初中英语考试语法复习知识点

这是一份初中英语考试语法复习知识点，共7页。试卷主要包含了谓语，宾语，表语，定语，状语，补语，同位语等内容，欢迎下载使用。

Smking is bad fr yu = T smke is bad fr yu
2、谓语：说明主语的动作或状态。回答“做(什么)”。由动词或系动词加表语担任，常置于主语后。如：The train leaves at 6 ’clck.
3、宾语：表示动作的对象。回答做的是“什么”。一般由名词或代词担当，常置于谓语后。
如：He wn the game.
He likes playing cmputer.
注意：
（1）有些及物动词带有两个宾语,一个指物（直接宾语）,一个指人（间接宾语）。间接宾语一般放在直接宾语前面。
如：He wrte me a letter . (他给我写了一封信)
（2）有时可把介词t或fr加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。
如：He wrte a letter t me . (他给我写了一封信)
4、表语：用以表述主语的特征、状态、身份等。回答是“什么”或者“怎么样”。一般由名词或形容词担任，置于系动词或be动词之后。
如：He is a student. We are tired.
注意：除了be 系动词外，还有一些动词也可以用作系动词，
（1）表感官的动词: feel, smell, taste, sund, lk, appear, seem 等。
（2）表转变变化的动词: becme, get, grw, turn, g等。
（3）表延续的动词: remain, keep, hld, stay, rest等。
5、定语：对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子。
如：The black bike is mine.（形容词）
The by in blue is Jim.（介词短语）
I have nthing t d tday.（动词不定式）
注意：
（1）当定语修饰不定代词如：nthing , anything , everything , smething等时，定语要放在其后作后置定语。例如： I tell him smething interesting.
（2）不定式、短语或从句作定语时，也放在被修饰的名词之后。
例如：The bys wh are in the rm are playing games.
6、状语：用以修饰动词、形容词、副词及全句，通常由形容词、代词、数词等担任位置灵活。
（1）修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；
如：I am very srry.
（2）表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首。
如：In rder t cheer him up, I tld him the truth.
They are writing English in the classrm.
（3）一些表示不确定时间（如：ften）或程度（如：almst）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。
如：We ften help him.
He is always late fr class.
7、补语：补充说明宾语怎么样或干什么,。由n./adj./介宾/分词/不定式等担任。常位于宾语后。
如：He made me sad.（形容词）
She asks me t take an umbrella.（不定式）
The war made him a sldier.（名词）
I find him at hme.（介词短语）
I saw a cat running alng the wall.（分词）
8、同位语：通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况, 它可以由名词、代词、名词性短语或从句充当。
如：Tm, ur mnitr, is a handsme by.
I myself will d the experiment.
9.宾语从句的种类
宾语从句是一种名词性从句，在句中作及物动词的宾语，或介词的宾语，或形容词的宾语。根据引导宾语从句的不同连词，宾语从句可分为三类。
（1）由that引导的宾语从句。That只有语法作用，没有实在的意义，在口语和非正式文体中可以省略。例如：
He said (that) he wanted t stay at hme.
（2）由连接代词wh, whm, whse, what, which和连接副词when, where, why, hw引导的宾语从句。这些连接代词和连接副词在宾语从句中充当某个成分。例如：
He asked whse handwriting was the best.
（3）由if或whether引导的宾语从句。If和whether在句中的意思是“是否”。例如：
I want t knw if (whether) he lives there.
He asked me whether (if) I culd help him.
10.时间状语从句
（1）时间状语从句常用when, as, while, befre, after, since, till, until, as sn as等连词来引导。例如：
It was raining hard when gt t schl yesterday.
While he was ding his hmewrk, the telephne rang.
（2）在时间状语从句里，通常不用将来时态，用现在时态表示将来的动作或状态。例如：
I’ll ring yu up as sn as I get t New Yrk.
I will tell him everything when he cmes back.
（3）在带有till或until引导的时间状语从句的主从复合句里，如果主句用肯定式，其含义是“一直到……时”，谓语动词只能用延续性动词。如果主句用否定式，其含义是“直到…才……”,“在……以前不……”, 谓语动词可用瞬间动词。例如：
The yung man read till the light went ut.
Let’s wait until the rain stps.
11.条件状语从句
(1)条件状语从句通常由if, unless引导。例如：
What shall we d if it snws tmrrw?
Dn’t leave the building unless I tell yu t.
(2)在条件状语从句里，谓语动词通常用现在时态表示将来的动作或状态。例如：
I’ll help yu with yur English if am free tmrrw.
He wn’t be late unless he is ill.
(3)“祈使句 + and (r)+ 陈述句” 在意思上相当于一个带有条件状语从句的复合句。例如：
Hurry up, r yu’ll be late.=If yu dn’t hurry up, yu’ll be late.
12.原因状语从句
(1)原因状语从句通常由because, since, as引导。例如：
He didn’t cme t schl because he was ill.
As it is raining, we shall nt g the z.
(2)because表示直接原因，语气最强。Because引导的原因状语从句多放在主句之后。回答由why提出的问题，只能用because。As和since语气较弱，一般用来表示明显的原因。由as和since引导的原因状语从居多放在句首。例如：
Why aren’t ging there?
Because I dn’t want t.
13.目的状语从句
(1)目的状语从句通常由 s that, in rder that引导。例如：
We started early s that we culd catch the first train.
He studies hard s that he culd wrk better in the future.
(2)s that既可引导目的状语从句，又可引导结果状语从句。区别这两种从句的办法有两个：目的状语从句里往往带有情态动词can, culd, may, might等；从意思上看，目的状语从句往往表示的目的很明确。例如：
Speak clearly s that they may understand yu. (目的状语从句)
Jack is badly ill s that he has t rest. (结果状语从句)