小学综合实践活动安徽大学版三年级下册第4课 生活在集体中我是集体一员教案

这是一份小学综合实践活动安徽大学版三年级下册第4课 生活在集体中我是集体一员教案，共12页。教案主要包含了教材分析，学情分析，核心素养目标，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析
本课是安徽大学版小学三年级下册综合实践活动课程中的一课，课题为《4.1 我是集体的一员》。本节课通过丰富的实践活动和深入的交流讨论，帮助学生理解集体的概念，认识自己在集体中的角色和责任，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
二、学情分析
三年级学生渴望融入集体，与同伴建立友谊，但对集体的认识还不够深刻。因此，本节课将设计多种互动环节，让学生在参与中体验集体的力量，增强集体意识。
三、核心素养目标
1.培养学生的集体意识和责任感，认识到自己作为集体一员的重要性。
2.提高学生的沟通协作能力，学会在集体中与人相处、共同完成任务。
3.激发学生的创新思维和解决问题的能力，培养勇于挑战、乐于探索的精神。
四、教学目标
1.知识与技能：学生能够理解集体的概念，认识自己在集体中的角色和责任。
2.过程与方法：通过多样化的互动环节，学生能够积极参与集体活动，提高沟通协作能力。
3.情感、态度与价值观：培养学生的集体荣誉感和团队协作精神，形成积极向上的生活态度。
五、教学重难点
重点：理解集体的概念，认识自己在集体中的角色和责任。
难点：培养学生的沟通协作能力，学会在集体中与人相处、共同完成任务。
六、教学准备
1.多媒体课件，包括集体活动的图片、视频等素材。
2.集体游戏道具，如绳子、球类等。
3.实践活动材料，如手工制作材料、绘画工具等。
4.班级分组名单，确保每个学生都能参与到活动中来。
七、教学过程
（一）导入新课：
播放了一段关于集体活动的视频，视频中展示了同学们在操场上一起做游戏、唱歌、跳舞等场景。教师问学生们：“你们看到了什么？他们在做什么？你们参加过类似的集体活动吗？”学生们纷纷举手回答，有的说他们看到了同学们一起玩耍，有的说他们参加了学校的运动会，还有的说他们参加了班级的合唱比赛等等。
教师根据学生的回答，引出了课题：“看来大家都非常喜欢集体活动，今天我们就来学习《我是集体的一员》这一课。这节课我们将一起探讨如何更好地融入集体，发挥自己的作用，为集体做出贡献。”
教师接着引导学生们思考：“在集体活动中，我们应该如何做才能更好地发挥自己的作用呢？我们应该如何为集体做出贡献呢？”学生们开始积极讨论，有的说应该积极参与活动，发挥自己的特长，有的说应该团结协作，互相帮助等等。教师根据学生的讨论，进一步引导学生们认识到自己在集体中的重要性，以及如何更好地发挥自己的作用和为集体做出贡献。最后，教师带领学生们进入新课的学习。
（二）认识集体
1. 教师展示多媒体课件，讲解集体的概念和特点。
教师通过多媒体课件向学生展示了集体的定义和特点。集体是由两个或两个以上的人组成，他们为了共同的目标而相互协作，形成一个有机的整体。集体具有目标性、协作性、整体性和动态性等特点。通过这个讲解，学生能够更加深入地理解集体的概念和内涵。
2. “我是集体小侦探”活动：教师列出几个集体活动的场景图片（如运动会、班级联欢会等），让学生找出其中的共同点，并讨论为什么这些活动属于集体活动。
教师展示了几张集体活动的场景图片，如运动会、班级联欢会等。学生需要仔细观察这些图片，找出其中的共同点。经过讨论，学生们发现这些活动都需要集体成员之间的相互协作和配合，才能完成。同时，这些活动也需要集体成员之间的相互支持和鼓励，才能取得更好的成绩和效果。因此，这些活动都属于集体活动。
3. 学生分享自己参加过的集体活动，并讲述自己的感受和体验。
学生们轮流分享自己参加过的集体活动，如班级的文艺比赛、学校的运动会等。学生们讲述自己在这些活动中的感受和体验，如团结协作、互相鼓励、共同努力等等。同时，学生们也分享了自己在活动中得到的成长和收获，如学会了合作、沟通、解决问题的能力等等。通过分享，学生们能够更加深入地了解集体的意义和价值，同时也能够更好地认识自己在集体中的角色和作用。
通过以上三个步骤，学生能够更加深入地认识集体的概念和特点，了解集体活动的重要性和意义，同时也能够更好地认识自己在集体中的角色和作用。这对于学生未来的学习和生活都有着重要的意义和价值。
（三）体验集体
1. 分组游戏：“齐心协力闯难关”
（1）分组：教师按照班级分组名单将学生分成若干小组，确保每组人数相等，尽量保证各组学生之间的兴趣爱好、能力水平等方面具有一定差异，以便于形成有效的竞争和合作。
（2）游戏规则：设计一系列需要团队协作完成的挑战任务，如搬运重物、穿越障碍、解密谜题等，小组内成员需共同努力完成任务。教师可根据实际情况适当调整任务难度，以激发学生的挑战欲望和团队合作精神。
（3）游戏进行：教师观察学生游戏过程，发现学生在团队协作中存在的问题，并及时给予指导和帮助。同时，教师也要与学生互动交流，鼓励他们团结合作、共同克服困难，培养他们的集体荣誉感和归属感。
（4）分享感受：游戏结束后，每组选出一名代表分享自己参与游戏的感受和体会，包括团队协作的成功经验、困难和挑战以及如何克服等。教师给予点评和鼓励，引导学生总结经验教训，为今后的团队协作打下基础。
2. 实践活动：“我为集体添光彩”
（1）材料准备：教师提前准备一些手工制作材料或绘画工具，并与学生一起讨论确定创作主题，如“我心中的集体”、“我为集体做贡献”等，引导学生围绕主题展开思考和讨论。
（2）创作过程：学生分组进行创作，每组推选一名组长负责协调和组织工作。教师巡回指导，鼓励学生发挥创意、展示个性，对于学生在创作过程中遇到的问题和困难，教师要及时给予指导和帮助。
（3）作品展示：学生完成作品后，教师组织全班同学进行作品展示和评比。每个小组轮流上台展示自己的作品，并邀请学生代表简要介绍创作过程和心得体会。教师对展示的作品进行点评和打分，评选出最具创意和表现力的作品。
（4）集体投票：为了增强学生的集体荣誉感，教师可以邀请全班同学对展示的作品进行投票，选出最具代表性的作品。投票结果公布后，教师颁发小奖品以资鼓励，同时也要引导学生认识到集体的力量和每个人的贡献都是不可或缺的。通过这样的实践活动，学生能够更加深入地体验集体的力量和温暖，增强对集体的认同感和归属感。
（四）理解责任
1. “责任接力棒”活动：教师设计了一系列与集体责任相关的问题卡片，如“当班级卫生不好时，我应该怎么做？”“在集体活动中，我应该承担哪些责任？”等。这些问题旨在引导学生思考自己在集体中的责任和义务，以及如何为集体做出贡献。教师将学生分成小组，每个小组轮流回答问题。每个问题由一名学生回答，回答正确后可将“责任接力棒”传递给下一位同学继续回答。这个活动旨在通过互动和竞争，使学生更加深入地理解集体责任的含义和重要性。
2. 学生分享自己在集体中承担过的责任以及自己的体会和感受。学生们可以分享自己在班级、学校或社区等集体中承担过的责任，以及在承担这些责任时所经历的困难和收获。这个环节旨在鼓励学生分享自己的经验和感受，增强他们的集体意识和责任感。
3. 教师总结并强调：“作为集体的一员，我们要遵守集体规则，关心集体利益，为集体贡献自己的力量。”教师可以通过分享一些优秀学生的案例，引导学生们认识到自己在集体中的重要性，以及如何更好地承担自己的责任和义务。教师还可以引导学生们思考如何在日常生活中更好地履行自己的责任，如遵守校规、积极参加集体活动、关心他人等。这个环节旨在强化学生的集体意识和责任感，使他们更加积极地为集体做出贡献。
（五）总结提升
1. 教师对本节课进行总结，强调集体的重要性和个人在集体中的责任。
教师对本节课的内容进行回顾，强调集体对于个人成长和社会发展的重要性。同时，教师也强调了个人在集体中的责任和作用，包括积极参与集体活动、与他人合作、互相支持等等。通过总结，学生能够更加清晰地认识到集体和个人之间的关系，以及自己在集体中的角色和作用。
2. “集体誓言”环节：教师引导学生共同制定一份“集体誓言”，表达自己对集体的热爱和承诺。学生齐声朗读誓言，增强集体凝聚力。
教师引导学生共同制定一份“集体誓言”，誓言应该包括对集体的热爱、对集体的承诺、对集体的责任和义务等等。学生们通过齐声朗读誓言，能够增强集体凝聚力，同时也能够更好地认识自己在集体中的角色和作用，更加积极地参与集体活动，为集体的发展和进步做出自己的贡献。
八、拓展延伸
1. 家庭作业：让学生在家中与家人一起参与一次集体活动，如一起做饭、打扫卫生、外出旅行等，并鼓励他们记录下自己的感受和体会。通过这种方式，学生能够更加深入地体验家庭的温暖和亲情，增强对家庭的认同感和归属感。
2. 班级活动：为了进一步拓展学生的集体意识和团队精神，教师可以组织班级同学一起参加学校或社区组织的集体活动，如运动会、文艺演出、志愿者服务等。在活动中，教师要鼓励学生积极参与、团结协作，让学生在实践中体验集体的力量和乐趣。同时，教师也要注意观察学生在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，帮助学生更好地发挥自己的潜力。通过这样的活动，学生不仅能够增强对集体的认同感和归属感，还能够培养自己的团队合作能力和社会责任感。
九、课后作业
1.让学生完成一篇关于“我是集体的一员”的日记或作文，记录自己在集体中的经历和感受。
2.家长配合：请家长关注孩子在家庭中的集体行为表现，鼓励孩子积极参与家庭集体活动，培养孩子的集体意识和责任感。
十、课堂评价与反思
1.自我评价：在课程结束时，教师引导学生对自己在集体活动中的表现进行自我评价，思考自己在团队中的贡献、沟通协作的能力以及对集体责任的理解等方面是否有所进步。
2.小组评价：教师组织学生进行小组内互评，让学生互相评价彼此在活动中的表现，分享彼此的优点和可以改进的地方。通过小组评价，学生可以更加客观地认识自己，同时也可以学习他人的优点。
3.教师评价：教师对学生的表现进行综合评价，重点关注学生在活动中的参与度、沟通协作能力、创新思维以及集体责任感等方面。对于表现突出的学生给予表扬和奖励，对于需要改进的学生给予鼓励和指导。
4.反思总结：教师对本节课的教学过程进行反思总结，思考哪些环节设计得较为成功，哪些环节需要改进。同时，也要关注学生在活动中的表现和反馈，以便在后续的教学中做出调整和改进。
十一、教学创新点
1.多样化的互动环节：本节课通过设计多样化的互动环节（如“我是集体小侦探”、“齐心协力闯难关”、“责任接力棒”等），让学生在参与中体验集体的力量，增强集体意识。
2.强调集体责任感：通过引导学生讨论集体中的责任、制定“集体誓言”等活动，让学生深刻认识到作为集体一员的责任和使命，培养学生的集体荣誉感和责任感。
3.注重学生个性发展：在实践活动环节，教师鼓励学生发挥创意、展示个性，让学生在创作中表达自己的思考和感受，促进学生的个性发展。
十二、教学建议
1.教师在设计互动环节时，要充分考虑学生的年龄特点和兴趣爱好，确保活动能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2.教师在组织集体活动时，要注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，让学生在合作中学会互相尊重、互相支持。
3.教师在评价学生的表现时，要客观公正、注重激励，既要关注学生的成绩和进步，也要关注学生的态度和情感。同时，也要关注学生的反馈和建议，以便在后续的教学中做出调整和改进。