海南省琼海市嘉积中学2023-2024学年高二年级下学期期中考试生物试题B卷

这是一份海南省琼海市嘉积中学2023-2024学年高二年级下学期期中考试生物试题B卷，共13页。试卷主要包含了选择题，第三两个营养级等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（共14小题，每小题3分，共42分）
1.利用人工合成的性引诱剂，能使害虫的种群密度明显降低，其原理是它能（ ）
A. 破坏害虫种群正常的性别比例
B. 抑制害虫生殖器官的发育和配子的形成
C. 杀死幼小害虫个体
D. 诱杀害虫的雌性个体，减少排卵
2.下列有关种群“J”形增长的叙述，正确的是（ ）
A. “J”形增长的种群都无K值
B. “J”形增长的种群生存条件是有限的
C.自然界中绝大多数种群呈“J”形增长
D. “J”形增长的种群个体数不一定增加
3.下列直接影响种群数量变化的是（ ）
A. 年龄结构和性别比例B. 人类活动
C. 生物的生长和发育D. 营养和空间条件
4.下列生物群体属于生物群落的是 （ ）
A. 一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物
B. 一个池塘中的各种水生植物和水生动物
C. 一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌
D. 一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物
5.下列关于群落结构的叙述，正确的是（ ）
A. 冻原只有水平结构，没有垂直结构
B. 温带群落的明显季节变化体现了群落的水平结构
C. 影响动植物在森林群落中垂直分布的主要因素是光照强度
D. 水生群落的层次性主要是由光的穿透性、温度和氧气的垂直分布决定的
6.下列信息的传递中，与其他3种不属于同一类型的是（ ）
A. 小囊虫在发现榆、松寄生植物后，会发出聚集信息素，召唤同类来共同取食
B. 榆树通过分泌一种化学物质，与栎树产生相互拮抗的现象
C. 雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊
D. 群居动物通过群体气味与其他群体相区别
7.某山区实施退耕还林之后，群落经过数十年的演替发展为森林。图甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中，优势植物种群数量变化情况。下列说法中错误的是（ ）

A. 实施退耕还林等措施之后，可增大部分野生动植物种群的环境容纳量
B. 甲、乙、丙之间为竞争关系，第3阶段群落具有明显的垂直分层现象
C. 演替中后一阶段优势物种的兴起，一般会造成前一阶段优势物种的消亡
D. 该过程中，群落的物种丰富度会逐渐提高
8.我国很多诗人借物、借景来抒发自己的情感，这些诗句中蕴含了丰富的自然现象，下列对这些诗词的理解错误的是（ ）
A. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”一句中体现了生物的领域行为
B. “绿树村边合，青山郭外斜”主要体现了群落的水平结构
C.“种豆南山下，草盛豆苗稀”一句中蕴含着两种生物有生态位重叠现象
D. “远芳侵古道，晴翠接荒城”体现了群落的初生演替现象
9.稻田养殖青蛙和小龙虾是一种新的养殖技术，能够减少稻田虫害，提高水稻产量，增加农民收入，实现绿色生产。如图是某稻田部分食物网示意图，下列分析正确的是（ ）

A. 该食物网共有6条食物链，小龙虾占有第二、第三两个营养级
B. 该食物网中缺少的生态系统组成成分是非生物的物质和能量
C. 如果该生态系统中使用DDT，则这种杀虫剂在水稻和杂草中含量最高
D. 信息传递有利于青蛙捕捉稻飞虱，也有利于稻飞虱躲避青蛙的捕食
10.在“探究培养液中酵母菌种群数量动态变化”实验中，某小组同学在一次实验中取样液后，并稀释10倍，用图1所示的血细胞计数板（1mm×1mm×0．1mm，400个小方格）计数，计数室的某一个方格中酵母菌如图2分布。下列有关叙述错误的是（ ）

A. 制片时，先将盖玻片放在计数室上，再用滴管滴加培养液
B. 计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使酵母菌均匀分布
C. 本实验不需要设置对照实验，因不同时间取样已形成前后对照
D. 采取抽样检测的方法计数，则培养液中酵母菌的数量约为2．1×106个/mL
11.用酵母菌酿酒的主要阶段为：加料→接种→通气培养→密封发酵。从接种后到密封前，酵母菌种群数量变化的曲线图如图所示。下列有关叙述正确的是（ ）

A. 酵母菌接种量的多少不影响发酵时间的长短
B. 密封发酵后酵母菌种群数量呈J形曲线增长
C. 密封发酵开始后需要定期打开排气阀进行排气
D. 将酵母菌的种群数量控制在K/2对发酵最有利
12.为了人类的可持续发展，我们必须保护生物多样性。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 禁止开发和利用自然资源是保护生物多样性的基本原则
B. 生物多样性的直接价值明显大于其间接价值和潜在价值
C. 建立国家公园属于易地保护，属于对生物多样性最有效的保护措施
D. 生物多样性在促进生态系统中基因流动和协同进化方面有重要生态价值
13.某兴趣小组以石榴为原料制备石榴酒和石榴醋，其简要流程如图所示。下列叙述错误的是（ ）

A. 为避免发酵液溢出，装瓶时发酵液不能装满发酵瓶，要留出一定的空间
B. 图中的“石榴酒发酵”和“石榴醋发酵”顺序可调换
C. 由石榴酒发酵转石榴醋发酵，需要不断向发酵瓶中充气
D. 石榴醋发酵的温度要高于石榴酒发酵
14.研究人员对小鼠脾细胞进行悬浮培养过程中，发现培养液变黄，推测其原因可能是培养液pH值降低、微生物污染、未及时更换培养液等。下列相关分析不合理的是（ ）
A. pH值降低的原因可能是未添加缓冲液或CO2培养箱的气体含量比例异常
B. 微生物污染的原因可能是对培养器皿、接种用具和培养液的灭菌不彻底
C. 未及时更换培养液可能会导致代谢产物的积累和营养物质的供应不充足
D. 培养液变黄的原因还可能是悬浮培养过程中未使用胰蛋白酶处理脾细胞
二、非选择题（共58分）
15.（8分）如图为生态系统碳循环示意图。请据图回答：

（1）在生态系统的组成成分中，绿色植物属于_______，细菌、真菌大多数属于________；
（2）图中的e表示的生理作用是__________，b、c、d表示的生理作用是__________，f所表示的动物与绿色植物之间的关系是__________。
16.（10分）科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了番茄—马铃薯杂种植株。为了便于杂种细胞的筛选和鉴定，科学家利用红色荧光和绿色荧光分别标记番茄和马铃薯的原生质体膜上的蛋白质，其培育过程如下图所示。请据图回答下列问题。
过程①为__________，细胞融合完成的标志是__________；
（2）植物体细胞杂交依据的生物学原理有__________；
（3）诱导植物原生质体融合常用__________(化学法)。在鉴定杂种原生质体时可用显微镜观察，根据细胞膜表面荧光的不同可观察____________种不同的原生质体(只考虑细胞两两融合的情况)，当观察到_________时，可判断该原生质体是由番茄原生质体和马铃薯原生质体融合而成的；
（4）过程③和过程④依次为______，过程④中的培养基常添加的植物激素是_ _；
（5）若杂种细胞培育成的“番茄—马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于___________植株。
17.（10分）苹果醋富含果胶、维生素以及多种矿物质等营养成分，具有开胃护肝、排毒养颜、减肥降脂等多种功效，是近年来的流行饮品。图甲和图乙分别表示苹果醋的简易制作装置和制作流程，据图回答下列问题：
（1）若先用图甲所示的装置来生产苹果酒，则在果酒发酵的生产过程中，气阀a、b应保持的状态是_____，其中气阀b保持此状态的原因是____ __；
（2）若继续用图甲所示装置制作苹果醋，除打开气阀a、b以外，还需要改变的条件是①_____，②_____ _；
（3）醋酸菌可将糖分解成乙酸，反应式：_____ __；
（4）若果汁中含有醋酸菌，在酒精发酵旺盛时，醋酸菌不能将果汁中的葡萄糖发酵为醋酸，说明原因____ ___。
18.（10分）如图是根据实验室中人工饲养黑腹果蝇的数据统计绘制而成的曲线图。人工饲养是在一定大小的培养瓶中、喂以一定量的酵母菌的条件下进行的。请据图回答下列问题。
（1）在实验室条件下用草履虫、酵母菌所做的实验与上述结果相似，表明种群在一定空间、一定资源条件下的增长类型，一般都是____ _；
（2）曲线的纵坐标_____（填“能”或“不能”）反映种群密度的大小，这个过程中种群的增长速率的变化趋势是___ __；
（3）在一定环境中种群增长曲线的渐近线，生态学上称为环境容纳量，其含义是_______________________________；
（4）试根据环境容纳量的概念对珍稀动物的保护、草原的合理放牧分别提出你的建议为__________________。
19.（10分）某污水处理厂欲处理一批含As3＋和硝酸盐浓度较高的污水，研究人员通过对肠道微生物的分离与筛选，得到了耐砷的反硝化细菌，它在厌氧条件下能够将硝酸盐还原为N2O和N2。分离耐砷的反硝化细菌具体步骤如下：
采集健康人体的新鲜粪便样本。
（1）配制培养基以筛选_______：该培养基中含有适宜浓度的________，从而有利于该菌的生长，抑制其他微生物的生长。此种培养基属于________培养基
接种：取采集的人体新鲜粪便样品0.3 g，接种至该培养基上；
（2）耐砷反硝化细菌的分离与纯化：取200～300μL上述培养液，均匀地涂布在已经添加了5 mml/L As3＋和10 mml/L NO3-的细菌固体培养基上。在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间，这样做的目的是________，涂布完成后，将平板置于温度为________的恒温培养箱中培养24 h。挑取长势比较良好、形态大小不同的菌落利用平板划线法进行分离纯化，用该种方法进行接种时，接种工具是________，该接种工具的灭菌方法是________，操作时，在第二次及其以后的划线时，总是从上一次划线的________开始划线，目的是_______；
对分离纯化后的菌株进行鉴定。
（3）测定菌株在不同砷浓度下的生长、繁殖能力：挑取单菌落加入到液体培养基中进行培养，吸取1 mL菌液离心收集菌体后，分别接种到含有0 mml/L、1 mml/L、2 mml/L、5 mml/L、10 mml/L As3＋和10 mml/L NO3-的液体培养基中，测定其OD值(OD值越大，表明菌体数量越多)，并绘制曲线如下图。结合曲线可以得出结论：_______。

20.（10分）胚胎干细胞必须从胚胎中获取，但这涉及伦理问题，因而限制了它在医学上的应用。科学家通过体外诱导成纤维细胞，获得了类似于胚胎干细胞的一种细胞，称为诱导多能干细胞（简称iPS细胞）。因为诱导过程无须破坏胚胎，而且iPS细胞可来源于病人自身的体细胞，因此iPS细胞的应用前景优于胚胎干细胞。下图为iPS细胞的获得及用其培育不同种细胞的示意图（c­Myc、Klf4、S2和Oct­3/4等基因与细胞的脱分化有关）。回答下列问题：

（1）在对成纤维细胞进行培养时，常用胰蛋白酶处理使之分散成单个细胞，这说明细胞间的物质为________。 不能用胃蛋白酶处理成纤维细胞，原因是___________；
（2）在培养iPS细胞的过程中，培养基中应含有细胞所需的各种营养物质，并定期更换培养液。定期更换培养液的目的是_________________，动物细胞培养需要提供O2和CO2等气体环境，CO2的作用主要是____________；
（3）过程③④为iPS细胞提供的条件不同，分化得到的细胞不同，可知细胞分化是__________的结果，若iPS细胞来源于病人自身体细胞的诱导，再将其分化出的细胞移入患者体内的优势是____________。
参考答案
15.【答案】（1） ①. 生产者 ②. 分解者
（2） ①. 光合作用 ②. 呼吸作用 ③. 捕食
【解析】【分析】分析题图：图示为生态系统碳循环示意图，其中a表示化石燃料的燃烧作用，b表示微生物的分解作用（呼吸作用），c和d表示呼吸作用，e表示光合作用，f表示捕食关系。
【小问1详解】
在生态系统的组成成分中，绿色植物能通过光合作用制造有机物，属于生产者；腐生的细菌、真菌能将生态系统中的有机物分解成无机物，属于分解者。
【小问2详解】
e是绿色植物利用二氧化碳的过程，表示光合作用；b、c、d均可释放释放二氧化碳，表示呼吸作用；f的动物以绿色植物为食，表示捕食。
16.【答案】（1） ①. 去除细胞壁 ②. 杂种细胞再生出新的细胞壁
（2）细胞膜的流动性、植物细胞的全能性
（3） ①. 聚乙二醇(PEG)融合法、高Ca2+—高pH融合法 ②. 三 ③. 融合的原生质体表面既有红色荧光，又有绿色荧光
（4） ①. 脱分化和再分化 ②. 生长素和细胞分裂素
（5）单倍体
【解析】【分析】植物体细胞杂交技术依据的原理是细胞膜的流动性和植物细胞的全能性。分析题图：图示为植物体细胞杂交过程，其中①是去除细胞壁获得原生质体的过程，该过程常用酶解法；②是再生形成新的细胞壁的过程；③是脱分化过程；④是再分化过程。
【小问1详解】
分析图形可知，过程①是酶解法获取原生质体，常用的酶是纤维素酶和果胶酶，细胞融合完成的标志是杂种细胞再生出新的细胞壁。
【小问2详解】
植物体细胞杂交，包括的技术手段有植物细胞融合和植物组织培养。番茄和马铃薯的原生质体能发生融合的生物学原理是细胞膜的流动性，杂种细胞通过植物组织培养技术培育成植物体，故植物体细胞杂交依据的生物学原理是细胞膜流动性和植物细胞的全能性。
【小问3详解】
植物原生质体融合过程常利用化学试剂聚乙二醇（或PEG）、高Ca2+—高pH融合法诱导融合；在鉴定杂种原生质体时可用显微镜观察，根据细胞膜表面荧光的不同可观察到3种不同的原生质体（只考虑细胞两两融合的情况），即番茄原生质体自身融合、马铃薯原生质体自身融合、番茄和马铃薯原生质体相互融合；根据题意，红色荧光和绿色荧光分别标记番肺和马铃薯的原生质体膜上的蛋白质，因此当观察到融合的细胞表面既有红色荧光又有绿色荧光时可判断该原生质体是由番茄和马铃薯融合而成的。
【小问4详解】
图中过程③为脱分化，过程④是再分化，其培养基常添加的植物激素是生长素和细胞分裂素，可影响细胞分裂和细胞分化的方向。
【小问5详解】
单倍体是指体细胞含有本物种配子中染色体数目的个体，若杂种细胞培育成的 “ 番茄 -马铃薯 ” 植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于单倍体植株。
17.【答案】（1） ①. 气阀a关闭，气阀b定期开放 ②. 将酵母菌（等微生物）产生的CO2及时排出
（2） ①. 气阀a处不断通入无菌空气/O2 ②. 将温度调整为30~35℃
（3）C6H12O6+2O2→酶→2CH3COOH+2H2O+2CO2+能量
（4）醋酸菌的发酵需要充足的氧气，而酒精发酵时的缺氧环境能抑制醋酸菌生长
【解析】【分析】果酒制作菌种是酵母菌，代谢类型是异养兼性厌氧型，属于真核细胞，条件是18~25℃、前期需氧，后期不需氧。分析题图: 图示表示苹果醋的制作流程图，其中①表示果酒发酵，②表示果醋发酵。
【小问1详解】
由图甲观察可知，气阀a是进气阀，气阀b是排气阀，若先用图甲所示装置来生产苹果酒，由于酵母菌是兼性厌氧微生物，在有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸，大量繁殖，把糖分解成二氧化碳和水；在无氧条件下，酵母菌能进行酒精发酵，发酵过程中会产生二氧化碳，因此在果酒发酵的生产过程中，应给发酵罐保持无氧环境、同时定时排出酵母菌产生的二氧化碳，以平衡瓶内气压，即气阀a关闭，气阀b定期开放。
【小问2详解】
制作果醋利用的是醋酸菌，醋酸菌是好氧菌，其最适生长温度为30~35℃，若继续用图甲所示装置制作苹果醋，则需要改变的条件是①打开气阀a，不断通入无菌空气（氧气）；②将温度调整为30~35℃。
【小问3详解】
在O2和糖源都充足时醋酸菌能通过复杂的化学反应将糖分解为乙酸，反应式为： 。
【小问4详解】
醋酸菌的代谢类型是异养需氧型，醋酸菌的发酵需要充足的氧气。在酒精发酵旺盛时，缺氧环境不利于醋酸菌生长，醋酸菌不能将果汁中的葡萄糖发酵为醋酸。
18.【答案】（1）“S”型增长
（2） ①. 能 ②. 开始逐渐增大，在K/2时种群的增长率达到最大，然后逐渐降低，到K值时，种群增长率为0
（3）在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量
（4）对珍稀动物的保护最根本的措施是保护它的生存环境，使该种动物的环境容纳量有所提高，这个种群的数量自然会增长。草原的放牧量应该控制在接近环境容纳量为宜，如果过多放牧会影响牛羊的生长以及草原的恢复。如果破坏了环境，还会造成环境容纳量的降低。【解析】【分析】自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线。
在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值。
【小问1详解】
种群在一定空间、一定资源条件下，由于资源和空间总是有限的，所以其增长类型一般都是“S”型增长。
【小问2详解】
曲线的纵坐标表示种群的数量，因而能反映种群密度的大小。由曲线可以看出，在开始逐渐增大，在K/2时种群的增长率达到最大，然后逐渐降低，到K值时，种群增长率为0。
【小问3详解】
在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值。
【小问4详解】
对珍稀动物的保护最根本的措施是保护它的生存环境，使该种动物的环境容纳量有所提高，这个种群的数量自然会增长。草原的放牧量应该控制在接近环境容纳量为宜，如果过多放牧会影响牛羊的生长以及草原的恢复。如果破坏了环境，还会造成环境容纳量的降低。
19.【答案】（1） ①. 耐砷的反硝化细菌 ②. As3＋和NO3-（或硝酸盐） ③. 选择
（2） ①. 检测培养基平板灭菌是否合格 ②. 37℃ ③. 接种环 ④. 灼烧灭菌 ⑤. 末端 ⑥. 将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落
（3）当砷浓度低时，该菌能生长；过高浓度的砷使该菌株的生长繁殖受到抑制
【解析】分析】分析题干可知：
1、为处理一批含As3＋和硝酸盐浓度较高的污水，需要对肠道微生物进行分离与筛选从而得到耐砷的反硝化细菌，它在厌氧条件下能够将硝酸盐还原为N2O和N2。
2、选择培养基：在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基，称做选择培养基。
3、平板划线法通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作，将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。
【小问1详解】
配制选择培养基的目的是筛选目的菌株，本题中是筛选耐砷的反硝化细菌；该选择培养基中应含有适宜浓度的As3＋和NO3-（或硝酸盐），从而有利于耐砷的反硝化细菌的生长，抑制其他微生物的生长。在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基，称做选择培养基，故此种培养基属于选择培养基。
【小问2详解】
在耐砷反硝化细菌的分离与纯化过程中，为检测培养基平板灭菌是否合格需要在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养一段时间；由于是从人体新鲜粪便中取样，故涂布完成后，将平板置于温度为37℃的恒温培养箱中培养24h。挑取长势比较良好、形态大小不同的菌落利用接种环进行平板划线法进行分离纯化，接种环在使用时需要进行灼烧灭菌。操作时，在第二次及其以后的划线时，为将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落，总是从上一次划线的末端开始划线。
【小问3详解】
OD值越大，表明菌体数量越多；题图显示，在0mml/LAs3＋和10mml/LNO3-的液体培养基中，OD值最大，说明菌体数量最多；在1mml/LAs3＋和10mml/LNO3-的液体培养基中，OD值比0mml/LAs3＋和10mml/LNO3-的液体培养基中的OD值明显降低，说明菌体数量减少；2mml/LAs3＋和10mml/LNO3-的液体培养基、5mml/LAs3＋和10mml/LNO3-的液体培养基中，OD值相似，比1mml/LAs3＋和10mml/LNO3-的液体培养基中的OD值明显降低，说明菌体数量继续减少；而10mml/LAs3＋和10mml/LNO3-的液体培养基、20mml/LAs3＋和10mml/LNO3-的液体培养基中，OD值更低，说明菌体生长繁殖受到明显的抑制作用；故可以得出结论：当砷浓度低时，该菌能生长；过高浓度的砷使该菌株的生长繁殖受到抑制。
20.【答案】（1） ①. 蛋白质 ②. 多数动物细胞培养的适宜pH为7.2～7.4，胃蛋白酶在此环境中失活变性
（2） ①. 清除代谢废物，防止细胞代谢物积累对细胞自身造成危害 ②. 维持培养液的pH
（3） ①. 基因的选择性表达 ②. 避免了免疫排斥问题
【解析】【分析】1、细胞分化：在个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化过程遗传物质不变，只是基因选择性表达的结果。
2、动物细胞培养的条件：
（1）营养：细胞在体外培养时，需要提供所需的各种营养物质，通常还需要添加血清等移向天然成分，提供细胞生长必须的营养成份。
（2）无菌、无毒的环境：对培养液和所有培养用具进行灭菌处理以及在无菌环境下进行操作，以防被污染。此外应定期更换培养液，以便清除代谢产物，防止细胞代谢产物累积对细胞自身产生危害。
（3）温度和pH：36.5±0.5℃，7.2~7.4 。
（4）气体环境：95%的空气+5%CO2的混合气体，其中5%CO2气体是为保持培养液的pH。
3、动物细胞培养的流程：取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物的器官或组织）→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养。
【小问1详解】
用胰蛋白酶分散细胞，说明细胞间的物质主要是蛋白质。胃蛋白酶作用的适宜pH约为1.5左右，当pH大于6时，胃蛋白酶就会失去活性。胰蛋白酶作用的适宜环境pH也为7.2～8.4，多数动物细胞培养的适宜pH也为7.2～7.4，胃蛋白酶在此环境中没有活性，而胰蛋白酶在此环境中活性较高，因此胰蛋白酶适宜用于细胞培养。
【小问2详解】
定期更换培养液的目的是清除代谢废物﹐防止细胞代谢产物积累对细胞自身造成危害。动物细胞培养需要提供O2和CO2等气体环境，CO2的作用主要是维持培养液的pH。
【小问3详解】
细胞分化是基因的选择性表达的结果，若iPS细胞来源于病人自身体细胞的诱导，再将其分化出的细胞移入患者体内，由于自体细胞组织相容性抗原相同，故可以避免发生免疫排斥。