七年级下册第2课 春天的畅想课文配套课件ppt

这是一份七年级下册第2课 春天的畅想课文配套课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了《春如线》系列作品，淡彩写生方法等内容，欢迎下载使用。

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抱 未 来 春 暖 花 开 拥 抱 未 来 春 暖 花 开
自然界的哪些现象向我们传达了春天到来的信息?
春天到了， 自然界哪些现象向我们传递着春天的信息?
(或春天使我们想起了什么?)
1、春天的颜色 ------以绿色为主题， 其他色为辅
2、 天气的变化 ------天气变暖， 气温升高
3、 水温的变化 ------冰雪初融， 河水解冻
4、 动物的变化 ------蚂蚁出洞， 蜜蜂采花
5、 植物的变化 ------植物发芽变绿开花
6、 农业生产的变化-----春耕
7、人们生活的变化-----穿春装， 外出踏青， 植树， 放风筝
春暖花开，阳光那么灿烂明媚！
冬季的苏醒，草木萌动，从嫩黄到浅碧到浓绿，染绿了山水，染绿了整个大地，染到了天的尽头。还在绿上点上胭脂，嵌上五彩的花纹。春草和花木叠锦铺翠织成五彩花纹的地毯。
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刚才说的是同学们看到或想到的自然景色和春天里的故事。请同学们再想一想：你学过或阅读过哪些描写春的诗词或文章，作家又是怎样描写春天的?能否举上一两个例子。
(给大家1分钟时间思考时间，想到的请举手发言。)
春天有哪些表现形式呢?
《春》片段节选 朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。
请同学们听文章，并用语言描绘诗中场景。
《春野》班得瑞 片段节选
曲中绘声绘色的演绎出春回大地，百花齐放，百鸟争鸣的明媚春景，隐约在白云之外的缥缈仙乐，唤醒了酣睡正浓的河流、山川。
旋律缓缓浸润心间，能感觉到冰雪消融，河水自由流淌，流的那么欢畅和谐，宛如唱着一只甜甜的歌。
请同学们听完这首歌，你联想到什么?
刚才我们从文学、音乐等方面畅想了春天，那么画家又是怎样来表现春天的呢?
文学作品——用文字塑造春天形象
音乐作品——用音符塑造春天形象
美术作品———用 塑造春天形象
1、作品是什么绘画形式?
2、画中描绘了什么场景?你感受到什么?
生于悬崖的梅树倒悬而下，花朵怒放，溪水碧波中，几只野鸭嬉戏，一幅“春江水暖鸭先知”的景象，处处洋溢着春日勃勃生机。是中国画。
画面呈典型的对角线式构图，岩石、梅树都偏居画面的左上部分，梅树枝条的走势更强调了此种布局的形式感，右下方的野鸭既起到了平衡画面的作用，又是全图的点睛之笔。马远，南宋画家，擅画山水，画中构图常一角留白，有“马一角”之称。
春如线，剪不断，理还乱”———形容的就是吴冠中先生的这幅水墨画作《春如线》，画中的线条仿佛是从春天的藤蔓、融水、清风发展而来的抽象符号，纵横交错、上下遨游，充满韵律；随意抛洒的墨点，和绿色红色点彩，如春芽，似蓓蕾，使整个画面充满生机；画中色彩即少且淡，明快雅致，展现了春天的清新之美。
吴冠中，当代著名画家、油画家、美术教育家。是20世纪现代中国绘画的代表画家之一。他的艺术思想与艺术实践不仅在同时代画家中独树一帜。
Windws.
《春如线》1999年作
《春如线(密) 》1993年作
春如线(疏)》1995年作
吴冠中先生以点、线、面的交织表现诗情画意
吴冠中先生的水墨画构思新颖，章法别致，善于将诗情画意通过点、线、面的交织而表现出来。
他喜欢简括对象，以半抽象的形态表现大自然音乐般的律动和相应的心理感受。作品个性突出，既富东方传统意趣，又具时代特征，令观者耳目一新。》。
吴冠中先生其他同类题材作品
1、画面描绘了怎样的景象?
2、有人说这是描绘的秋天，你认为呢?
3、画面描绘了什么时间段?
枯树逢春，冰雪消融，冬季向春季过渡，在枯黄的草地上意境透出来几抹不经意的的绿色，春天意悄悄地来了。
彼得·季莫菲耶维奇·福明
1、尝试用语言描述一下这幅作品。
2、画面中使用到了哪些颜色?
中国美术学院邬继德先生的水印木刻版画《桥之春》，仅用极为简略的黑色块和黑色线条，以及绿、浅赭和淡灰这几种配色，就烘染出了水乡绍兴早春特有的那种明净素雅的格调；而水性颜料在宣纸上温婉地浸润渗化，更确切地将绍兴民舍依水而居、亲水而生的特有属性，表现得淋漓尽致。在这幅明快而幽静的画面前，你会觉得，在众多的描绘水乡风景的美术作品中，这幅画的着眼处和着力处都显得那么地与众不同；简洁到了某种极致，却又确乎已表达了全部。。
作品表现了怎样的人物形象?
作品是如何塑造春风的?
三个手挽着手走来的少女，向我们走来衣服被凤吹皱的纱裙、随风飘动的丝发，像飘忽的春风一样，给人们美妙的诗意的感受。
《春风》 雕塑 (现代 张德峰)
请尝试说说自然美与艺术美的桃花有何不同?
画家语：置身于桃花园，面对娇艳、怒放和富有生命力的景象，激发了我的创作欲望。
画家用溢满画面的构图和具有冲击力的画面构成此画，热烈奔放的色彩和笔触表达了春天的生命力。画中不是要再现一棵棵完整的桃树或盛开的桃花，而是通过抽象化的视觉符号传达一种对生命的感受。
思考：美术家怎样通过美术作品来传达春天各种信息的?
桃花谷 (现代 王克举)油画
认真观察，明确近景、中景、远景的基本关系，突出主体景物。同时，思考该对哪些影响画面表现的细节进行取舍。
用铅笔或钢笔等工具，画出景物的大体轮廓和基本明暗关系，然后渲染上薄而透明的水彩色。
注意用色不宜过于复杂多样，且要掌握好水分，要体现出淡彩画线条简练、形体自然、色彩明快、湿润淡雅的特点。
请画出你心中的“春天”
要求：形式不限、构图完整、色彩搭配和谐、主题明确。
水彩新手钢笔淡彩风景！
(淡色入手逐渐到深色)
一年之计在于春！春天是一个充满活力的季节，充满希望的季节。在座的同学们，正值人生的春天，希望的春天，我们不仅要珍惜自然的春天，更要珍惜人生的春天，要把握青春，振奋精神，鼓足干劲去追求、去创造人生的春天！