2023-2024学年安徽省六安市霍邱县部编版六年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）

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注意事项：
1．本试卷共6页，满分100分，考试时间90分钟；
2．答卷前，请将姓名、班级等信息填写到相应位置
基础乐园
1. 看拼音，写词语。


【答案】


【解析】
【详解】本题考查的是看拼音写词语。
解答此题时，要认真拼读题目给出字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在中间，四周留白。一定要做到工整、规范、正确。
书写时注意“彼、惧、泡、媚、忧、荒、资、吻、顿、慰”的正确书写。
2. 比一比，选字组词语。
【砖 传】（ ）说 （ ）瓦 【绞 校】学（ ） （ ）杀
【抵 低】（ ）抗 （ ）头 【咽 烟】（ ）火 吞（ ）
【褐 揭】（ ）开 （ ）色 【腊 蜡】（ ）烛 （ ）月
【答案】 ①. 传 ②. 砖 ③. 校 ④. 绞 ⑤. 抵 ⑥. 低 ⑦. 烟 ⑧. 咽 ⑨. 揭 ⑩. 褐 ⑪. 蜡 ⑫. 腊
【解析】
【详解】本题考查的是形近字的辨析能力。
传说：辗转述说。
砖瓦：用于建筑房屋
学校：指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。
绞杀：用绳勒死。
抵抗：反抗，抗击。
低头：垂下头。
烟火：烟和火。
吞咽：咽下，不咀嚼而咽下。
揭开：使暴露出来。
褐色：黄黑色。是处于红色和黄色之间的任何一种颜色。
蜡烛：用蜡或油脂制成的烛，多用于照明、喜庆或祭祀典礼。
腊月：农历十二月。古代在这个月举行腊祭。
3．选择题。
3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 消逝（shì） 敦厚（chún）B. 书簿（bù） 唾沫（tuò）
C. 急遽（jù） 间断（jiān）D. 温馨（xīn） 火炽（zhì）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字音的辨析。
A．敦厚（chún）——dūn；
C．间断（jiān）——jiàn；
D．火炽（zhì）——chì。
故选B。
4. 下列加点字词的解释有误的一项是（ ）
A. 莫知我哀（没有人）B. 但爱鲈鱼美（单单，只是）
C. 花重锦官城（重新）D. 绝胜烟柳满皇都（远远胜过）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查加点字的解释。
C．“花重锦官城”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，意思：整个锦官城变成了繁花盛开的世界。重：饱满、沉重。
故选C。
5. 下列说法有误的一项是（ ）
A. 老舍，原名舒庆春，代表作有《骆驼祥子》等。
B. 从《寒食》的后两句诗可以体会到作者的讽刺之意。
C. 汤姆和鲁滨逊在面对危险时，都采取了积极乐观的态度，很具领导者的天赋。
D. 《那个星期天》一方面表现了童年的无知，另一方面以一段铭刻心头的记忆表达了对母亲的不满。
【答案】D
【解析】
【详解】本题主要考查文学常识的识记和对课文的理解。
D．史铁生的《那个星期天》主要描述了一个孩子期待母亲带他出去玩的心理变化过程，展现的是孩子细腻而敏感的情感世界，以及对母亲的依恋。文中并没有明显表现出“童年的无知”或对“母亲的不满”。
故选D。
6. 补充词语，并完成练习
（ ）箱（ ）柜 （ ）之众 （ ）涯（ ）角
两（ ）三（ ） 随心（ ） 一视（ ）
（1）画横线的词语中带有两个数字，请你再写出一个类似的词语：____________。
（2）小梦为了找一本书，_____________地找了一上午。
（3）在法庭上，法官对所有的人都_____________。
【答案】 ①. 翻 ②. 倒 ③. 乌合 ④. 天 ⑤. 海 ⑥. 面 ⑦. 刀 ⑧. 所欲 ⑨. 同仁 ⑩. 七上八下 ⑪. 翻箱倒柜 ⑫. 一视同仁
【解析】
【详解】本题考查词语的补全、仿写及选词填空。
翻箱倒柜：把箱子、柜子都翻倒过来。形容彻底搜寻查看。
乌合之众：形容临时凑合的毫无组织纪律的一群人。
天涯海角：指偏僻遥远的地方。
两面三刀：比喻阴险狡猾，居心不良，玩弄手法，当面一套，背后一套。
随心所欲：凭着自己的意愿，想干什么就干什么。
一视同仁：表示对人同等看待，不分厚薄。
（1）结合画红词语“两面三刀”可知，是写带有两个数字的词语，如：五颜六色等；
（2）结合词义，可知，形容小梦找书，应选：翻箱倒柜；
（3）结合词义，可知，形容法官在法庭上对所有人的态度，应选：一视同仁。
7. 写出下面句子所用的人物描写方法。
（1）他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。（ ）
（2）鲁滨逊又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？（ ）
（3）但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。（ ）
（4）他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样。（ ）
【答案】 ①. 动作描写 ②. 心理描写 ③. 神态描写 ④. 外貌描写
【解析】
【详解】本题考查的是人物描写方法的理解。
（1）分析原句，其中“拿”“搅”都是对妈妈的做饭的动作描写；
（2）分析原句，其中“想”可知是对鲁滨逊的心理描写；
（3）分析原句，其中“眼睛可急红了”可知是对八儿的神态描写；
（4）分析原句，其中“淡黄的头发”“鼻子上的雀斑”“皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样”可知是对人物的外貌描写；
按要求完成句子练习。
8. 谁家又离得开老阳儿呢？（改为陈述句）
___________________
【答案】谁家都离不开老阳儿。
【解析】
【详解】本题考查改为陈述句。
改为陈述句的方法：把反问词“呢”去掉，把句中表示肯定的词“又离得开”改为否定的词“都离不开”，句末的问号改为句号。即：谁家都离不开老阳儿。
9. 爸爸说：“到了那边，你就要学习西班牙文。”（改为转述句）
___________________
【答案】爸爸说，到了那边，我就要学习西班牙文。
【解析】
【详解】本题考查改为转述句。
改为转述句的方法：把冒号改为逗号，把引号去掉，把引语中的第二人称改为具体指的人“我”，即：爸爸说，到了那边，我就要学习西班牙文。
10. 遵守诺言的人是一种良好的品德。（修改病句）
___________________
【答案】遵守诺言是一种良好的品德。
【解析】
【详解】本题考查修改病句。
病因：前后搭配不当。句中“人”是“品德”，故搭配不当，应把“的人”去掉。
11. 从下面的情境中选择一个，就心情“好”这种状态，写几句话。
走在小巷里 放风筝 漫步在花丛间
___________________
【答案】我轻轻地将风筝抛向空中，然后迅速奔跑起来。风筝随风起舞，渐渐升高，我心里充满了成就感。我抬头望去，只见天空中五彩斑斓的风筝在争艳斗丽，仿佛是一场视觉的盛宴。我不断调整着手中的线，让风筝在空中保持平衡。每当风筝稳稳地飞翔时，我都会感到一种莫名的喜悦。周围的景色仿佛也变得更加美好，绿树、鲜花、小鸟都在为我加油鼓劲。
【解析】
【详解】本题考查情景写话。
结合题干可知，是从下面的情境中任选一个，可以抓住人物心理、神态、语言、动作描写和环境描写来写出心情“好”这种状态，只要语句通顺即可。
如：走在小巷里：我一个人走在小巷里，明媚的阳光照在我的心上，路旁的柳树拍打着地面，发出清脆的声音，飞过的鸟儿在歌唱，就连路旁的鸟儿都在对我微笑。
12. 知识回顾。
（1）君看一叶舟，______________。
（2）__________，草色遥看近却无。
（3）六年级了，我每天都早早来到学校，没想到还有几个同学来得更早，这可真是“莫道君行早，___________”。
（4）王安石眺望江南，思念家乡，盼望回家和亲人团聚，于是：在《泊船瓜洲》中写道：“______________，_______________。”
（5）同桌上课不仔细听讲，下课不认真写作业，你会用《长歌行》中的“_______，________！”一句来劝告他。
【答案】 ①. 出没风波里 ②. 天街小雨润如酥 ③. 更有早行人 ④. 春风又绿江南岸 ⑤. 明月何时照我还 ⑥. 少壮不努力 ⑦. 老大徒伤悲
【解析】
【详解】本题考查的是名句诗篇的默写能力。
（1）书写时注意“没、波”的正确写法。
（2）书写时注意“街、润、酥”的正确写法。
（3）“莫道君行早，更有早行人”不要以为自己来得早，前面已经有人更早了！告诉孩子们勤奋进取的道理。书写时注意“更、行”的正确写法。
（4）“春风又绿江南岸，明月何时照我还”又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色。我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？表达的情感是远在他乡，思念故乡和亲人，渴望早日返回家乡的心情。书写时注意“春、绿、岸、照”的正确写法。
（5）“少壮不努力，老大徒伤悲”年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。表达了诗人对时光易逝、生命短暂的浩叹，鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命，奋发努力趁少壮年华有所作为。书写时注意“壮、努、徒、悲”的正确写法。
13. 口语交际。
你们班转来了一位新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎，以帮助新同学快速融入这个集体，请你即兴发言。
_______________
【答案】欢迎你，新同学！欢迎你来到这个和睦团结、向上的班集体。
【解析】
【详解】本题考查的是语言表达能力。
仔细阅读题目要求，对象是新来的同学，主题是代表全班同学向他表示欢迎，首先，可以代表全班同学真诚地对新同学的到来表示欢迎；再重点介绍一下我们的班级体是一个温暖的集体等。
例如：欢迎你的到来，希望你能尽快融人我们这个新集体和每个同学成为好朋友。在以后的学习生活中，我们互相勉励，共同提高。
阅读
课内阅读。
匆匆（节选）
①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地（挪移 移动）了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有（犹豫 徘徊）罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如 ， ，如 ， 。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
14. 用“√”在选文中的括号里选择正确的词语。
15. 把选文第二自然段补充完整。
16. 对选段中“茫茫然”一词的理解正确的是（ ）
A. 指的是大千世界的茫茫、广阔无边。B. 指的是阳光的耀眼充足。
C. 指的是眼前的光景模糊不清。D. 指的是内心的迷茫、茫然。
17. 选段中作者运用了一连串的问句，表达了怎样的内心感受？
___________________
【答案】14. 挪移 徘徊
15. 轻烟 被微风吹散了 薄雾 被初阳蒸融了 16. D
17. 表达了作者对时间飞逝的惋惜和感叹。
【解析】
【14题详解】
本题考查选词填空。
挪移：指挪借；挪动；移动。
移动：（动）改换原来的位置。
结合词义，此处形容太阳，应选：挪移。
犹豫：（形）拿不定主意。
徘徊：比喻犹豫，拿不定主意。
结合词义，此处形容我在这些日子中，选“徘徊”更恰当。
【15题详解】
本题考查对课文的默写。
书写时要注意“烟”“微”“薄”“雾”“蒸”“融”的正确写法。
16题详解】
本题考查对词语的理解。
“茫茫然”的本义：形容没有边际，看不清楚的样子。结合第①自然段中“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地（挪移 移动）了，我也茫茫然跟着旋转”可知，“茫茫然”在文中是指：对时间无时无刻不在流逝，拦挡不住，挽留不了的迷茫和无奈之情。
故选D。
【17题详解】
本题考查情感的赏析。
结合第②自然段中“在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如 ， ，如 ， 。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”可知，一连串的问句，层层推进，使文章到达高潮，强烈地表现了作者的慨叹、无奈、不甘虚度时光，也是在呼吁人们珍惜时间。将时光的流逝写得十分有感染力。
课外阅读。
开在心里的橘子花
①周日的清晨，山风徐徐。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团、一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的天，似乎只一夜之间，橘子花开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来客才拿出来，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我唱了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄无一人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧橘子花开一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每天。
18. 文中形容作者吃橘子时又猛又急的样子的词语是______________。
19. 阅读短文，将文章事件补充完整。
故乡人栽种橘树——我们一家采橘子——_______——父亲询问橘子来源——_________——看花开怀念父亲
20. 第②段画“ ”的语句中，作者运用“_____________、____________、____________”等词语形象地写出了橘子花花蕊_____________的特点。
21. 短文第⑤段画“﹏﹏﹏”的句子运用了__________描写，作用是______________。
22. 短文最后一段话表达了作者怎样的感情？
___________________
【答案】18. 狼吞虎咽
19. ①. “我”回家途中偷橘子 ②. 父亲教育“我”做人
20. ①. 一团团 ②. 一簇簇 ③. 挤挤挨挨 ④. 多而密集
21. ①. 动作 ②. 生动形象地写出了“我”和同伴要偷摘橘子，但又怕被发现而做出的相互掩护的情景，表现出我们当时配合默契，“成功”完成偷橘任务，和“我”当时怕因偷橘而被抓住的恐慌心理。
22. 表达了作者对父亲的感激和怀念之情。
【解析】
【18题详解】
本题考查词语解释。
结合第⑤自然段“掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已”可知，写出了作者吃橘子时又猛又急的样子。句子中“狼吞虎咽”一词的意思是：形容吃东西又猛又急的样子。
【19题详解】
本题考查文章内容理解。
阅读短文可知，文章①②③自然段写了作者因一片橘林回忆起故乡人栽种橘树；第④自然段写我们一家采橘子；第⑤自然段写“我”在回家途中偷橘子；第⑥⑦自然段写父亲发现“我”偷橘子，教育“我”做人；第⑧自然段写了“我”看橘子花开怀念父亲。
【20题详解】
本题考查理解句子含义。
第②自然段画线句子是一个比喻句，作者用“一团团、一簇簇，挤挤挨挨”等词语生动形象地写出了橘子花花蕊多而密集的特点，“肆意绽放”写出了橘子花开得绚烂耀眼；“像调皮可爱的小精灵”写出了作者对橘子花的喜爱之情。
【21题详解】
本题考查人物描写方法。
人物描写的基本方法可分为5种，分别是肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。
动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的动作反应，显示出这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以从中看出人物的身份、地位，并且能反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。第⑤自然段画线句子中“咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。”“我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，”句子中“咽”、“瞄”、“摘”、“逃离”是对“我”的动作描写。“同伴环顾四周悄无一人，便给我使了个眼色”是对同伴的动作描写。生动形象地写出了“我”和同伴要偷摘橘子但又怕被发现而做出的相互掩护的暗号，表现我们当时配合默契“成功”完成偷橘。
【22题详解】
本题考查理解句子含义。
文章第⑧自然段中的“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”一句，是说橘子花开了，但不是开在树上，而是开在作者的心里，显然要联系文章内容理解其深含义。从文章中作者对往事的回忆可知，这里说的“开在我的心里”，是说“我”永远不会忘记父亲对“我”的教育，父亲的话时刻影响着“我”，表达了“我”对父亲的感激和怀念之情。据此理解作答即可。
23. 习作。
品生活百味，抒世间真情。生活中，总有让我们沮丧、欣慰、感动的时刻：妈妈回来了，脸色不好；弟弟无缘无故向你发脾气；你刚一进门，妹妹就激动地拥抱你……面对这些时刻，你一定记忆犹新，回想当时发生的事，把事情的前因后果写清楚。注意人物的情感变化。
要求：①题目自拟；②写出真情实感；③不要出现真实的地名、校名、人名；④字数450字左右。
【答案】例文：
表扬的感觉真好
我从小到大好像从来都没有被爸爸妈妈表扬过，这可是破天荒地头一次。
那天，家里没人。我把老师布置的作业做完后，看见厨房里非常的脏。我想：妈妈为我们做饭、洗衣服，没时间清理厨房，不如把厨房打扫干净。说干就干，我准备先把墙壁上的油渍擦干净，我使出了九牛二虎之力，可是油渍怎么擦也擦不掉。它好像在说：“小朋友，不要再做这种无用工了，你怎么可能擦掉我呢?不要自不量力啦!哈哈哈哈……”我气愤极了，向四周瞄了一圈，目光停在了“妙管家”厨房清洁剂上。我灵机一动，三步并作两步地跑上去，拿起清洁剂，向那些顽固不化的油渍喷去。然后使劲用抹布擦，油渍便消失得无影无踪。
我脸上绽开了笑容。接着，我又去捡垃圾。垃圾可真多啊!各式各样的生活垃圾琳琅满目，什么果皮菜叶……都有。不一会儿，便捡了一袋垃圾。做完这一切，我得意地欣赏着焕然一新的厨房，满意得不能再满意了。突然，我听见“叮咚”的门铃声，我断定是妈妈他们回来了，打开门一看，果真是他们。我赶紧去练字。妈妈看见厨房像是新的一样，对爸爸说：“孩子他爸，你过来看啊!”爸爸走过去一看，知道是我干的，高兴地对我说：“今天，你把厨房打扫的这么干净，真棒！”
这次，得到爸爸妈妈的表扬，感觉真是好极了。我觉得自己好像长大了。
【解析】
【详解】本题考查话题作文。
写好话题作文，首先要弄清题意，再进行拟题。题干要求写出自己某一时刻的真实感受，让你品味到生活百味的也许是一个人，也许是一个表情、一句话，也可能是下雪的一刻、成功的一刻等。写作时要结合自己的真情实感，写出有感情的文章，写清当下的感受，思路要清晰。选择一个方面，从这件事物的特点、对自己心情的影响等方面分析写作。写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你的收获是什么?注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
开头：开篇点题，点明自己对哪一时刻的记忆深刻。
中间部分：叙述事情的六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当。
结尾：总结全文，抒发自己的感情。