人教部编版（统编版）三年级上册语文第一单元核心考点清单讲义

这是一份人教部编版（统编版）三年级上册语文第一单元核心考点清单讲义，共4页。

第一单元核心考点清单1　大青树下的小学一、读准字音绒球花(róng)　摔跤(shuāi) 服装(zhuāng)二、写对字形(写一写，并组词)提示：“晨”上边是扁“日”。“装”上边右半部分是“士”，不是“土”。三、形近字 服(服装)　 粗(粗细)　 球(皮球) 静(安静) 扮(打扮)　 艳(鲜艳)　报(报纸) 组(组长)　 救(救命) 净(干净) 粉(粉红) 绝(绝妙)四、词语搭配(打)招呼　 (跳)孔雀舞　 (做)游戏(鲜艳)的服装　 (飘扬)的国旗 (敬爱)的老师　(古老)的铜钟 (粗壮)的枝干 　(洁白)的墙五、词语归类1、表示事物名称的词语： 大青树　铜钟　绒球花　凤尾竹2、表示少数民族名称的词语：傣族　景颇族　阿昌族　德昂族六、重点句段1、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。(1)这句话运用排比的修辞手法，既写出了这所小学团结的特点，又交代了它的特色。(2)仿写句子：春天到了，花园里开满了五颜六色的花，有红色的，有黄色的，有紫色的，还有蓝色的，美丽极了!2、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这两句话写出了窗外的小动物们聆听孩子们读书的情景，突出了上课时的“安静”的美、和谐的美，同时衬托了同学们读书声音的好听。3、古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……“古老的铜钟”“凤尾竹的影子”给这所小学增添了古老悠久的气息和民族特色，表现出这的确是一所令人难以忘怀的美丽、和谐的学校。七、感知课文1、《大青树下的小学》从上学路上、来到学校、上课了、下课了四个方面描写了一所边疆小学里孩子们欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。2、这所学校的特别之处在于：①地处边疆，学生来自不同的民族，各民族的学生身穿鲜艳的服装，使学校具有民族特色；②校园里有各种动物，是一所充满欢乐、和谐气氛的学校。八、小练笔课文按照“上学路上—来到学校—上课了—下课了”的顺序来写，文末点题，层次清楚，条理清晰。请仿照课文中的写法，按给出的顺序写一写自己的校园生活吧。我们的校园生活丰富多彩。上课时，同学们专心致志地听老师讲课，认真地做笔记。下课了，同学们像快乐的小鸟一样冲出教室，到操场上尽情地玩耍，有的打羽毛球，有的玩“老鹰捉小鸡”的游戏，有的跳绳，还有的和老师一起赛跑……校园里热闹极了，到处都是同学们的喊叫声和欢笑声。2　花的学校一、读准字音衣裳(shang)　扬起(yáng) 荒野(huāng)二、写对字形(写一写，并组词)提示：“荒”中间是“亡”，不要多写一点。“舞”共有十四画，上边四个竖画要紧凑，第十三笔是“”。三、多音字假 jià(放假) 　jiǎ(假如)　四、近义词湿润—潮湿 突然—忽然 急急忙忙—匆匆忙忙 扬起—举起五、反义词湿润—干燥　急急忙忙—慢慢悠悠六、词语归类描写色彩的词语：绚丽多彩　色彩斑斓　五彩缤纷 五颜六色　五光十色七、仿写句子雨一来，他们便放假了。(用加点的词语仿写句子)清风一来，他们便跳起了优美的舞蹈。蝴蝶一来，他们便热情地打起了招呼。八、重点句段1、湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。这句话运用了拟人的修辞手法，把东风当成人来写，“走过荒野”指风吹过荒野，“吹着风笛”指风吹过竹林，发出悦耳的声响。2、于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。“一群一群的花”写出了花的数量之多；“跑”说明花长得快；“跳舞，狂欢”写出了已经开放的花的喜悦之情。这句话运用拟人的修辞手法，写出了花在雨中快乐生长的样子。3、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。加点的词语都是拟人化的词语，所以这两句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地描述出了树枝、雷云、花的动作，让我们感受到了花跳舞、狂欢时热烈的气氛。4、我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。诗人猜想花孩子们的家在星星居住的地方，他们到天上去是为了寻找他们的妈妈。由花孩子们对妈妈的依恋和爱，写到我们对妈妈的依恋和爱，表达了诗人美好的愿望。九、感知课文《花的学校》的作者是印度的泰戈尔。课文以孩子的视角描写了六月阵雨的落下，花竞相开放的美丽景色，运用拟人的修辞手法，表达了作者对大自然的喜爱之情。3*　不懂就要问一、读准字音背诵(sòng)　照例(lì)　挨打(ái)二、多音字背 bēi(背包)　bèi(背书)　 圈 quān(画圈)　 juàn(羊圈)　三、词语积累私塾　摇头晃脑　鸦雀无声　糊里糊涂四、词语搭配(流利)地背出　　(厉声)地问道 讲得(详细)　　　听得(认真)五、有关学习的名句业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 ——韩愈非学无以广才，非志无以成学。 ——诸葛亮敏而好学，不耻下问。 ——孔子语文园地一、词语积累摇头晃脑　披头散发　张牙舞爪 提心吊胆　面红耳赤　手忙脚乱 眼疾手快　口干舌燥二、日积月累所见[清]袁　枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。1、诗中描写小牧童天真活泼、悠然自得的诗句是牧童骑黄牛，歌声振林樾；诗中描写小牧童非常机灵、纯真可爱的诗句是意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。2、牧童“闭口立”的原因是“意欲捕鸣蝉”。