教科版六年级科学第二学期期末综合能力检测试卷（附答案）

这是一份教科版六年级科学第二学期期末综合能力检测试卷（附答案），共6页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题，综合应用题等内容，欢迎下载使用。

班级_________ 学号_________ 姓名___________ 成绩_________
一、选择题。（34分）
1、下列一般不属于住房基本结构的是（ ）。
A、卧室 B、沙发 C、客厅 D、阳台
2、古生物化石保存了古生物的很多信息，不包括（ ）。
A、遗体 B、遗迹 C、遗物 D、遗言
3、对于不认识的动植物，我们要（ ）。
A、只观察不记录 B、及时画下来或用文字描述记录下来
C、无所谓认不认识 D、把它抓捕或采摘下来带回家
4、北斗七星是（ ）的重要标志。
A、天蝎座 B、大熊星座 C、射手座 D、小熊星座
5、“龙生九子各不同”形象地说明了生物界普遍存在（ ）。
A、进化 B、繁殖 C、变异 D、遗传
6、太阳系中唯一的一颗恒星是（ ）。
A、地球 B、太阳 C、金星 D、月亮
7、小科用篮球表示太阳，用8个大小不同的橡皮泥球表示八大行星，建了一个太阳系模型。小科捏的8个橡皮泥球中最大的那个表示的是（ ）。
A、木星 B、水星 C、土星 D、地球
8、让紫甘蓝水变绿的物质是（ ）。
A、橙子 B、西红柿 C、肥皂水 D、桃子
9、下列各组性状中，属于相对性状的是（ ）。
A、豆豆的高鼻梁和丫丫的单眼皮 B、小萌的双眼皮和小丽的单眼皮
C、人的身高和体重 D、绵羊的卷毛和山羊的直毛
10、下列动物不属于哺乳动物的是（ ）。
A、鸽子 B、猫 C、牛 D、羊
11、物质的变化丰富多彩，下列变化属于物理变化的是（ ）。
A、食物变质 B、锡条焊接 C、火柴燃烧 D、钢铁生锈
12、下列因素与造成塔台倾斜无关的是（ ）。
A、塔台的立柱高度不相同 B、底座所在地面没有水平
C、立柱所用材料颜色不同 D、底座的形状采用四边形
13、下列做法不能产生新物质的是（ ）。
A、陶土烧成瓷碗 B、用煤来取暖
C、给车胎充气 D、点燃火柴
14、发生日食时，太阳、地球、月球三者的位置关系是（ ）。
A、 B、
C、 D、
15、用蜡烛火焰加热白糖一段时间， 会发现白糖（ ）。
A、只会熔化成液态的物质 B、先变成水，后变成水蒸气
C、先熔化成液态的糖，后变成黑色的物质
D、只发生剧烈燃烧
16、下列说法错误的是（ ）。
A、每种生物都与人类生活息息相关 B、有很多生物具有经济价值
C、多样的生物对我们人类有不同的价值 D、生物不具有欣赏价值和科学价值
17、下列关于探索宇宙的说法中不正确的是（ ）。
A、科学家常用光年来表示星球之间的距离
B、银河系是太阳系的一部分
C、伽利略是世界上第一个用望远镜观测恒星和行星的天文学家
D、人们利用火箭可以将各种卫星、载人太空舱或太空探测器发射到太空中
二、填空题。（每空2分，共22分）
1、塔台设计时多利用三角形，因为三角形具有____________，且承重能力最__________。
2、像鸡那样，卵生、身上长有____________和翅膀的动物，属于鸟类。
3、生物遗传规律是孟德尔研究____________杂交实验时提出的。
4、建造房屋时需要经历不同的阶段，其中核心阶段是____________。
5、我们已经了解了太阳系是以____________这颗恒星为中心的。
6、夏季是观察星座的好季节，若要观察北极星，则可借助大熊星座寻找。
如图的星座是大熊座，①~⑦是____________，⑧是____________。
7、小苏打和白醋混合之后产生的新的气体比空气____________，能使燃烧的蜡烛____________。
8、将黄褐色的碘酒滴在馒头上，馒头会变成蓝紫色，这一现象可以证明馒头中含有____________这一营养物质。
三、实验探究题。（每空2分，共30分）
1、学习了生物的遗传与变异之后，小科回家仔细观察了一下自己和爸妈的外形特征。他发现妈有耳垂，大持指能向背侧弯曲，体型肥胖；爸爸也有耳垂，大拇指能向背侧弯曲，体型较瘦；他自己无耳垂，大拇指能向背侧弯曲，体型适中。
请你认真阅读材料，以有无耳垂、大拇指能不能向背侧弯曲和体型胖瘦这三个方面进行分析。（10分）
____________________________________，说明了生物的遗传现象。
____________________________________，说明了生物的变异现象。
小科的父母都是画家，你觉得他拥有____________天赋的可能性最大。
可遗传的变异特征是____________，不可遗传的变异特征是____________。
2、小科吃饭时，发现米饭刚开始咀嚼时没味道，咀嚼一会儿后却出现了甜味。这是怎么一回事呢？小科猜测可能和唾液有关。他在老师的帮助下设计了以下实验。（12分）
A、分别在1号和2号试管中装相同质量的淀粉糊（米饭的主要成分是淀粉）。
B、在1号试管中加入一定量的水，在2号试管中加入相同量的唾液。
C、用搅拌的方法让试管中的液体充分混合后，放在37℃的温水中。
D、10分钟后，分别在1号、2号试管中各加2滴碘酒，观察到1号试管变成了深蓝色，
2号试管变成了浅蓝色。
（1）这个实验研究的问题是___________________________________________。
（2）这个实验改变的条件是___________________________________________。
（3）“试管中的液体充分混合后，放在37℃的温水中。”这样做的目的是（ ）。
A、模拟人体口腔的温度 B、防止淀粉糊变冷 C、防止淀粉糊变质
（4）10分钟后，分别在1号、2号试管中各加2滴碘酒，观察到1号试管变成了深蓝色，2号试管变成了浅蓝色。这个现象说明了（ ）。
A、1号试管淀粉消失
B、2号试管淀粉消失
C、1号试管比2号试管淀粉含量多
（5）由实验可知，唾液和淀粉糊发生了（ ）变化。
（6）通过实验，小科明白了米饭咀嚼后出现甜味，是（ ）将淀粉分解成有甜味的物质。
3、我们在课堂上做了系列的模拟实验及建模活动，请根据你的学习研究回答下列问题。（8分）
图1 图2 图3
（1）在图1的日食和月食模拟实验过程中，此时甲同学可以看到____________现象。
（2）在图2的太阳系示意图中，表示地球的是____________，离地球最近的行星是____________。（选填图中字母）
（3）图3是北斗七星的模型，通过这个建模研究，我们知道在实际天空中（ ）。
A、同一星座中的星星距离地球的远近是差不多的
B、同一个星座中的星星是属于同一个星系的
C、同一个星座中的星星之间是没有什么联系的
四、综合应用题。（14分）
下面是一则新闻报道，阅读后回答相关问题。
都是“天牛”惹的祸
校园里很多大树的树干都被掏得浑身是洞，这是怎么回事？感到很担忧的同学们仔细察看，原来是“天牛”惹的祸。
老师随后找到了绿化管理部门的工作人员，工作人员称，这些洞是天牛造成的，这些天牛的幼虫蛀食树干和树枝，危害树木的生长发育。工作人员还表示，防治天牛有几种办法，如人工捕捉成虫后处理掉；在洞口注射农药，用泥封口；给大树挂吊瓶注射农药或用农药1比1加水喷射树干，让树干吸收等。
1、从报道中我们知道，天牛对植物有很大的危害。天牛的幼虫会蛀食____________和____________。（4分）
2、我们知道天牛是一种昆虫，那么昆虫都有哪些形态特征呢？ （5分）
3、对于防治天牛的办法，你有什么更好的建议？ （从保护生态环境方面作答）（5分）
参考答案
一、选择题
1-5、B D B B C 6-10、B A C B A
11-15、B C C C C 16-17、D B
二、填空题
1、稳定性 好
2、羽毛
3、豌豆
4、设计
5、太阳
6、北斗七星 北极星
7、重 熄灭
8、淀粉
三、实验探究题
1、 (1)大拇指能向背侧弯曲 (2)无耳垂，体型适中 (3)画画 (4)有无耳垂 体型胖瘦
2、 (1)唾液是否将米饭分解成有甜味的物质 (2)淀粉糊中加入水还是唾液 (3)A (4)C (5)化学 (6)唾液
3、 (1)日食 (2)F G (3)C
四、综合应用题。
1、树干 树枝
2、身体分为头、胸、腹 有三对足
3、示例：引入天牛的天敌等