山东省市烟台市牟平区2023-2024学年（五四学制）九年级下学期期中考试语文试题

这是一份山东省市烟台市牟平区2023-2024学年（五四学制）九年级下学期期中考试语文试题，共9页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
（120分钟，120分）
说明：请将答案书写到答题纸中，考试结束后，只交答题纸。
一、积累与运用（31分）
1.默写（4分）
⑴盈盈一水间，__________________。 （《迢迢牵牛星》）
⑵__________________，夜泊秦淮近酒家。 （《泊秦淮》）
⑶天下英雄谁敌手？曹刘。________________。 （《南乡子·登京口北固亭有怀》）
⑷__________________，不知口体之奉不若人也。(《送东阳马生序》）
2.古诗文中很多表现自强不息精神的句子，小语同学复习时进行了整理，请帮其补充完整。（6分）
王安石《登飞来峰》中“__________________，__________________”，彰显了诗人不畏困难、革新变法的精神；周敦颐《爱莲说》中“________________，____________”，表现了作者坚贞不屈、洁身自好的性格；郑燮《竹石》中“____________，____________”，抒写了诗人刚正不阿、不向邪恶势力低头的傲骨。
3.下列选项中标点符号运用有误的一项是（ ）（3分）
A.打陀螺非常讲究技巧：用力小了，陀螺旋转不起来；用力大了，陀螺又容易“栽跟头”；用力均匀，陀螺才能平衡而快速地旋转。
B.我不知道坚持到底是对还是错？但我一定要坚持下去。
C.“你到底去不去啊？”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家教练来电话催了好几次了，你倒是给人家一个回话啊！”
D.春节期间，山东省潍坊市开展了“年画进万家·幸福中国年”系列活动。
4.下列各选项说法有误的一项是( )（3分）
A.柳宗元字子厚，世称“柳河东”，与韩愈倡导“古文运动”，为“唐宋八大家”之一。著有山水游记“永州八记”，《小石潭记》就是其中之一。——这段文学常识是准确的。
B.“陛下亦宜自谋”“君逆寡人者”“孤常读书”，句中“陛下”“寡人”“孤”都是对君王的称呼。其中“陛下”是对君王的敬称，“寡人”“孤”是君王的自称。——这句话的表述是正确的。
C.孙老师即将年满六十周岁退休，同学们精心为老师选择了一副对联“人活古稀非为易 福在心田实乃安”。——这副对联送孙老师是不合适的。
D.非遗承载着传统技艺与浓浓乡愁，是珍贵的旅游资源。近年来，我市骆驿不绝地开展了各类非遗项目，吸引了大量游客。——句中成语运用是准确的。
5.近日，B站(哔哩哔哩的简称)上架了央视版四大古典名著电视剧——1998年版《水浒传》、1994年版《三国演义》、1987年版《红楼梦》和1986年版《西游记》，借助B站弹幕观剧的方式，立刻受到了网友们的追捧，评分飙升至9.9分。这种现象引发了某学校同学们的关注，班级成立调研小组，请你积极参与。（9分）
【活动一】为了探究网友们的追捧原因，小组同学开展了采访活动，下面是部分网友看法，请仔细阅读。
资深“红迷”小语：我在B站上将《红楼梦》重新“刷”了一遍，弹幕中一些红学观点的交锋，让人大开眼界，有网友将脂砚斋批《红楼梦》的内容通过弹幕逐一发送出来，甚至《蒋勋细说》的内容也被罗列上来。很多弹幕其实是对视频内容的补充，看完能增长不少知识呢。
00后的大学生小文：不同年代的人看同一部经典电视剧，进入的方式和思考的角度是不一样的，比如，《红楼梦》中贾母问黛玉都念过什么书，网友发送了满屏的专业课书名。弹幕从某种程度上是对剧情的二次加工，在一定程度上增加了内容的趣味性，而这种流行化解读为年轻观众打开了通向经典的新鲜入口。
90后剧迷小思：发弹幕的时候，总有一种我不是一个人的感觉，大家可以根据自己的兴趣爱好进行充分交流。如果关掉弹幕，观剧的乐趣就失去了一半，弹幕不仅可以表达个人感受，发表个人见解，还可以问询不懂的梗，当遇到与自己观点一致的人可以一起吐槽，那感觉真的很爽。
⑴读了上面网友的话，你认为弹幕观剧广受欢迎的原因有哪些？请简要概括。（3分）
【活动二】小组同学为了更深入地认识弹幕观剧的方式，小语连线采访某大学社会学院教师陆老师。
⑵请根据陆老师的交流内容，为小语同学设计采访话题，将小语的话补充完整。（3分）
小语同学：________________________________________________________。
陆老师：当下年轻人用弹幕娱乐化的解读，消解了经典作品的严肃性，让经典以更加亲民的姿态，走向普通百姓。不过弹幕发言并不等于恣意和随便，作为一种特殊的网络行为，同样需要他律和自律，年轻人需遵守‘弹幕礼仪’，拒绝恶俗内容的传播，而视频平台则需加强监管和引导，这样才能让弹幕文化健康规范发展。
⑶请结合陆老师的观点和下面链接材料，写一段话表达你对弹幕文化的看法。（3分）
链接材料：新媒体时代，四大名著与弹幕的“相遇”绝不是孤例，而将会越来越多。在技术支撑下，互动化传播形态也在为文化产业注入新活力，新的传播方式让经典流淌记忆与共鸣，也让文化传承从屏幕滑入心田。
6.整本书阅读。（6分）
⑴小语同学在学校举办的诗歌朗诵会上，读到了下面这首诗，立即让她想到了读过的名著中的人物，你认为她会想到下列作品中的哪个人物？请结合具体情节说说理由。（3分）
致橡树（节选）
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲；
……
我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。
A.《简·爱》——简·爱 B.《儒林外史》——沈琼枝
C.《骆驼祥子》——虎妞 D.《钢铁是怎样炼成的》——冬妮娅
⑵小语翻看自己的阅读笔记时，看到下面这段文字，却想不起来相关的情节了，请你帮他回忆下。（3分）
“我是权利！我是正义！我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，亲热过的，尊敬过的，祖国、爱人、子女、我的父亲、我的母亲，他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！您不许说话！”
文段中的“我”是______，“您”是_______，“您不许说话”指的是________。
二、阅读（39分）
（一）古诗阅读（4分）
寄李儋元锡①
[唐]韦应物
去年花里逢君别，今日花开又一年。
世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。
身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。
闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。
【注】①这首诗是韦应物晚年在滁州刺史任上的作品。唐德宗建中四年,韦应物到滁州任刺史。这年冬天,长安发生了朱泚叛乱，唐德宗仓皇出逃，直到第二年五月才收复长安。 李儋（dān）：武威（今属甘肃）人，曾任殿中侍御史，与元锡都是作者的朋友。
7.诗歌颈联自宋代以来甚受赞扬。范仲淹叹为“仁者之言”，朱熹盛称“贤矣”。说说二人这样评价的原因。（2分）
8.诗歌末句“西楼望月几回圆”，表达了作者怎样的感情？请简要分析。（2分）
（二）文言文阅读（12分）
选文一：既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ——（节选自《送东阳马生序》）
选文二：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 ——（节选自《师说》）
9.下列选项中加点词意思相同的一项是（ ）（3分）
A.又患无硕师名人与游 故患有所不辟也
B.卒获有所闻 卒买鱼烹食
C.吾师道也 三人行，必有我师焉
D.其闻道也固先乎吾 子固非鱼也
10.下列句中的“而”与“吾从而师之”中的“而”意思和用法相同的一项是（ ）（3分）
A.鸣之而不能通其意 B.中峨冠而多髯者为东坡
C.其将固可袭而虏也 D.康肃笑而遣之
11.翻译下面句子。（4分）
⑴未尝稍降辞色。
⑵人非生而知之者，孰能无惑?
12.两段文字都与“师”有关，但侧重点并不相同，选文一强调___________________，选文二强调_____________________________________。（2分）
（三）现代文阅读Ⅰ（10分）
有知亦不可无畏
游宇明
①“无知无畏”是我们经常听到的一个成语，意思是说：一个人无知，更容易自以为是，面对一些不熟悉的事情更喜欢发表轻率的意见或做出鲁莽的决定。其实，一个人无知固然不应该无畏，一个人若有知，也同样必须怀有对事物的敬畏之心。
②世间的知识无穷无尽，为了便于学习，人们不得不将它们分门别类，一个人在一个领域精耕细作便可成为“专家”，在两三个乃至四个领域有所贡献，就会被视为“通才”。“专家”也好，“通才”也罢，其学识总量与世间知识的总量相比不过是九牛一毛，何况生活中一般人的知识储备还远远达不到专家、通才的境界。所以，无论如何学富五车，面对这个世界，我们其实都是无知的，根本就没有“不畏”的资本。
③不同的时代会有不同的知识，我们很难做到一学定终身。青年时代，书本告诉我：地球上的生物只有人才有语言与情感，后来动物专家经过研究，发现动物也同样有自己的语言与情感，只不过它们的语言与情感只有同类才能体察而已。再比如，我刚使用手机的时候，手机只有三个功能，打电话、发短信、看日期时间；现在的手机就是一部微电脑，电脑能够干的事情，手机几乎都能搞定。一个人如果固守传统的知识，不懂得与时俱进，那么一定会被时代淘汰。
④是的，有知亦不可“无畏”。我们首先要畏惧的是自己的能力。一个人读的书再多、社会经验再丰富，其才华都是有方向性的。有的人可能适合写作而不适合从政，有的人也许适合经商而不适合做学问，有的人或许适合唱歌而不适合跳舞……明白了自己的短板所在，不过分将自己的时间、精力用在补短上，而是充分扬长，才可能在事业上取得应有的成就。所谓“多才多艺”，绝不是指某个人做事可以一通百通，只是说有些人才华的方向比一般人稍稍多一点。
⑤行走在尘世，什么事情该做，什么事情不该做，我们的内心都有一把尺子，这把尺子的名字时有不同，有时叫“是非感”，有时叫“正义心”，有时叫“良知”，但它们的“远方”一致，就是引领我们的一言一行符合公序良俗，有益世道人间。一个人无论知识多么渊博、职位多么显赫，都始终不能忘记这把尺子。明代吕昭书读得很好，为官很有政绩，升任沁州知州，蒲城的老百姓以金钱相赠，他说：“我没有一钱太守刘宠一样的惠爱，敢请为父老留下一文也好啊！”反复推辞不受。他的儿子吕旦刚考中进士，他说：“若饮贪泉之水，死后将不会被列入吕氏宗祠；哪怕穷得只能吃糠咽菜，我们还是父子。”吕昭畏惧的就是自我的内心。
⑥人也应该畏惧法度。好的法律是人的行为的基本规范，无知之人固然应该老老实实遵守，有知之人更要做出榜样，知法犯法从来不会被人视作聪明，而会被看成是无耻。道理很简单：任何社会都是需要组织的，硬性的组织手段是设立各种行政区域、制订操作性强的法律，用行政、司法权力保障大大小小区域的正常运行，软性的组织手段是通过道德规范公众的行为，使大家在日常生活中“自动”做到不影响他人的利益、不妨碍社会的发展。对道德、法律没有畏惧，再有知的人也不会得到公众的尊敬。
⑦一个人渺小也好，伟岸也罢，都是活在一定的时间中，被时光铭记，是人生作为的一种标志。畏惧时间的无形之手，尽可能去做能够有益于千秋万世的事，这是有知者最明智的选择。汉代的司马迁没有当过大官，也没有成为巨富，他只是懂得一个道理：人的价值最终是由时间来评定的，以坚韧的毅力完成了一部《史记》。结果，司马迁也真的在历史上留下了英名。
⑧有知者一旦有畏，他们也就有了一双飞向未来的坚硬翅膀！
选自《思维与智慧》
13.小语同学在读完文章后，将本文的论证思路整理成一份思维导图，请你帮他补充完整。（4分）
提出论点：
①
为什么要有敬畏
②
③
知识会更新换代
畏惧自己的能力
④
畏惧法度
畏惧时间
总结全文
14.文章第①段从“无知无畏”写起，有什么好处？（3分）
15.读了本文，小文同学想起了《两小儿辩日》的故事，认为其可以做为本文的论据，你是否同意？说说理由。（3分）
（四）现代文阅读Ⅱ（13分）
山前该有一棵树
张者
①这是个啥地方嘛，都是光秃秃的石头，裸山。树不知道跑哪去了，草也难觅踪迹，花儿那些娇惯的美丽都躲在人们的记忆里了。
②这是一个矿区，属于天山深处的神秘所在，一个荒山秃岭寸草不生的地方，一个不适合人类居住的地方。可是，由于找到了一种神秘的石头，兵团突然从三个建制团中抽调了近千人，集结到了这里。人们懒得给它起一个像样的名字，只用了一个编号，叫506矿。506矿到底是什么矿？我弟弟神秘地告诉我：“是铀矿，铀矿是造原子弹的。”
③原子弹的威名谁不知道，我们的父母正干着一件天大的事情。
④父母被调入矿山后，我们这些孩子就跟随父母上了山，这样，一个简陋的学校就在山前用石头搭建起来，屋顶用的是红柳枝和油毡。每天在开山的炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。教语文的胡老师正领读课文《曹刿论战》：“一鼓作气，再而衰，三而竭……”听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。
⑤胡老师是一个大学教授，发配到新疆就成了我们的小学老师。我们这些在绿洲出生的新疆兵团人的二代，通过胡老师了解外面的大千世界。他坚持让我们每周写一篇作文，有一次，他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写一写“树”，我们不干了，因为我们眼前根本没有绿色，更别说树了。
⑥有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，眼前没树，心中难道没有树吗？回家问问父母吧。于是，在第二周的作文讲评中，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树，有坝子上的黄桷树。我爹是河南人，给我讲了老家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饥饿和贫困。父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到了新疆。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁。
⑦可是，我们这些土生土长的“兵二代”，眼前连一棵树都没有。这次作文讲评课后，我们望着窗外所有的石头，喊：“山前该有一棵树！”
⑧我们是从山下绿洲来的，那里就有树。有一棵最茁壮的胡杨树就生长在胜利渠边上。那棵茂密的胡杨树孤独地生长着，在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫，成了我们的课堂；到了秋天，它会很隆重地展示自己，金黄的叶子展开来照亮了荒原。它是那么茁壮，又是那么孤独，美得却让人震撼。
⑨关于“树”的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路。
⑩胡老师说：“山上没有水，树不能活。”
⑪同学们喊：“山上没有树，人不能活。”
⑫大家七嘴八舌地说，胡老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，独自走了。同学们有些内疚，在这寸草不生的地方非要一棵树，这不是给老师出难题嘛。
⑬没想到，我们的无理要求在第二周的星期三就有了结果。那是春天，矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬犁子，还派了一辆水罐车，要去为我们移那棵胡杨树了。
⑭胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程。那棵胡杨树还没有生叶，只有一些似是而非的萌芽。它孤零零地站在那里，没有夏天的雄壮和秋天的美丽。我们知道它会有枝繁叶茂的那一天。
⑮胡杨树被运上山后，就栽在我们小学校操场中央。那是个好地方，如果你上山，无论是步行还是坐拉石头的拖拉机，很远就能看见它。它高高地耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干，这让我们安心，给我们带来希望。栽树的时候全矿的人都来了，那简直就是一个节日。人们眼巴巴地望着从水罐车内放出的甜水浇灌它，用舌头舔着自己干裂的嘴唇。
⑯从此，我们开始每天关注着胡杨树的消息，我们盼望着它能发出嫩芽，长叶，然后一树绿荫，到了秋天一树金黄。我们担心那么壮观的金色，小操场会装不下的。
⑰可是，都万物生长了，它那原本似是而非的萌芽还没一点变化，更不用说生叶了。
⑱我们望着树坑问老师，我们的胡杨树怎么就不生叶呢？胡老师说：“人挪活，树挪死呀，可能挪死了。”我们当然不敢相信，那么一棵粗壮的树怎么会挪死呢？
⑲胡老师再一次给我们上作文课时，他让我们写一写眼前的胡杨树。他启发我们，不要再纠结胡杨树是否发芽、长叶的问题，因为胡杨树是一种伟大的树，它“活着一千年不死，死后一千年不倒，倒下一千年不朽”。胡老师还说，胡杨树即便死了，也会在我们山前耸立千年。
⑳胡老师的这段话让我们震撼。特别是关于胡杨树的伟大让我们振奋，有一种激情在心中激荡，这让我们无所畏惧。这时候，开山的炮声又响了，有石头落在了我们的屋顶，犹如战鼓。听到房顶的咚咚声，大家都会心一笑，齐声背诵我们学过的课文：“一鼓作气，再而衰，三而竭……” （选自《收获》2021年第3期,有删改）
16.文章第①段属于________描写，作用是__________________________。（3分）
17.阅读下面句子，根据要求回答问题。（4分）
⑴大家七嘴八舌地说，胡老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，独自走了。
句中加点字是对老师的神态描写，流露了老师__________________的情感。（2分）
⑵栽树的时候全矿的人都来了，那简直就是一个节日。人们眼巴巴地望着从水罐车内放出的甜水浇灌它，用舌头舔着自己干裂的嘴唇。
上句对栽树情形的描写，表现了____________________________。（2分）
18.文章第④段和第⑳段画线句子写的情节有些相似，是否重复？说说理由。（3分）
19.根据文意，说说你对文中“树”的理解。（3分）
三、写作（50分）
20.中国中车长客股份有限公司焊工李万君在获得人社部门颁发的正高职称资格证书，成为吉林省第一个获得教授级别的工人时，有记者采访他，他的回答耐人寻味：“我第一次看到焊花就感觉像过年放烟花一样有意思。这一焊，没想到就焊了这么多年，焊出一个教授来。”
上面文段引发了你怎样的联想？请以《有意思》为题目写一篇作文。
要求：①文体不限，言之有物（理），写真情实感。②不得出现真实的人名和学校名。③不少于600字，诗歌不少于30行。