青岛版 (五四制)一年级下册二 丰收了——100以内数的认识图片课件ppt
展开学会用数学符号表示数的大小关系,能正确进行100以内数的大小比较。感受数学与日常生活的密切联系,体验学习数学的作用。
根据这些信息,你能提出什么问题?
小玉和小玲谁摘的多?
小玉和小强谁摘的多?
42在27的后面,42大。
40比20大,所以42比27大。
2比8小,所以42<48。
十位上的数字相同,要比个位。
比较三人摘石榴的个数,你发现了什么?
小玉摘的比小强少一些。
小玉摘的比小玲多得多。
小涛可能拍了多少下?画“√”;小珍可能拍了多少下?画“△”。
想一想,十位上的数不相同,怎样比较两个数的大小?
在 里填入“>”“<”或“=”。
十位上的数不相同,先比十位,十位上数大的那个数就大。
想一想,十位上的数相同,怎样比较两个数的大小?
十位上的数相同,再看个位,个位上数大的那个数就大。
35 42 70 67 29( )< ( )< ( )< ( )< ( )< ( )
比较两个两位数的大小以及方法: 十位不同看十位,十位数字大的数就大; 十位相同看个位,个位数字大的数就大。
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