2023-2024学年河南省洛阳市洛宁县部编版六年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）

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1．试卷共6页，六大题23个小题，满分100分，时间90分钟，闭卷考试。
2．试题卷上不要答题，请把答案写在答题卡上，答在试题卷上答案无效。
家是最小国，国是千万家。学校举办“家国情怀”主题活动周，呼吁全体同学踊跃参与。
演讲比赛
【修订宣传海报】
六年级师生响应号召，举办“家国情怀”主题演讲比赛，请你协助奇奇修订宣传海报。
全体同学：
脉脉（ ）家国情，浓浓赤子心。着眼小家，民生事业欣欣向荣；纵观大国，科技发展 。回首过往，北京“双奥”展现中华魅力；还看今朝，杭州亚运 。先烈们的 xī shēng（ ）没有白费，民族复兴之火熊熊rán shā（ ），苏醒的巨龙早已不再pái huái（ ），而是在时代潮头御风前行！六年级响应学校号召，特举办“家国情怀”主题演讲比赛，欢迎同学们bǐ cǐ（ ） 转告，踊跃参赛！
注意事项：①投递的演讲稿须主题明确，脉（ ）络清晰bì miǎn （ ）跑题。
② 报名方式：在各班班长处领取报名表，填写后交班主任处。
③ 截止时间：本周三（4月10日）下午放学前，有意者请速报名，以免 dān ge（ ） 。
1. 奇奇有部分词语不会写，暂用拼音标注，请你帮助他补全词语。
2. 海报中“脉”字多次出现，请你分别进行注音，方便同学们阅读和理解。
3. 请你在横线处参照加点词语及短语的结构填写词语或短语，以完善海报内容，增强感染力。
【答案】1. 牺牲 燃烧 徘徊 彼此 避免 耽搁
2. mò mài 3. 蒸蒸日上 彰显华夏风采
【解析】
【1题详解】
本题考查学生看拼音写汉字的能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“牺、烧、彼、避、搁”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。
【2题详解】
本题考查多音字。
脉[mài]1.血管 动～。静～。2.脉搏 切～。3.植物叶子上的筋络 平行～。网状～。4.连贯分布成为一个系统的东西 山～。矿～。
脉[mò]〔脉脉〕原指凝视。后多用来形容深含感情的样子 温情～。
“脉脉家国情”指深情的家国情怀，故读音为“mò”。“脉络清晰”指中医对动脉和静脉的统称或维管植物的维管系统，还可用来比喻条理或头绪。故读音为“mài”。
【3题详解】
本题考查仿写词语。
结合加点字“欣欣向荣”可知，要搭配形容“科技发展”的词语，如“遥遥领先”。结合内容“北京‘双奥’展现中华魅力”可知， 后面要写杭州亚运怎么样，如：杭州亚运尽显大国风范。
【邀请比赛评委】
海报发布后，同学们踊跃报名，但比赛还缺少一位评委，请你代表学生会完善邀请函，邀请王老师前来担任评委。
4. 请你根据语境将邀请函的内容补充完整。
5. 划波浪线的句子表达有误，请你将正确的句子写在下面的横线上。
【答案】4. 诚挚邀请您在百忙之中抽出时间担任此次比赛的评委
5. 示例1：期待您前来指导! 示例2:期待您莅临指导!
【解析】
【4题详解】
本题考查写邀请函。
根据语境及题意可知，此处应填写向王老师提出“担任比赛评委”诉求的内容，注意诉求明确，用语礼貌，在表达诉求的同时，避免语气过于强硬，一般可用“诚邀”“诚挚”“百忙之中抽空”等表述。
示例：诚挚邀请您能抽出时间来担任此次比赛的评委。
【5题详解】
本题考查修改病句。
“前来”和“莅临”语义重复，“莅临”已经包含了前来、到来的意思，删掉其中一个即可。
【拟写闭幕致辞】
三、演讲比赛结束时主持人需要发表简短的闭幕致辞，请你运用自己所学的知识，帮助主持人完成下面的闭幕致辞。
6. 在这个动人的主题下，我们交流了对家庭、国家的思考、热爱和期待。在各位选手激情洋溢、引经据典的演讲中，我们一起见证了家国情怀的多元面貌：既有“今夜月明人尽望，____________ ”的思乡怀人之愁，也有“_________________ ，脉脉不得语”的相思之情”，还有“春城无处不飞花， _______________ ”的景象。然而美好的时光总是短暂的， _____________ 先生曾经写过“燕子去了，有再来的时候；___________________________，_______________________________________________________；桃花谢了，有再开的时候”。即将分别的我们，还有再会的时候！比赛虽然已经结束，但这份对家国的热爱，我们将永远传承发扬！
【答案】 ①. 不知秋思落谁家 ②. 盈盈一水间 ③. 寒食东风御柳斜 ④. 朱自清 ⑤. 杨柳枯了 ⑥. 有再青的时候
【解析】
【详解】本题考查古诗、课文内容积累与默写。
“杨柳枯了，有再青的时候”出自朱自清的《匆匆》， 这是一篇描写作者对时间流逝的感慨和忧虑的散文。作者用匆匆、溜去、遮挽等词语表达了对日子的无奈和无奈，也表达了对过去的回忆和对未来的期待。结合课文内容填空“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”
书写时注意“谁”“盈”“御”“柳”的正确写法。
闯关比武
四、“闯关比武”环节，同桌甜甜报名了比赛，你能帮助她顺利闯关吗？
7. 下列选项中没有错别字的一项是（ ）
A. 不可思义 张灯结彩 截然不同B. 搅拌 绊倒 打伴 陪伴
C. 辫子 分辨 辩论 蒜瓣D. 峭璧 瘦消 销售 蒸融
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查了易错字的辨析。
A．不可思义——不可思议；
B．打伴——打扮；
D．瘦消——瘦削。
故选C。
8. 下列句子标点使用有误的一项是（ ）
A. 小月爱好广泛，唱歌、书法、舞蹈……她都喜欢。
B. “差生？”林老师摇摇头说：“谁说你是差生？”
C. 这样的“理论家”，实在还是少一点好。
D. 当时我正在读《金钱的魔力》，被作者幽默风趣的语言深深地吸引了。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查标点符号。
B．“林老师摇摇头说”是对话的提示语，在句子的中间，“说”后面的冒号应改为逗号。
故选B。
9. 下列说法正确的一项是（ ）
A. 《寒食》的作者是唐代杜甫，《十五望月》的作者是王建。
B. 《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊救了“星期五”，“星期五”救了船长。
C. 老舍先生在《北京的春节》中使用了详略得当的写作手法。
D. 爷爷80岁了，已经是古稀之年。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查作家作品、文学常识、名著及课文理解。
A．《寒食》的作者是唐代韩翃，不是杜甫，故说法错误；
B．《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在岛上救下了野人“星期五”，并和他一起救出了英国船只的船长。在荒岛上度过了28年后，鲁滨逊终于回到了英国。故说法错误；
D．80岁是耄耋之年，故说法错误；
故选C。
10. “地到无边天作界”是写泰山的一副名联中的上联，猜猜它的下联是（ ）
A. 山登绝顶我为峰B. 青山不墨千秋画
C. 水泻山崖雪乱飞D. 四面湖山归眼底
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对联
本题考查对联
对联是由上下两部分字数或句数完全相等、内容相关、词性相近或相同、停顿节奏一致、平仄协调的文字组成的文学样式。
“地到无边天作界”的意思是：即使穷尽大地的广博与深远，也还有天在它之上。上联可分为“地到无边”与“天作界”两部分。
A．“山登绝顶我为峰”的意思：即使登上高山绝顶，无路可攀之时，还有自我这座山峰等着自己去战胜。
B．“青山不墨千秋画”的意思：青葱的山岭，是一幅千年不腐、不着笔墨的山水画卷。
C．“水泻山崖雪乱飞”的意思：溪水泻出于山崖，水珠像雪花一样乱飞。这句话适合描写瀑布的景观。
D．“四面湖山归眼底”是岳阳楼上的对联，意思是：站在岳阳楼上，四周洞庭湖的山水景色尽收眼底。
综合以上句意，“山登绝顶我为峰”与上联“地到无边天作界”的意思有关联，“地到无边”对“山登绝顶”，“天作界”对“我为峰”。
故选A。
11. 关于课文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 《腊八粥》写了等粥、喝粥两部分内容，其中等粥部分写得详细，喝粥部分写的简略。
B. 汤姆•索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时又有点儿虚荣心。
C. 《尼尔斯骑鹅历险记》中的尼尔斯既是一个淘气、顽皮的孩子，又是一个体贴父母的孩子。
D. 《那个星期天》一文中借助“跳房子”“看着云彩走”这些举动，真实自然地表达了“我”等待时高兴的情感 。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查课文理解。
D．《那个星期天》借助对“跳房子”“看着云彩走”等举动的描写，把情感融进具体的事物中，真实地表现出“我”等待时焦急而又兴奋的情感。
故选D。
文艺表演
五、校园艺术社团积极响应号召，筹备“家国情怀”主题文艺节目会演，分别从课内和课外取材，筹备了下面三组镜头。
镜头一：“家”之温馨——情景短剧】
情景短剧，社团想通过分析原始素材达到更好的演出效果，向观众呈现出“温馨”的感觉。请你参与分析。
腊八粥（节选）
沈从文
①锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
②“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
③这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。
④“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。
⑤“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是拣了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。
⑥虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。
⑦晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。
12. 要达到好的演出效果，先要理解重点字词的意思。“奈何它不来”在文章中的意思是___________，这也表现出。
13. 奇奇提出：可以通过腊八粥的特写镜头，来体现“温馨”之感。请你从修辞手法和语言特色的角度赏析画横线的句子，作为拍摄的参考。
14. 妙妙认为：要体现“温馨”，离不开家庭成员的互动场景。请你结合文中画波浪线的句子，分析其是如何通过家庭成员的互动表现出“温馨”的。
【答案】12. 八儿一家已经吃饱，吃不完腊肉了
八儿一家对腊八粥的喜爱
13. 这句话运用拟人的修辞手法和充满童真童趣的语言，生动形象地描绘出八儿眼中腊八粥经过长时间熬煮后，各种食材已经被煮得软烂、黏糊，混杂在一起的画面，充满趣味地呈现出小家庭的烟火气，给人温馨之感。
14. 画波浪线的句子写八儿撒娇，要妈妈把自己抱起来看粥，而妈妈则按照八儿的要求将他抱起来，体现出妈妈对八儿的疼爱。这看似平凡普通的互动日常被作者细心捕捉，描绘得极具情趣，充满了温馨的感觉。
【解析】
【12题详解】
本题考查字词含义分析。
从第⑦段“晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了”可知，“奈何它不来”在文章中的意思是大家已经吃得很饱了，再吃不下陈腊肉了。这也表现出腊八粥的美味，让家庭成员们吃得非常满足，以至于连平时喜欢的食物也吃不下了。
【13题详解】
本题考查句子含义分析及修辞手法理解。
根据第③段句子“他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。”这句话运用了拟人的修辞手法，将栗子、饭豆、花生仁等食材赋予了人的特性，使得腊八粥的制作过程充满了生动和趣味。生动形象地写出了栗子初入锅里时的硬实，再到最后的软糯，生动形象地再现了熬腊八粥时花生、锅巴的样子的变化。同时，语言平实质朴，简洁明了，却又不失细腻，使得读者能够感受到腊八粥的温暖和家庭的和谐。这样的特写镜头可以很好地体现出“温馨”之感。
【14题详解】
本题考查文中句子理解。
结合第①段“‘妈，妈，你抱我起来看看吧！’于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。”可知，这是八儿撒娇要看粥、妈妈抱起八儿的温馨互动场面，由此看出妈妈对八儿的疼爱，这看似平凡普通的互动日常充满了温馨的感觉。据此分析即可。
【镜头二：“国”之厚重——舞蹈表演】
（二）舞蹈节目，社团选择了历史悠久的“中华战舞”，需要在表演前口播一段“中华战舞”的介绍语。老师为大家收集了下面的资料，请你引导同学们共同研读以完成介绍语。
中华战舞的前世今生
肖雅文
①中华战舞经历了漫长的演变与发展，不仅与诸多艺术形式相互融合，还作为中华传统武术套路的基础，深刻影响着中国人的审美和休闲方式。
②在原始社会，战舞与武术实为一体。人们在进行狩猎或战争活动前后都有相应的仪式，一般借此进行战斗的演习操练，熟悉战斗中的劈砍刺击及组合动作，战舞由此诞生。
③西周时期，战舞逐渐被规范为“武舞”，与“文舞”相对应，常以模拟战胜对手过程的方式表达自己喜悦的心情，也会以此展示军事实力，展现训练战果。据《周礼·春官》记载，《大武》曾是我国历史上一个极有影响的武舞，由干戚舞①发展而来，展现武王伐纣的征战历程。
④ 经过春秋战国的积淀和演变，到东汉时，战舞的形式已有较大丰富，出现了剑舞、斧舞、铭舞等经过艺术加工和专门编排的多样化的表演形式，战舞的“战”字也逐渐被武术的“武”所取代。
⑤晋代时，武舞被改称为“宣武舞”，形式上得到进一步发展，将富有攻防含义的动作进行连贯组合，拥有徒手和持兵器两种表演形式。此时，武舞已成为一套训练士兵手足敏捷，提高士气，培养搏杀技能的方法和手段，一系列较为完整的初级武术套路形式形成，也由此奠定了中国武术套路的基础。
⑥到了唐代，武举制度推动了武舞的进一步发展，民间盛行剑舞，人人以佩剑、舞剑为荣，唐代将军裴旻②的剑舞就被称为当时的“三绝”之一。
⑦唐朝之后，武舞逐渐远离实战，注重观赏性与趣味性的武术套子开始流行。元朝时民间武术深受压制，武舞发展也受到影响，直到元朝后期，武舞开始与戏曲相结合，在另一种艺术表现形式中开启了新的发展之路。
⑧随着时代的发展，武舞似乎也逐渐淡出了人们的视野，但它并未消失，而是在与武术、舞蹈、戏剧的融合过程中散发着自己的光彩。
⑨ 2008年的北京奥运会开幕式上，2008名少林武师表演的《太极舞蹈》以太极拳动作为主，融合少林拳、八卦门、形意拳等诸多动作，实际上形成了一套全面展示武术的
大型武舞，在行云流水与神形兼备的套路动作中将中国的气韵与内涵展现给世界。
⑩武舞不同于武术、舞蹈、戏曲等单一艺术类型，它集强身健体、休闲娱乐、观赏审美于一体，如果能顺应时代潮流，充分发挥其功能性与趣味性，武舞很可能会给中国的文化体育产业带来更加广阔的发展空间。
【注释】①干戚（qī）舞：古代乐舞的一种。干指盾牌，戚指大斧。②裴（péi）旻（mín）：唐代将军。裴旻的剑舞与李白的诗、张旭的草书在当时被合称为“唐代三绝”。
15. 通读一遍文章后，你和大家简要梳理了文章的基本结构；这篇文章按照 ____________ （写作顺序）介绍了“中华战舞”的起源、演变与发展，其中“起源”在文章第 ____________ 段，演变到发展在文章第_______________段。文章最后认为：“武舞”要发扬光大，前提是 ______________。
16. 理清了基本结构，大家对“中华战舞”发展过程中的细节展开讨论，请你判断出解读不正确的一项（ ）
A. 《大武》是与“文舞”相对应的“武舞”，由干戚舞发展而来，展现的是武王伐纣的征战历程。
B. “武舞”在晋代发展形成一系列较完整的初级武术套路形式，奠定了中国武术套路基础。
C. 唐朝时，武舞逐渐与实战脱轨，与戏曲结合，在另一种艺术表现形式中开启新的发展之路
D. 2008年北京奥运会开幕式的大型武舞《太极舞蹈》，将中国的气韵与内涵展现给世界。
17. 甜甜认为：“中华武舞已经淡出了人们的视野”，你认为甜甜对文章理解有误，请结合第⑧段的内容向甜甜解释原因。
18. 写开场白 经过大家的研读讨论，相信你对文章内容已经了解。请你根据研读的结果，围绕“中华战舞”的发展历史，撰写舞蹈表演前的开场白。
【答案】15. ①. 时间顺序 ②. ② ③. ③-⑨ ④. 顺应时代潮流，充分发挥其功能性与趣味性 16. C
17. 文章第8段讲“武舞似乎也逐渐淡出了情境卷人们的视野，但它并未消失”，“似乎”指仿佛、好像，表示推测，并非确定，且后文提到“武舞”并未消失，只是和其他艺术表演类型融合了，所以不能这样介绍。
18. 大家好，接下来表演舞蹈节目“中华战舞”具有悠久的历史，它起源于实战，常以模拟战胜对手过程的方式来表达喜悦的心情，或以战舞展示军事实力、训练战果等。在漫长的发展过程中逐渐更注重观赏性与趣味性，发展为融武术、舞蹈、戏曲为一体的套路动作表演艺术形式。下面让我们一起来欣赏吧!
【解析】
【15题详解】
本题考查写作顺序及内容理解。
根据“原始社会”“西周时期”“春秋战国”等表示历史时期的表述可知，文章写作顺序为时间顺序。
根据第②段“在原始社会，战舞与武术实为一体。人们在进行狩猎或战争活动前后都有相应的仪式，一般借此进行战斗的演习操练，熟悉战斗中的劈砍刺击及组合动作，战舞由此诞生。”可知，这一段讲了“中华战舞”的起源。
阅读第③段“逐渐被规范”第④段“积淀和演变”第⑤段“形式上得到进一步发展”第⑥段“到了唐代，武举制度推动了武舞的进一步发展”第⑦段“开启了新的发展之路。”第⑧段“随着时代的发展”第⑨段“实际上形成了一套全面展示武术的 大型武舞，”的表述可知，③——⑨段讲了“中华战舞”的发展与演变。
根据第⑩段“如果能顺应时代潮流，充分发挥其功能性与趣味性，武舞很可能会给中国的文化体育产业带来更加广阔的发展空间”可知，武舞发扬光大的前提是顺应时代潮流，充分发挥其功能性与趣味性。
【16题详解】
本题考查选文内容的理解。
C．根据第⑦段“唐朝之后，武舞逐渐远离实战，注重观赏性与趣味性的武术套子开始流行。元朝时民间武术深受压制，武舞发展也受到影响，直到元朝后期，武舞开始与戏曲相结合，在另一种艺术表现形式中开启了新的发展之路。”可知，“唐朝时”的表述不准确。
故选C。
【17题详解】
本题考查选文内容的理解。
根据题意，须分析“中华武舞已经淡出了人们的视野”这一说法错误的原因，结合第⑧段“随着时代的发展，武舞似乎也逐渐淡出了人们的视野，但它并未消失，而是在与武术、舞蹈、戏剧的融合过程中散发着自己的光彩。”可知，少了“似乎”一词；文中是“逐渐淡出”，不是“已经淡出”，且后文“但它并未消失,而是……”都可作为该观点错误的依据。据此分析即可。
【18题详解】
本题考查开放性作答。
根据文章内容，按照时间顺序，将“中华战舞”的起源及发展趋势介绍清楚，并注意语言的衔接流畅自然，符合情境要求。据此概括即可。
示例：大家好，今天，我们汇聚一堂，共同欣赏一场别开生面的舞蹈表演——中华战舞。中华战舞，作为中华传统武术套路的基础，经历了数千年的演变与发展，不仅融合了诸多艺术形式，更深刻影响了中国人的审美和休闲方式。从原始社会的狩猎与战争，到西周时期的武舞规范，再到东汉时期多样化的表演形式，中华战舞在历史的长河中不断演进，展现出其独特的魅力和深厚的文化底蕴。晋代，武舞进一步发展成为一套训练士兵、提高士气、培养搏杀技能的方法，奠定了中国武术套路的基础。唐代，武举制度的推行更是推动了武舞的繁荣发展，民间盛行剑舞，人人以佩剑、舞剑为荣。尽管在历史的长河中，武舞逐渐与实战脱轨，但它并未消失，而是与武术、舞蹈、戏剧等艺术形式相融合，继续散发着自己的光彩。今天，我们将通过这场表演，带您领略中华战舞的独特魅力，感受它深厚的历史底蕴和文化内涵。让我们一起走进中华战舞的世界，感受那份古老而又充满活力的艺术之美！
【镜头三：“情”之隽永——诗歌朗诵】
诗歌朗诵节目，你准备朗诵下面这首诗。请你完成“素材信息表”并提交。
选诗探究
19. 下列词语解释有误的一项是（ ）
A. 元宵争看采莲船（争：争着）
B. 风雨夜深人散尽（尽：尽头）
C. 孤灯犹唤卖汤元（犹：尚且，还）
20. 下列对诗的前两句描述的画面概括正确的一项是（ ）
A. 描写了游人拥挤、花灯挂满、载歌载舞的热闹场面
B. 描写了人们争着去坐采莲船，以至于饰品丢失，十分拥挤、混乱的场面。
21. 元宵节，又称上元节、元夜或灯节，是农历__________的传统节日，其习俗丰富多彩，包括吃汤圆、__________、__________等。
选用理由
22. 诗歌文质兼美，有较高的文学欣赏价值。“风雨夜深人散尽，孤灯犹唤卖汤圆”更是名句，请描述两句诗写的场景和抒发的感情。
【答案】19. B 20. A
21. ①. 正月十五 ②. 猜灯谜 ③. 吃元宵
22. 这两句诗描绘了元宵夜灯火阑珊后，夜深人静，风雨来袭，只有挑盏孤灯的人还在叫卖汤圆或，深夜，刮起来风，下起了雨，只有一声声卖汤圆声音传来；“孤”字是写实也是作者心中真实感受，抒发孤独失落之感
【解析】
【19题详解】
本题考查词语理解。
A．“元宵争看采莲船”的意思是在元宵佳节，人们争相去看采莲船。“争”的意思是争着。
B．“风雨夜深人散尽”的意思是在一个风雨交加的夜晚，路上已经没有行人了。“尽”的意思是完，没有的意思，表示人都离开了。
C．“孤灯犹唤卖汤元”的意思是有一盏孤单的灯，还在那里呼唤着卖汤圆。“犹”的意思是尚且，还。
故选B。
【20题详解】
本题考查诗句内容理解。
“元宵争看采莲船，宝马香车拾坠钿。”的意思是元宵节的热闹气氛，游人拥挤，花灯挂满，载歌载舞，人们簇拥在宝马香车旁边，争相拾取那些抛洒的铜钱。“采莲船”又称旱船，是一种传统民间习俗舞蹈。“钿”这里读“diàn”，意思是在器物上镶嵌金属、宝石、贝壳，或者用金翠珠宝等制成的花朵形首饰。坠钿：形容人多拥挤的热闹之态。描绘的是热闹的场面而不是混乱的场面。
故选A。
【21题详解】
本题考查习俗知识积累。
元宵节，又称上元节、元夜或灯节，是农历十五的传统节日，元宵节的行程经历了一个漫长的历史过程，最初元宵节与祭祀太已有关。后来逐渐演变成为一个娱乐性的节日，在元宵节这一天。人们通常会进行一系列的庆祝活动，如赏花灯，猜灯谜、吃元宵、扭秧歌、舞龙舞狮等。
【22题详解】
本题考查诗句的主旨或情感。
“风雨夜深人散尽，孤灯犹唤卖汤圆”这两句诗描写了元宵节深夜的场景，诗中前两句描绘了元宵节的热闹景，而后面两句“风雨夜深人散尽。孤灯油换卖汤圆”则形成了鲜明的对比，风雨交加的深夜，人群已经散去，但一盏孤灯仍然在呼唤着卖汤圆。“孤”字是写实也是作者心中真实感受，抒发孤独失落之感。这首诗通过风雨夜深和孤灯忧患的描写，营造出一种孤寂和凄凉的氛围。同时也展现了卖汤圆的小贩在深夜坚守的辛苦，表达了对底层劳动人民的同情，以及对繁华散尽后的感慨。
征文活动
23. 校园活动周接近尾声，校文学社为了深化本次活动周的育人意义，特举行征稿活动，下面是征稿要求。
洛宁山美、水美、人更美。从下面两个话题中任选一个，讲述家乡的故事吧。
话题1：我们度过了许多美好的节日，如春节、元宵节、端午节等。过节时那些富有家乡特色的习俗以及节日气氛一定让你难以忘怀。快拿起笔把节日现场和你的感受记录下来，与大家分享吧！要求：过程清楚，详略分明，题目自拟，不少于450字。
话题2：本学期，我们认识了乐观向上的鲁滨逊，知错能改的尼尔斯，还有敢于探险的汤姆索亚，他们的坚持、善良、勇敢、乐观等总能从不同方面影响我们、激励我们。你身边有哪些正能量的故事呢？请你以“身边的正能量”为话题写一篇文章，记录一件正能量的事。
要求：①题目自拟，文体不限；②文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息；③中心明确，情感真实，题目自拟，不少于450字。
【答案】例文1：
端午节
每当农历五月初五，我家乡的人们就会欢聚一堂，庆祝端午节。这个节日的气氛热烈而独特，习俗丰富，让我难以忘怀。
端午节的前几天，家家户户就开始忙碌起来。人们采摘新鲜的粽叶，洗净晾干，为包粽子做准备。同时，也会购买糯米、红豆、红枣等食材，以备不时之需。在这个过程中，我看到了家乡人们的勤劳和热情，也感受到了他们对传统节日的尊重。
端午节当天，人们早早地起床，开始包粽子。粽子的形状各不相同，有三角形的，也有长方形的，每个粽子都是家人亲手制作的，充满了爱和祝福。粽子里的馅料也各不相同，有的包的是糯米和红豆，有的则是糯米和红枣，每种口味都各有特色，让人垂涎欲滴。
除了包粽子，人们还会举行各种庆祝活动。在村子的广场上，人们聚集在一起，观看龙舟比赛。龙舟上的选手们挥汗如雨，奋力划船，观众们则欢呼呐喊，为他们加油助威。这种团结和热烈的气氛让人倍感温馨。
晚上，家家户户都会把粽子拿出来，一家人围坐在一起，共享美食。在品尝粽子的同时，人们也会讲述端午节的由来和传说，让我更加深入地了解了这个传统节日的文化内涵。
家乡的端午节让我感受到了浓厚的节日气氛和家乡人民的热情。这个节日不仅让我品尝到了美食，更让我感受到了传统文化的魅力和家乡人民的团结与和谐。
例文2：
身边正能量
生活，如同一片繁星点点的夜空，每一个闪耀的星星都代表着一个小小的正能量故事。这些故事或许平凡，却犹如点点星光，照亮了我们的心灵，给予我们前行的力量。
在我的身边，就有这样一个正能量的故事，它来自于一位普通的环卫工人。每天早晨，当城市的喧嚣还未完全苏醒时，他已经开始了他的一天。他挥舞着扫帚，清扫着路面的落叶和垃圾，他的身影在初升的阳光中显得格外耀眼。
有一天，我无意中发现了这位环卫工人的一个小举动。当他在清扫路面时，看到路边的垃圾桶满了，他会毫不犹豫地停下来，将垃圾桶的垃圾倒入他的垃圾车里。这个举动虽小，却让我深受触动。在这个快节奏的社会中，很多人往往只关注自己的利益，忽视了对他人的关心和帮助。而这位环卫工人，用他的行动诠释了什么是真正的善良和责任心。
这位环卫工人的故事，让我感受到了身边的正能量。他的坚持和付出，不仅为城市的环境贡献了自己的一份力量，更传递了一种积极向上的生活态度。他告诉我们，无论身处何种岗位，都可以用自己的行动去影响和改变周围的环境。
这位环卫工人的故事，给了我很大的启示。我开始学会关注身边的人和事，发现身边的正能量。我发现，在我们的生活中，有很多像这位环卫工人一样的人，他们或许平凡，但他们的存在和行动，却给我们的生活带来了温暖和希望。
正能量并不遥不可及，它就在我们的身边，等待着我们去发现和传递。让我们用心去感受身边的正能量，用自己的行动去传递正能量，让我们的生活变得更加美好和充满希望。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
例文1：
一、审题：本次写作要求围绕中国传统节日，如春节、元宵节、端午节等，描述节日现场的气氛和习俗，以及个人在这些节日中的感受和经历。审题时需要关注“富有家乡特色的习俗”和“节日气氛”这两个关键词，意味着在文章中需要突出展示家乡特有的节日习俗，以及这些习俗如何营造出浓厚的节日氛围。
二、立意：可以通过描述家乡传统节日的具体习俗和节日现场，表达对家乡文化的热爱和怀念，同时也可以展示中国传统文化的魅力。在立意时，要注意将个人的感受和经历融入到对节日习俗的描述中，使得文章既有情感色彩，又具有文化内涵。
三、写作思路。
开头：可以从一个具体的节日入手，通过描述节日的到来和准备工作，引出对节日气氛和习俗的介绍。开篇可以运用生动的语言，让读者感受到节日的喜庆和热闹。
中间：详细介绍家乡特有的节日习俗。可以选取几个具有代表性的习俗，通过描述习俗的具体流程、参与者的表现以及自己的感受，让读者能够身临其境地感受节日的气氛。同时，要注意详略得当，突出重点，避免冗长的叙述。 在描述节日习俗和现场后，可以转而介绍自己在节日中的感受和经历。这部分可以穿插在习俗描述中，也可以单独作为一个段落。通过分享个人的感受和经历，可以增强文章的感染力和可信度。
结尾：可以对整个节日进行简要的总结，表达自己对家乡传统节日的热爱和怀念之情。同时，也可以呼吁大家珍惜和传承这些传统文化，让更多的人能够感受到中国传统文化的魅力。
习作2：
一、审题：本次写作的话题是“身边的正能量”，要求我们记录一件发生在身边的、能够传递积极能量的故事。审题时，我们需要关注“正能量”这个关键词，理解其含义是指积极向上的精神力量，如坚持、善良、勇敢、乐观等。同时，我们还需要关注“身边”这个词，意味着所记录的故事应该与我们的日常生活紧密相关，可能是我们亲身经历或亲眼所见的事情。
二、立意：我们可以从身边的人或事中寻找传递正能量的例子，通过描述这些例子来展示正能量的力量和价值。同时，我们也可以在文章中表达自己对正能量的理解和认识，以及对这种精神力量的赞美和倡导。在立意时，要注意突出正能量的积极面，同时也要结合具体的故事情节，让读者能够感同身受，产生共鸣。
三、写作思路。
开头：可以通过一个简单的场景或情境来引入话题，如描述一个阳光明媚的早晨，或者一个热闹的社区活动等。通过引入场景，可以让读者更好地理解文章背景，同时也能为接下来的故事做好铺垫。
中间：在描述故事时，要注重细节和情节的发展。可以选择一个具体的人物或事件作为主角，通过描述其经历和行为来展现正能量的力量。在描述过程中，要注意刻画人物的性格特点和情感变化，让读者能够深入地了解故事的主人公。同时，也要注意情节的转折和发展，让故事更加引人入胜。在故事描述之后，可以适当地阐述一下自己对正能量的理解和认识。可以结合故事中的具体例子来分析正能量的作用和价值，让读者更加深入地理解这个话题。同时，也可以表达自己对正能量的赞美和倡导，鼓励读者在生活中积极传递正能量。
结尾：可以对整个故事进行总结和回顾，再次强调正能量的重要性。同时，也可以呼吁读者在日常生活中积极关注身边的正能量故事，让自己和周围的人都能感受到这种精神力量的积极影响。邀请函
尊敬的王老师：
您好！
正值学校“家国情怀”活动周，六年级响应学校号召，拟于本周周五（4月12日）14：30在学校报告厅举行“家国情怀”主题演讲比赛， ，期待您前来莅临指导！
六年级学生会
2024年4月10日
素材信息表
选用素材
诗 曰
宋 姜白石
元宵争看采莲船，宝马香车拾坠钿。风雨夜深人散尽，孤灯犹唤卖汤元。
①采莲船：又称旱船。是一种传统民间舞蹈。
②坠钿：钿、用金翠珠宝制成的形如花朵的首饰。此处用富贵人家女性首饰的掉落。形容人多拥挤的热闹之态。