低声急促地）陈奶妈，陈奶妈！
陈奶妈 啊！
曾文彩 （惧极，压住喉咙）您先不要叫！快告诉大奶妈！哥哥吞了鸦片烟，脉都停了。
陈奶妈 （惊恐）啊！（要哭，——）
曾文彩 （急止她）别哭，奶妈，老太爷再经不住事了。快去！
曾文彩 爹，天就要亮了，我扶着您睡去吧。
曾皓 刚才那屋里是什么？
曾文彩 （哀痛地）耗子，闹耗子。
曾皓 哦。
[文彩扶着曾皓，向通书斋小门缓缓地走。门外面鸡又叫，天开始亮了。隔巷有骡车慢慢地滚过去，远远传来两声尖锐的火车汽笛声。
6．下列对文本相关内容的理解和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．舞台说明中鞭炮声大作到更响再到渐停，作为事件背景音，营造了嘈杂而又紧张的氛围，也推动了剧情的发展。
B．作者善于运用个性化，生活化的语言塑造人物，江泰对警察说的那一段显摆自己家的台词即体现了江泰的虚荣浮夸。
C．矛盾冲突是戏剧的灵魂，节选部分的戏剧冲突错综复杂，曾皓与江泰之间的矛盾中也夹杂了曾家与杜家之间的矛盾。
D．不管是清晨的鸡鸣还是骡车沉重的声音，一切都按照原来的轨迹进行，但火车汽笛声从远方传来，暗示旧社会将渐渐离场。
7．下列对戏剧潜台词的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．①“你，你怎么又——”——曾文彩欲言又止，十分生气丈夫又出去鬼混，喝个烂醉令全家人失望。
B．②“不咸，那不成！不是这样抬法！”——表现曾皓对自己寿材的喜爱及被人夺走后的不舍与无奈。
C．③“要这群像耗子似的儿孙干什么哟！”——曾皓痛心地呼喊儿孙无用，祸害曾家财产，连他最看重的一口棺材都无法替他保住。
D．④“死了，完啦。”——这是陈奶妈顺着曾皓的问话做出的回答，既表现出对曾皓的安慰，又流露出对曾家衰败的伤感。
8．曹禺剧本刻画人物时多用细节充分展现人物性格、心理的复杂性，请举例分析节选部分对曾文彩的描写。（5分）
9．曹禺说过：“宇宙正像一口残酷的井，落在里面，怎样呼号，也难逃脱这黑暗的坑。”请以文中的老太爷曾皓为例，谈谈你对这句话的理解。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10~14题。
文本一：
齐孝公伐我北鄙，公使展喜犒师。使受命于展禽。
齐侯未入境，展喜从之。曰：“寡君闻君亲举玉趾，将辱于敝邑，使下臣犒执事。”齐侯曰：“鲁人恐乎？”对曰：“小人恐矣，君子则否。”齐侯曰：“室如县罄，野无青草，何恃而不恐？”对曰：“恃先王之命。昔周公、大公，股肱周室，夹辅成王，成王劳之而赐之盟。曰：‘世世子孙，无相害也。’载在盟府，太师职之。桓公是以纠合诸侯而谋其不协，弥缝其阙而匡救其灾﹐昭旧职也。及君即位，诸侯之望曰：‘其率桓之功。’我蔽邑用不敢保聚。曰：‘岂其嗣世九年，而弃命废职，其若先君何！君必不然。’恃此以不恐。”齐侯乃还。
（摘编自《左传·僖公二十六年》）
文本二：
于是，晋侯不见郑伯，以为贰于楚也。
郑子家使执讯而与之书，以告赵宣子，曰：“寡君即位三年，召蔡侯而与之事君。九月，蔡侯入于敝邑以行。敝邑以侯宣多之难，寡君是以不得与蔡侯偕。十一月，克灭侯宣多而随蔡侯以朝于执事。十五年五月，陈侯自敝邑往朝于君。往年正月，烛之武往朝夷也。八月，寡君又往朝。以陈、蔡之密迩于楚而不敢贰焉，则蔽邑之故也。虽敝邑之事君，何以不免？在位之中，一朝于襄①，而再见于君。虽我小国，则蔑②以过之矣。今大国曰‘尔未逞吾志’，敝邑有亡，无以加焉。古人有言曰‘畏首畏尾，身其馀几’，小国之事大国也，德，则其人也；不德，铤而走险，急何能择？命之罔极，亦知亡矣。将悉敝赋以待于鯈③，唯执事命之。文公二年六月壬申，朝于齐。居大国之间而从于强令岂其罪也大国若弗图无所逃命。”
（摘编自《左传·文公十七年》）
【注】①襄，晋襄公。②蔑，无，没有。③鯈，晋郑交界之地。
10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
居A大国之间B而从C于强令D岂其罪也E大国F若弗图G无所H逃命
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．鄙，边境，与《烛之武退秦师》“越国以鄙远”中的“鄙”用法相同。
B．从，跟从，与《鸿门宴》“沛公旦日从百余骑”中的“从”用法不相同。
C．贰，同时亲附于两个国家，与《烛之武退秦师》“且贰于楚也”中的“贰”意思相同。
D．见，朝见，拜见，与《齐桓晋文之事》“百姓之不见保”中的“见”意思不相同。
12．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．齐孝公认为，鲁国府库空虚，四野里连青草都没有，齐国攻打鲁国，鲁国人应该都会害怕。
B．晋国对郑国处理与晋及楚的关系不满意，郑国的子家亲自去晋国给权臣赵宣子陈述利害。
C．郑国子家陈述了郑对晋的恭顺，又义正言辞地指出晋如果不以德相待，郑国不惜与之决裂。
D．《左传》长于记述辞令，材料一展喜理直气壮娓娓道来，材料二郑子家则刚柔相济绵里藏针。
13．展喜在回答齐孝公“鲁人恐乎”的问题时，说“恃此以不恐”，你认为“此”指什么。（3分）
14．把下列句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。（《论语·侍坐》）（4分）
（2）抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？（《孟子·梁惠王上》）（4分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15~16题。
纯甫出释惠崇画要予作诗（节选）
王安石
往时所历今在眼，沙平水澹西江浦①。
暮气沈舟暗鱼罟，欹眠呕轧如闻橹。
颇疑道人三昧力，异域山川能断取。
方诸②承水调幻药，洒落生绡变寒暑。
【注】①西江浦，指诗人自己的家乡江西。②方诸，在月下盛露水的容器。
15．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．这是一首咏画诗，是诗人看到僧人惠崇的画后应其弟弟纯甫邀请而作。
B．“往时”二句是说诗人看到惠崇的画后眼前仿佛呈现出熟谙的故乡情景。
C．僧人惠崇想象力丰富，似用法力来截取山水，用月露调和仙药来作画。
D．诗歌最后一句用通感手法写出诗人观画之后顿觉周身清凉，忘却炎暑。
16．王安石在一篇文章里提到“所谓辞者，犹器之有刻镂绘画也”，这首诗的三、四两句与《桂枝香·金陵怀古》中“彩舟云淡，星河鹭起，画图难足”都具有这个特点，请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《侍坐》是《论语》中少有的具有形象情景描述的篇章，如写曾皙回答孔子问话时，先等弹奏的声音渐渐稀疏，然后“____________，____________”。
（2）杜甫诗歌沉郁顿挫，忧国忧民，《登岳阳楼》中“____________，____________”两句写尽诗人对国家安危，时局动荡的忧思。
（3）小德同学在美术课上以“李白斗酒诗百篇”为题画了一幅画，老师建议题写上宋代张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“____________，____________”两句，江水为酒，星辰为杯，来表现李白的豪放。
三、基础与运用（20分）
（—）基础知识运用（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成18小题。
要说明“木”字何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩、一言难尽的言说。它在不知不觉之中影响着我们，它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。
18．以上文字所说的“暗示性”，在古代诗歌中经常见到，请简要分析“亲朋无一字，老病有孤舟”中的“孤舟”具有怎样的暗示性。（4分）
阅读下面的文字，完成19~20题。
近日，一段“无臂男子免费乘地铁被要求出示残疾证”的短视频在社交平台流传甚广。视频中，一名明显双手残疾的乘客乘坐地铁时欲体验无障碍通行，被工作人员拦住，要求出示残疾证。该乘客表示，工作人员非要出示残疾证才能证明他是残疾人，而有些残疾人本身就不便携带和出示证件。对此，地铁客服表示，地铁官方规定必须出示相关证件，核验后才能享受无障碍通行服务。
19．该事件发生以来迅速发酵，热传视频下多条评论获赞过万。请阅读以下评论，选出你最不赞同的一条，并说明理由。（3分）
网友甲：呵呵太死板了，工作人员瞎了吧！必须开除！如果是我检查，统统放过去，管他什么破规定！
网友乙：也对，现在的骗子多，不得不防！要是不查的话，我把胳膊藏衣服里，弄个假肢挂外面，今后岂不地铁自由了？
20．事态发酵后，当地地铁运营方打算在官方微博发表声明，声明草稿中有4处不得体，请找出并修改。（4分）
近日，一个残障乘客乘坐我公司轨道交通未能由特殊通道通行，这给乘客带来不便，对此，我公司感到很对不起。该事件中，我们的人现场处置问题不周，未能妥善维护乘客出行权益。在此，我们诚恳接受广大网友的拙见，我们将持续优化特殊乘客的出行服务，欢迎社会各界监督。
（二）语言文字运用（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成21~22题。
风起浪潮涌，练兵正当时。
置身编队指挥舰厦门舰作战指挥室，实时海空态势一览无余﹐键盘敲击声、装备操作声（A），官兵们屏息凝神，①________。“发现可疑水面目标！”高速航渡中，训练编队与“敌”舰（B），急促的战斗警报声骤然响起。瞬间，舱内身影四起，脚步与舷梯的碰撞声急速传来。晨曦微露，训练海区笼罩着一层薄雾，为实弹射击训练增加了些许不确定性——②________，不只会在睛空万里时来袭，现在正是开展训练的绝佳时机。主炮对海射击是一项重点训练课目，③________，直接关乎舰艇安全和战斗力保持。为此，编队把握时机，在复杂海况下组织训练，锤炼舰艇及时发现、捕捉、打击目标的能力。海面风力渐增，舰艇摇摆幅度随之加大。目标高速穿梭在波峰浪谷之间，橘黄色的靶标（C）。厦门舰舰长下达一系列作战命令，舰艇随即迅速转入战斗航向，占领有利攻击阵位。各职手神情专注，娴熟精准地操纵装备。“主炮注意！”“开火！”伴随着隆隆炮声响彻海天，编队各舰火炮齐射，炮弹在火光和硝烟中朝目标呼啸而去……
21．请在文中括号处填入恰当的成语。（3分）
22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，风格一致，每处不超过15个字。（6分）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
近期，作为工会第十八次全国代表大会的代表，文化学者蒙曼希望工友们多读书，并向他们推荐了包括《红楼梦》《论语》《中国哲学简史》等在内的一些书籍。没想到这件事却被部分网友抵制，认为她不接地气，不了解人们为生活奔忙无暇读书的现实，人们不是不想追求诗和远方，只是眼前的苟且不允许罢了。
以上材料引起你怎样的认识与思考，请写一篇文章阐述你的观点。
要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
高一语文试题参考答案及评分标准
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）
1．B（“格林研究漂浮于医院空调房的微生物后认为”错）
2．D（“只有……才……”错）
3．A（“现在也不宜提倡”错）
4．D
5．①对事理有准确深入的认识，本文说明了微生物的作用以及原理，并对微生物自身和微生物之间的关系有深入的研究。②能着重说清其中的关键要素，本文从微生物的溯源、过度清洁等方面说明微生物的作用及工作原理，重点突出，层次清楚。③能考虑到人们认识事理的一般规律，这篇文章由医院感染的具体现象出发，归纳并说明了其中的道理，合理安排说明顺序。
（评分标准：每条2分﹐共6分。其他答案言之成理，可酌情给分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）
6．C（“曾皓与江泰之间的矛盾中也夹杂了曾家与杜家之间的矛盾”错）
7．D（“又流露出对曾家衰败的伤感”错）
8．①“说着就跌坐在沙发上呜咽起来”当曾文彩得知江泰借钱还没回来时，跌坐在沙发上，体现曾文彩内心的焦急与失望。“呜咽起来”表现她对父亲即将失去心爱的寿材的担忧。②“伸出手”，江泰回来，曾文彩迫不及待地走到江泰面前，“伸出手”的细节，表现曾文彩对江泰借钱的希望及帮助父亲保住寿材的期待。③“惧极，压住喉咙”，表现曾文彩得知哥哥吞鸦片死亡后的极度恐惧和对内心悲痛的克制。
（评分标准：每条2分，答出2条得5分。答案为示例，其他答案言之成理，可酌情给分）
9．①在曹禺看来，旧社会是残酷的，人陷入其中无论怎么挣扎，结果只会越陷越深，直至毁灭。②文中曾皓为保留住心爱的漆刷多年的寿材不断同外界挣扎，最终不过徒劳，难逃悲剧命运。③曾皓自身衰老，儿孙无望，家道中落，这些他都无法摆脱，他终将被新时代所淘汰。
（评分标准：每条2分﹐共6分。其他答案言之成理，可酌情给分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
10．DEG
11．A
12．B（“郑国的子家亲自去晋国给权臣赵宣子陈述利害”错）
13．①有先王之命，后世子孙不能互相伤害；②齐桓公彰显了他的职责，为齐孝公做出了榜样；③齐孝公不会丢弃王命，废掉职责。
（评分标准：每条l分﹐共3分。其他答案言之成理，可酌情给分）
14．（1）一个拥有千辆兵车的（中等）诸侯国，夹在（几个）大国的中间，有（别国）军队来攻打它，接下来（国内）又有饥荒。（一句1分，共4分）
（2）还是说（大王）您发动战争，使军士臣下受到危害，与各诸侯国结怨，然后才心里痛快吗？（一句1分，共4分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
15．C（“僧人惠崇想象力丰富”错）
16．①王安石这句话的意思是说诗文的语言应该优美，文辞生动形象。②这首诗中的三、四两句是诗人看到惠崇画作后的想象，描述绘声绘色，由画面似真延伸到真实如画，真切地表现出诗人的感受。③“彩舟云淡，星河鹭起，画图难足”这几句色彩对比鲜明，动静相生，描绘出一幅壮阔的金陵秋景图。
（评分标准：每条⒉分﹐共6分。其他答案言之成理，可酌情给分）
17．（1）铿尔 舍瑟而作
（2）或马关山北 凭轩涕泗流
（3）尽挹西江 细斟北斗
（评分标准：每句1分，共6分。如果该句有错别字，则该句不得分）
三、基础与运用（20分）
（—）基础知识运用（本题共3小题，11分）
18．①“孤舟”指的孤零零的一艘小船，漂泊在天地江湖间。（1分）②“孤舟”一词具有丰富的暗示性，暗示杜甫年老孤苦无依、身世飘零的景况，也暗示了诗人精神上的苦闷与迷茫。（2分）③这种多重暗示性使得这一意象具有深刻的思想内涵和丰富的艺术感染力。（1分）（评分标准：共4分。其他答案言之成理，可酌情给分）
19．示例一：不赞同网友甲，其评论完全偏向乘客一方，过于片面偏激﹐比较粗俗，无视公序；在维护公共秩序时，必要的规则还是应该去执行的。
示例二：不赞同网友乙，其评论完全偏向工作人员一方，其假设表现出对残障乘客的不尊重，机械地执行规则不免让人心寒。但面对弱势群体，需要我们多给予一些关爱和尊重。（评分标准：共3分，意思相近即可，其他答案言之成理，可酌情给分）
20．①“一个”改为“一名”或“一位”②“感到很对不起”改为“深感抱歉”
3“我们的人”改为“我司工作人员”④“拙见”改为“指正”或“批评”
（评分标准：共4分，每条1分）
（二）语言文字运用（本题共2小题，9分）
21．A此起彼伏B不期而遇C若隐若现
22．①严密关注战场态势变化
②敌舰随时可能发动攻击
③能否率先命中对手毁伤目标
（评分标准：共6分，每条2分。其他答案言之成理，可酌情给分）
四、写作（60分）
23．参考高考作文评分标准
【参考译文】
文本一：
齐孝公攻打鲁国北部边境。僖公派展喜去慰劳齐军，并叫他到展禽那里接受犒劳齐军的外交辞令。
齐孝公还没有进入鲁国国境，展喜出境迎上去说：“寡君听说您亲自出动大驾，将要光临敝邑，派遣下臣来犒劳您的左右侍从。”齐孝公说：“鲁国人害怕吗？”展喜回答说：“小人害怕了，君子就不。”齐孝公说；“你们的府库空虚得就像悬挂起来的罄，四野里连青草都没有，仗着什么而不害怕？”展喜回答说：“依仗先王的命令。从前周公、太公辅佐周室，在左右协助成王。成王慰问他们，赐给他们盟约，说：‘世世代代的子孙，不要互相侵害。’这个盟约藏在盟府里，由太史掌管。桓公因此联合诸侯，而解决他们之间的不和谐，弥补他们的缺失，而救援他们的灾难，这都是显扬过去的职责啊。等到君侯登上君位，诸侯都给予厚望，说：‘他会继承桓公的功业吧。’我敝邑因此不敢保城聚众﹐说：‘难道他即位九年，就丢弃王命，废掉职责，他怎么向先君交代？他一定不会这样的。’依仗这个才不害怕。”齐孝公于是收兵回国。
文本二：
当时，晋灵公拒绝会见郑穆公，以为他背晋而亲楚。
郑国的子家派通信使者去晋国﹐并且给他一封信，告诉赵宣子，说：“我郑国国君即位三年，召了蔡侯和他一起侍奉贵国君主。九月，蔡侯来到敝邑前去贵国。敝邑由于侯宣多造成的祸难，我君因此而不能和蔡侯一同前来。十一月，消灭了侯宣多，就随同蔡侯而向执事朝觐。十五年五月，陈侯从我国前去朝见贵国君主。去年正月，烛之武前去贵国，这是为了使夷前往朝见贵国君主。八月，我君又前去朝见。因陈、蔡两国紧紧挨着楚国而不敢对晋有二心，那是由于我们的缘故。为什么唯独我们这样事奉贵国君主，反而不能免于祸患呢？我郑君在位期间，一次朝见贵国先君襄公，两次朝见现在的君主。我郑国虽然是个小国，却没有谁能比我国对贵国更有诚意了。如今大国说，‘你没有能让我称心如意’，敝邑只有等待灭亡，也不能再增加一点什么了。古人有话说，‘怕头怕尾，剩下来的身子还有多少’，小国侍奉大国，如果大国以德相待，小国就会以人道相侍奉；如果不是以德相待，那就会狂奔走险，急迫的时候，哪里还能选择地方？贵国的命令没有止境，我们也知道面临灭亡了，只好准备派出敝邑全部的士兵在鯈地等待。该怎么办，就听凭您的命令吧！我郑文公二年六月二十日，曾到齐国朝见。处于齐、楚两个大国之间而屈从于强国的命令，这难道是我们的罪过吗？大国如果不加谅解，我们是没有地方可以逃避你们的命令了。”