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河北省唐山市乐亭县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版）
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这是一份河北省唐山市乐亭县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版），文件包含河北省唐山市乐亭县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题原卷版docx、河北省唐山市乐亭县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共22页， 欢迎下载使用。
注意事项：
1.本试卷共8页，总分120分，考试时间100分钟。
2.答题前请将密封线内的项目填写清楚。
3.请用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔答题。
第一部分（1—3题 22分）
1. 阅读文段，回答后面的问题。
人间最美四月天。经历了风雪载途的寒冬，万物从沉睡中苏醒过来。从初春的嫩芽，到春末的葱郁，这是一种傲然的新生，一切都在悄悄等待生命中最灿烂的绽放。
最动听的是春天的雨，它如同一位奏乐高手，奏出了春天的欢乐。
最____________，它____________，____________。
四月，是草木（méng）发、雎鸠和鸣的季节，溪水潺潺，草长（yīng）飞；四月，是挣脱羁（bàn）、笑迎明天的季节，放下冗杂，追逐梦想。
（1）给加着重号的字注音。
①风雪载途（ ） ②潺潺（ ） ③冗杂（ ）
（2）根据拼音写出相应的词语。
①（méng）______发 ②草长（yīng）______飞 ③羁（bàn）______
（3）仿照画线句子，将横线上的句子补充完整。
最____________，它____________，____________。
【答案】（1） ①. zài ②. chán ③. rǒnɡ
（2） ①. 萌 ②. 莺 ③. 绊
（3）示例：最神奇的是春天的风，它如同一位画家，描绘出春天的色彩。
【解析】
【分析】
【小问1详解】
本题考查字音。
风雪载途（zài）：一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。
潺潺，chán chán，指形容水流动的样子。
冗杂，rǒng zá ，形容(事情)繁杂，缺乏统一协调。
【小问2详解】
本题考查字形。
①ménɡ（萌）发：开始发芽，比喻事物的开端。
②草长莺飞，cǎ zhǎng yīng fēi，形容江南暮春的景色。
③羁绊， jī bàn ，（动）束缚；被缠住不能脱身。
【小问3详解】
本题考查仿写语句。仿照句子“最动听的是春天的雨，它如同一位奏乐高手，奏出了春天的欢乐”，用“最……的是春天的……，它如同……，”仿写即可。
示例：最婀娜的是春天的柳，它如同一位舞蹈高手，跳出了春天的摇曳。
2. 下面这段文字是小语同学撰写乐亭民间艺术宣传卡片，请帮他完善。
①乐亭县地处渤海之滨，燕山之南。历史上，乐亭因土质肥沃、物产丰饶，又兼得渔盐之利，素有“冀东粮仓”“燕东天府”之美誉。悠久的历史、灿烂的文化、优越的自然条件，（培育 孕育）了乐亭绚丽多彩、形式多样的民间艺术，其中包括皮影戏、大鼓、评剧、秧歌等。
②随着社会的发展、科技的进步，乐亭民间艺术挣脱古老观念的束缚，以其创新的艺术魅力，营造健康的精神氛围，拉开了促进文化交流的帷幕，发扬着推进政治、经济、文化全面发展的作用。
（1）从第①段括号内选择符合语境的词语，填写在下面的横线上。
（2）第②段中画线句子有语病，请写出你的修改意见。
【答案】（1）孕育 （2）“发扬”改成“发挥”
【解析】
【小问1详解】
本题考查词语运用。
培育：精心培养幼小的生物，使之发育生长。
孕育：意思是怀胎生育。比喻在既存的事物中酝酿着新事物。
结合语境“悠久的历史、灿烂的文化、优越的自然条件，（培育孕育）了乐亭绚丽多彩、形式多样的民间艺术”分析，应用“孕育”，指酝酿着新事物。
【小问2详解】
本题考查病句。“发扬”和“作用”搭配不当。将“发扬”改为“发挥”。
3. 班级举行“漫步古诗苑”语文实践活动，请完成下面的默写。
我们一起漫步古诗文雅苑，赏山川之美，品情意之绵。忽逢桃花林，惊艳于“______，______，______”（《桃花源记》）的美丽；遥望巴蜀，感怀“______，______”（《送杜少府之任蜀州》）中那距离隔不断的情意；伫立水湄，迷离在“______，白露未晞”（《蒹葭》）的凄美；徘徊城头，低诉着“一日不见，______”（《子衿》）的怅惘；临渊羡鱼，体会着《望洞庭湖赠张丞相》中“______，徒有羡鱼情”中隐含的求仕之心。
【答案】 ①. 中无杂树 ②. 芳草鲜美 ③. 落英缤纷 ④. 海内存知己 ⑤. 天涯若比邻 ⑥. 蒹葭萋萋 ⑦. 如三月兮 ⑧. 坐观垂钓者
【解析】
【详解】本题考查默写。注意易错字：鲜美、缤纷、邻、蒹葭、萋。
第二部分（4—18题 48分）
一、（6分）
阅读下面的诗歌，回答问题。
4. 阅读上面的批注，补全其中的缺漏之处。
（甲）____________
（乙）____________
5. ②④两条批注中有一处表述错误，请纠正（不抄原句，直接填写修改后的内容）。
表述错误的一处是（ ），我的改正：________________________________
【答案】4. ①. 重章叠句 ②. 勤劳、能干
5. ②引出男子对女子的思慕、爱恋。
【解析】
【4题详解】
（1）本题考查分析写作手法。《关雎》中还应用了重章叠句的修辞手法，重章叠句就是重复的章节、相似的句子叠加。在《关雎》中重章叠句表现的是”三和“，第一和“参差荇菜，左右流之”；第二和“参差荇菜，左右采之”；第三和“参差荇菜，左右芼之”。“流”“采”“芼”三字的意思均是“采摘”之意。“寤寐求之、琴瑟友之、钟鼓乐之”，醒着睡着都在想，用弹琴鼓瑟亲近，用敲锣打鼓隆重的仪式迎娶并使之快乐。这三句结构相似，使含义层层递进并加深，这也是重章叠句的应用。
（2）本题考查理解分析诗歌内容。结合“左右流之”“左右采之”“左右芼之”可知，诗句意为在船的左右两边摘取、在船的左右两边摘取、在船的左右两边去挑选它。“流”“采”“芼”三个动词，写出了姑娘采摘荇菜时勤劳的美好品质；
【5题详解】
本题考查理解诗歌内容。
阅读批注可知，②“引出女主人公的一片情思”表述错误。结合“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”可知，诗句意为关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。贤良美好的女子，是君子好的配偶。使人由雌鸠鸟求偶联想到君子淑女必成佳偶，引出君子对淑女的思慕之情。
二、（14分）
阅读下面的文言文，回答问题。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
6. 解释加点词语。
（1）潭中鱼可百许头 可：______ （2）日光下澈 澈：______
（3）悄怆幽邃 邃：______ （4）以其境过清 清：______
7. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）往来翕忽，似与游者相乐。
（2）斗折蛇行，明灭可见。
8. 任选角度赏析下面的句子。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依
9. 现在，小石潭已成为著名旅游景点，同学们开展了景点设计活动。请仿照示例，写下你的设计，并简要说明理由。
【示例】我想设计一个“听水阁”，在小石潭边建一座小阁，在那里静静地听听悦耳的流水声，一定是惬意舒适的。
【答案】6. ①. 大约 ②. 穿透 ③. 深 ④. 凄清
7. （1）来来往往，轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。
（2）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
8. 示例：描写了潭中的游鱼，侧面写出了潭水的澄澈透明。
9. 示例：我想设计一个“望远亭”，在亭中，远看那曲曲折折没有尽头的溪身，会让人想探寻它的源头。
【解析】
【6题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约。
（2）句意：阳光直照到水底。澈：穿透。
（3）句意：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。邃：深。
（4）句意：因为那种环境太过凄清。清：凄清。
【7题详解】
本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。注意关键词：
（1）往来，来来往往。翕忽，轻快敏捷的样子。
（2）斗折，像北斗七星的排列那样曲折。蛇行，像蛇爬行那样蜿蜒。明灭可见，时而看得见，时而看不见。
【8题详解】
本题考查句子赏析。
本句句意：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。通过写鱼、阳光、影子来侧面衬托出潭水的清澈。作者没有一字写水，可是那透明的潭水已然澄澈地映入到人们眼中，具有十分突出的艺术效果。
【9题详解】
本题考查阅读迁移。依照示例，进行景点设计，能结合原文合理解释即可。
示例：我设计的是奇石园。依据是“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，可以在这里欣赏不同石头的形状，千奇百怪，高低起伏，甚是有趣。
【点睛】参考译文：
潭中的鱼大约有一百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。
向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人。使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了此地就离开。
三、（10分）
阅读下面的文段，回答问题。
识途龟
①科学调查并不总能确切地告诉我们什么是对的，但有时它却能告诉我们某些看起来很好、听起来很不错的东西也许是错的。
②许多动物通常要迁徙。它们在一个地方生育，然后到数千英里以外的另一个地方去喂养和生长，这意味着它们必须仅依靠它们的感觉和本能来找到由一个地方到另一地方的道路。
③绿龟沿巴西海岸觅食，但每年年末某种东西会使它们向东越过大西洋，开始为期两个月的行程。它们最终抵达阿森松岛。这是位于大西洋中部的一小片陆地，在巴西以东约1200英里处。绿龟在那里筑巢和养育，然后再返回巴西去吃食（又要花两个月的时间旅行1200英里），一直到第二年末再向东行。
④龟为什么要进行这样的长途旅行呢？
⑤早在1974年，有两位生物学家就提出了一个有趣的猜测。阿森松岛非常接近于大西洋中脊，而在大约4000万年以前，非洲和南美洲在那里几乎是相接的。那时的绿龟在巴西沿岸吃食，而只需游几英里就可抵达阿森松岛去生育。
⑥大西洋不断形成，从洋脊向上涌出的物质迫使地块分离（海底扩张）。在巴西以外的觅食地每年都要远离洋中脊或阿森松岛1英寸左右。这样每年到阿森松岛去的龟都要多游1英寸。龟始终感觉不到海岸在远离，但经过4000万年以后，它们一个单程能旅行1200英里。
⑦海底扩张使龟被愚弄了这一说法很有些戏剧性，很多人非常相信。然而，哈佛大学的斯蒂芬却持怀疑态度。他认为在4000万年间，阿森松岛在一段时期里没有海岸，它们暂时被淹没在水下达数百年。这种说法可能会使阿森松岛失去魅力。
⑧有什么办法来证明这件事呢？绿龟在过去4000万年间是否一直都去阿森松岛？
⑨佐治亚大学的两位科学家布雷恩和约翰，与佛罗里达海洋研究所的安妮研究了龟细胞线粒体的核酸分子式。
⑩它们是一代一代遗传下来的，并且逐年缓慢地变化（正是这导致进化）。去阿森松岛的龟含有缓慢变化的核酸，但在佛罗里达和委内瑞拉筑巢的龟也有。
⑪然而，如果龟几千万年来总是固守它的出生地，那么每一群龟可能经历了不同的变化过程，所以三种核酸的性质应该相差很大。科学家们目前已经有办法来了解这种差异的大小。
⑫现已证明这种差异在这三群龟之间确实存在，但差异要比预计的由数百万年分离所造成的差异小得多。差异的程度说明它们之间的分离仅有4万年，而不是4000万年。
⑬这有两种可能性。一种情况是龟识途的本性不是绝对可靠的。另一种可能性是，龟的适应性在总体上比我们想象的要强得多。4万年前，一些龟碰巧发现了阿森松岛的滨岸。据我们所知，该岛那时刚刚形成，而在以前也许并不存在。这些龟从此占据和使用了该岛，而其他龟则使用别的海滨。
⑭如果科学家们能确定阿森松岛在过去4000万年以来是否一直存在，那么这将有助于判定哪种有关绿龟行为的学说是正确的。看来该岛曾被多次淹没以及龟确实具有适应性的看法都是可能的。
10. 阅读第④—⑬段，将文章的推理过程补充完整。
11. 结合上下文，说说括号里的补充说明文字有何作用（任选一句）。
①绿龟在那里筑巢和养育，然后再返回巴西去吃食（又要花两个月的时间旅行1200英里），一直到第二年末再向东行。
②它们是一代一代遗传下来的，并且逐年缓慢地变化（正是这导致进化）。
第______句：________________________________
12. 要想判定有关绿龟行为两种学说哪一种是正确的，科学家需要继续研究的问题是什么？
【答案】10. ①龟为什么要进行这样的长途旅行？②4000万年前，阿森松岛暂时被淹没在水下达数百年。③龟识途的本性不是绝对可靠的。④龟的适应性在总体上比我们想象的要强得多。
11. 示例：①提示说明绿龟返回时所用时间、所行距离和来时是一样的，强调往返的时间长、路程远。
示例：②提示说明逐代遗传、每年的缓慢变化正是物种进化的过程。补充说明了变化的影响。
12. 确定阿森松岛在过去4000万年以来是否一直存在。
【解析】
【10题详解】
本题考查文章信息的提取与概括。根据已有的提示，可以确定需要补充内容的答题区域。
①第④段提出问题“龟为什么要进行这样的长途旅行呢”。
②结合第⑦段“然而，哈佛大学的斯蒂芬·杰伊·古尔德却持怀疑态度。他认为在4000万年间，阿森松岛在一段时期里没有海岸，它们暂时被淹没在水下达数百年”可概括出：在4000万年间，阿森松岛曾被淹没在水下数百年；
③④结合第⑬段“一种情况是龟识途的本性不是绝对可靠的。另一种可能性是龟的适应性在总体上比我们想象的要强得多。4万年前，一些龟碰巧发现了阿森松岛的滨岸。据我们所知，该岛那时刚刚形成，而在以前也许并不存在。这些龟从此占据和使用了该岛，而其他龟则使用别的海滨”可知，推测一是：龟识途的本性不是绝对可靠的。二是：龟的适应性在总体上比我们想象的要强得多。
【11题详解】
本题考查语句作用。
①结合第③段“但每年年末某种东西会使它们向东越过大西洋，开始为期两个月的行程。它们最终抵达阿森松岛。这是位于大西洋中部的一小片陆地，在巴西以东约1200英里处。绿龟在那里筑巢和养育，然后再返回巴西去吃食”可知，绿龟每年年末都从巴西到以东约1200英里的阿森松岛去筑巢和养育，然后再返回巴西去吃食，这一过程将耗时两个月。据此分析，括号中的“又要花两个月的时间旅行1200英里”这句话强调了绿龟往返于阿森松岛和巴西之间的所用的时间之长以及距离之远；如此长时间、远距离的迁徙，为什么年年发生呢？激发了读者的阅读兴趣。
②本句括号内的文字是补充说明，是对前面说明“逐代遗传、每年的缓慢变化”这一状态的高度概括，即物种进化过程，因此括号里的补充说明使作者的推理过程更容易被理解。
【12题详解】
本题考查理解与筛选信息。
结合第⑭段“如果科学家们能确定阿森松岛在过去4000万年以来是否一直存在，那么这将有助于判定哪种有关绿龟行为的学说是正确的”可做答。
四、（12分）
阅读下面的记叙文，回答问题。
荷香胜过梅岭香
①我是荷乡长大的孩子，我心里有一片荷塘。
②10岁的那个暑假，城里的堂哥来到我家，看到村外一片片荷塘，眼睛直接就绿了。他想在万顷碧叶中寻到一朵荷花，碗口那么大的，端庄圣洁。可荷是我们的经济作物，平日里大人一再告诫，不许采荷叶，更不能摘荷花，摘一朵花死一片藕，摘几朵花，一年的收成就没有了。这样一说，谁还敢破坏一朵荷花呢？
③可家里来了客人，我想妈妈不会骂我的，而我也早就想摘一朵了。
④我们扎进荷塘，遇到了意想不到的困难。一人多高的荷叶像千万条臂膀，把我们左推右搡。脚下站不稳，荷叶的巴掌兜头一下打得我们晕头转向，像是在阻止我们采荷。可少年鲁莽；顾不得这些，也不管荷秆上的芒刺小刀一样锋利，狠命夺下一朵，如白娘娘成功盗仙草。
⑤那个晚霞映红的傍晚，我和哥哥怀抱着荷叶荷花回了家，胳膊腿用清水一洗，全是血道道。妈妈果然没有骂我，只说就这一次啊，下次再不能糟践荷塘了。
⑥那一晚，在十五瓦的白炽灯泡下，我们面对一朵荷。荷乡的孩子啊，于荷花荷叶，算是富可敌国了，可是到那天我才目睹她的真容颜。
⑦荷是春天种植的，整理好一片荷塘，农人的目光是尺子，精准地给荷塘打上竖线；在这竖线上一根一根排上藕母。小河水灌溉了荷塘，这时候的荷叶捧着一张小圆脸，等着蜻蜓立上面。一转眼的工夫，荷塘满了，竖线不见了，间距不见了，荷叶迅速地接天莲叶无穷碧了。
⑧当人们醉倒于荷叶香时，荷花在悄悄地酝酿。父亲说，我们种的是白莲藕，荷花像雪花一样洁白。父亲说得不对，白是白的，可不是雪花一样，是玉一样、月光一样、绢一样、绸一样，在这玉白的顶尖，有一抹轻淡的绯红，像京剧的旦角凌厉纤长的眼尾。
⑨面对一朵荷花，我们屏声静气，妹妹开始拿起画笔，那时候的我们没有手机，没法拍照发朋友圈，我们的兴奋没处表达，摸着自己被荷秆划伤的小腿，让疼痛来得更猛烈些吧。
⑩那一晚，荷香氤氲，我迟迟不去睡觉，我要看荷花。好像刚一睡着，天就亮了。我撅着一根小辨子跑到堂屋，傻眼了，我的荷花谢了，花瓣落了一地，连花芯里那个缀满金黄丝蕊的小莲蓬，也没了昨天的鲜活青翠。
⑪我的心一片冰凉，和那个清晨的清凉不一样。我想哭，哭不出来，我是再也看不到它长在荷塘里亭亭玉立的模样了，心缺一角再难补，我的荷塘里缺了一块。
⑫成年后，我们姐弟离开了家乡，荷香胜过梅岭香。弟弟的每一本书，掀开扉页，都写着四个字：晨荷书行。妹妹的网名：莲间鱼。我的案头印章，印组是一枚小小的荷。
⑬我心安处是何乡？当夏日炎炎，我心里自有一朵荷，不染尘埃不染忧伤，却染了一地相思，这相思一荡，我的荷塘安上了翅膀。
13. 概括“我”摘荷后到荷谢后的感情变化。
摘荷后（ ）→荷谢后（ ）
14. 下面的句子运用了比喻、拟人的修辞，请品味其表达效果。
一人多高的荷叶像千万条臂膀，把我们左推右搡，脚下站不稳，荷叶的巴掌兜头一下打得我们晕头转向，像是在阻止我们采荷。
15. 与第⑤段中加点词“果然”相照应的内容是什么？
16. 全文表达了作者的哪些情感？
【答案】13. ①. 兴奋 ②. 冰凉（失落、难过等均可）
14. 把“荷叶”比作“千万条臂膀”，运用“左推右搡”“巴掌”“打”阻止”等拟人化词语，形象地表现了荷叶密且高、生长极为旺盛的特点。（意思对即可）
15. 家里来了客人，我想妈妈不会骂我的。
16. 表达了作者对家乡荷塘的喜爱（对荷花的喜爱）、对家乡的无比思念之情（依恋等）。
【解析】
【分析】
【13题详解】
本题考查内容理解概括。
结合⑬段“面对一朵荷花，我们屏声静气，妹妹开始拿起画笔，那时候我们没有手机，没法拍照发朋友图，我们的兴奋没处表达，摸着自己被荷秆划伤的小腿，让疼痛来得更猛烈些吧”概括可得：“我”摘荷后是激动兴奋的；
结合⑮段”我的心一片冰凉，和那个清展的清凉不一样。我想哭，哭不出来，我是再也看不到它长在荷塘里亭亭玉立的模样了，心缺一角再难补，我的荷塘里缺了一块”概括可得：看到荷谢后，“我”的心变得“一片冰凉”，失落、难过、痛心。
【14题详解】
本题考查词句赏析。
结合“一人多高的荷叶像千万条臂膀，把我们左推右操，脚下站不稳，荷叶的巴掌兜头一下打得我们晕头转向，像是在阻止我们采荷”可知，这句话将“荷叶”比作“千万条臂膀”，运用比喻的修辞手法；同时“左推右搡”“巴掌”“打”“阻止”将荷叶当作人来写，运用拟人的修辞手法。据此可知，这句话运用比喻和拟人的修辞，生动形象写出荷叶高而茂密、生机勃勃的特点，表现出对童年美好时光的怀念之情。
【15题详解】
本题考查理解与筛选。“照应”指文章自身前后内容间的照应，如某些细节和问题在行文中不断被提起，强化印象，实现作者的表达意图。
与第⑤段“妈妈果然没有骂我，只说就这一次啊，下次再不能糟践荷塘了”中加点词“果然”相照应的内容是第③段“家里来了客人，我想妈妈不会骂我的”。
【16题详解】
本题考查理解作者情感。
结合第①段“我是荷乡长大的孩子，我心里有一片荷塘”，第⑫段“成年后，我们姐弟离开了家乡，荷香胜过梅岭香。弟弟的每一本书，掀开扉页，都写着四个字：晨荷书行。妹妹的网名：莲间鱼。我的案头印章，印组是一枚小小的荷”可知表达了作者对家乡荷塘的喜爱；
结合第⑬段“我心安处是何乡？当夏日炎炎，我心里自有一朵荷，不染尘埃不染忧伤，却染了一地相思，这相思一荡，我的荷塘安上了翅膀”可知表达对家乡的无比思念、依恋。
五、名著阅读。（6分）
17. 结合《经典常谈》中你最感兴趣的篇目内容，和同学分享你的阅读感受。
【答案】示例：我阅读了《经典常谈》中的《说文解字》，了解了汉字的起源和演变，认识了汉字的造字法，感受到汉字的博大精深，为我们伟大的民族文化而感到自豪。
【解析】
【详解】本题考查名著阅读感受和认识。本题要求结合《经典常谈》这部名著，分享自己最感兴趣的篇目内容及其阅读感受。首先，我们需要了解《经典常谈》是一部什么样的书籍。《经典常谈》是一部介绍中国传统文化经典的概论性著作，涵盖了经、史、子、集的主要内容，并深入浅出地阐述了各经典著作的主要内容和价值。在解答本题时，我们需要首先明确自己感兴趣的篇目，并简要介绍该篇目的主要内容。接着，分享自己的阅读感受，可以从对经典内容的理解、对人物或情节的感悟、对传统文化的认识等多个角度展开。
示例：在阅读《经典常谈》时，我对《论语》篇目产生了浓厚的兴趣。《论语》作为儒家学派的经典之作，记录了孔子及其弟子的言行和思想。通过阅读，我深刻感受到了孔子“仁爱”的核心理念，以及他对于道德、教育和治国理政的独到见解。孔子的人格魅力深深吸引了我，他的智慧和胸怀让我敬佩不已。在阅读过程中，我不断反思自己的言行举止，努力向孔子所倡导的道德标准靠拢。同时，我也对中华传统文化有了更加深入的了解和认识，感受到了其博大精深和独特魅力。这次阅读经历让我受益匪浅，我会继续深入探索中华传统文化的精髓。
18. 根据你的阅读体验，向几位同学推荐相关篇目。（可参照下侧的目录页）
（1）小王对太极八卦有疑问，不妨去读______。
（2）小张对姓名用字写法很好奇，不妨去读______。
（3）小李对唐诗有浓厚的兴趣，可以推荐他读一读______。
【答案】 ①. 《周易》 ②. 《说文解字》 ③. 《诗》（写目录中的也可）
【解析】
【详解】本题考查名著内容理解。《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》，于民国三十一年二月（1942年2月）在昆明西南联合大学编著完成。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。
《<说文解字>第一》，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一。
《<周易>第二》重要组成部分——八卦说起，介绍了：五行八卦和生活密切相关，八卦真正的由来（筮法），解释八卦吉凶的辞为爻，卦爻的集合为《周易》，《周易》怎么成儒家经典的，《周易》怎么一步步登顶《六经》之首的，以及《周易》的民间发展。
三礼——《礼记》《周礼》《仪礼》，本章内容清晰明了，从日常生活写起，先介绍“礼”，分别介绍了宗教的礼，和普通人事的礼，然后介绍“乐”，最后介绍三礼的内容和发展。《春秋三传（第六）》本章主要介绍乐孔子著《春秋》的传说，三传的由来、内容、弊端和区别，其中重点介绍了《左传》。
《<四书>第七》围绕着朱熹展开，开篇介绍了四书为哪四部书，然后介绍了古时四书的用途——科举指定用书，接着梳理了四书的排列顺序，同时也解释了四书为啥是这四本书，继而介绍了四书的内容和朱熹所著相注书，最后解释了朱熹注四书的原因。主要内容：四书包括哪些书——四书古时的用途——“四书”如何成为“四书”的（“四书”的由来）——“四书”的两种排序——“四书”的内容。
《<战国策>第八》先介绍周朝末期礼崩乐坏的时代背景，然后写动不动就兵戈相见战国时代，继而引出纵横家这一应运而生的特殊群体，朱自清对纵横家进行了非常辛辣和精彩的评论，完美的解释了何为“以顺为正者”。最后引出《战国策》，整个内容水到渠成，极其流程，读完有一种舒畅之感。
《<史记><汉书>第九》开篇从总体概述了《史记》和《汉书》的内容、体例、地位价值，然后分别介绍了两部著作的作者和具体内容，总后再把二者放在一起，进行总的评价，采用了总分总的格式，阅读起来很轻松。
《诸子第十》从诸子产生的历史背景入手，介绍了诸子的出身和兴起，然后以孔子儒学为首，逐一介绍诸子百家的代表人物和主要思想，最后写汉武帝时期董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”，春秋战国时代言论思想极端自由的浪潮平息了，落笔分，收笔合，大开大合，介绍的很系统。主要内容：诸子百家产生背景，儒家（孔子、孟子、荀子）、墨家（墨子）、道家（杨朱、老子、庄子）、名家、法家、阴阳家，汉代罢黜百家独尊儒术。
《辞赋第十一》中辞的部分，先从端午节的由来说起，介绍屈原可悲可叹可敬的人生经历，自然引出《楚辞》中的屈原作品：《离骚》和《九章》各篇，详细介绍了《离骚》《九章》的内容、风格、思想情感，宋玉和景差的作品一语带过。最后讲解《楚辞》一书的由来。然后过渡到对“赋”的介绍。
《诗第十二》按时间顺序进行介绍，这同时也是诗歌发展的顺序，着重介绍每个时代的代表性诗人，或者对诗歌发展起到或推动或转折作用诗人。从汉乐府写起，引出乐府诗，然后依次介绍汉献帝、魏晋交替时期五言诗的发展——介绍晋代诗时着重介绍两位诗人：陶渊明、谢灵运——齐武帝永明年间的“宫体”诗——唐朝诗歌的发展，重点介绍李白、杜甫、韩愈——唐晚期诗歌重点介绍杜牧，李商隐——南宋诗重点介绍苏轼、黄庭坚，三大诗人：杨万里，范大成，陆游。最后进行总结，表明历代诗歌各有所长。
《文第十三》以时间为顺序，从辞到文，介绍了文的发展历程，由辞到文，其中包括：卜辞、讼辞、春秋战国辩者的说辞、第一种私家著作《论文》、诸子百家之文、寓言、以《春秋左氏传》为代表的记事文、第一部由自己系统的史书《史记》、辞赋、佛典的翻译、群经的义疏、新体“古文”（散文）、语录、传奇、话本、八股文。本章包含内容很多，但是条理清晰，繁而不乱。
由此可知，（1）王同学对太极八卦有疑问，应该读《<周易>第二》；（2）张同学对自己的姓名用字写法很好奇，应该读《<说文解字>第一》；（3）李同学对唐诗有浓厚的兴趣，应该读《诗》。
第三部分（19题 50分）
19. 作文。
除夕夜守岁，清明祭祖，端午划龙舟，三月放风筝，生日吃长寿面……这些大大小小的民间习俗，寄寓着不同的情思。
哪个民俗曾给你留下最深刻的印象？其中有着怎样的经历？请以此为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
提示：①内容与民间习俗有关；②叙述自己的经历、感受，注意综合运用多种表达方式；③文章中不要出现真实的地名、学校名、人名。
【答案】例文：
家乡的中秋节
说起中秋节，你肯定把农历八月十五那天联系起来，但要是在我的家乡唐山，还是把这天当做是中秋佳节的话，那么你就落后了！
“天下中秋皆十五，唯独唐山在十六”，唐山人在十六那天过中秋是有传统。传说南宋宰相史弥远每年八月十五总要从京城赶回唐山与亲属团聚、与家乡人民同乐。但有一年因为他处理紧急公务，任务完成后赶回唐山已经八月十六了。亲人和当地百姓因为等他错过了在十五那天庆祝节日，等史弥远到了才一起欢欢喜喜，共庆中秋佳节。从此以后唐山的百姓就把农历八月十六当成“真正”的中秋了，这风俗一直延续到了现在。
一提中秋节，最先想到的应该就是月饼了。家乡的月饼松酥喷香，咬一口，含在嘴里，越嚼越有滋味。月饼口味众多：“五仁月饼”用料顶级、新鲜饱满，“海鲜月饼”原汁原味、鲜咸合一，“火腿月饼”清香不腻、风味独特。可我最喜欢的就是“苔条月饼”了，它用最优质的冬季苔菜作为馅料，苔菜细嫩色绿，皮馅各半，里面再夹杂一芝麻花生、瓜仁、桃仁等。这样的月饼吃起来甜中带咸，咸里透着鲜香，舌尖味蕾顷刻间就能被这绝顶美味征服。
中秋节那天晚上，无论多忙，爸爸妈妈必定会赶回爷爷家里吃饭，我们一家人围坐在一起，桌上放满了爷爷特意准备的美味佳肴，很多是额外的“加菜”，其中一碗“鸭子炖芋艿”特别好吃。圆圆的芋艿和新鲜美味的老鸭炖顿成汤，汤色乳白如奶，味道鲜美绝伦。爷爷喝着纯手工酿制的桂花酒，爸爸妈妈一旁忙着边吃边给爷爷斟满酒杯。要是天晴好，月悬当空，爷爷总是会指着月亮和我讲说嫦娥和后裔的故事，其实我打小不知道听过多少遍了，他说的还是津津有味、活色生香，我则在一旁不动声色、“有所保留”地享受美食，一吃完饭就迫不及待抓起一只“苔条月饼”吃起来……
“人是故乡亲，月是故乡圆”，我们唐山的中秋节特别有意思吧！
【解析】
【分析】
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。题干“哪个民俗曾给你留下最深刻的印象？其中有着怎样的经历？请以此为话题，自拟题目，写一篇文章”，“民俗”即是民间的风俗习惯，比如清明踏青，春节祭祖等，可围绕“民俗”这一主线介绍、探讨、赞美民俗文化，深入浅出的发表自己对民俗活动的看法，或参与民俗活动的感受，赞美民俗活动，关注民俗活动，从而体现自己对中华民族传统文化的赞美之情。文章主题比较简单，可以民俗活动为切入点，表达自己对家乡、对亲人、对民俗文化的的情感，或思念或怀念或赞美或依恋或深爱。
第二：选材构思。写作时，选取一项你然态的家乡民俗，写出你对它的了解、体验、感受，要有真情实感。比如：写故乡过端午的风俗习惯，如包粽子吃粽子、挂香囊、吃咸鸭蛋、插艾草、喝雄黄酒等来表现自己对故乡的深情；比如写故乡中秋节的风俗习惯，来表达对故乡浓浓的爱或思念之情等。一定要选择自己体会最深的民俗活动，写出真情实感，行文时一定要开头、结尾点题，文中叙述条理要清楚、抒情要真挚、细腻，才能为文章增色。或者谈论对民俗的看法，其历史传承意义，其对于民族凝聚力的意义，其对于孩子心灵熏陶的意义，其在社会发展中的角色定位等。写说明文，则是介绍，介绍其来源，其活动，其历史故事等等。
关雎①
关关雎鸠，在河之洲。②
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。③
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。④
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
①全诗采用（甲）______的手法，造成回环往复的表达效果，将思慕之情步步推向高潮。
②“关关雎鸠，在河之洲”一句用“兴”的手法，用来引出女主人公的一片情思。
③诗中运用“流、采、芼”三个动词，写出了姑娘（乙）______的美好品质。
④两个“悠哉”反复使用，突出了主人公长夜难眠，思绪万千的相思之情。
《说文解字》第一…………………1
《周易》第二、……………………12
《尚书》第三………………21
《诗经》第四……………………32
三礼第五…………………41
《春秋》三传第六………………48
四书第七………………56
《战国策》第八………………64
《史记》《汉书》第九……………70
诸子第十…………………89
辞赋第十一…………………104
诗第十二………………………115
文第十三………………………131
注意事项：
1.本试卷共8页，总分120分，考试时间100分钟。
2.答题前请将密封线内的项目填写清楚。
3.请用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔答题。
第一部分（1—3题 22分）
1. 阅读文段，回答后面的问题。
人间最美四月天。经历了风雪载途的寒冬，万物从沉睡中苏醒过来。从初春的嫩芽，到春末的葱郁，这是一种傲然的新生，一切都在悄悄等待生命中最灿烂的绽放。
最动听的是春天的雨，它如同一位奏乐高手，奏出了春天的欢乐。
最____________，它____________，____________。
四月，是草木（méng）发、雎鸠和鸣的季节，溪水潺潺，草长（yīng）飞；四月，是挣脱羁（bàn）、笑迎明天的季节，放下冗杂，追逐梦想。
（1）给加着重号的字注音。
①风雪载途（ ） ②潺潺（ ） ③冗杂（ ）
（2）根据拼音写出相应的词语。
①（méng）______发 ②草长（yīng）______飞 ③羁（bàn）______
（3）仿照画线句子，将横线上的句子补充完整。
最____________，它____________，____________。
【答案】（1） ①. zài ②. chán ③. rǒnɡ
（2） ①. 萌 ②. 莺 ③. 绊
（3）示例：最神奇的是春天的风，它如同一位画家，描绘出春天的色彩。
【解析】
【分析】
【小问1详解】
本题考查字音。
风雪载途（zài）：一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。
潺潺，chán chán，指形容水流动的样子。
冗杂，rǒng zá ，形容(事情)繁杂，缺乏统一协调。
【小问2详解】
本题考查字形。
①ménɡ（萌）发：开始发芽，比喻事物的开端。
②草长莺飞，cǎ zhǎng yīng fēi，形容江南暮春的景色。
③羁绊， jī bàn ，（动）束缚；被缠住不能脱身。
【小问3详解】
本题考查仿写语句。仿照句子“最动听的是春天的雨，它如同一位奏乐高手，奏出了春天的欢乐”，用“最……的是春天的……，它如同……，”仿写即可。
示例：最婀娜的是春天的柳，它如同一位舞蹈高手，跳出了春天的摇曳。
2. 下面这段文字是小语同学撰写乐亭民间艺术宣传卡片，请帮他完善。
①乐亭县地处渤海之滨，燕山之南。历史上，乐亭因土质肥沃、物产丰饶，又兼得渔盐之利，素有“冀东粮仓”“燕东天府”之美誉。悠久的历史、灿烂的文化、优越的自然条件，（培育 孕育）了乐亭绚丽多彩、形式多样的民间艺术，其中包括皮影戏、大鼓、评剧、秧歌等。
②随着社会的发展、科技的进步，乐亭民间艺术挣脱古老观念的束缚，以其创新的艺术魅力，营造健康的精神氛围，拉开了促进文化交流的帷幕，发扬着推进政治、经济、文化全面发展的作用。
（1）从第①段括号内选择符合语境的词语，填写在下面的横线上。
（2）第②段中画线句子有语病，请写出你的修改意见。
【答案】（1）孕育 （2）“发扬”改成“发挥”
【解析】
【小问1详解】
本题考查词语运用。
培育：精心培养幼小的生物，使之发育生长。
孕育：意思是怀胎生育。比喻在既存的事物中酝酿着新事物。
结合语境“悠久的历史、灿烂的文化、优越的自然条件，（培育孕育）了乐亭绚丽多彩、形式多样的民间艺术”分析，应用“孕育”，指酝酿着新事物。
【小问2详解】
本题考查病句。“发扬”和“作用”搭配不当。将“发扬”改为“发挥”。
3. 班级举行“漫步古诗苑”语文实践活动，请完成下面的默写。
我们一起漫步古诗文雅苑，赏山川之美，品情意之绵。忽逢桃花林，惊艳于“______，______，______”（《桃花源记》）的美丽；遥望巴蜀，感怀“______，______”（《送杜少府之任蜀州》）中那距离隔不断的情意；伫立水湄，迷离在“______，白露未晞”（《蒹葭》）的凄美；徘徊城头，低诉着“一日不见，______”（《子衿》）的怅惘；临渊羡鱼，体会着《望洞庭湖赠张丞相》中“______，徒有羡鱼情”中隐含的求仕之心。
【答案】 ①. 中无杂树 ②. 芳草鲜美 ③. 落英缤纷 ④. 海内存知己 ⑤. 天涯若比邻 ⑥. 蒹葭萋萋 ⑦. 如三月兮 ⑧. 坐观垂钓者
【解析】
【详解】本题考查默写。注意易错字：鲜美、缤纷、邻、蒹葭、萋。
第二部分（4—18题 48分）
一、（6分）
阅读下面的诗歌，回答问题。
4. 阅读上面的批注，补全其中的缺漏之处。
（甲）____________
（乙）____________
5. ②④两条批注中有一处表述错误，请纠正（不抄原句，直接填写修改后的内容）。
表述错误的一处是（ ），我的改正：________________________________
【答案】4. ①. 重章叠句 ②. 勤劳、能干
5. ②引出男子对女子的思慕、爱恋。
【解析】
【4题详解】
（1）本题考查分析写作手法。《关雎》中还应用了重章叠句的修辞手法，重章叠句就是重复的章节、相似的句子叠加。在《关雎》中重章叠句表现的是”三和“，第一和“参差荇菜，左右流之”；第二和“参差荇菜，左右采之”；第三和“参差荇菜，左右芼之”。“流”“采”“芼”三字的意思均是“采摘”之意。“寤寐求之、琴瑟友之、钟鼓乐之”，醒着睡着都在想，用弹琴鼓瑟亲近，用敲锣打鼓隆重的仪式迎娶并使之快乐。这三句结构相似，使含义层层递进并加深，这也是重章叠句的应用。
（2）本题考查理解分析诗歌内容。结合“左右流之”“左右采之”“左右芼之”可知，诗句意为在船的左右两边摘取、在船的左右两边摘取、在船的左右两边去挑选它。“流”“采”“芼”三个动词，写出了姑娘采摘荇菜时勤劳的美好品质；
【5题详解】
本题考查理解诗歌内容。
阅读批注可知，②“引出女主人公的一片情思”表述错误。结合“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”可知，诗句意为关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。贤良美好的女子，是君子好的配偶。使人由雌鸠鸟求偶联想到君子淑女必成佳偶，引出君子对淑女的思慕之情。
二、（14分）
阅读下面的文言文，回答问题。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
6. 解释加点词语。
（1）潭中鱼可百许头 可：______ （2）日光下澈 澈：______
（3）悄怆幽邃 邃：______ （4）以其境过清 清：______
7. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）往来翕忽，似与游者相乐。
（2）斗折蛇行，明灭可见。
8. 任选角度赏析下面的句子。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依
9. 现在，小石潭已成为著名旅游景点，同学们开展了景点设计活动。请仿照示例，写下你的设计，并简要说明理由。
【示例】我想设计一个“听水阁”，在小石潭边建一座小阁，在那里静静地听听悦耳的流水声，一定是惬意舒适的。
【答案】6. ①. 大约 ②. 穿透 ③. 深 ④. 凄清
7. （1）来来往往，轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。
（2）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
8. 示例：描写了潭中的游鱼，侧面写出了潭水的澄澈透明。
9. 示例：我想设计一个“望远亭”，在亭中，远看那曲曲折折没有尽头的溪身，会让人想探寻它的源头。
【解析】
【6题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约。
（2）句意：阳光直照到水底。澈：穿透。
（3）句意：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。邃：深。
（4）句意：因为那种环境太过凄清。清：凄清。
【7题详解】
本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。注意关键词：
（1）往来，来来往往。翕忽，轻快敏捷的样子。
（2）斗折，像北斗七星的排列那样曲折。蛇行，像蛇爬行那样蜿蜒。明灭可见，时而看得见，时而看不见。
【8题详解】
本题考查句子赏析。
本句句意：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。通过写鱼、阳光、影子来侧面衬托出潭水的清澈。作者没有一字写水，可是那透明的潭水已然澄澈地映入到人们眼中，具有十分突出的艺术效果。
【9题详解】
本题考查阅读迁移。依照示例，进行景点设计，能结合原文合理解释即可。
示例：我设计的是奇石园。依据是“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，可以在这里欣赏不同石头的形状，千奇百怪，高低起伏，甚是有趣。
【点睛】参考译文：
潭中的鱼大约有一百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。
向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人。使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了此地就离开。
三、（10分）
阅读下面的文段，回答问题。
识途龟
①科学调查并不总能确切地告诉我们什么是对的，但有时它却能告诉我们某些看起来很好、听起来很不错的东西也许是错的。
②许多动物通常要迁徙。它们在一个地方生育，然后到数千英里以外的另一个地方去喂养和生长，这意味着它们必须仅依靠它们的感觉和本能来找到由一个地方到另一地方的道路。
③绿龟沿巴西海岸觅食，但每年年末某种东西会使它们向东越过大西洋，开始为期两个月的行程。它们最终抵达阿森松岛。这是位于大西洋中部的一小片陆地，在巴西以东约1200英里处。绿龟在那里筑巢和养育，然后再返回巴西去吃食（又要花两个月的时间旅行1200英里），一直到第二年末再向东行。
④龟为什么要进行这样的长途旅行呢？
⑤早在1974年，有两位生物学家就提出了一个有趣的猜测。阿森松岛非常接近于大西洋中脊，而在大约4000万年以前，非洲和南美洲在那里几乎是相接的。那时的绿龟在巴西沿岸吃食，而只需游几英里就可抵达阿森松岛去生育。
⑥大西洋不断形成，从洋脊向上涌出的物质迫使地块分离（海底扩张）。在巴西以外的觅食地每年都要远离洋中脊或阿森松岛1英寸左右。这样每年到阿森松岛去的龟都要多游1英寸。龟始终感觉不到海岸在远离，但经过4000万年以后，它们一个单程能旅行1200英里。
⑦海底扩张使龟被愚弄了这一说法很有些戏剧性，很多人非常相信。然而，哈佛大学的斯蒂芬却持怀疑态度。他认为在4000万年间，阿森松岛在一段时期里没有海岸，它们暂时被淹没在水下达数百年。这种说法可能会使阿森松岛失去魅力。
⑧有什么办法来证明这件事呢？绿龟在过去4000万年间是否一直都去阿森松岛？
⑨佐治亚大学的两位科学家布雷恩和约翰，与佛罗里达海洋研究所的安妮研究了龟细胞线粒体的核酸分子式。
⑩它们是一代一代遗传下来的，并且逐年缓慢地变化（正是这导致进化）。去阿森松岛的龟含有缓慢变化的核酸，但在佛罗里达和委内瑞拉筑巢的龟也有。
⑪然而，如果龟几千万年来总是固守它的出生地，那么每一群龟可能经历了不同的变化过程，所以三种核酸的性质应该相差很大。科学家们目前已经有办法来了解这种差异的大小。
⑫现已证明这种差异在这三群龟之间确实存在，但差异要比预计的由数百万年分离所造成的差异小得多。差异的程度说明它们之间的分离仅有4万年，而不是4000万年。
⑬这有两种可能性。一种情况是龟识途的本性不是绝对可靠的。另一种可能性是，龟的适应性在总体上比我们想象的要强得多。4万年前，一些龟碰巧发现了阿森松岛的滨岸。据我们所知，该岛那时刚刚形成，而在以前也许并不存在。这些龟从此占据和使用了该岛，而其他龟则使用别的海滨。
⑭如果科学家们能确定阿森松岛在过去4000万年以来是否一直存在，那么这将有助于判定哪种有关绿龟行为的学说是正确的。看来该岛曾被多次淹没以及龟确实具有适应性的看法都是可能的。
10. 阅读第④—⑬段，将文章的推理过程补充完整。
11. 结合上下文，说说括号里的补充说明文字有何作用（任选一句）。
①绿龟在那里筑巢和养育，然后再返回巴西去吃食（又要花两个月的时间旅行1200英里），一直到第二年末再向东行。
②它们是一代一代遗传下来的，并且逐年缓慢地变化（正是这导致进化）。
第______句：________________________________
12. 要想判定有关绿龟行为两种学说哪一种是正确的，科学家需要继续研究的问题是什么？
【答案】10. ①龟为什么要进行这样的长途旅行？②4000万年前，阿森松岛暂时被淹没在水下达数百年。③龟识途的本性不是绝对可靠的。④龟的适应性在总体上比我们想象的要强得多。
11. 示例：①提示说明绿龟返回时所用时间、所行距离和来时是一样的，强调往返的时间长、路程远。
示例：②提示说明逐代遗传、每年的缓慢变化正是物种进化的过程。补充说明了变化的影响。
12. 确定阿森松岛在过去4000万年以来是否一直存在。
【解析】
【10题详解】
本题考查文章信息的提取与概括。根据已有的提示，可以确定需要补充内容的答题区域。
①第④段提出问题“龟为什么要进行这样的长途旅行呢”。
②结合第⑦段“然而，哈佛大学的斯蒂芬·杰伊·古尔德却持怀疑态度。他认为在4000万年间，阿森松岛在一段时期里没有海岸，它们暂时被淹没在水下达数百年”可概括出：在4000万年间，阿森松岛曾被淹没在水下数百年；
③④结合第⑬段“一种情况是龟识途的本性不是绝对可靠的。另一种可能性是龟的适应性在总体上比我们想象的要强得多。4万年前，一些龟碰巧发现了阿森松岛的滨岸。据我们所知，该岛那时刚刚形成，而在以前也许并不存在。这些龟从此占据和使用了该岛，而其他龟则使用别的海滨”可知，推测一是：龟识途的本性不是绝对可靠的。二是：龟的适应性在总体上比我们想象的要强得多。
【11题详解】
本题考查语句作用。
①结合第③段“但每年年末某种东西会使它们向东越过大西洋，开始为期两个月的行程。它们最终抵达阿森松岛。这是位于大西洋中部的一小片陆地，在巴西以东约1200英里处。绿龟在那里筑巢和养育，然后再返回巴西去吃食”可知，绿龟每年年末都从巴西到以东约1200英里的阿森松岛去筑巢和养育，然后再返回巴西去吃食，这一过程将耗时两个月。据此分析，括号中的“又要花两个月的时间旅行1200英里”这句话强调了绿龟往返于阿森松岛和巴西之间的所用的时间之长以及距离之远；如此长时间、远距离的迁徙，为什么年年发生呢？激发了读者的阅读兴趣。
②本句括号内的文字是补充说明，是对前面说明“逐代遗传、每年的缓慢变化”这一状态的高度概括，即物种进化过程，因此括号里的补充说明使作者的推理过程更容易被理解。
【12题详解】
本题考查理解与筛选信息。
结合第⑭段“如果科学家们能确定阿森松岛在过去4000万年以来是否一直存在，那么这将有助于判定哪种有关绿龟行为的学说是正确的”可做答。
四、（12分）
阅读下面的记叙文，回答问题。
荷香胜过梅岭香
①我是荷乡长大的孩子，我心里有一片荷塘。
②10岁的那个暑假，城里的堂哥来到我家，看到村外一片片荷塘，眼睛直接就绿了。他想在万顷碧叶中寻到一朵荷花，碗口那么大的，端庄圣洁。可荷是我们的经济作物，平日里大人一再告诫，不许采荷叶，更不能摘荷花，摘一朵花死一片藕，摘几朵花，一年的收成就没有了。这样一说，谁还敢破坏一朵荷花呢？
③可家里来了客人，我想妈妈不会骂我的，而我也早就想摘一朵了。
④我们扎进荷塘，遇到了意想不到的困难。一人多高的荷叶像千万条臂膀，把我们左推右搡。脚下站不稳，荷叶的巴掌兜头一下打得我们晕头转向，像是在阻止我们采荷。可少年鲁莽；顾不得这些，也不管荷秆上的芒刺小刀一样锋利，狠命夺下一朵，如白娘娘成功盗仙草。
⑤那个晚霞映红的傍晚，我和哥哥怀抱着荷叶荷花回了家，胳膊腿用清水一洗，全是血道道。妈妈果然没有骂我，只说就这一次啊，下次再不能糟践荷塘了。
⑥那一晚，在十五瓦的白炽灯泡下，我们面对一朵荷。荷乡的孩子啊，于荷花荷叶，算是富可敌国了，可是到那天我才目睹她的真容颜。
⑦荷是春天种植的，整理好一片荷塘，农人的目光是尺子，精准地给荷塘打上竖线；在这竖线上一根一根排上藕母。小河水灌溉了荷塘，这时候的荷叶捧着一张小圆脸，等着蜻蜓立上面。一转眼的工夫，荷塘满了，竖线不见了，间距不见了，荷叶迅速地接天莲叶无穷碧了。
⑧当人们醉倒于荷叶香时，荷花在悄悄地酝酿。父亲说，我们种的是白莲藕，荷花像雪花一样洁白。父亲说得不对，白是白的，可不是雪花一样，是玉一样、月光一样、绢一样、绸一样，在这玉白的顶尖，有一抹轻淡的绯红，像京剧的旦角凌厉纤长的眼尾。
⑨面对一朵荷花，我们屏声静气，妹妹开始拿起画笔，那时候的我们没有手机，没法拍照发朋友圈，我们的兴奋没处表达，摸着自己被荷秆划伤的小腿，让疼痛来得更猛烈些吧。
⑩那一晚，荷香氤氲，我迟迟不去睡觉，我要看荷花。好像刚一睡着，天就亮了。我撅着一根小辨子跑到堂屋，傻眼了，我的荷花谢了，花瓣落了一地，连花芯里那个缀满金黄丝蕊的小莲蓬，也没了昨天的鲜活青翠。
⑪我的心一片冰凉，和那个清晨的清凉不一样。我想哭，哭不出来，我是再也看不到它长在荷塘里亭亭玉立的模样了，心缺一角再难补，我的荷塘里缺了一块。
⑫成年后，我们姐弟离开了家乡，荷香胜过梅岭香。弟弟的每一本书，掀开扉页，都写着四个字：晨荷书行。妹妹的网名：莲间鱼。我的案头印章，印组是一枚小小的荷。
⑬我心安处是何乡？当夏日炎炎，我心里自有一朵荷，不染尘埃不染忧伤，却染了一地相思，这相思一荡，我的荷塘安上了翅膀。
13. 概括“我”摘荷后到荷谢后的感情变化。
摘荷后（ ）→荷谢后（ ）
14. 下面的句子运用了比喻、拟人的修辞，请品味其表达效果。
一人多高的荷叶像千万条臂膀，把我们左推右搡，脚下站不稳，荷叶的巴掌兜头一下打得我们晕头转向，像是在阻止我们采荷。
15. 与第⑤段中加点词“果然”相照应的内容是什么？
16. 全文表达了作者的哪些情感？
【答案】13. ①. 兴奋 ②. 冰凉（失落、难过等均可）
14. 把“荷叶”比作“千万条臂膀”，运用“左推右搡”“巴掌”“打”阻止”等拟人化词语，形象地表现了荷叶密且高、生长极为旺盛的特点。（意思对即可）
15. 家里来了客人，我想妈妈不会骂我的。
16. 表达了作者对家乡荷塘的喜爱（对荷花的喜爱）、对家乡的无比思念之情（依恋等）。
【解析】
【分析】
【13题详解】
本题考查内容理解概括。
结合⑬段“面对一朵荷花，我们屏声静气，妹妹开始拿起画笔，那时候我们没有手机，没法拍照发朋友图，我们的兴奋没处表达，摸着自己被荷秆划伤的小腿，让疼痛来得更猛烈些吧”概括可得：“我”摘荷后是激动兴奋的；
结合⑮段”我的心一片冰凉，和那个清展的清凉不一样。我想哭，哭不出来，我是再也看不到它长在荷塘里亭亭玉立的模样了，心缺一角再难补，我的荷塘里缺了一块”概括可得：看到荷谢后，“我”的心变得“一片冰凉”，失落、难过、痛心。
【14题详解】
本题考查词句赏析。
结合“一人多高的荷叶像千万条臂膀，把我们左推右操，脚下站不稳，荷叶的巴掌兜头一下打得我们晕头转向，像是在阻止我们采荷”可知，这句话将“荷叶”比作“千万条臂膀”，运用比喻的修辞手法；同时“左推右搡”“巴掌”“打”“阻止”将荷叶当作人来写，运用拟人的修辞手法。据此可知，这句话运用比喻和拟人的修辞，生动形象写出荷叶高而茂密、生机勃勃的特点，表现出对童年美好时光的怀念之情。
【15题详解】
本题考查理解与筛选。“照应”指文章自身前后内容间的照应，如某些细节和问题在行文中不断被提起，强化印象，实现作者的表达意图。
与第⑤段“妈妈果然没有骂我，只说就这一次啊，下次再不能糟践荷塘了”中加点词“果然”相照应的内容是第③段“家里来了客人，我想妈妈不会骂我的”。
【16题详解】
本题考查理解作者情感。
结合第①段“我是荷乡长大的孩子，我心里有一片荷塘”，第⑫段“成年后，我们姐弟离开了家乡，荷香胜过梅岭香。弟弟的每一本书，掀开扉页，都写着四个字：晨荷书行。妹妹的网名：莲间鱼。我的案头印章，印组是一枚小小的荷”可知表达了作者对家乡荷塘的喜爱；
结合第⑬段“我心安处是何乡？当夏日炎炎，我心里自有一朵荷，不染尘埃不染忧伤，却染了一地相思，这相思一荡，我的荷塘安上了翅膀”可知表达对家乡的无比思念、依恋。
五、名著阅读。（6分）
17. 结合《经典常谈》中你最感兴趣的篇目内容，和同学分享你的阅读感受。
【答案】示例：我阅读了《经典常谈》中的《说文解字》，了解了汉字的起源和演变，认识了汉字的造字法，感受到汉字的博大精深，为我们伟大的民族文化而感到自豪。
【解析】
【详解】本题考查名著阅读感受和认识。本题要求结合《经典常谈》这部名著，分享自己最感兴趣的篇目内容及其阅读感受。首先，我们需要了解《经典常谈》是一部什么样的书籍。《经典常谈》是一部介绍中国传统文化经典的概论性著作，涵盖了经、史、子、集的主要内容，并深入浅出地阐述了各经典著作的主要内容和价值。在解答本题时，我们需要首先明确自己感兴趣的篇目，并简要介绍该篇目的主要内容。接着，分享自己的阅读感受，可以从对经典内容的理解、对人物或情节的感悟、对传统文化的认识等多个角度展开。
示例：在阅读《经典常谈》时，我对《论语》篇目产生了浓厚的兴趣。《论语》作为儒家学派的经典之作，记录了孔子及其弟子的言行和思想。通过阅读，我深刻感受到了孔子“仁爱”的核心理念，以及他对于道德、教育和治国理政的独到见解。孔子的人格魅力深深吸引了我，他的智慧和胸怀让我敬佩不已。在阅读过程中，我不断反思自己的言行举止，努力向孔子所倡导的道德标准靠拢。同时，我也对中华传统文化有了更加深入的了解和认识，感受到了其博大精深和独特魅力。这次阅读经历让我受益匪浅，我会继续深入探索中华传统文化的精髓。
18. 根据你的阅读体验，向几位同学推荐相关篇目。（可参照下侧的目录页）
（1）小王对太极八卦有疑问，不妨去读______。
（2）小张对姓名用字写法很好奇，不妨去读______。
（3）小李对唐诗有浓厚的兴趣，可以推荐他读一读______。
【答案】 ①. 《周易》 ②. 《说文解字》 ③. 《诗》（写目录中的也可）
【解析】
【详解】本题考查名著内容理解。《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》，于民国三十一年二月（1942年2月）在昆明西南联合大学编著完成。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。
《<说文解字>第一》，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一。
《<周易>第二》重要组成部分——八卦说起，介绍了：五行八卦和生活密切相关，八卦真正的由来（筮法），解释八卦吉凶的辞为爻，卦爻的集合为《周易》，《周易》怎么成儒家经典的，《周易》怎么一步步登顶《六经》之首的，以及《周易》的民间发展。
三礼——《礼记》《周礼》《仪礼》，本章内容清晰明了，从日常生活写起，先介绍“礼”，分别介绍了宗教的礼，和普通人事的礼，然后介绍“乐”，最后介绍三礼的内容和发展。《春秋三传（第六）》本章主要介绍乐孔子著《春秋》的传说，三传的由来、内容、弊端和区别，其中重点介绍了《左传》。
《<四书>第七》围绕着朱熹展开，开篇介绍了四书为哪四部书，然后介绍了古时四书的用途——科举指定用书，接着梳理了四书的排列顺序，同时也解释了四书为啥是这四本书，继而介绍了四书的内容和朱熹所著相注书，最后解释了朱熹注四书的原因。主要内容：四书包括哪些书——四书古时的用途——“四书”如何成为“四书”的（“四书”的由来）——“四书”的两种排序——“四书”的内容。
《<战国策>第八》先介绍周朝末期礼崩乐坏的时代背景，然后写动不动就兵戈相见战国时代，继而引出纵横家这一应运而生的特殊群体，朱自清对纵横家进行了非常辛辣和精彩的评论，完美的解释了何为“以顺为正者”。最后引出《战国策》，整个内容水到渠成，极其流程，读完有一种舒畅之感。
《<史记><汉书>第九》开篇从总体概述了《史记》和《汉书》的内容、体例、地位价值，然后分别介绍了两部著作的作者和具体内容，总后再把二者放在一起，进行总的评价，采用了总分总的格式，阅读起来很轻松。
《诸子第十》从诸子产生的历史背景入手，介绍了诸子的出身和兴起，然后以孔子儒学为首，逐一介绍诸子百家的代表人物和主要思想，最后写汉武帝时期董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”，春秋战国时代言论思想极端自由的浪潮平息了，落笔分，收笔合，大开大合，介绍的很系统。主要内容：诸子百家产生背景，儒家（孔子、孟子、荀子）、墨家（墨子）、道家（杨朱、老子、庄子）、名家、法家、阴阳家，汉代罢黜百家独尊儒术。
《辞赋第十一》中辞的部分，先从端午节的由来说起，介绍屈原可悲可叹可敬的人生经历，自然引出《楚辞》中的屈原作品：《离骚》和《九章》各篇，详细介绍了《离骚》《九章》的内容、风格、思想情感，宋玉和景差的作品一语带过。最后讲解《楚辞》一书的由来。然后过渡到对“赋”的介绍。
《诗第十二》按时间顺序进行介绍，这同时也是诗歌发展的顺序，着重介绍每个时代的代表性诗人，或者对诗歌发展起到或推动或转折作用诗人。从汉乐府写起，引出乐府诗，然后依次介绍汉献帝、魏晋交替时期五言诗的发展——介绍晋代诗时着重介绍两位诗人：陶渊明、谢灵运——齐武帝永明年间的“宫体”诗——唐朝诗歌的发展，重点介绍李白、杜甫、韩愈——唐晚期诗歌重点介绍杜牧，李商隐——南宋诗重点介绍苏轼、黄庭坚，三大诗人：杨万里，范大成，陆游。最后进行总结，表明历代诗歌各有所长。
《文第十三》以时间为顺序，从辞到文，介绍了文的发展历程，由辞到文，其中包括：卜辞、讼辞、春秋战国辩者的说辞、第一种私家著作《论文》、诸子百家之文、寓言、以《春秋左氏传》为代表的记事文、第一部由自己系统的史书《史记》、辞赋、佛典的翻译、群经的义疏、新体“古文”（散文）、语录、传奇、话本、八股文。本章包含内容很多，但是条理清晰，繁而不乱。
由此可知，（1）王同学对太极八卦有疑问，应该读《<周易>第二》；（2）张同学对自己的姓名用字写法很好奇，应该读《<说文解字>第一》；（3）李同学对唐诗有浓厚的兴趣，应该读《诗》。
第三部分（19题 50分）
19. 作文。
除夕夜守岁，清明祭祖，端午划龙舟，三月放风筝，生日吃长寿面……这些大大小小的民间习俗，寄寓着不同的情思。
哪个民俗曾给你留下最深刻的印象？其中有着怎样的经历？请以此为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
提示：①内容与民间习俗有关；②叙述自己的经历、感受，注意综合运用多种表达方式；③文章中不要出现真实的地名、学校名、人名。
【答案】例文：
家乡的中秋节
说起中秋节，你肯定把农历八月十五那天联系起来，但要是在我的家乡唐山，还是把这天当做是中秋佳节的话，那么你就落后了！
“天下中秋皆十五，唯独唐山在十六”，唐山人在十六那天过中秋是有传统。传说南宋宰相史弥远每年八月十五总要从京城赶回唐山与亲属团聚、与家乡人民同乐。但有一年因为他处理紧急公务，任务完成后赶回唐山已经八月十六了。亲人和当地百姓因为等他错过了在十五那天庆祝节日，等史弥远到了才一起欢欢喜喜，共庆中秋佳节。从此以后唐山的百姓就把农历八月十六当成“真正”的中秋了，这风俗一直延续到了现在。
一提中秋节，最先想到的应该就是月饼了。家乡的月饼松酥喷香，咬一口，含在嘴里，越嚼越有滋味。月饼口味众多：“五仁月饼”用料顶级、新鲜饱满，“海鲜月饼”原汁原味、鲜咸合一，“火腿月饼”清香不腻、风味独特。可我最喜欢的就是“苔条月饼”了，它用最优质的冬季苔菜作为馅料，苔菜细嫩色绿，皮馅各半，里面再夹杂一芝麻花生、瓜仁、桃仁等。这样的月饼吃起来甜中带咸，咸里透着鲜香，舌尖味蕾顷刻间就能被这绝顶美味征服。
中秋节那天晚上，无论多忙，爸爸妈妈必定会赶回爷爷家里吃饭，我们一家人围坐在一起，桌上放满了爷爷特意准备的美味佳肴，很多是额外的“加菜”，其中一碗“鸭子炖芋艿”特别好吃。圆圆的芋艿和新鲜美味的老鸭炖顿成汤，汤色乳白如奶，味道鲜美绝伦。爷爷喝着纯手工酿制的桂花酒，爸爸妈妈一旁忙着边吃边给爷爷斟满酒杯。要是天晴好，月悬当空，爷爷总是会指着月亮和我讲说嫦娥和后裔的故事，其实我打小不知道听过多少遍了，他说的还是津津有味、活色生香，我则在一旁不动声色、“有所保留”地享受美食，一吃完饭就迫不及待抓起一只“苔条月饼”吃起来……
“人是故乡亲，月是故乡圆”，我们唐山的中秋节特别有意思吧！
【解析】
【分析】
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。题干“哪个民俗曾给你留下最深刻的印象？其中有着怎样的经历？请以此为话题，自拟题目，写一篇文章”，“民俗”即是民间的风俗习惯，比如清明踏青，春节祭祖等，可围绕“民俗”这一主线介绍、探讨、赞美民俗文化，深入浅出的发表自己对民俗活动的看法，或参与民俗活动的感受，赞美民俗活动，关注民俗活动，从而体现自己对中华民族传统文化的赞美之情。文章主题比较简单，可以民俗活动为切入点，表达自己对家乡、对亲人、对民俗文化的的情感，或思念或怀念或赞美或依恋或深爱。
第二：选材构思。写作时，选取一项你然态的家乡民俗，写出你对它的了解、体验、感受，要有真情实感。比如：写故乡过端午的风俗习惯，如包粽子吃粽子、挂香囊、吃咸鸭蛋、插艾草、喝雄黄酒等来表现自己对故乡的深情；比如写故乡中秋节的风俗习惯，来表达对故乡浓浓的爱或思念之情等。一定要选择自己体会最深的民俗活动，写出真情实感，行文时一定要开头、结尾点题，文中叙述条理要清楚、抒情要真挚、细腻，才能为文章增色。或者谈论对民俗的看法，其历史传承意义，其对于民族凝聚力的意义，其对于孩子心灵熏陶的意义，其在社会发展中的角色定位等。写说明文，则是介绍，介绍其来源，其活动，其历史故事等等。
关雎①
关关雎鸠，在河之洲。②
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。③
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。④
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
①全诗采用（甲）______的手法，造成回环往复的表达效果，将思慕之情步步推向高潮。
②“关关雎鸠，在河之洲”一句用“兴”的手法，用来引出女主人公的一片情思。
③诗中运用“流、采、芼”三个动词，写出了姑娘（乙）______的美好品质。
④两个“悠哉”反复使用，突出了主人公长夜难眠，思绪万千的相思之情。
《说文解字》第一…………………1
《周易》第二、……………………12
《尚书》第三………………21
《诗经》第四……………………32
三礼第五…………………41
《春秋》三传第六………………48
四书第七………………56
《战国策》第八………………64
《史记》《汉书》第九……………70
诸子第十…………………89
辞赋第十一…………………104
诗第十二………………………115
文第十三………………………131
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