2024年中考历史一轮复习课件（宁夏专用）中国古代史第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融

这是一份2024年中考历史一轮复习课件（宁夏专用）中国古代史第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融，共44页。PPT课件主要包含了考点梳理，自主探究，真题体验，基础练习等内容，欢迎下载使用。

考点1：三国鼎立(七上第16课P80－84)2022版课标：通过了解三国时期的政权更迭，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点。
考点2：西晋的短暂统一和北方各族的内迁(七上第17课P85－88)2022版课标：通过了解西晋时期的政权更迭、人口迁徙，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点。
考点3：东晋南朝时期江南地区的开发(七上第18课P89－92)2022版课标：了解东晋南朝时期的政权更迭、人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点。
考点4：北魏政治和北方民族大交融(七上第19课P93－96)2022版课标：通过了解北魏孝文帝改革，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
考点5：魏晋南北朝的科技与文化(七上第20课P97－103)(2022·宁夏4)2022版课标：通过了解魏晋南北朝时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就，认识传统文化的继承与创新。
1．概括三国两晋南北朝时期民族交往、交流、交融的历史特点。(1)自然交融：即自觉、自愿的交融，不同民族错居杂处和通婚，差异性逐步缩小，共同性不断增多，逐渐融为一体。(2)主动交融：少数民族统治者主动要求本民族学习汉文化，如北魏孝文帝改革，以“汉化”的措施促进鲜卑族和汉族的交融。
2．汉字及书写载体的演变。
◆【家国情怀】通过汉字的演变，分析汉字的历史价值。历史价值：汉字记载了中华民族灿烂的文化和科技成果，使中国古代文化成就得到继承和发展，并在世界范围内广泛传播，成为中国乃至全人类共同的财富；汉字演变得益于社会生产力的发展，体现了中国古代劳动人民的智慧和创造力。
命题点：魏晋南北朝时期的科技与文化(2022·宁夏第4题1分)甲骨文横直转折，小篆笔画均匀，汉隶破圆而方，再变而为草、楷、行，汉字的书写在“上下左右之位，方圆大小之形”的结构中，创造出多姿多彩的书法艺术。由此可见，汉字的演变特点是 ( )A．端正劲美　雄浑敦厚　　　　　　　　　　　B．刚柔兼备　苍劲厚重C．风格各异　一脉相承　　　　 D．结构稳定　方折俊丽
1．★【跨学科·语文】(2023·乌鲁木齐)辛弃疾所作《南乡子》中有一名句：“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”这里“曹”的主要贡献是 （ ）A．完成了北方统一B．结束了州郡割据的局面C．改善了民族关系D．加强了大陆与台湾联系
2．(2023·衡阳)《三国演义》是我国古代四大名著之一，书中“草船借箭”“苦肉计”“借东风”等故事千百年来一直为人们津津乐道。这些故事都与哪一场著名战役有关 （ ）A．官渡之战 B．赤壁之战C．淝水之战 D．桂陵之战
3．(2023·阜新)在历史学习过程中，某学生绘制了如下政权更迭图，图中“？”处的朝代是 （ ）A．秦朝 B．西晋 C．隋朝 D．元朝
4．【地域文化】宁夏固原博物馆在2023年国际博物馆日之际展示了“镇馆之宝”——鎏金银壶(见下图)，它来自北周柱国大将军李贤夫妇的合葬墓。该文物沿袭萨珊(波斯)王朝金银器的装饰风格，瓶身上雕刻的人物形象来自于古希腊神话“金苹果之争”。该出土文物 （ ）A．显示了墓葬主人位高权重B．见证了东西经济文化的交流C．推动了南朝北朝的民族交往D.见证了北周对外贸易的繁荣
5．★(2023·临沂)“阿坚百万南牧，倏忽长驱吾地。破强敌，在谢公处画，从容颐指。”这是宋朝抗金名臣李纲对4世纪末期一次以少胜多著名战役的描述。这次战役是 （ ）A．巨鹿之战 B．官渡之战C．淝水之战 D．郾城之战
6．【情境式学习】(2023·宿迁)某班开展历史研究性学习，探寻“孝文帝迁都的缘由”。第2组同学按任务搜集了以下信息：3世纪初中国又进入一个寒冷期，《齐民要术》记载，这一时期华北地区桃树开花较之前晚10～20天；《晋书》记载的异常霜降的出现较以往更频繁，平城地区也屡受灾荒。据此判断，这一小组研究任务应是侧重追寻迁都的 （ ）A．政治因素 B．文化因素C．军事因素 D．环境因素
7．(2023·金昌)魏晋南北朝时期，各民族杂居相处，相互依存，相互吸收，共同创造出新的制度和文化，呈现出新的社会面貌，进而形成新的“中国”——隋唐国家。这说明，这一时期的民族交融 （ ）A．推动了统一多民族国家的建立B．彻底消除了民族之间的隔阂C．奠定了隋唐繁荣与发展的基础D．加速了全国经济重心的南移
8．(2023·成都)下图是北魏宣武帝为父亲孝文帝、母亲文昭皇太后祈福而雕刻的浮雕，图中孝文帝及其随从的衣冠器物均有明显的汉族风格。这一风格能够佐证当时 （ ）A．经济的发展B．艺术的高超C．民族的交融D．军力的强盛
9．【劳育】【教材素材题】(2023·怀化)“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”以上内容出自我国现存最早的一部完整的农书。该著作总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，它是 （ ）A．《齐民要术》 B．《农政全书》C．《天工开物》 D．《水经注》
10．(2023·石嘴山模拟)我国自古以来就是一个多民族的国家，中华民族的历史可上溯到传说时代，秦汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。结合所学知识，回答下列问题。(10分)步骤一　追寻传说中的华夏源头材料　“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”——梁启超《饮冰室合集》(1)在华夏族的形成过程中的重要战役有哪两个？(2分)
阪泉之战、涿鹿之战。(2分)
步骤二　走进历史上的民族关系(2)东汉、魏晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁，建立政权。这些游牧民族统一北方的政权有哪两个？(2分)
前秦(氐族)、北魏(鲜卑)。(2分)
(3)穿越时空隧道，你来到了北魏时期，亲历了北魏孝文帝改革，这次汉化改革有哪些措施？给当时带来怎样的影响？(4分)
说汉语、穿汉服、改汉姓、通汉婚、改汉制；(2分)促进了民族交融，增强了北魏的实力。(2分)
步骤三　体验现实中的民族关系(4)“五十六个民族五十六朵花，五十六个民族是一家”。在今天的社会主义大家庭中，各民族大杂居，共同工作、生活，交流更加密切，我们应树立什么样的民族意识？(2分)
树立民族平等，民族团结，相互尊重，和平交往的意识。(2分)
11．★【情境式学习】(2023·重庆A)九年级(1)班的同学们在历史探究学习中，围绕主题收集了一些史料，现摘录部分典型如下。他们探究的主题应该是（ ）A.政权建设与社会进步B．技术发明与经济发展C．人口迁徙与区域开发D．商业繁盛与文化交流