江苏省淮安市协作体联盟2023-2024学年高二下学期4月期中生物试题（原卷版+解析版）

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一、单项选择题：本部分包括14题，每题2分，共计28分。每题只有一个选项最符合题意。
1. 下列实验流程和原理表达错误的是（ ）
A. 挑选葡萄、冲洗、榨汁果醋→果酒
B. 动物组织制备细胞悬液→原代培养→传代培养脱分化
C. 离体细胞消毒、接种愈伤组织试管苗
D. 蔬菜加工+泡菜盐水→加调料、装坛→泡菜
2. 果酒、果醋、酸奶、泡菜的制作都离不开微生物的发酵作用，下列叙述正确的是（ ）
A. 变酸果酒表面形成的“菌膜”中主要微生物是酵母菌
B. O2和糖源都充足时，醋酸菌能将葡萄糖转化成醋酸和CO2
C. 醋酸发酵温度高于果酒和酸奶制作的温度
D. 制作泡菜过程中，向坛盖边沿的水槽中一次性加满水即可
3. 下列关于微生物分离和培养的叙述，错误的是（ ）
A. 牛肉膏和蛋白胨可同时作为微生物的碳源、氮源和能源等
B. 微生物培养基不一定都适合使用高压蒸汽灭菌法灭菌
C. 在测定土壤样品中的活菌数时，宜用平板划线法进行接种
D. 以尿素作为唯一氮源的培养基可分离得到能分解尿素的细菌
4. 研究人员为分离出产酒精能力强的酵母菌菌株，进行了如图I所示实验，甲、乙、丙、丁锥形瓶内分别加入100mL完全培养基，图Ⅱ是实验结果。相关叙述正确的是（ ）
A. 传统葡萄酒制作过程中，需要对发酵液、发酵瓶进行严格灭菌
B. 菌种计数过程中，需要对试管口、涂布器等进行直接灼烧灭菌
C. 本研究中葡萄酒过滤液的活菌数约为6.8×106个/L，此数值可能低于实际的活菌数
D. 图Ⅱ丙瓶的结果可能是因为酒精发酵瓶密封不严，丁组酵母菌产酒精能力比乙强
5. 为探究矮牵牛原生质体的培养条件和植株再生能力，某研究小组的下图所示实验过程。相关叙述正确的是（ ）
A. 原生质体没有细胞壁，其全能性丧失
B. 获得的原生质体需悬浮在30%蔗糖溶液中进行保存
C. 与过程②相比，过程③培养基中生长素的比例较高
D. 过程②、③使用的培养基需要添加生长素、细胞分裂素、秋水仙素等激素
6. 研究发现两种远缘的植物细胞融合后，会出现来自亲代某一方细胞的染色体被排出。若其中一个细胞的染色体在融合前由于某种原因断裂形成的染色体片段，在细胞融合后断裂片段可能不会被全部排出，并整合到亲代另一方的染色体上，进而留存在杂种细胞中。依据该原理，将普通小麦与耐盐性强的中间偃麦草进行体细胞杂交，获得了耐盐小麦新品种，过程如图所示。下列说法错误的是（ ）
A. 过程①需使用纤维素酶和果胶酶处理细胞
B. 过程②的目的是使中间偃麦草细胞的染色体断裂
C. 过程③中主要利用了细胞膜具有一定流动性的特性
D. 耐盐小麦细胞的染色体上整合了中间偃麦草的染色体片段
7. 嵌合体是指同一个生物体中同时存在两种或两种以上染色体组成不同的细胞，且这些细胞相互间处于嵌合状态。构建某种肤色为黑白相间的嵌合体小鼠的过程如图所示，相关叙述错误的是（ ）

A. 与受精卵相比，8细胞胚的每个细胞中有机物总量减少，而种类增多
B. 由两种动物的8细胞胚合并成16细胞胚过程中不发生了细胞融合
C. 囊胚的内细胞团细胞可发育成幼鼠的各种组织和器官，具有全能性
D. 嵌合体幼鼠的体细胞中一半染色体来自白鼠，另一半来自黑鼠
8. 在家畜优良品种培育过程中常涉及胚胎工程的相关技术。下列叙述正确的是（ ）
A. 采集到的精子需要在含ATP动物细胞培养液进行获能处理
B. 可应用胚胎分割技术扩大良种家畜的种群数量
C. 受精卵需体外培养到原肠胚期才能用于移植
D. 胚胎移植前需要进行性别鉴定以提高移植成功率
9. 为培育能直接利用纤维素发酵的酿酒酵母工程菌，研究人员构建基因表达载体（如图），并导入不能合成尿嘧啶的酵母菌。下列相关分析错误的是（ ）
A. 以环状载体为模板可直接线性化载体
B. 载体中含有尿嘧啶合成基因，作为标记基因
C. 扩增目的基因时需在引物的5'端添加“同源序列”
D. 在以纤维素为唯一氮源的培养基中初筛工程菌
10. 科研人员利用相关技术改变了胰岛素β链的第9位氨基酸，从而避免了胰岛素容易结合形成无活性的二聚体形式。相关叙述错误的是（ ）
A. 以改造的胰岛素可以口服使用
B. 可通过测定DNA序列确定突变是否成功
C. 对胰岛素结构的改造属于蛋白质工程
D. 该过程的直接操作对象是胰岛素基因
11. 关于DNA粗提取与鉴定的实验，下列叙述错误的是（ ）
A. 洋葱、香蕉、菜花、猪血可作为理想的实验材料
B. 用2ml/L的NaCl溶液溶解DNA去除不溶杂质
C. 用95%的冷酒精析出DNA，去除蛋白质等杂质
D. 溶解粗提取的DNA加入二苯胺试剂沸水浴，溶液呈蓝色
12. 下图RT-PCR（反转录聚合酶链反应）的过程示意图，①和②为反转录酶催化的反转录过程，③是PCR过程。据图分析下列说法错误的是（ ）
A. 反转录酶能催化脱氧核苷酸间形成磷酸二酯键
B. ③PCR过程只需要引物b
C. 可得利用RT-PCR技术检测某基因的表达程度
D. 可加入荧光标记的特异性的探针定量测定cDNA的总量
13. 下列有关生态系统结构和功能的说法中，错误的是（ ）
A. 生态系统中同一营养级的生物可以有多种，每一种生物可以占有多个营养级
B. 生态系统需要由系统外不断输入能量，以便维持生态系统的正常功能
C. 生态系统中的信息传递只能调节不同种生物个体之间的关系
D. 复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件，也是生态系统能量流动的渠道
14. 为改善我国西部地区的生态环境，某地推行了退耕还草的措施。下图表示退耕还草过程中，生产者所固定的太阳能（A）和生物总数量（B）的变化曲线，相关叙述错误的是（ ）
A. 第10～20年，该生态系统自我调节能力逐渐增强
B. 30年后曲线A下降可能与捕食者增多、群落垂直结构相对简单有关
C 第80年开始，该生态系统已基本达到相对稳定状态
D. 在生物总量不断变化的过程中，某种生物的生态位保持不变
二、多项选择题：本部分包括4题，每题3分，共计12分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。
15. 下图是哺乳动物胚胎育种的过程，相关叙述正确的是（ ）
A. ①是处于减数分裂Ⅱ中期的初级卵母细胞
B. ②过程常用显微注射法导入目的基因
C. ③④过程获得的细胞可用于干细胞的研究
D. ⑤过程需要对代孕母畜进行同期发情处理
16. 科研人员利用农杆菌转化法将抗病毒蛋白基因C导入番木瓜，培育出转基因抗病番木瓜，Ti质粒如图所示。相关叙述正确的是（ ）
A. T-DNA由4种脱氧核苷酸组成，具有双螺旋结构
B. 番木瓜基因也可插入到卡那霉素抗性基因内部
C 构建重组质粒需要限制酶、DNA连接酶等
D. 含重组Ti质粒的农杆菌具有四环素抗性
17. MyD是成肌细胞分化为骨骼肌细胞过程中的一种关键蛋白。将MyD基因转入体外培养的成纤维细胞中表达，成纤维细胞就能表现出骨骼肌细胞的特征。相关叙述正确的是（ ）
A. 要用Ca2+处理成纤维细胞使其成为感受态，易于吸收MyD基因片段
B. 只能从骨骼肌细胞中获取MyD基因的mRNA，可从其它体细胞中提取MyD基因
C. MyD能在成纤维细胞中表达出相应关键蛋白，离不开真核细胞基因表达机制相同
D. 转化的成纤维细胞能表现出骨骼肌细胞的特征，说明基因具有全能性
18. 如图是在单克隆抗体制备过程中，对特定单克隆抗体（单抗）进行检测筛选原理示意图。相关叙述正确的是（ ）
A. 检测涉及到的主要原理是抗体能与抗原特异性结合
B. 图中“抗原”应是免疫小鼠时注射的物质
C. 图中“二抗”必须结合到待测单抗的可变区（具特定氨基酸序列的片段）
D. 可根据反应体系中颜色的深浅来判断待测单抗的含量
三、非选择题：本部分包括5题，共计60分。
19. 下图是某地将废弃矿坑改造成人工湿地公园后，该公园生态系统部分食物网。请回答问题：
（1）组成图示食物网的生态系统成分可分为_______和_______两大类，其中作为生态系统基石的是_______。
（2）由废弃矿坑到人工湿地公园的群落演替属于_______演替，在该过程中_______对演替的影响有时超过其它因素。
（3）在该生态系统群落演替过程中，随着生物的迁入和迁出，_______的生物物种会居留，该生态系统的_______，生态系统的抵抗力稳定性会提高，最终成为成熟生态系统。
（4）能量流动、信息传递和________是生态系统的三大基本功能。生态系统能量流动的特点_______。在黑斑蛙的繁殖季节，雄蛙通过叫声发出求偶信息，这类信息传递体现了_______离不开生态系统的信息传递；雌蛙通常将卵产在近岸水深10～30cm的草丛间，可采用_______法了解该蛙卵块的密度。
20. 植物乳杆菌是一种厌氧或兼性厌氧的乳酸菌，在繁殖过程中可分泌具有抑菌活性的细菌素，后者可用于食品防腐剂。现有两种较高产细菌素的菌株，菌株A产细菌素能力强于菌株B，但菌株A细胞中的细菌素合成途径中缺少两个重要的调控基因plnC和plnD，而菌株B细胞中具有这两个基因。研究人员按下图所示流程对菌株A和B进行改良，获得了更高产细菌素的新型菌株C。
（1）从细胞结构分类，植物乳杆菌属于_______生物，在菌株A与菌株B融合前，需要先利用_______法去除细菌细胞壁，制得原生质体，再利用PEG进行诱导融合。
（2）为鉴定融合菌株是否为A、B融合菌株，需要进行相关检测。以下检测结果中，最能说明融合菌株是A、B融合菌株的是_______。
a．菌细胞体积比A和B都大 b．细胞中同时有基因plnC和plnD
c．细胞能大量分泌细菌素 d．菌细胞中同时存在菌株A、B的特征蛋白
（3）实验发现，植物乳杆菌对柠檬色葡萄球菌的抑菌效果最好，研究人员选择柠檬色葡萄球菌作为指示菌进行抑菌实验，来比较菌株A、B、C的产细菌素能力。下表是本研究的主要步骤及相关操作，试完成表格内容。
21. HCG（人绒毛膜促性腺激素）的单克隆抗体可用于早孕诊断。下图是抗HCG单克隆抗体制备流程示意图，请分析回答：
（1）制备单克隆抗体过程中使用到的现代生物技术主要有_______。单克隆抗体是由_______不断增殖，获得的细胞群分泌的抗体。
（2）在给小鼠注射HCG时，需要重复注射三次，其目的是_______。实验室通常利用搅拌培养法获得游离的骨髓瘤细胞，而不需要利用胰蛋白酶处理，最可能的原因是_______。诱导两类细胞融合的常用生物方法是用________促进融合。
（3）HAT培养液中除加入有机营养物中，除次黄嘌呤（H）、氨基蝶呤（A）、胸腺嘧啶核苷（T）外，还有_______、氨基酸等。从功能分，HAT培养基属于_______培养基。筛选得到的杂交瘤细胞具有________等特点。
（4）在克隆化培养前，需要将杂交瘤细胞培养液进行适度稀释，其目的是_______。大规模培养通常采用体外培养法，这种方法的优点有_______。
22. 马铃薯一旦被病毒侵染就终身带毒。为探索马铃薯脱毒的最佳方法，研究人员开展马铃薯茎尖热处理的脱毒效果研究，实验主要流程如下。请分析回答问题：
实验主要流程：①马铃薯茎尖置于液氮中30min后，解冻→②处理茎尖在恢复培养基培养，长出根芽→③取茎尖培养获得试管苗→④取低温处理的茎尖，再培养至生根，取茎尖在36、38、40℃下每天热处理4、5、6h，连续30d→⑤取茎尖进行培养获得试管苗→⑥脱毒苗病毒检测及脱毒率计算。
（1）获得脱毒马铃薯的主要技术是_______，选择茎尖作外植体的原因是_______。马铃薯薯种一般带毒，病毒能在种薯间代代相传不断积累，其原因是_______。
（2）从物理形态看，植物组织培养基属于_______培养基。茎尖培养获得试管苗需要经过_______两个阶段。
（3）步骤4中的实验自变量是_______，共设置________个处理组。
（4）实验室采用RT-PCR技术进行马铃薯病毒检测，即先提取_______，再经_______合成cDNA，cDNA电泳结果如下图。根据实验结果，最佳处理条件是_______。
23. SLA-2基因是猪白细胞抗原基因，在动物免疫应答中发挥作用。为研究SLA-2基因的结构和功能，科研人员克隆到SLA-2基因，并在构建真核表达质粒后，转染猪肾上皮细胞，进行后续研究，其主要过程如下图（SLA-2基因长度为1100bp，质粒B的总长度为4445bp，质粒中数字代表在京限制酶切点与复制原点间的距离）。请回答：
（1）从猪基因组中特异地克隆出SLA-2基因的关键是_______，依据基因片段的大小，实验室可利用_______技术初步鉴定该基因。
（2）限制酶BclI与Sau3AI切割相同DNA形成的黏性末端是否相同?_______，其中_______在该DNA上的切点可能更多。
（3）下列引物序列中，图示过程①中引物是_______。为提出SLA-2基因的表达量，研究人员同时对基因的5'序列进行密码子优化设计（如GGT优化为GGC），优化的序列位于基因的________（编码区/编码区上游/编码区下游），这种优化实现变异属于_______。
①5'-GCGATCATGCGGGTCAGGGGCCCTCAATCCTC
②5'-GTTGCGGCCGCTCACACTGTGGCTTGGTAACAC
③5'-GCTCTAGAATGCGGGTCAGGGGCCCTCAATCCTC
④5'-GTTTGATCACTCACACTCTAGGCCCTTGGTC
（4）过程②和过程⑤中均构建了重组质粒，其中属于真核表达质粒是在过程_______中构建的，这类表达质粒上必须有目的基因、_______等结构，其目的是_______。主要步骤
相关操作
①_______
计算、称量→加热溶解→②_______→调pH→分装、包扎
灭菌并倒平板
利用③_______（主要器材）对培养基进行湿热灭菌，灭菌结束后，待培养基温度④_______后，迅速在无菌环境倒平板。
获得实验用细菌平板
在灭菌后的培养基上涂布⑤_______，培养获得菌落基本均匀分布细菌平板，
接种、培养
在细菌平板的⑥________用记号笔对细菌平板标注A、B、C、D4个区域，在对应区域接种浸有菌株A、B、C菌液和⑦_______的等面积的滤纸圆片，待菌液全部被培养基吸收后，在恒温等条件倒置培养。
观察与初筛
培养一段时间后，观察并比较抑菌圈大小，在对照组抑制圈⑧_______的前提下，选择抑菌圈比较大的对应菌种作为初筛目标菌株。
限制酶
BclⅠ
NtⅠ
XhaⅠ
Sau3AⅠ
识别序列及切割位点
T↓GATCA
ACTAG↑T
GC↓GGCCGC
CGCCGG↑CG
T↓CTAGA
AGATC↑T
↓GATC
CTAG↑