数学九年级上册1 成比例线段说课ppt课件

这是一份数学九年级上册1 成比例线段说课ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了我提问，我回答，我补充，我质疑，越展越优秀等内容，欢迎下载使用。

1.通过阅读课本知道线段的比的概念并理解成比例线段的概念，培养学生的抽象思维能力；2.通过对课本例题的解读，会计算两条线段的比，培养学生的数感；3.通过小组讨论、教师讲解等掌握成比例线段的判定方法，培养学生的符号意识.
大家都玩过找茬游戏，观察以下几组照片有什么不同之处？
观察图片，这些图片形状相同吗？如何描述它们之间的关系？
如图是由大小不等的两个三角形得到的图形，长度关系如图所示，根据小学所学知识大家思考一下有哪些线段成比例？
1.请同学们阅读课本76-77页内容.2.请同学们动手量一量 77页做一做中的线段长度3.请同学们在完成上面任务后思考以下问题：①两条线段长度的比与所采用的长度单位有什么关系？（求两条线段的比时，所使用的长度单位应该统一；在对长度单位进行统一时，无论采用哪一种单位，比值都相同）②两条线段的比值带单位吗？（虽然两条线段的比要在单位统一的前提下进行，但比值却是一个不带单位的正数）
甲、乙两地的实际距离是 400千米，在比例尺为1：500 000的地图上，甲、乙两地的距离是 （ ）A.0.8 cm B.8 cm C.80 cm D.800 cm
提疑惑：你有什么疑惑？
【题型一】成比例线段的概念
【题型二】成比例线段的概念
【题型三】解决实际问题
例4：已知同一时刻物高与影长成比例，现在有一棵很高的古树，欲测出它的高度，但又不能爬到树尖上去直接测量，你有什么好的方法吗？
变式：相同时刻的物高与影长成比例.如果一电视塔在地面上的影长为180 m，同一时刻高为 2 m 的竹竿的影长为 3 m，那么电视塔的高是多少？