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吉林省长春市九台区2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题（原卷版+解析版）
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一、选择题（下列各题只有一个正确选项，1～10题每题1分，11～15题每题2分，共20分）
1. 青春期的我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，使我们（ ）
A. 心里不再有烦恼B. 对成长充满强烈渴望
C. 什么事情都可以去尝试D. 身体发育情况基本相同
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查青春期生理变化的作用。
A：青春有喜悦也有烦恼，故A说法错误；
B：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能，故B说法正确；
C：违背道德，触犯法律的事情不能去尝试，故C说法错误；
D：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高，故D说法错误；
故本题选B。
2. 进入青春期，我们的生理在发生变化，我们的心理也发生着一系列的变化。下列变化中，我们应尽快纠正的是（ ）
A. 思维活跃，想象丰富B. 自我意识不断增强，渴望独立
C. 珍惜友谊，渴望交际D. 遇到挫折失去自信，悲观失望
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析：此题旨在考查学生对青春期心理的认识，主要考查学生的分析运用。其中ABC都是积极的心理表现；D属于消极的心理表现，此题属于反向选择题，所以正确答案选D。
【点睛】
3. 在有异性共同参与的活动中，参与者在心理上会感到愉快，工作也干得起劲、出色，这就是心理学上的“异性效应”。这种效应给我们带来的启示是
A. 世界是由男女组成的
B. 男女同学应该有不超出友谊的正常交往
C. 欣赏对方的性别优势可以取长补短，让自己变得更加优秀
D. 要学会自重自爱，爱护自己的尊严与名誉
【答案】C
【解析】
【详解】此题旨在考查学生对异性交往的意义的认识，题文中的“异性效应”启示我们，异性之间的正常交往有着重要的意义，欣赏对方的性别优势可以取长补短，让自己变得更加优秀，ABD不符合题意，正确答案选C。
4. 由于男女在现实生活中的社会角色有所不同，所以我们应该
A. 减少差异，促进每个人完善发展B. 正视差异，期待相同的角色定位
C. 减少差异，确定共同的兴趣爱好D. 正视差异，互相学习和共同成长
【答案】D
【解析】
【详解】此题旨在考查学生对男女同学交往的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，由于男女在现实生活中的社会角色有所不同，所以我们应该正视差异，相互学习，共同进步，AC观点错误；B观点绝对，也是错误的，所以正确答案选D。
5. “哀民生之多艰”“漫卷诗书喜欲狂”“风声鹤唳，草木皆兵”“怒发冲冠”所表达的情绪分别是
A. 喜、怒、哀、惧B. 喜、怒、哀、恐
C. 哀、喜、怒、惧D. 哀、喜、惧、怒
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查情绪的类型。
ABCD：基本的情绪只有四类，即：喜、怒、哀、惧 ；“哀民生之多艰”体现的是“哀”；“漫卷诗书喜欲狂”体现的是“喜”；“风声鹤唳，草木皆兵”体现的是“惧”；“怒发冲冠”体现的是“怒”，故D说法正确，ABC说法错误；
故本题选D。
6. 天气经常影响我们的心情。我们会因为下雨阴天而心情低，也会因为阳光明媚而无比开心。这说明情绪受 的影响。（ ）
A. 自然环境
B. 对某件事情的预期
C. 个人的生理周期
D. 周围的舆论氛围
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查情绪的影响因素。
ABCD：依据教材知识，我们的情绪受多方面因素影响，例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。题文中，天气经常影响我们的心情，这就说明了情绪受自然环境的影响，故A说法正确，BCD与题不符；
故本题选A。
7. 当与父母因手机使用问题发生矛盾时，我们往往会生气、郁闷。下面排解不良情绪的正确方法是（ ）
A. 跟父母理论一番，发泄不满B. 摔打手机，赌气离家出走
C. 找好朋友诉说出心中的怨气D. 不再与父母说话，把自己关在房间里
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查调节情绪。
C：当与父母因手机使用问题发生矛盾时，找好朋友诉说出心中的怨气，属于合理宣泄法，有利于排解不良情绪，故C说法正确；
ABD：不利于调节负面情绪，也会影响亲子关系和家庭和谐，故ABD说法错误；
故本题选C。
8. 生活并不都是小美好,也会有一些负面的情感体验,如焦虑感、挫败感等。下面对负面情感体验认识正确的是（ ）
A. 负面情感体验都是不美好的
B. 负面情感体验会让我们消极悲观、一蹶不振
C. 体验负面情感对我们的成长没有意义
D. 体验负面情感可以丰富我们的人生阅历,使生活变得更加饱满丰盈
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对负面情感的正确认识。体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。D说法正确；A中的“都是”说法太绝对。B错误，夸大了负面情感的消极影响。C错误，负面情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。故选D。
9. 铺开中国大地壮丽山水画卷，纵览华夏历史辉煌灿烂文明，追忆东方巨人百年抗争岁月，展望中华民族伟大复兴进程。此刻最能完整表达你内心情感的应是（ ）
A. 中华之美，唯在山河壮丽B. 华夏文明，世界首届一指
C. 百年抗争，实现民族复兴D. 伟大祖国，你是我的骄傲
【答案】D
【解析】
【详解】本题主要考查培养民族自豪感。
D：根据教材知识，要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加光辉灿烂的民族文化而尽心竭力。题文中列举了中华民族历史和文化，做为中华儿妇，应该热爱祖国，为祖国骄傲和自豪，D说法正确；
A：“唯在”说法太绝对；
B：错误，文化不分优劣；
C：错误，中华民族伟大复兴还没有实现；
故本题选D
10. “书是我们的知心好友。当淋浴在灿烂的阳光中，膝上摊开一本书，闻着纸上散发着的油墨清香，旁边放上一杯水，听顽皮的风娃娃吹开书页的美妙声音，我的心里充满了快乐。在我孤独的时候，书陪伴着我，使我感到温暖;在我伤心时，书使我感到快乐，让我感觉世界是多么有趣。”这段话告诉我们（ ）
A. 读书可以帮助人做到一切
B. 读书可以被别人尊重
C. 读书可以自我夸耀
D. 读书可以获得美好情感
【答案】D
【解析】
【详解】材料中的这段话说明了读书可以使我们获得快乐、温暖等美好的情感，D的说法正确且符合题意，应入选。A的说法夸大了读书的意义、BC的说法都是错误的，我们读书不是为获得别人的尊重和自我夸耀的资本，而是为了成为更好的自己。这三项应排除。故该题选D。
11. “尽信书,则不如无书。”这句话告诉我们要( )
①学会独立思考 ②挑战一切权威 ③有批判精神 ④不相信任何书籍
A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查培养独立思考、批判精神。
①③：根据教材所学，“尽信书，则不如无书。”意思是学习要敢于质疑，说明了学习需要有批判的精神，学会独立思考，不迷信权威，故①③说法正确；
②：挑战一切权威说法过于绝对，故②说法错误；
④：不相信任何书籍的说法太绝对，故④说法错误；
故本题选A。
12. 下列对青春的理解正确的是（ ）
①青春有格，我们要知廉耻，懂荣辱 ②青春要打扮新奇，穿着时尚
③我们已经长大了，不用父母和老师管了④青春意味着向上的活力，我们要珍惜青春
A. ①④B. ②③C. ③④D. ①③
【答案】A
【解析】
【详解】此题旨在考查学生对青春的认识，根据所学，青春有格，我们要做到行己有耻，追求止于至善，青春意味着向上的活力，我们要珍惜青春等，①④观点正确；②观点错误，青春不是一味的追求时尚；③观点错误，青春的我们还是未成年人，还需要父母的帮助和关爱，所以正确答案选A。
13. 青春有格，要求我们学会自我省察，学会慎独。下列行为属于慎独的有（ ）
①小明独自外出旅行，将垃圾扔进垃圾桶②自习课同学们安静地学习
③两个男生躲在校园的角落偷偷吸烟④班委会巧妙化解某同桌之间的矛盾
A. ①③B. ②④C. ①②D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查慎独的相关知识。
①：根据所学,慎独,作为中华传统文化中道德修养的一种，是指人们在独自活动无人监督的情况下，凭着高度自觉，按照一定的道德规范行动，而不作任何有违道德信念，做人原则、违反法律之事，小明独自外出旅行，将垃圾扔进垃圾桶是慎独的表现，①正确；
②：自习课同学们安静地学习是慎独的表现，②正确；
③：两个男生躲在校园的角落偷偷吸烟没有做到自律，③错误；
④：班委会巧妙化解某同桌之间的矛盾是解决矛盾，与慎独无关，④错误；
故本题选C
14. 自信是不可缺少的优秀品质。自信让我们不畏困难，自信让我们走向成功。自信的人
①有勇气交往与表达
②有魄力一直成为胜者
③有信心尝试与坚持
④有毅力克服所有弱点
A. ①②B. ②③C. ①③D. ②④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对自信的人的正确认识。根据所学知识，自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能，①③观点正确；自信的人有助于克服弱点，成为胜者，②④观点太绝对，错误，所以本题选择C答案。
15. 情感与情绪的区别表现在（ ）
①情感是短暂的、不稳定的
②情绪是短暂的、不稳定的
③情绪是生活中不断强化的，相对稳定
④情感是在生活中逐渐积累的，相对稳定
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查情绪与情感区别。
②④：依据教材知识，情感与情绪紧密相关，情感与情绪是相辅相成的，互相影响的，我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移就可能产生某种情感，同时情感与情绪是有区别的，情绪是短暂的，不稳定的；而情感是在生活中逐渐积累的，相对稳定，②④正确；
①：情感是长时间积累的，是稳定的，①说法错误；
③：情绪是短暂的，不稳定的，③说法错误；
故本题选C。
二、非选择题（共五道大题40分）
16. 阅读漫画，完成下列问题。
（1）这两幅漫画的共同寓意是什么？
（2）“烦恼、焦虑、愤怒”是我们经常遇到的负面情绪，这些负面情绪对我们成长有什么影响？
（3）在日常生活中，我们可以通过哪些方法调解自己的情绪？
【答案】（1）在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。或：我们要学会合理地调节情绪。
（2）适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
（3）①改变认知评价；②转移注意；③合理宣泄；④放松训练等。
【解析】
【分析】考点考查：情绪的表达、调节情绪、负面情绪的影响
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题设问主体为漫画。需要运用情绪的表达或合理地调节情绪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：成不了心态的主人，必然会沦为情绪的努力→可链接情绪的表达或合理地调节情绪；
关键词②：把脾气拿出来，那叫本能，把脾气压回去，那叫本事→可链接情绪的表达或合理地调节情绪；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查负面情绪的影响。依据教材内容回答即可。
【小问3详解】
本题考查调节情绪的方法。依据教材内容回答即可。
17. 阅读材料，完成下列问题。
材料一 批判质疑是“中学生发展核心素养”的基本要点之一，具体来讲就是：具有问题意识；能独立思考、独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，做出选择和决定。
材料二 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反。
（1）培养思维批判性的重要意义是什么？
（2）孔子说：“行己有耻。”请你说说这句话的含义是什么？
（3）请你写一句青春寄语送给自己和同学。
【答案】（1）思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题；从不同角度思考问题，探索解决方案；调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
（2）行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。
（3）青春是有限的，不能在犹豫和观望中度过；青春，是奔向事业的起点；青春，是人生中最美好的季节。
【解析】
【分析】考点考查：思维的批判性、行己有耻、珍惜青春
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：法治观念、道德修养、健全人格、责任意识
【小问1详解】
本题考查培养思维的批判性的重要意义。依据教材内容回答即可。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民。需要运用行己有耻的含义的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：行己有耻→可链接行己有耻的含义；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
本题考查珍惜青春。开放性试题，言之有理即可。
18. 身处青春，你会发现青春并不公平，青春充满着困难与挫折。当你用100%的态度面对时，收获或许只有50%；而你选择用50%的态度去对待它，或许最终将一无所获。若是选择安逸，久而久之，你会发现丢失了勇气，缺乏了毅力；反之，选择了奋斗拼搏，你就会明白自己想要的是波澜壮阔，即使前方黑浪涛天，也会有搏击长空的无畏无惧。因为真正的强者，不是没有眼泪，而是含着泪水依旧奔跑的人。当然，拥有梦想的同时也需要有强健的体魄，身体才是革命的本钱。告别慵懒和惰性吧，正能量才是青春该有的表现，积极一点，乐观一点，为你的梦想打造一副好载体，自然会发现真正的意义，受益终生！
（1）这篇励志材料启示我们，实现青春的梦想需要培养什么品质？这一品质的重要内容有哪些？
（2）怎样才能使自己具有这种品质？
【答案】（1）①自强的品质。②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
（2）自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
【解析】
【详解】（1）从题文中的描述中可以看出，在挫折和困难面前不退缩体现的是自强的品质。根据所学知识，自强品质的内容为不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。
（2）本问考查如何培养自强的品质。根据所学知识，学生可从坚强的意志、进取的精神和持久的坚持三个角度作答。
19. 阅读材料，回答问题。
材料一 在一些学校里，男生女生之间似乎有一些不成文的界限。男女同学不能对话，不能一起游戏和探讨，谁要越界谁就“倒霉”，受到周围同学嘲讽和抨击。
材料二 进入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。
（1）青春期的心理萌动，会使我们在异性面前有哪些表现？
（2）你认为与异性交往，应遵循哪些原则，才能让友谊成为青春美好的见证？
（3）面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应采取怎样的正确态度？
【答案】（1）步入青春期，一股从未有过的心潮怦然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
（2）与异性交往需要内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊会成为我们青春美好的见证。
（3）对待异性的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
【解析】
【小问1详解】
本题考查青春期心理萌动的表现。依据教材内容回答即可。
【小问2详解】
本题考查异性交往的原则。依据教材内容回答即可。
【小问3详解】
本题考查正确对待异性情感。依据教材内容回答即可。
20. 实践探究题
青春变化见成长•校园诗歌汇
我坚信，青春正在绿荫下向我们走来，青春是那渐渐长高的背影，青春是想摆脱“束缚”的倔强，青春是内心片刻的孤独亦或是对朋友的渴望，青春是相遇的最美时光……
某校的“校园文化节”开幕，举行了“青春飞扬，助力成长”的系列活动，下面是三个主题活动的部分内容，请你参与并回答问题。
（1）“青春是那渐渐长高的背影”，青春期的身体变化，除此之外还有哪些？
（2）划线部分内容属于青春期哪种矛盾心理？
青春创造勇绽放•校园小制作
同学们在文化节参与物理手工制作，联系生活，发挥思维想象力，一件件有创意的小作品显示出同学们的创造潜能。此项活动激发了学生的创造热情，立志成为勇于创造的时代少年。
（3）青春的创造意味着什么？
（4）我们怎样成为勇于创造的时代少年？
青春奋斗助飞翔•校园演说家
今年是五四运动100周年，难忘那群意气风发的青年用热血和生命谱写的壮丽之歌。薪火相传，弘扬五四精神，用榜样的力量激励我们，行走在“止于至善”的路上，让我们的青春在不懈奋斗中飞扬。
（5）回首五四爱国运动，会引发我们哪些情感？
（6）榜样在我们成长中发挥着怎样的作用？
（7）怎样做到“止于至善”，让我们的青春飞扬？
【答案】（1）内部器官的完善，。性机能的成熟
（2）闭锁与开放。 （3）青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、试探、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
（4）敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路，关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者，创造离不开实践
（5）爱国的情感、责任感、使命感等。
（6）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。或答好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
（7）我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德，在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，或答要求我们养成自我省察的习惯。
【解析】
【分析】考点考查：青春期身体变化的表现、青春期的矛盾心理、创造性思维、培养创造性思维、体味美好情感、榜样的力量、止于至善
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识
【小问1详解】
本题考查青春期身体变化的表现。依据教材内容回答即可。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生。需要运用青春期的矛盾心理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：青春是内心片刻的孤独亦或是对朋友的渴望→可链接青春期的矛盾心理；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
本题考查创造性思维。依据教材内容回答即可。
【小问4详解】
本题考查培养创造性思维。依据教材内容回答即可。
【小问5详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度
本题的设问主体为中学生。需要运用体味美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：今年是五四运动100周年，弘扬五四精神→可链接体味美好情感；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问6详解】
本题考查榜样的力量。依据教材内容回答即可。
【小问7详解】
本题考查止于至善。依据教材内容回答即可。
一、选择题（下列各题只有一个正确选项，1～10题每题1分，11～15题每题2分，共20分）
1. 青春期的我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，使我们（ ）
A. 心里不再有烦恼B. 对成长充满强烈渴望
C. 什么事情都可以去尝试D. 身体发育情况基本相同
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查青春期生理变化的作用。
A：青春有喜悦也有烦恼，故A说法错误；
B：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能，故B说法正确；
C：违背道德，触犯法律的事情不能去尝试，故C说法错误；
D：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高，故D说法错误；
故本题选B。
2. 进入青春期，我们的生理在发生变化，我们的心理也发生着一系列的变化。下列变化中，我们应尽快纠正的是（ ）
A. 思维活跃，想象丰富B. 自我意识不断增强，渴望独立
C. 珍惜友谊，渴望交际D. 遇到挫折失去自信，悲观失望
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析：此题旨在考查学生对青春期心理的认识，主要考查学生的分析运用。其中ABC都是积极的心理表现；D属于消极的心理表现，此题属于反向选择题，所以正确答案选D。
【点睛】
3. 在有异性共同参与的活动中，参与者在心理上会感到愉快，工作也干得起劲、出色，这就是心理学上的“异性效应”。这种效应给我们带来的启示是
A. 世界是由男女组成的
B. 男女同学应该有不超出友谊的正常交往
C. 欣赏对方的性别优势可以取长补短，让自己变得更加优秀
D. 要学会自重自爱，爱护自己的尊严与名誉
【答案】C
【解析】
【详解】此题旨在考查学生对异性交往的意义的认识，题文中的“异性效应”启示我们，异性之间的正常交往有着重要的意义，欣赏对方的性别优势可以取长补短，让自己变得更加优秀，ABD不符合题意，正确答案选C。
4. 由于男女在现实生活中的社会角色有所不同，所以我们应该
A. 减少差异，促进每个人完善发展B. 正视差异，期待相同的角色定位
C. 减少差异，确定共同的兴趣爱好D. 正视差异，互相学习和共同成长
【答案】D
【解析】
【详解】此题旨在考查学生对男女同学交往的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，由于男女在现实生活中的社会角色有所不同，所以我们应该正视差异，相互学习，共同进步，AC观点错误；B观点绝对，也是错误的，所以正确答案选D。
5. “哀民生之多艰”“漫卷诗书喜欲狂”“风声鹤唳，草木皆兵”“怒发冲冠”所表达的情绪分别是
A. 喜、怒、哀、惧B. 喜、怒、哀、恐
C. 哀、喜、怒、惧D. 哀、喜、惧、怒
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查情绪的类型。
ABCD：基本的情绪只有四类，即：喜、怒、哀、惧 ；“哀民生之多艰”体现的是“哀”；“漫卷诗书喜欲狂”体现的是“喜”；“风声鹤唳，草木皆兵”体现的是“惧”；“怒发冲冠”体现的是“怒”，故D说法正确，ABC说法错误；
故本题选D。
6. 天气经常影响我们的心情。我们会因为下雨阴天而心情低，也会因为阳光明媚而无比开心。这说明情绪受 的影响。（ ）
A. 自然环境
B. 对某件事情的预期
C. 个人的生理周期
D. 周围的舆论氛围
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查情绪的影响因素。
ABCD：依据教材知识，我们的情绪受多方面因素影响，例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。题文中，天气经常影响我们的心情，这就说明了情绪受自然环境的影响，故A说法正确，BCD与题不符；
故本题选A。
7. 当与父母因手机使用问题发生矛盾时，我们往往会生气、郁闷。下面排解不良情绪的正确方法是（ ）
A. 跟父母理论一番，发泄不满B. 摔打手机，赌气离家出走
C. 找好朋友诉说出心中的怨气D. 不再与父母说话，把自己关在房间里
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查调节情绪。
C：当与父母因手机使用问题发生矛盾时，找好朋友诉说出心中的怨气，属于合理宣泄法，有利于排解不良情绪，故C说法正确；
ABD：不利于调节负面情绪，也会影响亲子关系和家庭和谐，故ABD说法错误；
故本题选C。
8. 生活并不都是小美好,也会有一些负面的情感体验,如焦虑感、挫败感等。下面对负面情感体验认识正确的是（ ）
A. 负面情感体验都是不美好的
B. 负面情感体验会让我们消极悲观、一蹶不振
C. 体验负面情感对我们的成长没有意义
D. 体验负面情感可以丰富我们的人生阅历,使生活变得更加饱满丰盈
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对负面情感的正确认识。体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。D说法正确；A中的“都是”说法太绝对。B错误，夸大了负面情感的消极影响。C错误，负面情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。故选D。
9. 铺开中国大地壮丽山水画卷，纵览华夏历史辉煌灿烂文明，追忆东方巨人百年抗争岁月，展望中华民族伟大复兴进程。此刻最能完整表达你内心情感的应是（ ）
A. 中华之美，唯在山河壮丽B. 华夏文明，世界首届一指
C. 百年抗争，实现民族复兴D. 伟大祖国，你是我的骄傲
【答案】D
【解析】
【详解】本题主要考查培养民族自豪感。
D：根据教材知识，要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加光辉灿烂的民族文化而尽心竭力。题文中列举了中华民族历史和文化，做为中华儿妇，应该热爱祖国，为祖国骄傲和自豪，D说法正确；
A：“唯在”说法太绝对；
B：错误，文化不分优劣；
C：错误，中华民族伟大复兴还没有实现；
故本题选D
10. “书是我们的知心好友。当淋浴在灿烂的阳光中，膝上摊开一本书，闻着纸上散发着的油墨清香，旁边放上一杯水，听顽皮的风娃娃吹开书页的美妙声音，我的心里充满了快乐。在我孤独的时候，书陪伴着我，使我感到温暖;在我伤心时，书使我感到快乐，让我感觉世界是多么有趣。”这段话告诉我们（ ）
A. 读书可以帮助人做到一切
B. 读书可以被别人尊重
C. 读书可以自我夸耀
D. 读书可以获得美好情感
【答案】D
【解析】
【详解】材料中的这段话说明了读书可以使我们获得快乐、温暖等美好的情感，D的说法正确且符合题意，应入选。A的说法夸大了读书的意义、BC的说法都是错误的，我们读书不是为获得别人的尊重和自我夸耀的资本，而是为了成为更好的自己。这三项应排除。故该题选D。
11. “尽信书,则不如无书。”这句话告诉我们要( )
①学会独立思考 ②挑战一切权威 ③有批判精神 ④不相信任何书籍
A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查培养独立思考、批判精神。
①③：根据教材所学，“尽信书，则不如无书。”意思是学习要敢于质疑，说明了学习需要有批判的精神，学会独立思考，不迷信权威，故①③说法正确；
②：挑战一切权威说法过于绝对，故②说法错误；
④：不相信任何书籍的说法太绝对，故④说法错误；
故本题选A。
12. 下列对青春的理解正确的是（ ）
①青春有格，我们要知廉耻，懂荣辱 ②青春要打扮新奇，穿着时尚
③我们已经长大了，不用父母和老师管了④青春意味着向上的活力，我们要珍惜青春
A. ①④B. ②③C. ③④D. ①③
【答案】A
【解析】
【详解】此题旨在考查学生对青春的认识，根据所学，青春有格，我们要做到行己有耻，追求止于至善，青春意味着向上的活力，我们要珍惜青春等，①④观点正确；②观点错误，青春不是一味的追求时尚；③观点错误，青春的我们还是未成年人，还需要父母的帮助和关爱，所以正确答案选A。
13. 青春有格，要求我们学会自我省察，学会慎独。下列行为属于慎独的有（ ）
①小明独自外出旅行，将垃圾扔进垃圾桶②自习课同学们安静地学习
③两个男生躲在校园的角落偷偷吸烟④班委会巧妙化解某同桌之间的矛盾
A. ①③B. ②④C. ①②D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查慎独的相关知识。
①：根据所学,慎独,作为中华传统文化中道德修养的一种，是指人们在独自活动无人监督的情况下，凭着高度自觉，按照一定的道德规范行动，而不作任何有违道德信念，做人原则、违反法律之事，小明独自外出旅行，将垃圾扔进垃圾桶是慎独的表现，①正确；
②：自习课同学们安静地学习是慎独的表现，②正确；
③：两个男生躲在校园的角落偷偷吸烟没有做到自律，③错误；
④：班委会巧妙化解某同桌之间的矛盾是解决矛盾，与慎独无关，④错误；
故本题选C
14. 自信是不可缺少的优秀品质。自信让我们不畏困难，自信让我们走向成功。自信的人
①有勇气交往与表达
②有魄力一直成为胜者
③有信心尝试与坚持
④有毅力克服所有弱点
A. ①②B. ②③C. ①③D. ②④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对自信的人的正确认识。根据所学知识，自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能，①③观点正确；自信的人有助于克服弱点，成为胜者，②④观点太绝对，错误，所以本题选择C答案。
15. 情感与情绪的区别表现在（ ）
①情感是短暂的、不稳定的
②情绪是短暂的、不稳定的
③情绪是生活中不断强化的，相对稳定
④情感是在生活中逐渐积累的，相对稳定
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查情绪与情感区别。
②④：依据教材知识，情感与情绪紧密相关，情感与情绪是相辅相成的，互相影响的，我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移就可能产生某种情感，同时情感与情绪是有区别的，情绪是短暂的，不稳定的；而情感是在生活中逐渐积累的，相对稳定，②④正确；
①：情感是长时间积累的，是稳定的，①说法错误；
③：情绪是短暂的，不稳定的，③说法错误；
故本题选C。
二、非选择题（共五道大题40分）
16. 阅读漫画，完成下列问题。
（1）这两幅漫画的共同寓意是什么？
（2）“烦恼、焦虑、愤怒”是我们经常遇到的负面情绪，这些负面情绪对我们成长有什么影响？
（3）在日常生活中，我们可以通过哪些方法调解自己的情绪？
【答案】（1）在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。或：我们要学会合理地调节情绪。
（2）适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
（3）①改变认知评价；②转移注意；③合理宣泄；④放松训练等。
【解析】
【分析】考点考查：情绪的表达、调节情绪、负面情绪的影响
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题设问主体为漫画。需要运用情绪的表达或合理地调节情绪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：成不了心态的主人，必然会沦为情绪的努力→可链接情绪的表达或合理地调节情绪；
关键词②：把脾气拿出来，那叫本能，把脾气压回去，那叫本事→可链接情绪的表达或合理地调节情绪；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查负面情绪的影响。依据教材内容回答即可。
【小问3详解】
本题考查调节情绪的方法。依据教材内容回答即可。
17. 阅读材料，完成下列问题。
材料一 批判质疑是“中学生发展核心素养”的基本要点之一，具体来讲就是：具有问题意识；能独立思考、独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，做出选择和决定。
材料二 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反。
（1）培养思维批判性的重要意义是什么？
（2）孔子说：“行己有耻。”请你说说这句话的含义是什么？
（3）请你写一句青春寄语送给自己和同学。
【答案】（1）思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题；从不同角度思考问题，探索解决方案；调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
（2）行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。
（3）青春是有限的，不能在犹豫和观望中度过；青春，是奔向事业的起点；青春，是人生中最美好的季节。
【解析】
【分析】考点考查：思维的批判性、行己有耻、珍惜青春
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：法治观念、道德修养、健全人格、责任意识
【小问1详解】
本题考查培养思维的批判性的重要意义。依据教材内容回答即可。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民。需要运用行己有耻的含义的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：行己有耻→可链接行己有耻的含义；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
本题考查珍惜青春。开放性试题，言之有理即可。
18. 身处青春，你会发现青春并不公平，青春充满着困难与挫折。当你用100%的态度面对时，收获或许只有50%；而你选择用50%的态度去对待它，或许最终将一无所获。若是选择安逸，久而久之，你会发现丢失了勇气，缺乏了毅力；反之，选择了奋斗拼搏，你就会明白自己想要的是波澜壮阔，即使前方黑浪涛天，也会有搏击长空的无畏无惧。因为真正的强者，不是没有眼泪，而是含着泪水依旧奔跑的人。当然，拥有梦想的同时也需要有强健的体魄，身体才是革命的本钱。告别慵懒和惰性吧，正能量才是青春该有的表现，积极一点，乐观一点，为你的梦想打造一副好载体，自然会发现真正的意义，受益终生！
（1）这篇励志材料启示我们，实现青春的梦想需要培养什么品质？这一品质的重要内容有哪些？
（2）怎样才能使自己具有这种品质？
【答案】（1）①自强的品质。②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
（2）自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
【解析】
【详解】（1）从题文中的描述中可以看出，在挫折和困难面前不退缩体现的是自强的品质。根据所学知识，自强品质的内容为不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。
（2）本问考查如何培养自强的品质。根据所学知识，学生可从坚强的意志、进取的精神和持久的坚持三个角度作答。
19. 阅读材料，回答问题。
材料一 在一些学校里，男生女生之间似乎有一些不成文的界限。男女同学不能对话，不能一起游戏和探讨，谁要越界谁就“倒霉”，受到周围同学嘲讽和抨击。
材料二 进入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。
（1）青春期的心理萌动，会使我们在异性面前有哪些表现？
（2）你认为与异性交往，应遵循哪些原则，才能让友谊成为青春美好的见证？
（3）面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应采取怎样的正确态度？
【答案】（1）步入青春期，一股从未有过的心潮怦然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
（2）与异性交往需要内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊会成为我们青春美好的见证。
（3）对待异性的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
【解析】
【小问1详解】
本题考查青春期心理萌动的表现。依据教材内容回答即可。
【小问2详解】
本题考查异性交往的原则。依据教材内容回答即可。
【小问3详解】
本题考查正确对待异性情感。依据教材内容回答即可。
20. 实践探究题
青春变化见成长•校园诗歌汇
我坚信，青春正在绿荫下向我们走来，青春是那渐渐长高的背影，青春是想摆脱“束缚”的倔强，青春是内心片刻的孤独亦或是对朋友的渴望，青春是相遇的最美时光……
某校的“校园文化节”开幕，举行了“青春飞扬，助力成长”的系列活动，下面是三个主题活动的部分内容，请你参与并回答问题。
（1）“青春是那渐渐长高的背影”，青春期的身体变化，除此之外还有哪些？
（2）划线部分内容属于青春期哪种矛盾心理？
青春创造勇绽放•校园小制作
同学们在文化节参与物理手工制作，联系生活，发挥思维想象力，一件件有创意的小作品显示出同学们的创造潜能。此项活动激发了学生的创造热情，立志成为勇于创造的时代少年。
（3）青春的创造意味着什么？
（4）我们怎样成为勇于创造的时代少年？
青春奋斗助飞翔•校园演说家
今年是五四运动100周年，难忘那群意气风发的青年用热血和生命谱写的壮丽之歌。薪火相传，弘扬五四精神，用榜样的力量激励我们，行走在“止于至善”的路上，让我们的青春在不懈奋斗中飞扬。
（5）回首五四爱国运动，会引发我们哪些情感？
（6）榜样在我们成长中发挥着怎样的作用？
（7）怎样做到“止于至善”，让我们的青春飞扬？
【答案】（1）内部器官的完善，。性机能的成熟
（2）闭锁与开放。 （3）青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、试探、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
（4）敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路，关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者，创造离不开实践
（5）爱国的情感、责任感、使命感等。
（6）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。或答好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
（7）我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德，在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，或答要求我们养成自我省察的习惯。
【解析】
【分析】考点考查：青春期身体变化的表现、青春期的矛盾心理、创造性思维、培养创造性思维、体味美好情感、榜样的力量、止于至善
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识
【小问1详解】
本题考查青春期身体变化的表现。依据教材内容回答即可。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生。需要运用青春期的矛盾心理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：青春是内心片刻的孤独亦或是对朋友的渴望→可链接青春期的矛盾心理；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
本题考查创造性思维。依据教材内容回答即可。
【小问4详解】
本题考查培养创造性思维。依据教材内容回答即可。
【小问5详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度
本题的设问主体为中学生。需要运用体味美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：今年是五四运动100周年，弘扬五四精神→可链接体味美好情感；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问6详解】
本题考查榜样的力量。依据教材内容回答即可。
【小问7详解】
本题考查止于至善。依据教材内容回答即可。
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