垃圾分类我能行（教案）2023-2024一年级主题班会通用

这是一份垃圾分类我能行（教案）2023-2024一年级主题班会通用，共8页。教案主要包含了激趣导入，引出主题，创设情境，情境中学，多种形式问答，识记知识点，激情引趣，强化记忆，师生互动，共享收获等内容，欢迎下载使用。

1. 学生通过小组讨论能了解垃圾分类的原因，能够知道垃圾分类的必要性。
2.学生能够记住四大垃圾分类名称：可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾、其他垃圾；能知道四大垃圾桶对应的垃圾桶颜色
3.学生能够结合自己的观察，和垃圾分类指导手册对生活中常见垃圾进行准确分类，并能区分易混淆的“烟头”“茶叶渣”“废塑料”“塑料袋”“废纸张”“废纸屑”“铅笔屑”等知识点。
4.学生能树立爱护环境的意识，用自己的行动保护校园。
教学重难点：
重点：
1.能够记住四大垃圾分类名称、对应的垃圾桶颜色和和具体物品。学会垃圾分类。（尤其是又一次更名为餐厨垃圾的厨余垃圾）
2.了解到垃圾分类的重要性。
难点：
1.能对生活中常见垃圾进行准确分类，并能区分易混淆的垃圾分类知识点。
2.培养学生的环保意识。
教学方法
问答法、情境创设法、小组合作学习法、实物模拟操作法
教学过程：
一、激趣导入，引出主题。
1.图片导入
教师：同学们，我们每天都在校园里学习、做游戏和生活，其实校园里还有很多美景我们没见过哦！我们一起来看看吧！、
看这蓝蓝的天空，整洁的操场，还有我们美丽的教学楼...我们的校园每天都是干净整洁的。
咦，怎么突然跳出来了一只小棕熊呢？
(校园美丽图片连播，师生共看，突然弹出一只熊的动画，播放熊的声音)。
小熊说：哈喽，小朋友们，我是咱们二小校园环境守护神“小棕熊”，你们平时看到的美丽校园，可少不了我的功劳哦！每天我都会默默把校园垃圾进行分类送回家！（播放小熊音频第一段）
2.播放音频，正题导入
教师：哇！原来这只小棕熊就是住在我们小蓝屋里的，他每天要把垃圾分类送回家。那我们听听看，他有什么事儿要找我们 ，好不好？
小熊说：可是我最近有事要出远门，得离开校园一阵子，在我家里还有一大堆没分完的垃圾，等待着我把他们送回家，小朋友们，你们能帮帮我吗？（播放小熊音频第二段）
教师：能不能呀？
预设：生回答能。
教师：我们要帮小棕熊把这么多垃圾送回家。那就赶紧和我一起去小棕熊家里看看吧！
打开小棕熊家的门，走进去一看，咦！肖老师连放脚的地方都没有了！这真是太糟糕了，全是咱们学校各种各样的垃圾，楼道里，草地上..到处都是...这是怎么回事呢？
（出示校园环境图片，播放音频）
小熊：小朋友们，不要惊讶，这些垃圾都是我从校园里捡来的噢，不信你看！（播放小熊音频第三段）
二、创设情境，情境中学。
1.学习四色分类垃圾桶。
教师：这些垃圾从哪儿来的呀？（预设生回答：校园）哇！原来我们的校园每天有这么多垃圾！小棕熊真是太辛苦了！
那我们赶紧帮一帮小棕熊把垃圾送回家吧！
（假装要动手帮忙的样子）
咦，小熊家怎么放了四个垃圾桶呀！平时我们教室是几个？
预设生回答：两个。
师追问：哪两个呀？一个是？
预设生回答：可回收物
教师：诶！对了，一个是我们蓝蓝的可回收物。另外一个垃圾桶是什么？
预设生能齐声回答：其他垃圾。
教师：那他这儿怎么有四个呢？细心的你观察一下，这儿还有两个什么垃圾桶？
师递话筒给学生回答：有害垃圾和厨余垃圾。
（相机指导厨余垃圾的最新名称）
教师：我听说垃圾分类的国王，又给厨余垃圾换名字啦，换成了“餐厨垃圾”。如果有一天，你在外面，看到“餐厨垃圾”，你也要知道，他就是我们时所说的(放话筒给学生回答：厨余垃圾)
教师：小熊家呀，藏着四个垃圾桶，这可难倒我们了！一起来观察下，这四个垃圾桶，分别代表什么吧!
2.学习第一类
教师：①看到第一项这个可回收的标志，大家都已经很熟悉了，一起喊出他的名字。（ppt同步出示）
可回收物箱是蓝色，它告诉我们：纸张、塑料、玻璃和金属等都是可回收的物品。
师提点：这里所说的塑料可以是塑料玩具，但是一定不能包括塑料袋。我们平时早餐用塑料袋装，这个塑料袋可不能属于可回收物哦！
可回收物大家都很熟悉了，肖老师想问问你们，我有一件衣服不想穿了，我该把它扔到哪儿呀？
预设：可回收物/可回收垃圾
师相机纠正，不能称为可回收垃圾，正确提法为可回收物。
3.学习第二类
②再看到第二类，这个红红的垃圾桶，它是存放什么的呀？（PPT同步出示）
预设生回答：有害垃圾。
教师：是的，它用来存放有害垃圾，你看，翻页笔里的废电池（举起给学生看）用坏了的灯管（指着天花板的电灯）还有咱们量体温的水银温度计，包括没吃完的过期药品，都属于这一类红红的垃圾桶。叫什么？
预设生回答：有害垃圾。
教师：那现在，动动手，请同学们找找看，你的桌上是不是也有这些有害垃圾呢?我们只找有害垃圾哦！只送有害垃圾回家！
趁现在，我们赶紧找到他们，把他们送回送的家里去吧！
请每一小组同学，派代表分别说一说这一组找到了什么有害垃圾。
预设：过期药品、注射器、化妆品
3.小组自主学习第三类和第四类，并进行总结。
教师：还有两个桶子，分别是我们绿色的厨余垃圾和灰色的其他垃圾桶。让我们睁大眼睛找找看，这里面都包括一些什么呢？
（教师引导）我先来说说我找到的！我发现：原来，烟头竟然是属于其他垃圾！不是有害垃圾哦！
教师：聪明的你们也来找找看，从这幅图里，你学到了什么？！发现了什么？开始和你的组员一起讨论一下吧！
（教师走下讲台，陪学生一起讨论，递话筒给学生，让学生回答，以“我发现”这样的句式进行表达）
教师：（组织课堂常规）火眼金睛的你们一定有很多发现吧，说说看！
（此处注意：第一，根据学生的回答来引导观察餐厨垃圾和其他垃圾里的一些易错易混淆点：铅笔属于其他垃圾，旧沙发不属于可回收物、枯萎落叶不属于其他垃圾，属于餐厨垃圾等等。
第二，一年级孩子识字量不大，及时肯定孩子的思考，引导他们不识字没关系，可以借助图片来进行观察与表达。
第三，根据学生的回答，结合生活实际问题及时进行垃圾分类教育，如：平时在班级可回收物桶里看到了瓜子等）
教师：哇 ，聪明的你们真是太好学了，一下子就通过自己的观察发现了这么多！我们一起来总结下吧！
厨余垃圾箱是绿色，主要存放剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废品。
其他垃圾箱是灰色，主要存放除上述三类垃圾箱之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。
4.垃圾分类送回家
教师：哇塞，要弄懂这四类垃圾可真不容易啊！我们花了这么久功夫才弄懂。我们还是赶紧一起动手把在小熊家捡到的垃圾送回家吧！看看大家这次是不是真的能分对了呢！我来说，你来送。
（同步出示PPT）
第一部分：“废塑料”和“塑料袋”，“废纸屑”和“废纸张”两组易混淆点
请学生一起分类，教师念出垃圾名称，学生齐回答，其他学生做评价：你真棒！请加油！）
第二部分：剩余垃圾由学生、以小组为单位开火车回答----
（教注意引导其他学生做评价。）
第三部分：“茶叶渣”“铅笔屑”易错点
教师讲解:“茶叶渣”带有水分，不能放到其他垃圾，只能放到餐厨垃圾。
“铅笔屑”不要觉得是木头，要送到可回收物，不是哦，已经不能再进行回收了，所以放到“其他垃圾”（可做二次强调。）
5.引导学生讨论垃圾分类的必要性
教师：真是太不容易了！我们辛终于把这些垃圾送回去了，我就想问问，我们这么辛苦，把这么多垃圾分成四大类，到底是为什么要这么做呢？小组讨论然后派一个同学举手，作为代表发言。
（让学生充分讨论）
请每一组的新闻发言人举好手！（充分给学生发言机会）
教师：关于垃圾分类的目的，大家都说的很多了，我们小棕熊也有一些话要交待大家哦！我们将垃圾放入不同的垃圾箱是为了什么呢？
小熊：可回收物通过综合处理后可以再造出资源让我们使用.
教师：所以，我们要把这些可回收物单独分出来放到一起让我们重新利用。听听看第二类的用处吧!
小熊：餐厨垃圾经过处理可以变成肥料.
教师：对了，所以我们把餐厨垃圾也单独分出来送去制成（让生回答肥料），所以我们要不要垃圾分类呀？（预设生回答：要）来听听看第三类有害垃圾为什么要单独分出来呢？
（此处教师点明垃圾分类的必要性）
小熊：有害垃圾有毒，需要特殊的安全处理。
教师：有害垃圾啊有毒！所以我们要把送去安！全！处！理！
小熊：其他垃圾的收集可以减少对水、土壤及空气的污染。（播放小熊音频第四段）
教师小结：照这样看来，那垃圾还是宝贵的再生资源呢！我们对垃圾进行分类是为了更好的回收利用，至于不能利用的垃圾我们可以集中处理以保护我们的环境不受到破坏，看来我们还是得好好做垃圾分类这一项工作噢！对不对？
预设生回答：对
（看似无意义的问答，但是于一年级的孩子而言，简单的对话更能走进他们的心）
三、多种形式问答，识记知识点
教师：好啦，小棕熊家里我们已经帮他打扫啦，小棕熊这儿我么也学到了很多知识。
小棕熊说：小朋友们来都来了，那就再陪我玩一会游戏呗！
教师：他说准备了很多知识，看你们能不能成功闯过关卡。于是肖老师这儿也会给你们记上分数，在我们的小蓝屋下面，留下6个学习小组的痕迹，哪一组表现好，我就把我的小红旗送给他们。答对一题可加小红旗，答错了就要去掉小红旗哦！
环节一：
第一题： 我们把垃圾分成几大类？分别是什么?（四类：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾）
（学生一起说）
第二题：请说出可回收物箱的颜色。（随机抽学生快速、大声回答，其他学生评价：你真棒或者请加油）
第三题：请说出厨余垃圾箱的颜色。（随机抽学生快速、大声回答，其他学生评价：你真棒或者请加油）
第四题：请说出有害垃圾箱的颜色。（请小助手帮忙递话筒抽取学生回答，教师在讲台组织，其他学生评价：你真棒或者请加油）
第五题：请说出其他垃圾箱的颜色。（请小助手帮忙递话筒抽取学生回答，教师在讲台组织，其他学生评价：你真棒或者请加油）
环节二：多种形式问答
师：看样子小棕熊很喜欢大家呢！还有这么多问题等待着大家!再次提醒学生评价：你真棒或者请加油！大家准备好了吗？
我会再次请小帮手帮我递话筒哦！
1、啃完了的鸡腿骨头是哪一种垃圾?
答：厨余垃圾
教师：答对了吗？（手放耳边，假装在听什么）
（再次提醒学生评价：你真棒或者请加油！）
2、铅笔屑属于哪一种垃圾? 答：其他垃圾（请小助手帮忙递话筒抽取学生回答，教师在讲台组织，其他学生评价：你真棒或者请加油）
3、餐巾纸属于哪一种垃圾?答：其他垃圾（请小助手帮忙递话筒抽取学生回答，教师在讲台组织，其他学生评价：你真棒或者请加油）
4、电池、化妆品盒、废旧灯管属于哪一种垃圾?（请小组为单位一起回答，可以奖励两面红旗哦！）
答：有害垃圾
教师：接下来的问题我们一起回答，我得拿回我的话筒了，因为呀我有小秘密要告诉大家了！
5、易拉罐、罐头盒属于什么垃圾?
答：可回收物
教师：易拉罐、罐头盒等要清洗干净才能放入可回收物桶里哦。
6、大片的纸张属于什么垃圾？（请男生回答）
答：可回收物
7、撕碎的纸屑属于什么垃圾？（请男生回答）
答：其他垃圾
环节三：快问快答判断题
教师：小棕熊说你们太厉害了，我每天要分这么多垃圾，还要让我反应速度快才来得及，不知道你们有没有我这么快的反应速度呀！
快问快答哦！
1、生活垃圾分四类，它们是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾(对)
2、报纸、书刊属于其他垃圾(错)。
师：错在哪儿呢？谁来当当我们的班级环境守护神，告诉大家。（引导学生回答，把错误的地方指出来。）
3、废弃衣服属于可回收物。(对)
4、菜叶菜根、果皮属于其他垃圾。(强调是厨余垃圾)
5、果皮属于厨余垃圾。(对)
环节五：
教师：小棕熊夸你们太厉害了，他送了一些礼物给你们，在你们桌上还有数不完的卡片，可以分类送回家的哦！
试着动动手吧！试着轻轻地打开四个垃圾桶，把垃圾分好类送回家吧！
四、激情引趣，强化记忆。
教师：同学们 ，既然小棕熊给我们送了一份礼物，我们也把拍手歌留在这儿送给它当做礼物吧！全体起立！
你拍一，我拍一，不要随手扔垃圾。
你拍二，我拍二，垃圾分成四大类。
你拍三，我拍三，可回收物利用上。
你拍四，我拍四，有害餐余要处理
你拍五，我拍五，处理垃圾不含糊。
你拍六，我拍六，分类习惯成自然。
你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。
你拍八，我拍八，二小师生顶呱呱 。
你拍九，我拍九，四大分类全都有。
你拍十，我拍十，垃圾分类要坚持。（配手势）
五、师生互动，共享收获。
教师总结：经过这次帮助小棕熊行动之后，小棕熊觉得我们二小的小朋友们真是太可爱了！帮我解决了大问题，而且从今以后还能陪我一起守护者美丽的校园。垃圾分类，你们能不能行呀？那从今天开始，我们就要用我们的行动守护好我们美丽的校园。在家里能提醒爸爸妈妈，在外面能提醒叔叔阿姨，在班级里提醒我们自己都要做好垃圾分类哦！行不行？
生齐声说“垃圾分类我能行”
那就让我们一起行动起来，为垃圾分类贡献一份自己的力量吧！