广东省广州市番禺区禺山高级中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试卷(无答案)

这是一份广东省广州市番禺区禺山高级中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试卷(无答案)，共5页。试卷主要包含了本试卷分第Ⅰ卷两部分，请翻译以下句子，请根据所给情境，填写正确的句子等内容，欢迎下载使用。
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、考号、座位号、学校、班级等考生信息填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每个小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、课内文言文（本题共19小题，51分）
（一）文言基础知识（7小题，21分）
1．下列句子中，全都含有通假字的一项是（ ）（3分）
①距关，毋内诸侯②令将军与臣有郤③秋毫不敢有所近④鼓瑟希
⑤各抱地势，钩心斗角⑥莫春者⑦张良出，要项伯⑧料大王士卒足以当项王乎
A．①②⑥⑦⑧B．①②④⑤⑥
C．①②③④⑥D．①②④⑥⑦
2．下列句子中，加点字解释全都正确的一项是（ ）（3分）
A．虽欲强聒，终必不蒙见察（强：加强）依乎天理（天理：天道自然之理）
B．虽然，每至于族（虽然：即使这样）盘盘焉（盘盘：盘旋）
C．窃以为与君实游处相好之日久（游处：到处游玩）率贿秦耶（率：大概）
D．百姓皆以王为爱也（爱：喜爱）何厌之有（厌：讨厌）
3．下列加点的词语与现代汉语意义相同的一项是（ ）（3分）
A．臣闻求木之长者，必固其根本行李之往来，共其乏困
B．刺客不行楚人一炬，可怜焦土
C．臣与将军戮力而攻秦因之以饥馑
D．智力孤危至于兄弟
4．下列句子中加点的词语从活用角度看，不同类的一项是（ ）（3分）
A．赤也为之小则思正身以黜恶
B．长桥卧波，未云何龙？族秦者秦也
C．族庖月更刀常以身翼蔽沛公
D．沛公旦日从百余骑来见项王越国以鄙远
5．下列各组句子里，文言句式不相同的一组是（ ）（3分）
A．得复见将军于此私见张良，具告以事
B．牛何之？臣未之闻也
C．亚父者，范增也斯亦伐根以求木茂，塞源以求流长也
D．若属皆且为所虏窃为大王不取也
6．下列四组选项中文言句式特点相同的一组是（ ）（3分）
A．虽董之以严刑异乎三子者之撰
B．灭六国者六国也岂取之易而守之难乎
C．风乎舞雩函谷举
D．何厌之有苟以天下之大
7．下列关于文化常识的描述正确的一项是（ ）（3分）
A．“冠者”：成年人。古代男子和女子在十八岁时行加冠礼，表示成年。
B．参乘，即“骖乘”，古时站在车左陪伴或者担任警卫的人。
C．古人写信自称己名或自称为“某”等表示谦虚，称对方的名、字、号或君、足下、阁下等以示尊敬。
D．《左传》是一部编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，和《公羊传》《谷梁传》合称为“春秋三传”。
（二）课内文言句子翻译（6小题，共18分）
8．请翻译以下句子。
（1）虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶。（《谏太宗十思疏》）（3分）
（2）盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。（《答司马谏议书》）（3分）
（3）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。（《阿房宫赋》）（3分）
（4）思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。（《六国论》）（3分）
（5）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（《烛之武退秦师》）（3分）
（6）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）（3分）
（三）默写（6小题，共12分）
9．请根据所给情境，填写正确的句子。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生的不同性格，公西华性格谦虚，从他述志时先说“______”即可看出来。
（2）苏洵认为战国时燕国的灭亡与其采用的刺秦策略有很大关系，他在《六国论》中说“______，______”。
（3）苏洵在《六国论》中提出“______，______”，敏锐地指出了对抗秦国地办法，此举会让对方寝食难安。
（4）杜牧在《阿房宫赋》中以“______，______”作结，委婉提醒唐朝统治者吸取历史教训，不重蹈亡秦覆辙。
（5）在《答司马谏议书》中，“______，______”，可以说是王安石的行事准则，也是历史上一切改革家刚决精神的一种概括。
（6）《谏太宗十思疏》中，魏征针对“用人纳谏”、提出了“______，______”策略，这也成为初唐的治国方略，为“贞观之治”打下了基础。
二、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）
阅读下面的支字，完成10—13题。
西厢记妙词通戏语，牡丹亭艳曲警芳心
曹雪芹
那一日正当三月中浣，早饭后，宝玉携了一套《会真记》，走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着，展开《会真记》，从头细玩。正看到“落红成阵”，只见一阵风过，把树头上桃花吹下一大半来，落的满身满书满地皆是花片。宝玉要抖将下来，恐怕脚步践踏了，只得兜了那花瓣儿，来至池边，抖在池内。那花瓣浮在水面，飘飘荡荡，竟流出沁芳闸去了。
回来只见地下还有许多，宝玉正踟蹰间，只听背后有人说道：“你在这里作什么？”宝玉一回头，却是林黛玉来了，肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手内拿着花帚。宝玉笑道：“好，好，来把这个花扫起来，撂在那水里。我才撂了好些在那里呢。”林黛玉道：“撂在水里不好。你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花遭蹋了。那畸角上我有一个花冢，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净。”
宝玉听了喜不自禁，笑道：“待我放下书，帮你来收拾。”黛玉道：“什么书？”宝玉见问，慌的藏之不迭，便说道：“不过是《中庸》《大学》。”黛玉笑道：“你又在我跟前弄鬼。趁早儿给我瞧，好多着呢。”宝玉道：“好妹妹，若论你，我是不怕的。你看了，好歹别告诉别人去。真真这是好书！你要看了，连饭也不想吃呢。”一面说，一面递了过去。林黛玉把花具且都放下，接书来瞧，从头看去，越看越爱看，不到一顿饭工夫，将十六出俱已看完，自觉词藻警人，余香满口。虽看完了书，却只管出神，心内还默默记诵。
宝玉笑道：“妹妹，你说好不好？”林黛玉笑道：“果然有趣。”宝玉笑道：“我就是个‘多愁多病身’，你就是那‘倾国倾城貌’。”林黛玉听了，不觉带腮连耳通红，登时直竖起两道似蹙非蹙的眉，瞪了两只似睁非睁的眼，微腮带怒，薄面含嗔，指宝玉道：“你这该死的胡说！好好的把这淫词艳曲弄了来，还学了这些混话来欺负我。我告诉舅舅舅母去。”说到“欺负”两个字上，早又把眼睛圈儿红了，转身就走。宝玉着了急，向前拦住说道：“好妹妹，千万饶我这一遭，原是我说错了。若有心欺负你，明儿我掉在池子里，教个癞头鼋吞了去，变个大王八，等你明儿做了‘一品夫人’病老归西的时候，我往你坟上替你驮一辈子的碑去。”说的林黛玉嗤的一声笑了，揉着眼睛，一面笑道：“一般唬的这么个样儿，还只管胡说。呸！原来也是个银样镴枪头。”宝玉听了，笑道：“你这个呢？我也告诉去。”林黛玉笑道：“你说你会过目成诵，难道我就不能一目十行么？”
宝玉一面收书，一面笑道：“正经快把花埋了罢，别提那个了。”二人便收拾落花，正才掩埋妥协，只见袭人走来，说道：“那里没找到，摸在这里来。那边大老爷身上不好，姑娘们都过去请安，老太太叫打发你去呢。快回去换衣裳去罢。”宝玉听了，忙拿了书，别了黛玉，同袭人回房换衣不提。
这里林黛玉见宝玉去了，又听见众姊妹也不在房，自己闷闷的。正欲回房，刚走到梨香院墙角上，只听墙内笛韵悠扬，歌声婉转。林黛玉便知是那十二个女孩子演习戏文。只是林黛玉素习不大喜看戏文，便不留心，只管往前走。偶然两句吹到耳内，明明白白，一字不落，唱道是：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。”林黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止住步侧耳细听，又听唱道是：“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。”听了这两句，不觉点头自叹，心下自思道：“原来戏上也有好文章。可惜世人只知看戏，未必能领略这其中的趣味。”想毕，又后悔不该胡想，耽误了听曲子。又侧耳时，只听唱道：“只为你如花美眷，似水流年……”林黛玉听了这两句，不觉心动神摇。又听道：“你在幽闺自怜”等句，亦发如醉如痴，站立不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼“如花美眷，似水流年”八个字的滋味。忽又想起前日见古人诗中有“水流花谢两无情”之句，再又有词中有“流水落花春去也，天上人间”之句，又兼方才所见《西厢记》中“花落水流红，闲愁万种”之句，都一时想起来，凑聚在一处。仔细忖度，不觉心痛神痴，眼中落泪。
（节选自《红楼梦》第二十三回）
10．下列对小说节选部分相关内容的理解，正确的一项是（3分）（ ）
A．林黛玉看到贾宝玉把花放到水里，担心花随水流出被弄脏，就比较委婉的批评了贾宝玉。
B．贾宝玉撒谎说自己看的书是《中庸》《大学》，是因为林黛玉反对她看这些“淫词艳曲”。
C．林黛玉听到贾宝玉的道歉，也和贾宝玉开起了玩笑，说明林黛玉性格是比较活泼可爱的。
D．贾宝玉说林黛玉是“倾国倾城貌”，黛玉唯恐把自己看得“轻薄”，竟“眼圈儿红起来”。
11．下列对小说节选部分艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．小说通过对黛玉心理活动的描写，暗示隐藏在人物心理深处的奥秘。同时通过“葬花”等适合人物的生活环境和意境来烘托人物。
B．小说引用了很多唱词，语言流畅有情趣，自然规范，有诗意和美学的高度，生动形象精炼，含蓄委婉，多处隐笔表达了深层意思。
C．节选部分叙述自然逼真，就像生活本身那样，通过生活细节和人物的日常活动，给我们展现了一个“多愁多病身”的林黛玉形象。
D．文中贾宝玉借书中之语表白爱情，黛玉最终“由哭变笑”，并通过《西厢》对话，宝黛爱情“朦胧度”有所减少，深化了主旨。
12．“只见一阵风过，把树头上桃花吹下一大半来，落的满身满书满地皆是”，这里的景物描写在文中有什么作用？请简要分析。（5分）
13．节选部分多次提到了“花”，这表现出林黛玉的哪些情感，请结合文本加以简要概括分析。（6分）
三、语言基础与运用（22分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成18—20题
在中国小说史上，无论就哪个方面而言，《红楼梦》都是一座难以逾越的高峰。《红楼梦》是中国小说中反映时代最深刻的作品，具有极高的思想性。《红楼梦》的叙事结构也有了重大突破。它改变以往多数小说情节和人物单线发展的特点，创造了一个宏大完整而又自然的艺术结构，使众多的人物活动于同一时空，情节的推移也具整体性，表现出作者卓越的艺术才思，《红楼梦》的语言运用更达到______的地步，它以北方口语为基础，______传统文言中的精华，融会贯通，形成高度艺术化的文学语言。作者往往只需用______，就可以勾画出一个个性鲜明的形象；作者笔下每一个典型形象的语言，都独具个性，像宝钗的雅，黛玉的尖，凤姐的俗，薛蟠的粗等等，使读者仅凭这些语言就可以______人物。作者的叙述语言，包括小说里的诗词曲斌，不仅能与小说的叙事融成一体，而且也能为塑造典型性格服务，做到了“诗如其人”—（ ），具有高度的艺术表现力。由于以上卓越的各方面的成就，因而使《红楼梦》无论是在思想上或是艺术上都别具面貌，呈现出永久的艺术魅力，卓立于世界文学之林。
14．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．登峰造极兼采三言两语判别
B．登峰造极博采只言片语判断
C．登堂入室兼采三言两语判断
D．登堂入室博采只言片语判别
15．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．把小说中不同人物的身份口气高度吻合
B．与小说中不同人物的身份口气高度切合
C．将小说中不同人物的身份口气高度切合
D．使小说中不同人物的身份口气高度吻合
16．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A．由于以上各方面的卓越的成就，因而《红楼梦》无论在思想上或是艺术上都别具风貌
B．由于以上各方面的卓越的成就，因而使《红楼梦》无论在思想上或是艺术上都别具风貌
C．由于以上各方面的成就的卓越，因而《红楼梦》无论在思想上或是艺术上都别具面貌
D．由于以上各方面的成就的卓越，因而使《红楼梦》无论在思想上或是艺术上都别具面貌
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）
阅读下面文字，完成下面小题。
怎样读《红楼梦》？这绝不是只有一种答案。读的方法可以因人因条件而异，不必拘于一途，你完全可以 甲 ，抵达书中绝妙深奥之处。但这不等于说，不需要听别人的指点。（①），问刚从山上下来的人或游过此山的人，他的指点切实可靠得多。
就我多年的阅读经验而言，知人论世是读《红楼梦》的起点。曹雪芹是一个怎样的人，他生活在什么样的时代，这个时代的政治、经济、文化有怎样的特点……（②），你可能无法理解作者、读懂作品，对一般的读者，要知人论世，读一些红学家的研究成果就可以了；对想要深入研究的读者，那就必须读相关的原著，如《清史稿》《清实录》。
读《红楼梦》，自然还应该认真地反复地读， 乙 地读一二遍，是不可能对此书有较为全面的认识。苏东坡读书有“八面受敌法”，在他看来，每一书都要读之数遍，每次应精读一项，一个问题一个问题地击破，在读了若干遍后，方有其成。这样看起来似乎有点笨，耗时耗力，（③），读成之后就能经得住各方面的考验。这与不作深入钻研的读书方法比较起来，效果会 丙 。
这样说来，读《红楼梦》又只能拘于一途，听人所指、融我所思，即能有所悟、有所得。
17．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
甲______乙______丙______
18．请在文中括号里补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）
19．请你运用“八面受敌法”，为《红楼梦》整本书阅读拟定阅读计划要点。要求：结合《红楼梦》具体内容，完成下表；句式整齐，表达简洁。（4分）
“八面受敌”读红楼
首读：读宝黛爱情，悲喜交织
① ，逐一突破次读：读 ②
再读：读四大家族，盘根错节
四、写作（60分）
20．阅读下面的材料，根据要求写作。
魏征有感于守成之难，敢于犯颜直谏；王安石不避众议汹汹，坚持变法除弊；杜牧总结秦朝覆亡教训，意在针砭时弊；苏洵探究六国破灭缘由，旨在警示当朝……。他们胸怀天下，勇于担当。
“观今宜鉴古，无古不成今。”走在新征程路上的青年学子，肩负创建美丽中国的伟大历史使命，更需要有担当精神。对此你有什么样的感悟和思考？写一篇议论文。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。