江西省鹰潭市余江区2023-2024学年七年级下学期期中语文试题（含解析）

这是一份江西省鹰潭市余江区2023-2024学年七年级下学期期中语文试题（含解析），共14页。试卷主要包含了语言文字运用，古代诗文阅读，现代文阅读，名著阅读，写作等内容，欢迎下载使用。

一、语言文字运用（除2和4小题外，其他每小题2分，共10分）
阅读下面的文字，完成各小题。
我们读所有的书，最终的目的都是读自己。在读有益的书中，使你会发现焦躁的心平息下来了，有种（ ）的感觉，你会发现你百思不得其解的（ ），千百年来被无数的人思考过，并且供了各种各样的答案。真正使阅读成为一种深刻而愉悦的体验的，是你从中找到了自己，塑造了自己；而每一本在你心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中（ ）着未来你更期待的那个自己。
1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ）
A．豁然开朗 困惑 蕴藏B．豁然开朗 疑惑 蕴含
C．茅塞顿开 困惑 蕴含D．茅塞顿开 疑惑 蕴藏
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．通过读有益的书，使你发现焦躁的心平息下来了。
B．通过读有益的书，你会发现焦躁的心平息下来了。
C．我们读有益的书，你会发现焦躁的心平息下来了。
D．读有益的书，你会发现焦躁的心平息下来了。
阅读下面的一段演讲文字，完成下面小题。
家国情怀，是一种源于内心深处、亘古不息的情愫。它意味着默默无闻地付出、毅然决然地选择、锲而不舍地追求、慷kǎi激昂地跋涉……闻一多怒斥特务，气冲斗牛震天地；邓稼先鞠躬尽瘁，许身国成壮山河；志愿军们淳朴谦进，坚韧刚强跨雄关；还有面对丰饶的土地发出誓言的端木蕻良【甲】对“正人君子”深恶痛绝的鲁迅【乙】他们都用自己的方式书写着爱国的情怀，是我们学习的榜样。________
3．下列字形和注音全部正确的一项是（ ）
A．qiè 慨B．qiè 概C．qì 慨D．qì 概
4．【甲】【乙】两处应使用的标点符号依次是（ ）
A．，……B．，——C．、——D．、……
5．结合语境分析，在文段末尾横线上加入一则名言，不恰当的一项是（ ）
A．惟愿诸君将振兴中国之责任，置之于自身之肩上。（孙中山）
B．保天下者，匹夫之贱与有贵焉耳矣。（顾炎武）
C．人生天地之间，如白驹过隙，忽然而已。（庄子）
D．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。（李纲）
6．日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。请完成以下问题：
午宴上，某中学生被父母的朋友劝酒，下列回应最得体的一项是（ ）
A．下午还有两门考试呢，别劝了，行不？
B．谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。
C．不喝，不喝。中学生不是不能喝酒？
D．谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。
二、古代诗文阅读（20分）
（一）（每小题2分，共4分）
山寺夜起
【清】江湜①
月升岩石巅②，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前，
开门惜夜景，矫首③看霜天。谁见无家客，山中独不眠。
【注】①江湜（1818-1866）：清代诗人。字持正，又字弢叔，别署龙湫院行者，长洲（今江苏苏州）人，诸生。三与乡试，皆不第。在京师得亲戚资助，捐得浙江候补县丞。咸丰十年，奔走避兵，后忧愤而死。②巅：顶处，最高的地方。③矫首：抬头。矫，举。
7．下面对本诗的理解不正确的一项是（ ）
A．首联描写月亮从岩石之巅升起，月光普照大地，营造了清新明朗的氛围，奠定了轻松愉悦的情感基调。
B．颔联紧承首联，写出了水汽自然飘动的动态之美。洁白的水汽缥缈轻盈、流落无定，不禁让作者联想到自己漂泊无依的生活。
C．颈联中的“霜天”二字，既是写霜重气寒的眼前之景，又暗示了诗人心境，可谓传神之笔。
D．尾联用反问加强直接抒情效果，与前面的景物描写遥相映衬，突出愁绝伤绝的自伤之境。
8．结合全诗分析诗人“不眠”的原因。
（二）（10分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
子奇治县
子奇年十六，齐君使治阿①。既而悔之，遣使追。追者反②曰：“子奇必能治阿，共载③皆白首也。夫④以老者之智，以少者决之⑤，必能治阿矣！”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪⑥以赈贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。
【注】①阿：地名，山东省东阿县。②反：通“返”，返回，③共载：同车。④白首：老年人。⑤夫：句首语气词，用以引起下文的议论，无实义。⑥决之：决断政事。⑦廪：仓库中的粮食。⑧赈：救灾。
9．解释文中加点的词。
（1）遣( )（2）闻( )（3）乃( )
10．翻译文中画线语句。
（1）夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！
（2）阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。
11．子奇采取了哪些具体措施，使得“阿县大治”？请用自己的话简要概括。
（三）默写（6分）
12．补出下列句子中的空缺部分。
（1）《木兰诗》通过环境描写，渲染军旅生活的悲壮，烘托木兰勇敢坚韧的句子是：“ ， 。”
（2）苏轼在《和林子中待制》中以“早晚渊明赋归去，浩歌长笑老斜川”来抒发自己的感慨，而王维的《竹里馆》则用“ ， 。”来表达自己独居的雅兴。
（3）李白的《春夜洛城闻笛》中形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的诗句是：“ ， 。”
三、现代文阅读（30分）
（一）（17分）
阅读下面文段，完成下面小题
将军的母亲
程步涛
①抗日战争最为艰苦的年头，将军率领队伍穿行在太行山中的一片密林中，忽然，林隙间闪过一个身影。
②对将军来说，这是个再熟悉不过的身影了，多少次想她、念她，在梦中见她，甚至在马背上打个盹儿的工夫，都会走到她的身边。
③只一眨眼工夫，那熟悉的身影已经走上另一条山路。
④将军略微交代了一下，带着几个人拨马赶了过去。马蹄得得，林涛飒飒，很快，便到了那人的近前。那人放下挎着的篮子，转过身来，摇了摇头，她的头发已经花白了，犹如冬天里太行山上的积雪。
⑤将军跳下马背紧走几步，急急地喊了声：“娘！”
⑥那人是将军的母亲。
⑦母亲居住的阜平县城被敌人的飞机炸成了一片废墟。开始，母亲在废墟上搭了个棚子，用几块砖垒了个灶，指望着以后再把房子建起来。但是，紧接着敌人便占领了县城，母亲就和乡亲们一起踏上了逃难的路。渐渐，人走散了，母亲开始独自在大山里流浪……在太行山中段，每一条山路几乎都留有母亲的足迹。
⑧遇到也在流浪的乡亲一起说话，一起歇脚，母亲从来不说自己的儿子是位抗日将领，只是夜宿在残破的寒窑或冰冷的山洞里时，才凑着一把火，想象儿子的模样……动荡岁月，国恨家仇，苦日子苦捱，一日复一日，一年复一年，就这样，母亲在大山里已经流浪了好几个春秋。
⑨八路军接连打了几个胜仗，在太行山扎下了根。消息风一样传遍了山山岭岭，这消息真叫人解气啊！最高兴的要数母亲了，因为她的儿子带着队伍就在这一带与敌人周旋。只是，她从来没有想过去找儿子，但她希望能在哪一天碰见儿子。今天，真的就这么碰上了，但她又闪开了，她担心儿子知道自己在乞讨流浪会难过，会分心，分打敌人的心。
⑩面对母亲，将军什么话也没说，只是轻轻将母亲那被山风吹乱的鬓发理好。母亲在大山里流浪他不是不知道，他也不是没有想过请地方组织帮忙，给母亲找个固定住处。又一想，兵荒马乱，在外流浪乞讨的，难道就你一个人的母亲吗！敌人不灭，百姓难安，刚萌生的念头又打消了。
⑪临别，将军将自己的干粮袋留给了母亲。
⑫将军继续挥师鏖战，母亲继续在山里流浪，直到抗战胜利。
⑬将军姓李，1955年我军首次授衔，被授予上将军衔。
⑭我是在将军家中的客厅里听将军说及这件往事的，那年是抗日战争胜利40周年。今年是世界反法西斯战争胜利暨中国抗日战争胜利75周年，全世界都在纪念75年前人类正义的胜利，太行山密林中的那段往事一下子涌上心来。
⑮将军征战，母亲流浪，这是在那场民族战争中，一位将军和他的母亲所作出的牺牲。对这样的牺牲，现在的不少人可能难以置信，然而，这是事实。国歌里唱的“把我们的血肉，筑成我们新的长城”，弘扬的不就是这种与民族共患苦难的伟大精神吗？
⑯这种伟大精神，过去需要，现在更为需要。
⑰将军于33年前辞世，母亲辞世还要早。战争岁月曾和将军搭档多年，后来任我军总参谋长的杨得志上将，在那位母亲的灵前写下了四个大字：“革命母亲”。
13．下列对文章的分析，不正确的一项是（ ）
A．儿子原本可以给母亲找个固定住处，但是频繁的征战让他无暇顾及，只能让母亲继续流浪在山里。
B．文中的“将军”是抗日战争年代中无数个离家离亲、保家卫国的战士的缩影。
C．母亲长期在外流浪，处境艰难，将军想请地方组织帮忙，但他没有这样做。
D．文章选取了发生在抗日战争年代的真人真事作为素材，读起来真切而感人。
14．下列对文章的表现手法，理解和分析不正确的一项是（ ）
A．第④段划线句运用比喻的修辞，生动形象地写出了母亲因战乱奔波的衰老。
B．第⑭段运用倒叙，引起太行山密林中往事的回忆，更能突出其非同寻常的意义。
C．第⑦⑧段采用插叙，交代了母亲在大山流浪的原因。
D．第⑰段写到杨得志上将对那位母亲的评价，从侧面衬托出“将军的母亲”形象。
15．结合文章内容分析，你认为将军的形象有哪些令你敬佩与感动的地方？
16．结合全文，说说你对第⑯段划线句子“这种伟大精神，过去需要，现在更为需要”的理解。
17．文章最后一段中的“革命母亲”一词有何深刻内涵？请作简要分析。
（二）（13分）
阅读以下材料，完成小题。
小明在语文综合性学习活动中收集了大量课外学习材料，并进行了整理。
材料一：
①汉字是音、形、义的结合体。一个字，一个读音，一个偏旁部首，都蕴藏着古老的文化和深厚的内涵，散发着独特的魅力。
②如“仁”字，左为“人”，右为“二”，指两个人，意为人与人交往的第一原则就是仁爱。又如“美”，含有中国人有关审美观念的信息，上面是“羊”，下面是“大”，合而为“羊大为美”，意为大羊肥羊就是美的。在古代，羊和人的衣、食等关系密切，这反映出中国早期关于美的认识是和人的生命活动联系在一起的。
③很多汉字似乎在向人诉说一个个故事，有些甚至是文化活化石，是我们了解历史、了解文化的重要捷径。
（整理自《中国文化亮点通俗读本》）
材料二：
①2022年1月1日，《唤醒甲骨文之古字新说》在网络上线。在60篇融合了现代想象与历史底蕴的故事里，每一个古老的文字，都被赋予了灵性和温度。
②国家图书馆副研究员赵爱学认为：古老文字与三千多年后的网络文学碰撞出了令人满意的火花；我们希望蕴含祖先智慧的古老文字能以生动、有趣的方式走到大众中间；网络文学为甲骨文化的传播提供了一种可能。
③中国网络文学经过二十多年发展，已经进入一个繁荣期。然而，对于网络文学的属性，研究界依然存在争议。
④网络文学具有商品属性、文学属性与网络属性。传统文学亦具有商品与文学的属性，而网文的网络属性，除了网生性特质之外，也影响了文学的商品属性与文学属性。比如，网络文学比之传统纸媒出版，具有更低廉的成本，更有效的话语符号增值性等特点。在文学属性上，中国网络文学，一方面表现为对“广义文化传统”的继承，另一方面也表现为对审美愉悦，特别是通俗类型文学叙事艺术的故事性、幻想性、虚构性与代入性的重视。
⑤就此而言，中国网络文学是网络时代文学对中国文学传统的继承和发展。这里的“文学传统”是指：以儒道释体系为思维特征的中国古典文学传统，既包含唐诗宋词与优秀的古文传统，也包含上古神话、民俗学等古典传统；还有通俗文学传统，主要指起源于明清时期及清末民初之后大盛的言情、武侠、侦探等类型文学；还有发韧于五四，目前成为主流的“新文学”主潮。
（整理自网络）
材料三：
①《中国诗词大会》是一档大型文化益智节目。该节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，通过对诗词知识的比拼和欣赏，带动全员重温学过的古诗词，从古文化中汲取营养，涵养心灵。
②《中国诗词大会》第二季受到各年龄段的观众关注。调查数据图如下：
③《中国诗词大会》第二季冠军上海复旦附中16岁女生武亦姝以其广博的诗词知识和好似从唐诗中走出的古典气质倾倒了观众。第三季冠军杭州快递小哥雷海为在送快递的空闲时间，背诵随身携带的鉴赏词典，迄今已积累了几千首诗词，让诗词的梦想照进了现实。
④在源远流长的中华优秀传统文化中，诗词是与当下勾连最密切的元素之一。《中国诗词大会》一开始就精准找到这个创作基点，而后每季节目又在此基础上通过环节设置和内容表达的创新巧构，拉近诗词与大众的距离。行至第七季，《2022中国诗词大会》每期选题都有扑面而来的现实感和烟火气，“江山”“少年”等泛见于寻常生活中的意象架构起了贯通古今的桥梁。
（整理自网络）
18．小明很关注网络文学，以下是他对网络文学的认识，其中与材料内容相符的一项是（ ）
A．当下中国网络文学已经进入一个繁荣期，对网络文学的属性达成共识。
B．网络文学与传统文学一样，具有商品属性、文学属性和网络属性。
C．在文学属性上，中国网络文学主要表现为对“审美愉悦”的重视。
D．中国网络文学继承了中国古典文学、通俗文学传统和“新文学”主潮。
19．小明根据材料三整理了以下信息，其中与材料内容不符的一项是 （ ）
A．《中国诗词大会》是一档大型文化益智节目，参赛选手们比拼的是诗词知识和鉴赏能力。
B．观众对《中国诗词大会》第二季的关注度，19岁以下的人群最高，50岁以上的人群最低。
C．诗词是中华优秀传统文化与当下勾连最密切的元素，《中国诗词大会》就是鲜明的例证。
D．《中国诗词大会》在环节设置和内容表达上不断创新巧构，努力拉近诗词与大众的距离。
20．小明仿照材料一对下面文字的形与义进行了分析，其中不正确的一项是（ ）
A．“信”，左“人”右“言”，“人言为信”，意为人说的话真实可信。
B．“休”，由“人”和“木”构成，一人靠在树旁，因此有“休息”之意。
C．“吠”，由“口”和“犬”组成，狗之声从口出，因此“吠”指狗叫。
D．“苗”，上面是“草”，下面是“田”，意为田中长的草，所以指野草。
21．作为中学生，我们如何继承、发扬中华优秀传统文化？请根据材料分点概括。
四、名著阅读（10分）
22．下列对名著《骆驼祥子》的解说，不正确的一项是（ ）
A．《骆驼祥子》通过祥子起起落落的拉车生涯，展现了旧北京穷苦人生活的世俗风情，揭示了不合理的社会制度，表达了对下层劳动人民的同情。
B．祥子买第一辆车的钱被孙侦探敲诈走了，第二辆车被大兵抢走了，第三辆车为虎妞办丧事卖掉了。（《骆驼祥子》）
C．小福子自杀使祥子的希望彻底破灭，祥子开始走向堕落，甚至出卖别人。
D．《骆驼祥子》是老舍的一部代表作，祥子与车是这部小说的基本线索，与祥子有密切关系的女主人公是虎妞。
23．老舍的《骆驼祥子》问世已有87年，为纪念作者，请你围绕主人公祥子设计一张人物纪念邮票，并说说你的设计构思。（包括画面构成和人物形象）
24．学校组织进行“走近名著”阅读活动，本期主题是“小说世界”。采取快速阅读、圈点批注、选择性阅读、精读和跳读相结合等方法，有助于对小说进行更深层次的阅读。结合名著《骆驼祥子》具体内容和阅读经历，运用你的方法，谈谈你的收获。
五、写作（50分）
25．文题
有人说：“有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此呢！
请以《失去后才知道可贵》为话题写一篇600字左右的文章。题目自拟，文体不限（除诗歌、戏剧外）。文中不得出现真实的校名、人名。
参考答案与解析
1．A 2．B
【解析】1．本题考查词语的辨析和使用.
空一：豁然开朗：由狭窄幽暗变为宽阔明亮，比喻顿时通达领悟；茅塞顿开：本义是原来心里像被茅草塞住，现在忽然一下子被打开了。后比喻忽然理解、明白了；此处形容读书的感受，应使用“豁然开朗”；
空二：困惑：感到疑惑，不知该怎么办；疑惑：对人和事物有疑虑和困惑。此处形容有疑问，“百思不得其解”，应使用“困惑”；
空三：蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。蕴含：包含在内。此处形容包含着未显露的未来的自己，应使用“蕴藏”；
故选A。
2．本题考查病句的辨析和修改。
A.“通过”与“使”同时使用致使主语缺失，句式杂糅，应删去“通过”或“使”；
C.“我们”和“你”主语不一致；
D.两个短句缺乏逻辑关联，没有将两者关联起来，以强调读书的好处；
故选B。
3．A 4．D 5．C
【解析】3．本题考查字音字形。
锲而不舍：qiè ér bù shě，一直刻下去不半途而止，就是坚硬的金石也是可以镂刻成器的。比喻有恒心有毅力。
慷慨：kāng kǎi，志气昂扬。大方而不吝啬。
故选A。
4．本题考查标点符号的使用。
甲处，根据“面对丰饶的土地发出誓言的端木蕻良”和“对‘正人君子’深恶痛绝的鲁迅”是句内并列短语，可知应使用顿号；乙处，根据“闻一多怒斥特务，气冲斗牛震天地；邓稼先鞠躬尽瘁，许身国成壮山河；志愿军们淳朴谦进，坚韧刚强跨雄关；还有面对丰饶的土地发出誓言的端木蕻良【甲】对‘正人君子’深恶痛绝的鲁迅”语境可知，此处是列举未尽之意，应用省略号；
故选D。
5．本题考查语句理解。
A.“惟愿诸君将振兴中国之责任，置之于自身之肩上”意思是：只希望各位把振兴中国的责任，放在自己的肩上。强调青年要勇于担当，要勇担中华民族振兴的重任。这句话是孙中山先生的名言，体现了家国情怀；
B.“保天下者，匹夫之贱与有贵焉耳矣”意思是：保天下，就算是匹夫这样的贱民也是有责任的。体现了家国情怀；
C.“人生天地之间，如白驹过隙，忽然而已”意思是：人生于天地之间，就像骏马穿过一个狭窄的通道，瞬间而过罢了。体现时间短暂，启发我们珍惜时间：与“爱国”或家国情怀无关；
D.“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”意思是：祖先留给的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。体现了家国情怀；
故选C。
6．D
【解答】A.“行不？”包含不耐烦之意，不礼貌，表达不得体；
B.足下：敬辞，用于朋友（多用于书信）。父母的朋友是长辈，用“足下”称呼不得体；
C.“不喝，不喝”语气强烈，不礼貌，表达不得体；
故选D。
7．A 8．作者不眠原因有二：沉醉山寺夜景；自己为“无家客”，因思家而难以入眠。
【解析】7．考查诗歌内容理解辨析。
A.有误，首联描写月亮从岩石之巅升起，月光普照大地，为全诗营造了思乡的氛围，奠定了凄凉哀伤的感情基调；
故选A。
8．考查词句理解赏析。
“开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠”意为：打开门，欣赏这夜景，抬头看那深寒的夜空。有谁见过我这等没有家的流浪者，在这深山中孤独的难以成眠。
诗人无法入睡，只好自己打开寺门，站在寺外观赏美景。眼前美景，让作者感慨万千，不禁怜惜起来。据此可知，诗人“不眠”的原因既是对美好山寺夜景的沉醉，又暗含深沉的身世漂泊之感。
9． 遣：派遭。 闻：听说。 乃：于是，就。 10．（1）凭借老者的智慧，由年轻的人来作决断政事，一定能治理好阿县啊！（2）阿县的父亲率领儿子，哥哥带领着兄弟都上阵，用自己的武器打仗，打败了魏国军队。 11．①把兵库里的武器熔铸后制造农具，给百姓使用；②开粮仓救济穷人，关心百姓
【解析】9．本题考查重点文言词语在文中的含义。
①译为：派人追赶。遣，派遣；
②译为：魏国听说小孩子治理阿县。闻，听说；
③译为：于是起兵攻打阿县。乃，于是。
10．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
①以，凭借；少，年轻；决之，决断政事。
②率，带领；以，用；私兵，私人武器；师，军队。
11．本题考查文言文内容的理解概括。
根据“子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪以赈贫穷，阿县大治”可知，子奇把兵库里的武器熔铸后制造农具给百姓使用，开粮仓救济穷人，使得“阿县大治”。
【点拨】参考译文：
子奇十六岁的时候，齐国的国君派（他）去治理阿县。不久，齐君反悔了，派人追赶。追赶的人回来说：“子奇一定能够治理好阿县，同车的人都是老人。凭借老人的智慧，由年轻的人来决断政事，一定能治理好阿县啊！”子奇到了阿县，把兵库武器铸成耕作工具，把仓库里的粮食放出来赈济贫穷人，阿县治理得非常好。魏国听说小孩子治理阿县，兵库里没有武器，粮仓里没有积粮，于是起兵攻打阿县。阿县的人父子兄弟都上阵，用自己的武器打仗，于是打败了魏国军队。
12． 朔气传金柝 寒光照铁衣 独坐幽篁里 弹琴复长啸 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城
【解答】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中注意“柝、篁、琴、啸、笛、洛”等字的正确书写。
13．A 14．B 15．将军是一个孝顺、有革命情怀和奉献精神的人，这是最令我敬佩和感动的。“为母亲梳理鬓角”“临别时把自己的干粮袋留给了母亲”等细节体现了将军的孝顺；由“将军继续挥师鏖战，母亲继续在山里流浪，直到抗战胜利”可知将军胸怀宽广，以革命事业为重，有着“舍小家顾大家”的奉献精神。 16．示例：这种伟大的精神，是指与民族共患苦难的精神，在过去的抗日战争年代，它发挥了重要作用；在和平年代，我们更应该继承、弘扬这种伟大的精神，为祖国的繁荣发展贡献自己的一份力量，让我们的祖国更加强大。 17．①“革命母亲”既指文中将军的母亲：②也指所有为祖国革命事业做出牺牲和贡献的母亲；③“革命母亲”蕴含了对在抗日战争年代与民族共患苦难的一类人的赞美和敬仰之情。
【解析】13．本题考查对文章内容的理解与分析。
A.根据文章第⑩段“母亲在大山里流浪他不是不知道，他也不是没有想过请地方组织帮忙，给母亲找个固定住处。又一想，兵荒马乱，在外流浪乞讨的，难道就你一个人的母亲吗！敌人不灭，百姓难安，刚萌生的念头又打消了”可知，在外流浪的人不计其数，即使给母亲安置了住处，母亲也不会住的安宁，只有打败敌人才能保护百姓平安。本项“但是频繁的征战让他无暇顾及，只能让母亲继续流浪在山里”分析错误。
故选A。
14．本题考查文章表现手法的辨析。
B.第⑭段插入一段与主要情节相关的回忆，运用插叙而非“倒叙”。
故选B。
15．本题考查对人物形象的理解和分析。
根据文章第⑤段“将军跳下马背紧走几步，急急地喊了声：‘娘！’”，第⑩段“面对母亲，将军什么话也没说，只是轻轻将母亲那被山风吹乱的鬓发理好”，以及第⑪段“临别，将军将自己的干粮袋留给了母亲”可知，将军见到流浪的母亲时的激动的神情，以及为母亲梳理鬓角和把自己的口粮留给母亲的细节体现了将军的孝顺；
根据文章第⑫段“将军继续挥师鏖战，母亲继续在山里流浪，直到抗战胜利”可知，面对流浪的母亲，即使将军再心疼，但他依旧投身于中国革命中，为祖国事业奉献，说明他是一个有革命情怀和奉献精神的人。
16．本题考查对文章重点语句的理解和分析。
根据文章第⑨段“今天，真的就这么碰上了，但她又闪开了，她担心儿子知道自己在乞讨流浪会难过，会分心，分打敌人的心”可知，母亲为了让儿子能够专心打仗，即使在外流浪也没有去找儿子，可见“这种精神”是指母亲伟大的牺牲精神，是为祖国革命事业付出的贡献；
根据文章第⑫段“将军继续挥师鏖战，母亲继续在山里流浪，直到抗战胜利”和第⑮段“将军征战，母亲流浪，这是在那场民族战争中，一位将军和他的母亲所作出的牺牲”可知，“过去需要”是指在那个战争年代，正需要这种牺牲精神，成就将军的功绩，从而实现祖国革命事业的成功；“现在更为需要”是指当下的和平年代仍然需要这份牺牲精神，我们应该传承这份伟大的精神，并在日常的生活中发挥这份伟大的精神，为祖国的发展付出自己应尽的力量。
17．本题考查对文章内容的理解和分析。
根据文章第⑥段“那人是将军的母亲”的内容可知，“革命母亲”指文中将军的母亲。
根据文章第⑨段“今天，真的就这么碰上了，但她又闪开了，她担心儿子知道自己在乞讨流浪会难过，会分心，分打敌人的心”可知，母亲为了让儿子能够专心打仗，即使在外流浪也没有去找儿子，可见母亲的伟大和牺牲；再根据文章第⑩段“又一想，兵荒马乱，在外流浪乞讨的，难道就你一个人的母亲吗！”可知，许许多多的母亲为祖国革命做出了贡献，所以“革命母亲”也指所有为祖国革命事业做出牺牲和贡献的母亲；
根据文章第⑰段“战争岁月曾和将军搭档多年，后来任我军总参谋长的杨得志上将，在那位母亲的灵前写下了四个大字：‘革命母亲’”可知，我军总参谋长的杨得志上将在那位母亲的灵前写下了四个大字：“革命母亲”，表达了对这位母亲的尊敬和崇拜，“革命母亲”蕴含了对为革命事业做出牺牲的母亲的赞美和敬佩。
18．C 19．C 20．D 21．①不断学习，广博地积累，来继承优秀的传统文化，②积极参与各种文化活动，在活动中提高传统文化修养；③从事文化宣传推广工作，借助网络文学发扬传统文化。
【解析】18．本题考查内容理解和辨析。
A.有误，结合材料二③段中“中国网络文学经过二十多年发展，已经进入一个繁荣期。然而，对于网络文学的属性，研究界依然存在争议”可知，并没有“达成共识”；
B.有误，结合材料二④段中“网络文学具有商品属性、文学属性与网络属性。传统文学亦具有商品与文学的属性，而网文的网络属性，除了网生性特质之外，也影响了文学的商品属性与文学属性”可知，传统文学不具有“网络属性”；
D.有误，结合材料二⑤段中“中国网络文学是网络时代文学对中国文学传统的继承和发展。这里的‘文学传统’是指：以儒道释体系为思维特征的中国古典文学传统，既包含唐诗宋词与优秀的古文传统，也包含上古神话、民俗学等古典传统；还有通俗文学传统，主要指起源于明清时期及清末民初之后大盛的言情、武侠、侦探等类型文学；还有发韧于五四，目前成为主流的‘新文学’主潮”可知，“中国古典文学、通俗文学传统和“新文学”主潮”在原文中有限定。属于扩大范围了；
故选C。
19．本题考查内容理解和辨析。
C.有误，依据材料三④段中“在源远流长的中华优秀传统文化中，诗词是与当下勾连最密切的元素之一”，可知“诗词是中华优秀传统文化与当下勾连最密切的元素”有误，以偏概全；
故选C。
20．本题考查内容理解和字形字义。
D.有误，田中长的草，应指庄稼，不是野草；
故选D。
21．本题考查内容理解和概括。
材料一中小明能够在学习实践活动中通过收集大量课外学习材料，并进行了整理，从中学习到了有关文字的知识，文字里面的故事；启示我们继承、发扬中华优秀传统文化，可以结合我们的学习，进行广泛地积累、整理，从中发现积累更多的中华传统文化；
材料二介绍了中国网络文学的特点。可以借助网络文学的优势，推动“广义文化传统”继承，借助网络文学的故事性、幻想性、虚构性与代入性等特性，创造性地继承和发展中国传统文化。
材料三介绍了《中国诗词大会》这类文化益智类活动。作为中学生，我们可以像武亦姝、雷海那样积极参与这类文化活动，在活动中增长见识，提高修养，在文化学习和交流中继承和发扬中国传统文化。总之，对中国传统文化，我们中学生一方面要学习，广博地学习积累继承优秀的传统文化，积极参与各种文化活动，在活动中提高传统文化修养，还可以为发扬传统文化做出自己的努力，从事文化宣传推广工作，借助网络文学形式发扬传统文化。
据此概括作答即可。
22．B
【解答】本题考查名著阅读。
B.解说不正确。《骆驼祥子》中，祥子买的第一辆车被大兵抢走了，买第二辆车的钱被孙侦探敲诈走了，第三辆为虎妞办丧事卖掉了；而非“祥子买第一辆车的钱被孙侦探敲诈走了，第二辆车被大兵抢走了”。
故选B。
23．示例：祥子苦干三年终于买上梦寐以求的车的画面，表现了祥子的喜悦与激动，体现了此时的祥子有梦想，有追求，执着憨厚等形象特征。
【解答】考查名著阅读探究。要根据名著内容，抓住人物重要特点来构思，言简意赅，表达清晰。设计构思，包括画面构成和人物精神。《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。祥子又一次拉上自己的车是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。可惜好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了他心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活， 吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。
示例：心爱的女人小福子的自杀后，祥子瘫倒在地的画面，小福子的自杀吹熄了祥子心中最后一朵希望的火花，他厌恶拉车，厌恶劳作，被生活捉弄的祥子开始游戏生活，体现祥子堕落、自私、不幸的形象特征。
24．示例一：我阅读《骆驼祥子》时采用了精读和跳读相结合的方法。精读了祥子“三起三落”的悲惨遭遇，了解其悲惨的命运的原因。曹先生的学生阮明整天忙于社会活动，功课不及格，却要求曹先生让他及格，曹先生没有答应，阮明便到党部诬告曹先生是“乱党”，这个内容和了解祥子的悲惨命运没有多大帮助，所以我选择跳读。
示例二：我阅读《骆驼祥子》时，我采取了圈点批注的方法。我在阅读《骆驼祥子》时，对文章中出现的有关祥子语段做圈点批注，祥子“三起三落”的悲惨遭遇，了解其悲惨命运的原因。这样阅读使我能够凝聚阅读的注意力，便于复习和巩固。
【解答】本题考查名著阅读。从快速阅读、圈点批注、选择性阅读、精读和跳读相结合等方法中选择一种阅读方法，结合名著《骆驼祥子》具体内容和阅读经历，谈出自己的收获即可。
示例：我阅读《骆驼祥子》时采用了摘抄法。将名著当中自认为好的段落摘抄下来，时时阅读记诵，比如，可以把祥子在烈日和暴雨下拉车的一段摘抄下来，分析并学习其中景物描写的方法。这种方法不仅有利于对名著内容的理解，而且有利于学习并掌握其中所用的表现手法与写作技巧，从而提高自己的阅读写作能力。
25．例文：
珍惜
大千世界，千变万化，有时在你不经意之间，白驹过隙，你所拥有的早已稍纵即逝。自古到今，这样的例子早已缕见不鲜。所以我们要学会珍惜，珍惜国家，珍惜社会，珍惜朋友，珍惜你脚下的每一寸土地。
秦人不暇自哀，而后人哀之。为什么会发出这样的感慨？想那“序八州而朝同列”的秦始皇为何最终无人问津？秦始皇的确有统一天下，天下归一之才，但遗憾的是“始皇之心日益骄固”，他没有把握住自己的江山。俗话说：得江山易，而守江山难矣。
秦朝的挥霍，有阿房宫的拔地而起；秦朝的昏暗，有兵马俑的触目惊心；秦朝的不得人心，有万里长城下的累累白骨。秦始皇的骄奢专横使他不懂去珍惜他所拥有的江山，他所拥有的人民，他所拥有的一草一木。历史的大潮在涌动，终于这一天暴发了，“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”，其实让我们悲叹的更是秦始皇及他的后代子孙们．珍惜，像一块木碑郑重地摆在他们面前，呜呼！是他们视而不见，还是有意避开，被其拌倒，好重的一跤，再也没能使他们站起来。
“三人行，必有我师焉”。珍惜朋友，因为朋友之中，必定有能为尔师之人，“力拔山兮气盖世”的项羽，却败给了懦弱的阿斗。这引起了几千年来的不少争议。我想，其中原因之一是项羽没有珍惜他的朋友。刘备我们早已晓之“桃园三结义”，三条汉子寝则同床，无不见他们的亲密程度。在战场上，关羽、张飞也为刘备立下了赫赫的战功，当张飞、关羽死去时，刘备“大痛”，寝食不安。而项羽，能为他出生入死的人很少，对于他的忠实谋臣范增他也不加珍惜，“若属皆且为所虏”，这是范增悲愤的呼喊，传荡了整个郦山，却传不到项羽的耳朵里，悲哉！
当然历史的教训不仅教给我们去珍惜国家，珍惜朋友，我们还要珍惜生命，珍惜时间。浪费时间，毁生命也。孔子曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。我们当在少时读书，珍惜时间，否则只能“老大徒伤悲了”。我们的祖国在腾飞，未来的蓝图等我们去描绘，我们要珍惜时间，完成学业，来创造祖国的明天。
生活是多姿多彩的，仿佛是一曲婉转的曲子，虽然没有动荡的律动，但有让你珍惜的旋律，回味欣赏，所以我们要珍惜，珍惜一切 祖国、朋友、时间以及我们头上共同的蓝天。
【解答】本题考查话题作文。
审题立意。要求以《失去后才知道可贵》为话题写一篇600字左右的文章。因为“失去”才懂“珍惜”，所以，文章的核心主旨应该是“珍惜”。接着确定写作内容：珍惜什么？可以从三个角度去分析，作为“学生”要珍惜什么，例如“时间”“友情”“师生情”“失败的经验”“挑战自我的机会”；作为“晚辈”要珍惜什么，例如“父母的唠叨”“爷爷奶奶的疼爱”；作为“青少年”要珍惜什么，例如“生命”“社会的温暖”“祖国的强大”“大自然的美好”等等。写作时要围绕所选内容，重点突出“珍惜”的感悟。
二、文体及思路。写记叙文，可以通过倒叙的方式，先写“失去后的遗憾”在交代故事的起因和经过，最后再照应开头，升华情感，表达自己懂得珍惜的感悟。也可以通过插叙的方式，插入自己曾经不懂珍惜的一段故事，点明自己现在懂得了珍惜的意义，并在接下来的故事做到了珍惜，从而突出主题。写议论文。开篇直接点明论点：人要懂得珍惜；接着通过事实论据和道理论据论证论点，可以使用古今中外的事例或者名人名言来论证，也可以使用正反对比的方式突出论证；结尾再一次点明论点，是文章更具说服力。