2023-2024学年河南省南阳市宛城区部编版五年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）

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1. 结合语境，看拼音，写词语。
（1）童年的记忆总是令人难忘，放学后，我们去山上捉蝴蝶，逮mà zhà（ ）；晚上做完功课，我缠着cí xiáng（ ）的奶奶给我讲许多有趣的故事；假日里，我们一起去爬山，一起向山下大声nà hǎn（ ）；过年了，我们穿上zhǎn xīn（ ）的衣服，一起guàng jiē（ ），买零食，买贴画，bù zhì（ ）家里的过年氛围，好不热闹！
（2）站在领奖台上的运动员挺起xiōng táng（ ），等待颁奖，此时此刻，他们倍感róng xìng（ ）。
【答案】 ①. 蚂蚱 ②. 慈祥 ③. 呐喊 ④. 崭新 ⑤. 逛街 ⑥. 布置 ⑦. 胸膛 ⑧. 荣幸
【解析】
【详解】本题考查的是看拼音写词语。
解答此题时，要认真拼读题目给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。
书写时注意“蚂、蚱、慈、呐、崭、逛、置、膛、荣”的正确写法。
2. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）
A. 昼夜（zhòu） 布幔（màn） 妒忌（jí） 风光旑旎（yǐ）
B. 擂鼓（léi） 踉跄（qiàng） 景阳冈（gǎng） 迸出鲜血（bèng）
C. 石碣（jié） 镌刻（juān） 顽劣（liè） 伸头缩颈（jǐng）
D. 奔赴（pù） 拴住（shuān） 嫣红（yān） 呲牙咧嘴（lě）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。
A．妒忌（jí）——jì；
B．景阳冈（gǎng）——gāng；
D．奔赴（pù）——bēn，呲牙咧嘴（lě）——liě。
故选C。
3. 将下面词语补充完整，再选择恰当的词语填入句子中。
一（ ）见血 从容（ ）定 （ ）然起敬 情不自（ ）
谋财（ ）命 神机妙（ ） （ ）耳挠腮 手（ ）眼快
坐在中间的那位年轻人____，他____地指出对方方案中存在的问题，不卑不亢，令人______。
【答案】 ①. 针 ②. 镇 ③. 肃 ④. 禁 ⑤. 害 ⑥. 算 ⑦. 抓 ⑧. 疾 ⑨. 从容镇定 ⑩. 一针见血 ⑪. 肃然起敬
【解析】
【详解】本题考查词语的补全以及选词填空。
一针见血：意思是比喻说话直截了当,切中要害。
从容镇定：表示面对任何事情能够做到淡定自若。比较冷静。
肃然起敬：形容对某人或某件事产生了敬佩之情。
情不自禁：意思是感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
谋财害命：意思为了劫夺财物，害人性命。
神机妙算：神机：灵巧的心思达到神奇的程度。算：策划计谋。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计形势发展，决定策略。
抓耳挠腮：形容人心里焦急、苦恼、忙乱时无计可施的样子，也形容欢喜而不能自持的样子。
手疾眼快：疾、快：迅速。形容做事机警、敏捷。
根据词义以及语境，形容“年轻人”，联系上下句可知，形容年轻人心里的，故为“从容镇定”；从“指出对方方案中存在的问题”可知，直接明了的指出存在问题，不拐弯抹角，应填“一针见血”；从“不卑不亢”以及“令人”可知，此处需要填写的是他人对年轻人的看法，故为“肃然起敬”。
按要求完成下面的练习。
4. 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。（用自己的话写出诗句所描述的画面）
______
【答案】“放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹着。”只要能通过“横坐（骑）”“随意、随口（没有调子）”突出牧童的调皮天真和悠闲自在。
【解析】
【详解】本题考查想象写话。
根据古诗句的内容用几句话把你想象的画面，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。
“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”画面：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还。拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。“横”字表明牧童随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱、天真活泼。同时，“无腔”“信口”也表现出了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致。
5. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花香。（仿写句子）
___________________________________________
【答案】这里的月亮再明，也比不上故乡天空的那一轮圆月更明。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
结合例句可知，采用了对比的修辞手法。通过对比“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”，强调了作者对家乡院子里桂花的深厚感情和特殊记忆。仿写时也要用上对比的修辞手法，如：这里的星空再美，也比不上童年村庄里的星空璀璨。
6. 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗地方飞出来。（照样子写句子，表现“快”）
快：______
【答案】李明跑得真快，快得像一支离弦的箭，快得像一匹骏马，没有人敢与他赛跑。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
结合例句可知，例句的主题是“太阳的光芒”，描述了光芒的强烈和无所不在，使用了排比句来加强这种效果。可知句子写的是“亮”的情景，“亮”得怎么样，句子围绕“亮”这个句子，详细描述了具体的表现。
按照题目要求，仿写句子要围绕“快”来写，要运用与原句相似的修辞手法，如排比，来增强句子的表达效果。注意句子通顺，合情合理即可。
如：运动场上，同学们跑得真快，快的像一阵旋风，快的像一纵即逝的闪电，一眨眼功夫就到了终点。
7. 往常遇到困难，轩轩都能泰然处之，咬紧牙关挺过去，可这次他却没斗志，还打起了退堂鼓。（模仿例句的写法，写一写人物前后不同的表现）
____________________
【答案】他平时总是笑眯眯的，可今天却眉头紧皱，脸上显出一副忧愁的样子。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
例句通过对比的方式，生动地展现了轩轩在面对困难时前后不同的表现。模仿例句的写法，写一写人物前后的不同表现。
示例：以往面对挑战，莉莉都会微笑着面对，可这次她却显得犹豫不决，甚至开始逃避，仿佛被什么困住了手脚，失去了往日的勇气和决心。
8. 根据所学内容填空。
（1）读古诗，赏美景。古诗中有如画的美景。“月出惊山鸟，______”描绘了山林夜晚的静谧；“______，五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壮丽；“黄河远上白云间，______”则展现了西北边地的壮阔景象；“______，孤城遥望玉门关”描绘了边塞开阔萧索的景象。
（2）读古诗，品童趣。童年有无数的乐趣。“______，______”（《四时田园杂兴（其三十一）》）让我们感受到了儿童学种瓜的天真可爱；“______，______”（《稚子弄冰》）使我们体会到了幼童取冰玩耍的自得其乐。
（3）读课文，识人物。课文中的人物各有特点。《祖父的园子》中______的祖父，有《梅花魂》中______的外祖父，有《景阳冈》中______的武松，还有《军神》中______的刘伯承。（填四字词语）
【答案】 ①. 时鸣春涧中 ②. 三万里河东入海 ③. 一片孤城万仞山 ④. 青海长云暗雪山 ⑤. 童孙未解供耕织 ⑥. 也傍桑阴学种瓜 ⑦. 稚子金盆脱晓冰 ⑧. 彩丝穿取当银铮 ⑨. 慈爱、包容 ⑩. 热爱祖国 ⑪. 勇武机敏 ⑫. 意志顽强
【解析】
【详解】本题考查名篇名句默写与理解。
（1）书写时注意“鸣、涧、孤、仞、暗、遥”的正确写法。
（2）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其三十一》，句意为：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。这两句生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情形，流露出诗人对儿童的喜爱。诗中描写的儿童形象，天真纯朴，令人喜爱。书写时注意“童、未、解、耕、傍、阴”的正确写法。
“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮”出自南宋杨万里的《稚子弄冰》，句意为：一个小孩子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当钲来敲。这两句描写孩子弄冰的场景，充满了乐趣。书写时注意“稚、脱、晓、铮”的正确写法。
（3）《祖父的园子》中，我们遇到了一个慈爱、宽容且童心未泯的祖父。他耐心地陪伴孩子们在园子里栽花、拔草、浇水，让孩子们在劳动中感受到乐趣和自由。在他的关爱下，孩子们度过了一个快乐、自由的童年。
《梅花魂》中，我们见识到了一位热爱祖国、思念祖国的外祖父。他通过梅花这一物象，寄托了自己对祖国的深深眷念和思念。
《景阳冈》中，我们则看到了一个豪放、勇武、机敏的武松。他酒量惊人，能连喝十八碗酒；他固执倔强，把酒家的好心劝告当作恶意，执意上冈；他英勇机智，在知道冈上有老虎后还继续上冈，最终赤手空拳打死了老虎。
《军魂》中，我们认识到了一个意志坚强、勇敢无畏刘伯承。他在手术中拒绝使用麻醉剂，以惊人的毅力忍受着巨大的疼痛，展现出了军人的坚韧和勇敢。
二、阅读理解。
阅读片段，完成练习。
祖父的园子（节选）
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在一开始我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。
9. 文段写了“我”______、______、______、______等几件事，表现了“我”在园中生活的自由自在。
10. 文中画线句子表现了“我”的______。
11. 作者写在园子里所做的事的目的是：______。
12. 从文段中，我们能体会到作者______的心情。
【答案】9. ①. 吃黄瓜 ②. 追蜻蜓 ③. 采倭瓜花 ④. 绑蚂蚱
10. 随性 11. 表现院子给作者的童年带来了快乐。
12. 无忧无虑
【解析】
【9题详解】
本题考查对文章内容的理解和掌握。
阅读本文段可知，是以“我”的一系列动作展开描写的。从“我跑过去摘下来，吃黄瓜去了”可知，我做的第一件事是：摘黄瓜；从“我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了”可知，我做的第二件事情是：追蜻蜓；从“采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，”可知，我做的第三和第四件事情是：采倭瓜花、捉绿蚂蚱。
【10题详解】
本题考查句子理解。
结合句子“蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上?好在一开始我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了”中“跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了”可知，“我”是随性的，没有约束的。
【11题详解】
本题考查文章内容理解。
文章中写作者一会吃黄瓜，一会捉蚂蚱，一会追蜻蜓，在祖父园子里“我”是自由自在、无忧无虑、心情愉悦的，作者描写自己在园子中做了哪些事目的就是为了表达院子给自己的童年生活带来乐趣。
【12题详解】
本题考查体会文章的思想感情。
从作者在园子中摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱等事情可以看出，作者是非常快乐的，从中也体会到作者此时的心情是无忧无虑、自由自在、开心快乐的。
阅读短文，完成练习。
______
①一颗巨星陨落了！一个稻花飘香的生命永远地离开了我们。
②5月22日，袁隆平院士离世的消息传来，举国同悲。出殡那天，长沙城里阴雨绵绵。人们自发地走上街头，他们手捧鲜花，跟着灵车缓缓地前行，神情肃穆悲戚。
③袁隆平，是我国杂交水稻研究领域的开创者和引路人，是享誉世界的“杂交水稻之父”。他一生只做了一件事——研究杂交水稻，让水稻增产。他用一粒种子，实现了自己的人生价值。
④袁隆平从小立志学农，十八岁考上西南农业学院遗传育种专业。毕业后他放弃了大城市的优越生活，去到条件艰苦的农村，走进稻花飘香的田野。他立下誓言：“作为新中国培育出来的第一代学农大学生，我下定决心要解决粮食增产问题，不让老百姓挨饿。”60年代席卷全国的那场饥荒，更坚定了他的理想，那就是让所有人都吃饱饭。
⑤为了实现理想，隆平勤勤恳恳地研究、试验。他的一生，几乎都在试验田里度过。即便到了八九十岁高龄，他也依然奔波在田间地头，展田、泥水。炎炎烈日下、他躬着身子，拿着放大镜，一株一株寻找符合要求的稻穗，脸上的汗珠滴下来，无声无息地没入脚下的泥水中。暴雨后，他身披蓑衣，屹立田头，睿智的目光扫过稻田，寻找能抗风雨的优质稻株。稻田里的那顶天立地的身影，书写了一代中国知识分子对家国命运的责任与担当。
⑥经过多年的研究实践，袁隆平研发出一代又一代杂交水稻，产量不断提高，从最初的亩产300斤，到现在亩产突破3000斤。他创造了一个中国奇迹——中国用不到世界9%的耕地养活了世界五分之一的人口。“科学没有国界。”他的科研成果也造福了世界人民，数十个国家和地区推广种植了杂交水稻，非洲等贫困地区的许多人因此而增加了生的可能与希望。袁隆平院士对中国乃至世界的贡献，彪炳千古。2004年，他被评为“感动中国人物”，同年还得“世界粮食奖”。浩瀚宇宙中，还有一颗以他的名字命名的行星在熠熠闪光。
⑦也许长年累月与稻花为伴的缘故，袁隆平身上也浸染了稻花谦恭平和的习性。作为享誉世界的大科学家，他平易近人，生活也非常简朴。平时他总是和其他科研人员一起住宿舍，穿着十几元一件的衬衫，一百元左右的皮鞋，风里来，雨里往，在全国各地弥漫着稻花香的田野来回奔忙。
⑧袁隆平院士常说：“人就像种子，要做一粒好种子。”他的生命，就像一粒优质水稻种子，在全国乃至世界各地生根、发芽；又像朴实无华的稻花，虽然没有夺目的色彩，没有迷人的芬芳，但结出的果实却很有用。
⑨斯人已逝，精神长存！稻花飘香，香远益清……
13. 下列作为短文题目最合适的一项是______。
A. 要做一粒种子B. 稻花飘香的生命C. 一生只做一件事D. 实现人生价值
14. “人们自发地走上街头，他们手捧鲜花，跟着灵车缓缓地前行，神情肃穆悲戚。”人们心里可能在想：___________________________________
15. 把你对第⑤自然段画“______”句子的理解写在下面横线上。
___________________________________
16. 结合短文说说，袁隆平为什么“彪炳史册”？
___________________________________
【答案】13. B 14. 多么好的一个人啊，袁爷爷，你的离开是我们的巨大损失。
15. 写出了袁隆平头顶烈日辛苦寻找合适的稻穗的情境，表现了袁隆平院士不辞劳苦、认真钻研的精神。
16. 因为袁隆平研究的杂交水稻，解决了粮食增产问题，让中国人吃饱了肚子，不再挨饿，造福了世界人民。袁隆平院士对中国乃至世界的贡献很大，所以足以彪炳史册。
【解析】
【13题详解】
本题考查取标题。
通读短文可知，短文介绍了袁隆平院士，袁隆平被称为“杂交水稻之父”，他一生致力研究水稻。从文中的第①段的“一个稻花飘香的生命永远地离开了我们。”，第⑦段的“也许长年累月与稻花为伴的缘故，袁隆平身上也浸染了稻花谦恭平和的习性。”和第⑧段的“他的生命，就像一粒优质水稻种子，在全国乃至世界各地生根、发芽；又像朴实无华的稻花，虽然没有夺目的色彩，没有迷人的芬芳，但结出的果实却很有用。”可知，文章将袁隆平院士的品质和生命与水稻深深地联系在一起，赞美袁隆平院士谦恭平和，一心为全国乃至世界贡献自己的力量。故短文的题目可取为“稻花飘香的生命”。
故选B。
14题详解】
本题考查语言表达。
从第②自然段的“人们自发地走上街头，他们手捧鲜花，跟着灵车缓缓地前行，神情肃穆悲戚”可知，人们内心对袁隆平的离开是多么的惋惜和悲痛。结合语境，展开合理的想象，写一下人们心里可能会想的内容。
示例：多么优秀的人啊，袁爷爷，我们都不舍得你离我们而去，你的离去对我国是巨大的损失。
【15题详解】
本题考查分析字词句的含义与作用。
结合画线句和第⑤自然段的“他的一生，几乎都在试验田里度过。即便到了八九十岁高龄，他也依然奔波在田间地头，展田、泥水”以及“暴雨后，他身披蓑衣，屹立田头，睿智的目光扫过稻田，寻找能抗风雨的优质稻株。稻田里的那顶天立地的身影，书写了一代中国知识分子对家国命运的责任与担当”可知，画线句描写了袁隆平虽然年事已高，但依然辛苦工作的情景，表现出他对工作高度负责，不怕辛苦，认真科研的精神。
【16题详解】
本题考查文章内容理解。
“彪炳史册”的意思是形容伟大的业绩流传千秋万代。从第⑥段的“经过多年的研究实践，袁隆平研发出一代又一代杂交水稻，产量不断提高，从最初的亩产300斤，到现在亩产突破3000斤。他创造了一个中国奇迹——中国用不到世界9%的耕地养活了世界五分之一的人口。”“他的科研成果也造福了世界人民，数十个国家和地区推广种植了杂交水稻，非洲等贫困地区的许多人因此而增加了生的可能与希望。”可知，袁隆平院士的科研成果对中国乃至世界的贡献十分伟大。
结合文章内容和自己对文章内容的理解，写下袁隆平“彪炳史册”的原因。
示例：短文写了袁隆平一生都致力于研究杂交水稻，让水稻的产量大幅度提高，不仅解决了中国人吃饱饭的难题，也造福了世界人民。他的贡献对全人类来说是伟大的，足以名垂千古。
三、习作
17. 作文
一个个特点鲜明的人，总会给人留下深刻的印象，他（她）的音容笑貌，举手投足会在你的心中挥之不去。请选一位印象深刻的人写一写，要求用上学过的描写人物的方法，题目自拟。
【答案】例文：
热心肠的奶奶
我的奶奶今年60岁了，她个子不高，有些清瘦，身体还算硬朗。满头银丝中藏着几缕黑发，大大的眼睛，眼角延出许多刀刻般的褶子，脸上也有许多皱纹。她是个平凡的老太太，可是她也是个十足的“热心肠”，帮助别人已成了习惯。
我家是做生意的，有一次，一位七十来岁的老奶奶来我们店里买东西，她买完要坐公交车回去，可公交车站离店门口有一段很远的路程，奶奶全然忘记自己也是个老太太，二话不说骑着电动车载着老奶奶去公交站。
当天晚上，我和奶奶去广场散步，不巧看见一对夫妇在吵架，男的坐在地上，满脸通红，可能喝醉酒了吧，女的气得眼泪像雨珠一样滴了下来，奶奶大步走上前去，问清缘由，苦口婆心地劝那位阿姨：“你不要和喝醉酒的人生气，气坏了自己的身体多不划算啊！”奶奶接着又跟那位阿姨掏心掏肺地聊了好一会儿，阿姨终于不哭了，脸上的阴云也消散了不少，抹了一把眼泪，搀起地上的醉汉慢慢地往家的方向去了。奶奶目送他们，露出了会心的笑，那一刻，我望着奶奶，仿佛看见了她周围有光圈在浮动，晃得我有些晕眩了……
奶奶总是乐此不疲地做着帮助他人的事情。这不，前些天邻居家的一位老婆婆和儿媳妇吵架，两人和不来，婆婆搬去老房子自己住了。老房子里家徒四壁，根本无法正常居住。奶奶知道后把家里多余的锅啊，灶啊都给那位婆婆送过去，还经常给婆婆送吃的。老婆婆很是动容，直言奶奶比她的亲人还要亲。
这就是我热心肠的奶奶，她待人处事的态度也深深影响着我，在她身上我懂得了，原来，世界上最美丽的动词是——帮助。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
这是一篇写人作文，要能突出人物鲜明的特点，表现人物的与众不同之处，如严肃的爸爸、慈爱的妈妈、幽默的老师、调皮的同学等都可以作为选材来写。
二、立意。
先根据选材内容自拟题目，然后选择典型事例进行描写突出人物的与众不同，体现人物的独特之处。可以采用总分总的结构，首尾呼应，开篇直接点题，语句要通顺，事例要具体，感情真挚。
三、写作思路。
开头：开门见山或对比式进行点题。
中间：交代人物外貌特征，并选择一到两件事例写出人物的性格或品质特点，可以运用细节描写丰富故事情节，并适当运用修辞使语言表达更生动形象。
结尾：总结全文，首尾呼应，再次点出这个人的特点。