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北京市顺义牛栏山第一中学实验学校2023－2024学年下学期八年级4月月考物理试卷（原卷版+解析版）
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这是一份北京市顺义牛栏山第一中学实验学校2023－2024学年下学期八年级4月月考物理试卷（原卷版+解析版），文件包含北京市顺义牛栏山第一中学实验学校2023－2024学年下学期八年级4月月考物理试卷原卷版docx、北京市顺义牛栏山第一中学实验学校2023－2024学年下学期八年级4月月考物理试卷解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共30页， 欢迎下载使用。
2024.3
一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共 24分，每小题2分）
1. 在国际单位制中，功的单位是（ ）
A. 千克（kg）B. 焦耳（J）C. 牛顿（N）D. 瓦特（W）
2. 图中所示的用具中，正常使用时属于省力杠杆的是（ ）
A. 食品夹B. 钓鱼竿
C. 钳子D. 天平
3. 在图所示的四种情境中，人对（加“·”）物体做功的是（ ）
A. 运动员举着杠铃静止不动
B. 妈妈推着婴儿车在水平地面上前行
C. 抛出后的篮球继续向前运动
D.
人在瑜伽垫上支撑着不动
4. 下列说法中正确的是（ ）
A. 杠杆平衡时一定是水平的B. 省力的杠杆可以省功
C. 使用动滑轮可以省力但要多移动距离D. 滑轮组机械效率越高，越省力
5. 如图所示，用下列装置匀速提升同一重物，若每个滑轮重相同且小于物重，不计摩擦及绳重，则作用在绳端的拉力F最小的是（ ）
A. B.
C. D.
6. 利用如图所示的装置匀速提升重为2N的物体C，则下列说法正确的是（ ）
A. A 为定滑轮， B为动滑轮
B. 使用该滑轮组可以省力
C. 若将物体C竖直提升1米，测力计需要竖直向上移动2m
D. 若不计绳重和轴摩擦，则弹簧测力计的示数 F=2N
7. 小红做研究杠杆平衡条件的实验，她先将均匀杠杆调至水平位置平衡，然后在支点O两侧分别挂钩码，如图所示。已知杠杆上相邻刻线间的距离相等，每个钩码的质量相等，则下列说法正确的是（ ）
A. 小红松手后，杠杆能够在水平位置平衡
B. 两侧钩码都向支点移动一格，杠杆能够在水平位置平衡
C. 在右侧钩码下增加一个钩码，杠杆能够在水平位置平衡
D. 在两侧钩码下都增加一个钩码，杠杆不能平衡，右端下沉
8. 小明将6kg的西瓜从地面抱到桌子上，他对西瓜所做的功最接近于（ ）
A. 5JB. 50JC. 500JD. 600J
9. 甲机器的功率大于乙机器的功率，若两台机器均正常工作，则甲比乙（ ）
A. 做功多B. 做功用时短C. 做功快D. 机械效率高
10. 如图所示，两个滑梯高度相等，如果小阳分别从左侧直梯和右侧弧形滑梯上端滑到地面，所用时间分别为t1和t2，小阳所受重力做功分别为W1和 W2，重力的功率分别为P1和P2，已知t1A. W1>W2B. W1=W2
C. P1=P2D. P111. 如图甲所示，桔棒是一种利用杠杆原理的取水机械。如图乙是用桔棒从井中汲水的示意图，已知BO=2OA，A端所挂配重C的重力 ，B端水桶总重 ，不计杠杆自重及摩擦，关于水桶离开水面匀速上升时人用力的大小及方向，下面选项说法正确的是（ ）
A 50N，竖直向上B. 50N， 竖直向下
C. 100N， 竖直向上D. 100N， 竖直向下
12. 用4个质量相同的滑轮和轻绳组成甲、乙两个滑轮组，如图所示。在绳的自由端分别沿竖直方向用力F甲和F乙把钩码以相同的速度匀速提升到相同高度。已知图中的每个钩码质量相等，若不考虑绳重和摩擦，则下列说法中正确的是（ ）
A. 使用乙滑轮组时，F乙一定小于所提升钩码的总重
B. 拉力F甲一定大于F乙
C. 甲滑轮组的机械效率一定小于乙滑轮组的机械效率
D. 拉力F甲做功的功率一定大于F乙做功的功率
二、多项选择题（在以下各题的选项中，符合题意的选项均多于一个，共6分，每小题2分。漏选得1分，错选、不选或多选该小题不得分）
13. 图所示为国旗杆顶部安装的升降国旗的一个滑轮。关于此滑轮，下列说法中正确的是（ ）
A. 使用该滑轮不能省力B. 使用该滑轮可以改变用力方向
C. 使用该滑轮可以省距离D. 使用该滑轮可以省功
14. 一辆汽车不小心陷进了泥潭中，按如图所示的甲乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出。如果汽车的动力比阻力小，则甲图和乙图中人拉动汽车的拉力至少为（不计轮重、绳重及滑轮与轴间的摩擦）（ ）
A. 甲图中人的拉力至少为B. 甲图中人的拉力至少为
C. 乙图中人的拉力至少为D. 乙图中人的拉力至少为
15. 用如图甲所示的滑轮组提升物体，已知被提升的物体M质量为73kg，作用在绳子自由端竖直向下的拉力F=400N，绳子自由端沿竖直方向运动的距离随时间变化的关系如图乙所示，g=10N/kg。下列说法中正确的是（ ）
A. 绳子自由端移动的速度为0.5m/s
B. 动滑轮的重力为70N
C. 拉力F的功率为100W
D. 滑轮组提升物体M的机械效率为91.25%
三、实验探究: （每空2分， 共24分）
16. 如图所示，OB是以O点为支点的杠杆，F是作用在杠杆B端的力。图中线段AB与力F的作用线在同一条直线上，且线段______（选填“OA”、“AB”或“OB”）表示力F的力臂。
17. 组装如图所示滑轮组，使绳自由端拉力F最小．
（ ）
18. 在探究杠杆的平衡条件时，小阳准备了铁架台、杠杆（每一小格的距离相等）、多个质量均为50g的钩码、弹簧测力计等器材，如图所示。
（1）为使甲图中杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向___________侧调节；
（2）将杠杆调节为水平平衡后，小阳在杠杆右侧的A处悬挂三个钩码，如乙图所示。为使杠杆仍在水平位置平衡，可在B处悬挂___________个钩码；
（3）在铁架台的底座上固定一个滑轮，将细绳的一端系于B处，再绕过滑轮与弹簧测力计相连，如丙图所示。弹簧测力计竖直向上对细绳施加拉力，使杠杆在水平位置平衡，此时弹簧测力计的示数可能为___________。
A．1.2N B．1.0N C．0.8N
19. 在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重为2N，测得的实验数据如下表：
（1）此滑轮组的机械效率为______%；（保留两位有效数字）
（2）请你写出一种提高滑轮组机械效率的方法：______。
20. 某同学探究杠杆平衡时，若阻力与阻力臂一定，则动力臂与动力满足什么关系。
他猜想：“杠杆平衡时，若保持阻力与阻力臂一定，则动力臂与动力成反比”。
他的实验探究步骤如下：
①组装杠杆，调节杠杆两端平衡螺母，直至杠杆在水平位置平衡；
②将四个钩码（2N） 挂在支点左侧0.15m刻度线处，如图所示。将杠杆受到四个钩码的拉力作为阻力 F2，则阻力臂，阻力F2=G。将阻力 F2和阻力臂为L2的数据记录在表格中。
③将两个钩码挂在杠杆支点右侧，作为动力F1，调节钩码的位置，使杠杆再次在水平位置平衡。用刻度尺测量动力臂L1，并记录动力F1及动力臂L1。
④保持支点左侧钩码数量和位置不变（即阻力和阻力臂不变），将右侧的两个钩码分别换成2个、4个、5个、6个、8个作为动力，调节右侧动力臂的大小，使杠杆在水平位置再次平衡；用刻度尺测量出各次动力臂L1，并记录动力F1及动力臂L1。
整理器材。
实验数据记录表格：
请根据他的探究过程回答下列问题：
（1）该同学实验探究的自变量是_______；
（2）根据该同学记录的实验数据分析可知，他的猜想是_______（选填“正确”或“错误”）；
（3）根据表格中数据，你还能得出那些结论：当杠杆平衡时，_______（写出一条即可）。
21. 实验桌上有带横杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳，另外还有钩码一盒，质量不等的滑轮2个。小霞想利用上述实验器材探究：“动滑轮的机械效率与提升物体所受重力的关系”。她的实验步骤如下：
①用调好的弹簧测力计测出1个钩码所受的重力G，如图所示组装实验器材。
②用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端，使钩码上升的高度 h为5cm，读出此时绳子自由端所受拉力F、绳子自由端移动的距离s，记录测量数据。
③保持动滑轮和所挂钩码不变，改变钩码上升的高度分别为 10cm、15cm，仿照步骤②再做2次实验，并把各次的测量数据记录在表格中；
④利用公式 计算各次动滑轮的机械效率η，并将η值记录在表格中。
在这个实验中：
（1）小霞准备探究的问题的因变量是：_______。
（2）小霞实验过程中存在的问题：_______。
四、科普阅读题（23小题（3） 3分，其余小题每空1分，共8分）
22. 阅读文章，回答问题：
轮轴
轮轴是一种简单机械轮轴由具有共同转动轴O的大轮和小轮组成。通常把大轮叫轮，小轮叫轴。图是一些轮轴的实例。轮轴实际上是一个可以连续转动的变形的杠杆。轮半径R和轴半径r分别就是作用在轮和轴上的两个力F1和F2的力臂，如图
根据杠杆的平衡条件，可得F1﹒R=F2﹒r。使用轮轴时，如果动力作用在轮上能省力，且轮半径是轴半径的几倍作用在轮上的动力就是阻力的几分之一。如果动力在轴上就费力，但可以省距离。
（1）轮轴的实质是变形的________；
（2）若螺丝刀的轮半径是1.5cm，轴半径是0.3cm，则正常使用螺丝刀是________（选填“省力”或“费力”）的，且动力是阻力的________。
23. 阅读下面的短文，并回答问题。
斜面
在日常生产和生活中，斜面是一种很常用的简单机械。在我国战国时期的《墨子》一书中，就记载了利用斜面提升物体的方法及其省力的原理。
如图甲所示，工人用长木板搭一个斜面，能很方便的把货物沿斜面推上卡车。如图所示，工人用沿斜面的推力F使货物沿斜面移动l的距离，推力对货物做功：W1=Fl；重为G的货物被提升h的距离，提升货物做功：W2=Gh。
由功的原理可知：假设斜面很光滑，即货物在斜面上不受摩擦力，则使用斜面对货物做功（W1）跟不用斜面直接提升货物做功（W2）相等，即：Fl=Gh，因此，计算推力的公式可写为：。由此发现：利用斜面将同一物体提升相同的高度，斜面越长越省力。
比如：在一些建筑物的入口处，设有方便推车或轮椅上下的坡道，将轮椅沿斜坡推上去比垂直提升更省力。
又如：盘山公路也是变形的斜面。找一张直角三角形的纸，如图所示缠绕在铅笔上，可以模拟一个盘山公路的形状。展开这张纸发现它原来是个斜面。因此，汽车沿着盘山公路行驶比直通山顶的路程要长很多，但会更省力，同时也更好的保证了行车的安全性。
斜面的广泛使用，为人们的生产和生活带来了很多便利。
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）利用一个斜面把大桶的石油从地面运上卡车，斜面的长度越______越省力。
（2）在下列四个实例中，属于利用斜面的是：______。
A．跷跷板 B．方向盘 C．动滑轮 D．螺丝钉
（3）当骑自行车上山坡时，是沿S形路线骑行省力，还是沿直线骑行更省力？______请你简要分析说明理由______。
五、计算题：（每小题4分，共8分）
24. 一辆重力为5N的玩具小车放在水平地面上，在水平拉力F的作用下，以0.1m/s的速度匀速直线运动了2m，小车受到的阻力大小为3N，求：
（1） 拉力F对小车做的功；
（2） 拉力F的功率。
25. 如图所示，用滑轮组提升重力为900N 的物体A，已知动滑轮的重力是100N，在滑轮组绳子自由端施加竖直向上的力F，10s内物体A 被竖直匀速提升了1m，滑轮组的额外功是300J。求：
（1） 滑轮组的机械效率η；
（2） 绳子自由端的拉力F。
钩码总重
G/N
钩码上升的高度
h/m
绳端的拉力
F/N
绳端移动距离
s/m
机械效率
4
0.1
1.4
0.5
阻力臂L₂/m
0.15
10
0.15
015
0.15
0.15
阻力 F₂/N
2
2
2
2
2
动力F₁/N
1
1.5
2
2.5
3
4
动力臂 L₁/m
0.3
0.2
0.15
0.12
0.1
0.075
2024.3
一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共 24分，每小题2分）
1. 在国际单位制中，功的单位是（ ）
A. 千克（kg）B. 焦耳（J）C. 牛顿（N）D. 瓦特（W）
2. 图中所示的用具中，正常使用时属于省力杠杆的是（ ）
A. 食品夹B. 钓鱼竿
C. 钳子D. 天平
3. 在图所示的四种情境中，人对（加“·”）物体做功的是（ ）
A. 运动员举着杠铃静止不动
B. 妈妈推着婴儿车在水平地面上前行
C. 抛出后的篮球继续向前运动
D.
人在瑜伽垫上支撑着不动
4. 下列说法中正确的是（ ）
A. 杠杆平衡时一定是水平的B. 省力的杠杆可以省功
C. 使用动滑轮可以省力但要多移动距离D. 滑轮组机械效率越高，越省力
5. 如图所示，用下列装置匀速提升同一重物，若每个滑轮重相同且小于物重，不计摩擦及绳重，则作用在绳端的拉力F最小的是（ ）
A. B.
C. D.
6. 利用如图所示的装置匀速提升重为2N的物体C，则下列说法正确的是（ ）
A. A 为定滑轮， B为动滑轮
B. 使用该滑轮组可以省力
C. 若将物体C竖直提升1米，测力计需要竖直向上移动2m
D. 若不计绳重和轴摩擦，则弹簧测力计的示数 F=2N
7. 小红做研究杠杆平衡条件的实验，她先将均匀杠杆调至水平位置平衡，然后在支点O两侧分别挂钩码，如图所示。已知杠杆上相邻刻线间的距离相等，每个钩码的质量相等，则下列说法正确的是（ ）
A. 小红松手后，杠杆能够在水平位置平衡
B. 两侧钩码都向支点移动一格，杠杆能够在水平位置平衡
C. 在右侧钩码下增加一个钩码，杠杆能够在水平位置平衡
D. 在两侧钩码下都增加一个钩码，杠杆不能平衡，右端下沉
8. 小明将6kg的西瓜从地面抱到桌子上，他对西瓜所做的功最接近于（ ）
A. 5JB. 50JC. 500JD. 600J
9. 甲机器的功率大于乙机器的功率，若两台机器均正常工作，则甲比乙（ ）
A. 做功多B. 做功用时短C. 做功快D. 机械效率高
10. 如图所示，两个滑梯高度相等，如果小阳分别从左侧直梯和右侧弧形滑梯上端滑到地面，所用时间分别为t1和t2，小阳所受重力做功分别为W1和 W2，重力的功率分别为P1和P2，已知t1
C. P1=P2D. P1
A 50N，竖直向上B. 50N， 竖直向下
C. 100N， 竖直向上D. 100N， 竖直向下
12. 用4个质量相同的滑轮和轻绳组成甲、乙两个滑轮组，如图所示。在绳的自由端分别沿竖直方向用力F甲和F乙把钩码以相同的速度匀速提升到相同高度。已知图中的每个钩码质量相等，若不考虑绳重和摩擦，则下列说法中正确的是（ ）
A. 使用乙滑轮组时，F乙一定小于所提升钩码的总重
B. 拉力F甲一定大于F乙
C. 甲滑轮组的机械效率一定小于乙滑轮组的机械效率
D. 拉力F甲做功的功率一定大于F乙做功的功率
二、多项选择题（在以下各题的选项中，符合题意的选项均多于一个，共6分，每小题2分。漏选得1分，错选、不选或多选该小题不得分）
13. 图所示为国旗杆顶部安装的升降国旗的一个滑轮。关于此滑轮，下列说法中正确的是（ ）
A. 使用该滑轮不能省力B. 使用该滑轮可以改变用力方向
C. 使用该滑轮可以省距离D. 使用该滑轮可以省功
14. 一辆汽车不小心陷进了泥潭中，按如图所示的甲乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出。如果汽车的动力比阻力小，则甲图和乙图中人拉动汽车的拉力至少为（不计轮重、绳重及滑轮与轴间的摩擦）（ ）
A. 甲图中人的拉力至少为B. 甲图中人的拉力至少为
C. 乙图中人的拉力至少为D. 乙图中人的拉力至少为
15. 用如图甲所示的滑轮组提升物体，已知被提升的物体M质量为73kg，作用在绳子自由端竖直向下的拉力F=400N，绳子自由端沿竖直方向运动的距离随时间变化的关系如图乙所示，g=10N/kg。下列说法中正确的是（ ）
A. 绳子自由端移动的速度为0.5m/s
B. 动滑轮的重力为70N
C. 拉力F的功率为100W
D. 滑轮组提升物体M的机械效率为91.25%
三、实验探究: （每空2分， 共24分）
16. 如图所示，OB是以O点为支点的杠杆，F是作用在杠杆B端的力。图中线段AB与力F的作用线在同一条直线上，且线段______（选填“OA”、“AB”或“OB”）表示力F的力臂。
17. 组装如图所示滑轮组，使绳自由端拉力F最小．
（ ）
18. 在探究杠杆的平衡条件时，小阳准备了铁架台、杠杆（每一小格的距离相等）、多个质量均为50g的钩码、弹簧测力计等器材，如图所示。
（1）为使甲图中杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向___________侧调节；
（2）将杠杆调节为水平平衡后，小阳在杠杆右侧的A处悬挂三个钩码，如乙图所示。为使杠杆仍在水平位置平衡，可在B处悬挂___________个钩码；
（3）在铁架台的底座上固定一个滑轮，将细绳的一端系于B处，再绕过滑轮与弹簧测力计相连，如丙图所示。弹簧测力计竖直向上对细绳施加拉力，使杠杆在水平位置平衡，此时弹簧测力计的示数可能为___________。
A．1.2N B．1.0N C．0.8N
19. 在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重为2N，测得的实验数据如下表：
（1）此滑轮组的机械效率为______%；（保留两位有效数字）
（2）请你写出一种提高滑轮组机械效率的方法：______。
20. 某同学探究杠杆平衡时，若阻力与阻力臂一定，则动力臂与动力满足什么关系。
他猜想：“杠杆平衡时，若保持阻力与阻力臂一定，则动力臂与动力成反比”。
他的实验探究步骤如下：
①组装杠杆，调节杠杆两端平衡螺母，直至杠杆在水平位置平衡；
②将四个钩码（2N） 挂在支点左侧0.15m刻度线处，如图所示。将杠杆受到四个钩码的拉力作为阻力 F2，则阻力臂，阻力F2=G。将阻力 F2和阻力臂为L2的数据记录在表格中。
③将两个钩码挂在杠杆支点右侧，作为动力F1，调节钩码的位置，使杠杆再次在水平位置平衡。用刻度尺测量动力臂L1，并记录动力F1及动力臂L1。
④保持支点左侧钩码数量和位置不变（即阻力和阻力臂不变），将右侧的两个钩码分别换成2个、4个、5个、6个、8个作为动力，调节右侧动力臂的大小，使杠杆在水平位置再次平衡；用刻度尺测量出各次动力臂L1，并记录动力F1及动力臂L1。
整理器材。
实验数据记录表格：
请根据他的探究过程回答下列问题：
（1）该同学实验探究的自变量是_______；
（2）根据该同学记录的实验数据分析可知，他的猜想是_______（选填“正确”或“错误”）；
（3）根据表格中数据，你还能得出那些结论：当杠杆平衡时，_______（写出一条即可）。
21. 实验桌上有带横杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳，另外还有钩码一盒，质量不等的滑轮2个。小霞想利用上述实验器材探究：“动滑轮的机械效率与提升物体所受重力的关系”。她的实验步骤如下：
①用调好的弹簧测力计测出1个钩码所受的重力G，如图所示组装实验器材。
②用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端，使钩码上升的高度 h为5cm，读出此时绳子自由端所受拉力F、绳子自由端移动的距离s，记录测量数据。
③保持动滑轮和所挂钩码不变，改变钩码上升的高度分别为 10cm、15cm，仿照步骤②再做2次实验，并把各次的测量数据记录在表格中；
④利用公式 计算各次动滑轮的机械效率η，并将η值记录在表格中。
在这个实验中：
（1）小霞准备探究的问题的因变量是：_______。
（2）小霞实验过程中存在的问题：_______。
四、科普阅读题（23小题（3） 3分，其余小题每空1分，共8分）
22. 阅读文章，回答问题：
轮轴
轮轴是一种简单机械轮轴由具有共同转动轴O的大轮和小轮组成。通常把大轮叫轮，小轮叫轴。图是一些轮轴的实例。轮轴实际上是一个可以连续转动的变形的杠杆。轮半径R和轴半径r分别就是作用在轮和轴上的两个力F1和F2的力臂，如图
根据杠杆的平衡条件，可得F1﹒R=F2﹒r。使用轮轴时，如果动力作用在轮上能省力，且轮半径是轴半径的几倍作用在轮上的动力就是阻力的几分之一。如果动力在轴上就费力，但可以省距离。
（1）轮轴的实质是变形的________；
（2）若螺丝刀的轮半径是1.5cm，轴半径是0.3cm，则正常使用螺丝刀是________（选填“省力”或“费力”）的，且动力是阻力的________。
23. 阅读下面的短文，并回答问题。
斜面
在日常生产和生活中，斜面是一种很常用的简单机械。在我国战国时期的《墨子》一书中，就记载了利用斜面提升物体的方法及其省力的原理。
如图甲所示，工人用长木板搭一个斜面，能很方便的把货物沿斜面推上卡车。如图所示，工人用沿斜面的推力F使货物沿斜面移动l的距离，推力对货物做功：W1=Fl；重为G的货物被提升h的距离，提升货物做功：W2=Gh。
由功的原理可知：假设斜面很光滑，即货物在斜面上不受摩擦力，则使用斜面对货物做功（W1）跟不用斜面直接提升货物做功（W2）相等，即：Fl=Gh，因此，计算推力的公式可写为：。由此发现：利用斜面将同一物体提升相同的高度，斜面越长越省力。
比如：在一些建筑物的入口处，设有方便推车或轮椅上下的坡道，将轮椅沿斜坡推上去比垂直提升更省力。
又如：盘山公路也是变形的斜面。找一张直角三角形的纸，如图所示缠绕在铅笔上，可以模拟一个盘山公路的形状。展开这张纸发现它原来是个斜面。因此，汽车沿着盘山公路行驶比直通山顶的路程要长很多，但会更省力，同时也更好的保证了行车的安全性。
斜面的广泛使用，为人们的生产和生活带来了很多便利。
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）利用一个斜面把大桶的石油从地面运上卡车，斜面的长度越______越省力。
（2）在下列四个实例中，属于利用斜面的是：______。
A．跷跷板 B．方向盘 C．动滑轮 D．螺丝钉
（3）当骑自行车上山坡时，是沿S形路线骑行省力，还是沿直线骑行更省力？______请你简要分析说明理由______。
五、计算题：（每小题4分，共8分）
24. 一辆重力为5N的玩具小车放在水平地面上，在水平拉力F的作用下，以0.1m/s的速度匀速直线运动了2m，小车受到的阻力大小为3N，求：
（1） 拉力F对小车做的功；
（2） 拉力F的功率。
25. 如图所示，用滑轮组提升重力为900N 的物体A，已知动滑轮的重力是100N，在滑轮组绳子自由端施加竖直向上的力F，10s内物体A 被竖直匀速提升了1m，滑轮组的额外功是300J。求：
（1） 滑轮组的机械效率η；
（2） 绳子自由端的拉力F。
钩码总重
G/N
钩码上升的高度
h/m
绳端的拉力
F/N
绳端移动距离
s/m
机械效率
4
0.1
1.4
0.5
阻力臂L₂/m
0.15
10
0.15
015
0.15
0.15
阻力 F₂/N
2
2
2
2
2
动力F₁/N
1
1.5
2
2.5
3
4
动力臂 L₁/m
0.3
0.2
0.15
0.12
0.1
0.075
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