河北省秦皇岛市青龙县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版）

这是一份河北省秦皇岛市青龙县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版），文件包含河北省秦皇岛市青龙县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题原卷版docx、河北省秦皇岛市青龙县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共22页， 欢迎下载使用。

第一部分（1-4题16分）
1. 党的二十大胜利召开，擘画了全面建设社会主义现代化国家、以中国式现代化全面推进伟大复兴的宏伟蓝图，吹响了奋进新征程的时代号角。作为新时代的中学生，我们应当不负时代和民族的嘱托，勇担历史使命，以自己的实际行动践行家国情怀。家国情怀一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。为了让同学们更好地理解其内涵，初一年级开展了以“天下国家”为主题的语文综合学习活动。下面是一位同学拟写的活动前言，请阅读下面文段，完成相应小题。
树高千尺有根，水流万里有源。“大道之行，天下为公”“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”“天下兴亡，匹夫有责”【甲】这些箴言中所体现的中华民族家国观，是中华文明五千年根深蒂固的支撑，是中华文化传承发展的精魂。
读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂lán的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在关东原野上炽热的爱国情怀；我们吟诵着“碎首黄尘， ① ，至今热血犹殷红”的歌词，内心涌起对“两弹一星”邓稼先的崇敬之情；我们也听到闻一多先生在李公朴被害后，挺身而出，拍案而起，发表了 ② 的“最后一次演讲”。他们以身报国，至死不xiè，他们对国家与人民所表现出来的深情大爱，令后来者只要念及此，无不心潮澎湃。
仰望历史的天空，家国情怀闪耀生辉【乙】跨越时间的长河，家国情怀绵延不绝。从历史到现实，这份家国情怀始终激励着人们勇毅前行，让中华民族生生不息。
（1）文段中加点字读音，全部正确的一项是（ ）
A. 炽热（chì）殷红（yān）B. 炽热（zhì）殷红（yān）
C. 炽热（chì）殷红（yīn）D. 炽热（zhì）殷红（yīn）
（2）文段中根据拼音写汉字，全部正确的一项是（ ）
A. 狂澜 至死不谢B. 狂斓 至死不懈
C. 狂澜 至死不懈D. 狂斓 至死不谢
（3）填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A ①燕然勒功②深恶痛绝B. ①燕然勒功②气冲斗牛
C. ①马革裹尸②深恶痛绝D. ①马革裹尸②气冲斗牛
（4）在【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A. 【甲】句号 【乙】分号B. 【甲】省略号 【乙】分号
C. 【甲】句号 【乙】逗号D. 【甲】省略号 【乙】逗号
（5）本次活动需要在会场上挂一副对联，请根据上联，为下联中空白处选择恰当的语句，最合适的一项是（ ）
上联：九秩春秋，铁马金戈，千里征尘安社稷；
下联：三军将士，寒冬酷暑，______
A. 一腔热血长城铸B. 热血一腔铸长城
C. 一腔热血铸长城D. 热血一腔长城铸
【答案】（1）A （2）C （3）D （4）B （5）C
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音。
炽热（chì rè）：极热，温度极高；
殷红（yān hóng）：中国传统色彩名称，意思是指鲜红色还带着黑。
故选A。
【小问2详解】
本题考查字形。
狂澜（kuáng lán）：是指巨大而汹涌的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流；
至死不懈（zhì sǐ bù xiè）：到死都不松懈。
故选C。
小问3详解】
本题考查成语的运用。
①燕然勒功：指建立战功，名垂青史。马革裹尸：原义是死于战场后，用马皮把尸体包裹起来，比喻英勇作战。根据上文的“碎首黄尘”和下文的“至今热血犹殷红”来看，这里应该填写描写将士们英勇作战的“马革裹尸”；
② 深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。闻一多的演讲拍案而起，当时他很生气，所以要用“气冲斗牛”。
故选D。
【小问4详解】
本题考查标点符号的正确使用。
【甲】：根据第①段“‘大道之行，天下为公’‘天下之本在国，国之本在家，家之本在身’‘天下兴亡，匹夫有责’”“这些箴言中体现的中华民族家国观”分析，甲处应该用省略号，省略还有很多能够体现中华民族家国观的箴言；
【乙】：“仰望历史的天空，家国情怀闪耀生辉”与“跨越时间的长河，家国情怀绵延不断”属于并列分句，所以乙处应该用分号；
故选B。
小问5详解】
本题考查对联。对联要注意字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。
根据上联“九秩春秋，铁马金戈，千里征尘安社稷”和对联的要求可知，“千里”为数量词，对“一腔(数量词)”；“征尘”为名词，对“热血(名词)”；“安”为动词，对“铸(动词)”；“社稷”为名词，对“长城(名词)”；由此可知，下联为“三军将士，寒冬酷暑，一腔热血铸长城”；
故选C。
2. 对下面语句修辞手法的判定有误的一项是（ ）
A. 深宵灯火是他的伴侣。（比喻）
B. 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这片土地爱得深沉……（设问）
C. 说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（对偶）
D. 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（排比）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查修辞手法的判断。
A.将“深宵灯火”比作“伴侣”，运用了比喻的修辞手法，判定正确；
B.有问有答，运用了设问的修辞手法，判定正确；
C.“动人心”对“鼓壮志”，“气冲斗牛”对“声震天地”，运用了对偶的修辞手法，判定正确；
D.“好一个”连用两次，运用了反复的修辞手法， 判定有误；
故选D。
3. 下列有关作家作品的表述正确的一项是（ ）
A. 鲁迅是新文化运动的主要参与者，他的小说集有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》，课文《阿长与山海经》就选自《朝花夕拾》。
B. 《卖油翁》的作者是唐代欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，“唐宋八大家”之一。本文选自他的《归田录》。
C. 《老王》的作者是作家、翻译家杨绛，她的丈夫钱钟书，是小说《围城》的作者。
D. 《孙权劝学》节选自北宋政治家、史学家司马迁主持编纂的编年体史书《资治通鉴》。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查文学常识。
A.“他的小说集有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》”表述不正确。《朝花夕拾》是散文集，不是小说集；
B.“《卖油翁》的作者是唐代欧阳修”表述不正确。欧阳修是宋代（北宋）人；
D.“北宋政治家、史学家司马迁主持编纂的编年体史书《资治通鉴》”表述不正确。主持编纂的编年体史书《资治通鉴》的是北宋政治家、史学家司马光；
故选C。
4. 填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的是（ ）
忽然远方出现了一片白茫茫的水，______，地气中船队似的那一片是一些低矮的建筑。
①一排紧挨一排的小红船浮在水面上；②水面上是一排紧挨一排的小红船；
③随着吉普车的前进，再仔细看，④在前进着的吉普车里，再仔细看，
⑤那不是水，而是缥缈的地气，⑥这不是水，而是缥缈的地气，
A. ①③⑤B. ②④⑥C. ②③⑤D. ①④⑥
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查句子排序。
分析的关键是主语的一致。“水面上”接上文“白茫茫的水”，“随着吉普车的前进”强调了视线的变化，“地气”为远处所见，指代应用“那”。故排序为：②③⑤。故选C。
第二部分（5—21题54分）
一、古诗文阅读
（一）（16分）
阅读《木兰诗》，完成下面小题。
木兰诗（节选）
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，①______。
②______，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。③______，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战士袍，著我旧时裳。④______，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
5. 在横线上填写相应的诗句。
6. 课本全文中写木兰深明大义，下定决心，愿代父从军的一句是：______，______。
7. 下列说法不正确的一项是（ ）
A. 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首民歌，也是一首著名的叙事诗。
B. 木兰代父从军，表现了古代劳动人民要求男女平等及对和平劳动生活的向往。
C. “爷娘闻女来，出郭相扶将：阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，这几句诗写了爷娘、阿姊和小弟的举动，有力烘托了家里欢迎木兰战场归来的欢快气氛。
D. 结尾以双兔奔跑，难辨雄雌的隐喻作结，具有浓郁的民歌情味。对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙地解答，妙趣横生而又令人回味。
8. 请根据情境，完成对话。
9. 《木兰诗》中塑造了一个可爱可敬的女英雄形象，《从军行》中展现了戍边将士的情怀。阅读选文和【链接材料】，说说这两段文字所描绘的英雄形象有何异同。
从军行七首（其四）
王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
【答案】5. ①但闻燕山胡骑鸣啾啾 ②万里赴戎机 ③策勋十二转 ④当窗理云鬓
6. ①. 愿为市鞍马 ②. 从此替爷征 7. B
8. （1）将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。
（2）当窗理云鬓，对镜帖花黄。（其他，参看课后第四题）
9. 同：都刻画了一个保家卫国、英勇善战的人物形象。
异：《木兰诗》塑造了一个可爱可敬、勤劳朴实、刚强坚毅、不贪功名、热爱家乡的女英雄形象；《从军行》刻画了不畏艰难，守卫边疆、矢志不渝的戍边将士形象。
【解析】
【5题详解】
本题考查名句名篇的默写。
本题需要注意“燕、啾、戎、鬓”等字词的正确书写。
【6题详解】
本题考查文言文句子的理解和分析。
由《木兰诗》中的情节和主题可知，木兰在面对父亲年迈、家中无男丁可征战的困境时，展现出了深明大义的品质。她明白国家的需要，也理解家庭的责任，因此做出了代父从军的决定。此句“愿为市鞍马，从此替爷征”正是表达了她这种坚定的决心和行动，表明她愿意为家庭和国家付出一切。因此，此空可以填写“木兰在面对家庭困境时，深明大义，决定代父从军，故曰‘愿为市鞍马，从此替爷征’”。
【7题详解】
本题考查文言文内容的理解和分析。
B.有误，木兰代父从军更多地体现的是她的勇敢、孝顺和对国家的忠诚，而不是直接表达古代劳动人民要求男女平等及对和平劳动生活的向往。虽然她的行为在某种程度上反映了当时女性在社会中的地位和价值，但这不是她代父从军的主要动机。
故选B。
【8题详解】
本题考查词句的理解和赏析。
（1）对于“将军百战死，壮士十年归”这句话，初读可能会误以为只有将军战死了，壮士则回来了。但实际上，这是互文手法的运用。这里的意思应该是将军和壮士们都经历了数百次的战斗，有的战死沙场，有的则历经十年之后终于回归故土。这种表达方式使得诗句更加紧凑，且富有表现力。
（2）“当窗理云鬓，对镜帖花黄”时，同样采用了互文的修辞手法。表面上看，这两句诗分别描述了木兰在窗前梳理云鬓和在镜前贴花黄的两个动作。但实际上，这两个动作是同时进行的，是对木兰回归女儿身份后整理妆容的生动描绘。通过互文的手法，这两句诗相互补充，共同营造了一个完整的画面。
【9题详解】
本题考查对比阅读、人物形象。
在《木兰诗》中，作者通过“愿为市鞍马，从此替爷征”这一句子，展现了木兰为了家庭和国家，选择替父从军的决心，塑造了一个既可爱又可敬的女英雄形象。她不仅勤劳朴实，如“唧唧复唧唧，木兰当户织”所示，而且刚强坚毅，勇于担当。在战争结束后，“愿驰千里足，送儿还故乡”则体现了她不贪恋功名，热爱家乡的情怀。
而《从军行》中，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”则生动地描绘了戍边将士在艰苦环境中坚守岗位，誓死保卫国家的决心。他们不畏艰难，即使战甲被黄沙穿透，也绝不退缩，直到楼兰被攻破才肯罢休。这种坚韧不拔、矢志不渝的精神，刻画了一个令人敬佩的戍边将士形象。
综上所述，两者都体现了保家卫国、英勇善战的特点，但《木兰诗》更侧重于展现女性的坚韧与无私，而《从军行》则侧重于展现将士的忠诚与勇猛。通过引用原文句子，我们可以更深入地理解这两个英雄形象的异同。
（二）（14分）
阅读选文，完成下面小题。
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自肯州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答。请于洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼下马作露布②唯傅修期耳。”
《北史·傅永传》
【注释】①让：责备；②露布：公开的文告。
10. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
上马能击贼下马作露布唯傅修期耳
11. 解释下列加点词在文中的意思。
（1）尝射于家圃______________ （2）徐以杓酌油沥之______________
（3）寻复南奔______________ （4）涉猎经史______________
12. 下面选项中加点词用法和意义不同的一项是（ ）
A. 无他，但手熟尔 但当涉猎，见往事耳
B. 以钱覆其口 蒙辞以军中多务
C. 永乃发愤读书 蒙乃始就学
D. 自钱孔入，而钱不湿 结友而别
13. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
（2）年二十余，有友人与之书而不能答。
14. 从甲文的卖油翁和乙文的傅永身上，你获得哪些启示？
【答案】10. 上马能击贼/下马作露布/唯傅修期耳。
11. ①. 曾经 ②. 慢慢地 ③. 再、又 ④. 粗略地阅读 12. D
13. （1）康肃气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领？”（2）他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不能回信。
14. 勤能生巧（精益求精、低调谦逊），知错就改（坦诚虚心）
【解析】
【10题详解】
考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。语句“上马能击贼下马作露布唯傅修期耳”的意思是：战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。
根据句意句读是：上马能击贼/下马作露布/唯傅修期耳。
【11题详解】
本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
（1）句意是：他曾经在家里场地射箭。尝：曾经。
（2）句意是：慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。徐：慢慢地。
（3）句意是：不久又投奔南方。寻：不久。
（4）句意是：广泛阅读经书和史书。涉猎：粗略地阅读。
【12题详解】
考查文言虚词意义和用法。
A.但：都是“副词，只”；
B.以：都是“介词，用”；
C.乃：都是“连词，于是，就”；
D.而：表转折，却/表顺承，不译；
故选D。
【13题详解】
本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。
（1）句中的“忿然（愤怒的样子）、尔（你）、安（怎么）、轻（轻视）”几个词是重点词语。
（2）句中的“余（多）、与（给）、书（书信）、答（应答，指写回信）”几个词是重点词语。
【14题详解】
考查对文章内容和主旨的理解。
【甲】文讲陈康肃射箭遭到轻视，“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”就直接质问的故事，通过油翁精湛的酌油技艺表演和他所说的话“无他，但手熟尔”，告诉我们:要想学会一项技能，就得多练习，熟能生巧；同时，还告诉人们，做人估事要谦虚。
从【乙】文“永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干”可以看出，人有要改正自己的错误，虚心学习，才能增长自己的才干。
据此作答，言之有理即可。
【点睛】参考译文：
【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
【乙】傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干,勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信,就请教洪仲，洪仲严厉地责备地,不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说:“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”
二、现代文阅读（16分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
母亲的“谎言”
①“手术很成功，都是良性的！”随着电话里父亲声音的落下，这些日子以来一直悬着的心也终于落了下来。两个月前，母亲所在的单位组织员工体检。母亲被查出甲状腺和乳腺两处都有结块，然而她并没有打算告诉我。
②她是位满分的母亲，而我是个不及格的女儿。从小，她便将一切都为我打理好，衣食住行事无巨细。记忆中的她似乎永远都是忙碌的，忙着上班，忙着为我做饭，忙着给我洗衣服，就连休息时也是忙着学几样新菜式给我改善口味。
③“你什么都不要管，学习就行了！”这是母亲说得最多的话。在她的教导下，我顺顺利利地考上了不错的大学。“要洗衣服就从最下面的架子里拿，洗衣服用洗衣液，洗袜子用洗衣皂，洗外套用洗衣粉，刷鞋子可以用洗衣膏……”大一那年，她把这些分门别类地放在了我的架子上。大四那年，我毕业离校收拾时才发现有些东西我都没有用完。
④我是在省内上的大学，从学校坐高铁回家只需要半个小时。四年来，只要超过两天的假期，我都会拉着行李箱回去。回时，箱子是满的，里面是我穿脏的外套；来时，箱子还是满的，里面是母亲准备的吃食。四年的时间转瞬即逝，毕业那年，我考上了省外一所高校的研究生。母亲开心又担心，她有些迟疑，“这回可是真的要你一个人了，你可要好好照顾自己。”
⑤上课，写论文；查资料，写论文……我的生活被无数的论文填满。记得刚考上硕士时，壮志满怀、颇为得意地表示将来想去读博。可现在，现实扑灭了我的热情，打破了我的幻想，而这一切是母亲不知道的，她还在兴冲冲地告诉我，她会供我读博，只要我愿意。
⑥“烦死了，我现在都快累死了！我才不要往上读了！”我满满的烦躁和怒火，一股脑地浇灭了电话那端母亲的兴奋。
⑦“妈妈，我五一假期回去。”我不愿为之前的话低头，可又抵不过内心的愧疚，便出此下策，想着弥补一二。
⑧“好，回头把车票信息发过来，我和你爸去接你！”手机的那边很嘈杂，母亲似乎是边走边说。“你在哪？”我随口一问，却让那边沉默了一瞬。“……没事，在街上呢。”母亲的口吻有些慌张，“有点忙，晚上再打给你吧。”这是母亲第一次主动挂断我的电话。
⑨有些莫名的不安涌上心头，可随即又释然了。“没事，反正马上就放假回去了。”而在千里之外，坐在诊室里的母亲和父亲正在和医生商量着推迟手术的相关事项……
⑩一切都在悄无声息地进行着，直到我回家后的第三天，一张报告单戳破了母亲“高明”的谎言。熟悉的CT图纸，熟悉的形状，这样的报告我曾在一年前，表舅妈那里见过，而后表舅妈被确诊为乳腺癌！顾不得细想，我拿着报告打通了正在上班的父亲的电话。
⑪“你妈妈本来上周该动手术的，但是怕你过不好节，就推迟了。”父亲沉默了片刻，说出了全部。我一直都知道自己任性，可却还是仗着母亲的包容而肆意妄为，这是第一次感觉到被后悔淹没的痛苦。
⑫还好手术很成功，还好命运是垂怜我的，它没有夺走母亲的健康。子欲养而亲不待，这是世间种种悲剧中最为痛苦的一种。我不愿也不敢去品尝它一分一毫，感谢所有的所有，甚至感谢那一块血肉模糊的肉块，感谢它没有生长得太快，成长得太焦急，让医生可以把它切除，也把无尽的痛苦从我的体内切除。
⑬我怀着满心的温暖继续温习之前的功课，这一次，我不再烦闷，不再抱怨。因为纵使前路漫漫，可只要身边人安好如初，即使前路渺茫，也不会孤单。
15. 请简要概括母亲在“我”成长过程中做了哪些事。
（1）_______________________________
（2）刚上大学时，妈妈分门别类准备好了洗漱用品。
（3）大学四年妈妈帮“我”洗脏衣服，准备吃食带去学校。
（4）_______________________________
16. 请从人物描写角度分析第⑧段画线句的表达效果。
“……没事，在街上呢。”母亲的口吻有些慌张，“有点忙，晚上再打给你吧。”
17. 文章第④段写“我”考上省外的研究生后，母亲既“开心”又“担心”，还有些“迟疑”，请结合上下文，分析母亲复杂的心理。
18. 本文采用了什么记叙顺序？有什么作用？
【答案】15. ①. 从小妈妈在生活上把“我”照顾得无微不至。 ②. 隐瞒病情，妈妈为了让“我”过好节而推迟手术。
16. 运用语言描写，细腻传神地写出母亲为了不让我担心而说谎时的慌张状态，表现了母亲的隐忍，表达了母亲对我深沉而细腻的爱。
17. 这一系列细节反映出母亲既为“我”学业有成而“开心”自豪，又“担心”“我”独自一人在外求学无人照顾，甚至在犹豫“迟疑”是否要继续照顾“我”的矛盾心理，表现了母亲对“我”深沉而细腻的爱。
18. 倒叙。设置悬念，增强文章的生动性；激发读者的阅读兴趣，给读者留下深刻的印象；引出下文的叙述。
【解析】
【15题详解】
本题考查内容理解概括。
第一空，根据②段“从小，她便将一切都为我打理好，衣食住行事无巨细。记忆中的她似乎永远都是忙碌的，忙着上班，忙着为我做饭，忙着给我洗衣服，就连休息时也是忙着学几样新菜式给我改善口味”可概括为：从小在生活上妈妈把“我”照顾得无微不至；
第二空，根据⑪段“‘你妈妈本来上周该动手术的，但是怕让你过不好节，就推迟了。’父亲沉默了片刻，说出了全部”可概括为：妈妈隐瞒病情，为了让“我”过好节而推迟手术。
【16题详解】
本题考查句子赏析。
由“……没事，在街上呢”“有点忙，晚上再打给你吧”可知，此处为母亲所说的话，运用了语言描写，结合选文第⑧段“手机的那边很嘈杂，母亲似乎是边走边说”“这是母亲第一次主动挂断我的电话”，第⑨段“而在千里之外，坐在诊室里的母亲和父亲正在和医生商量着推迟手术的相关事项”等内容可知，此处的语言描写，细腻地刻画出母亲为了不让“我”担心而说谎时的慌张情形，表现出母亲内心的坚强和隐忍，她怕“我”担心，怕对“我”有影响，怕“我”过不好节，表达了母亲对“我”深深的爱。
【17题详解】
本题考查词句赏析及心理描写。
结合选文第④段“毕业那年，我考上了省外一所高校的研究生。母亲开心又担心，她有些迟疑，‘这回可是真的要你一个人了，你可要好好照顾自己’”可知，“开心”是因为我考上研究生，母亲为“我”取得学业上的成就而感到开心自豪；“担心”是因为“我”要去省外读书，远离母亲，母亲不能再照顾“我”，母亲对“我”放心不下；“迟疑”一词写出了母亲内心犹豫着是否还要继续照顾“我”的矛盾纠结心理；由“开心”到“担心”再到“迟疑”写出母亲对我的牵挂和不舍，表现出母亲对“我”深深的爱。
【18题详解】
本题考查记叙顺序及作用分析。
由第①段“‘手术很成功，都是良性的！’随着电话里父亲声音的落下，这些日子以来一直悬着的心也终于落了下来”可知，文章开篇首先写母亲手术成功的消息，把这一结果放在开头是倒叙的记叙顺序。这样倒叙的写法首先设置悬念，吸引读者，引发读者的好奇心：为什么母亲会做手术？为什么她没打算告诉我？从而引出下文中一系列关于母亲照顾“我”的故事。
三、整本书阅读
根据你对《骆驼祥子》的阅读，完成下面小题。
现在刚逃出命来，又回到熟人这里来，还让他吃饭，他几乎要怀疑他们是否要欺弄他，可是也几乎落下泪来。
“刚吃了两碗老豆腐！”他表示出一点礼让。
“你干什么去了？”刘四爷的大圆眼还盯着祥子。“车呢？”
“车？”祥子啐了口唾沫。
“过来先吃碗饭！毒不死你！两碗老豆腐管什么事？！” A 一把将他扯过去，好像老嫂子疼爱小叔那样。
19. 上面语段中A是______，文中写祥子“刚逃出命来”指的事是______。
20. 下面关于《骆驼祥子》内容表述不正确的一项是（ ）
A. 长篇小说《骆驼祥子》是人民艺术家老舍的代表作，小说为我们真实地描绘了北平城里一个人力车夫的悲惨命运。
B. 老车夫老马和孙子小马的遭遇让祥子感到“向来没有的难受”，在他们身上他似乎看到了自己的将来。
C. 祥子在历经抢劫、被敲诈、虎妞难产而死、小福子另嫁他人等一次次打击之后，彻底丧失了生活的梦想。
D. 《骆驼祥子》用一种明畅朴素的叙述笔调，生动活泼的北京口语，写出了富有地方色彩的生活画面和具有性格特征的人物形象。
21. 杨绛先生曾经说过：“书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活。”本学期我们阅读了《骆驼祥子》，请结合书中具体内容，说说阅读《骆驼祥子》对你产生的影响。（100字左右）
【答案】19. ①. A是：虎妞 ②. 祥子连人带车被大兵抓走，后来祥子趁乱逃了出来。 20. C
21. 答案示例：我读了《骆驼祥子》之后，对祥子从一个勤劳、有追求的青年，变成一个堕落、混日子的行尸走肉的悲惨命运深有感触。我认为人无论遇到怎样的逆境和挫败，都应该保持积极的心态。
【解析】
【19题详解】
本题考查名著人物和名著内容。
结合语段“一把将他扯过去，好像老嫂子疼爱小叔那样”可知，此处的人物是虎妞；
“刚逃出命来”是指祥子连人带车被大兵抓走，后来祥子趁乱逃了出来。结合原著可知，祥子凭借自己的努力买上了新车，每天放胆地跑，对于什么时候出车也不大考虑，兵荒马乱的时候，他照样出去拉车。有一天，仅仅只是为了多赚一点儿钱，他竟然冒险把车拉到了清华。但是，在抄便道的途中连车带人被十来个兵捉了过去，给大兵们干活，连车都给兵营收了。他自食其力的理想第一次破灭了。后来大兵吃了败仗，夜里祥子趁乱混出了军营，并且顺手牵走了部队丢下的3匹骆驼。
【20题详解】
本题考查名著内容。
C.“小福子另嫁他人”表述不正确，小福子最后是上吊自杀了，而不是另嫁他人；
故选C。
【21题详解】
本题考查阅读感悟。结合“书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活”可知，这句话的意思是带着生活的感受去阅读，带着阅读的收获去感受生活，结合《骆驼祥子》的具体内容，谈自己从中得出的阅读感悟即可。
示例：读完《骆驼祥子》，我深深地为祥子感到惋惜和同情，也为自己感到幸运和庆幸。我惋惜祥子没有能够坚持自己的理想和道德，没有能够抵抗社会的诱惑和侵害，没有能够保持自己的尊严和人格，没有能够走出自己的悲剧和困境。我同情祥子没有能够享受到一个正常的生活和幸福，没有能够得到一个公平的机会和待遇，没有能够拥有一个真正的爱情和家庭，没有能够实现一个美好的梦想和未来。我幸运地生活在一个新时代的社会中，有着稳定的政治和经济，有着完善的法制和制度，有着丰富的文化和教育，有着广阔的发展和空间。我庆幸地拥有一个健康的身体和心灵，有着良好的品德和习惯，有着明确的目标和信念，有着美好的家庭。
第三部分（22题50分）
22. 在我们的成长过程中，你或许会经历寒风霜雪的侵袭，或许会经历亲情友情的温暖，或许会经历思想情绪的波动……成长就是一次次的经历与体验。哪次经历给你留下深刻的感受呢？
请以“那次经历，让我________”为题，写一篇记叙文。
要求：①请将题目补充完整。
②抓住细节描写，写出真情实感。
③不少于600字。
【答案】例文：
那次经历，让我后悔
记忆的长河里，往事像无数颗闪亮的星星，那颗最大的，最亮的，也是最值得回忆的，最令我惋惜难忘的。
事情就发生在今年暑假。那天，我去上辅导班。放学回来时，我们正好搭上最后一班车。太阳收敛了它炽热的光芒，但午后的闷热还是让人心情烦躁。我在站牌前等着，我东瞅瞅西看看，远处，蒸腾的水汽让周围的建筑显得朦朦胧胧，整个城市都那么机械，绵软无力。汽车一辆辆在我眼前呼啸而过，就是不见我要乘坐的7路车。
“怎么车还不来？”我皱了皱眉头，抹了一把头上的汗，心里愈加烦躁。这时我又向路口望了望，“呀！来啦！”我赶紧从兜里拿出一元钱。
上了车，我把钱投进钱箱向后面挪动。车里黑压压的，人不少，连个落脚的地方都快没了！我看见离车门最近的的窗户旁边有点地儿，也容得下我，便靠了过去，抓住前面的栏杆。和我一同上来的还有一个年轻人，看起来二十出头，剪着短发，穿着朴素，一双手臂看起来强壮有力。他上车后挤到我旁边站定，低着头在看些什么。
车开了，慢慢驶向下一站，我百无聊赖的看着窗外。“吱”一声，车刹住了，车门砰地一声打开，我把目光转向车门，心想：“这次又会上来什么人呢？”一位女士出现在我的视线，她个子不高，清清瘦瘦的，却带着两个笨重的行李箱。她把箱子拖到车前，两手紧紧抓住提手，箱子就像装满了石头，好不容易把一只箱子放到了台阶上，可另一只箱子似乎在成心和她作对，她接连几次都是差一点点放不上台阶。时间似乎信滞了，车上每一双眼睛都在注视着她。如果有个人帮她一下，应该就能提上来了，我离车门最近，我把想手伸了出去，却又有点犹豫，车上那么多人看着呢……当我终于下定决心时想要伸手时，那个年经人从我身旁绕过栏杆，伸手掂起一个箱子放到车上，又从女人手里接过另一只箱子提了上来。那个女人一边上车一边不住的说着“谢谢通谢……”年轻人笑了笑，淡淡的说道：“不用谢。”车厢里人都对年轻人投去了赞许的目光。
车开动了，过了几站，车上的人慢慢少了，那个年轻人也不知什么时候下了车，我找了个座位，呆呆的坐下。拖着两只皮箱的女人坐在车门边的座位上，回想着她的谢谢，让我心里痒痒的。那一刻我离车门最近，帮她是举手之劳，我却犹豫了，虽然没有人责怪我，但我看到了自己的懦弱和不够勇敢，我后悔自己没有坚决的伸出手去，那样我收获的将是一份尊重和心灵的喜悦！这件事过去很久了我却一直记着，我暗暗地告诉自己，下次，一定要勇敢，坚决的伸手去助人！赠人玫瑰，手有余香。做好事不必犹豫。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文写作。
第一，审题立意。这是一道半命题作文。“那次经历，让我_______”紧贴生活。审题可知，题目中的空白处填写的应是某一次的经历让我怎样的具体内容，可以是某种感情，可以是某种感悟。题目要求写成记叙文，文章立意的重点那次经历给我感悟上。这个感悟既可以是物质层面的，也可以是精神意义的。就精神意义而言，这种感悟可以是拥有一种情感、一种理趣、一种方略、一种幸福等，或“痛定思痛”后咀嚼到一种教训、寻找到一种出路、获得一种顿悟……比如收获的快乐、友情、自信、乐观等等或感悟到的教训、经验等。根据立意补充题目，如“那次经历，让我成长”“那次经历，让我收获自信”等。
第二，选材构思。写作本文，应以某一次的经历为写作内容的重点，以自己从这次经历中得到的感悟为表现的主旨，写出真情实感。这篇作文要求我们写明“经历”，写出感悟，更重要的是，感悟应由“经历”生发，“经历”与感悟要自然对应，叙述描写与思想主旨要一脉相承。
“将军百战死，壮士十年归”，将军经历成千上百场战争，都战死沙场了，像木兰这样的，真正的壮士，久经磨难，终于可以回家了。
你把这句话理解错误了，应该是（1）_______
哦，我差点忘记了这里用了互文啊，上下两句意思是互相交错，互相渗透，互相补充的。这篇文章中，还有好多这样的句子呢！
对啊，比如说像这句：（2）_______，也是采用了互文。