人教部编版六年级下册两小儿辩日教案设计

这是一份人教部编版六年级下册两小儿辩日教案设计，共3页。教案主要包含了导入，新授，巩固，小结，延伸，作业等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能运用掌握的学习文言文的方法，理解大意，说出故事内容。
3.了解两小儿的观点和依据，初步掌握辩论的方法。
教学重难点：
1.能运用掌握的学习文言文的方法，理解大意，说出故事内容。
2.了解两小儿的观点和依据，初步掌握辩论的方法。
教学过程：
一、导入
1.今天我们来学习《两小儿辩日》，如果从文中选择一个关键字，你会选择谁？
2.“辩”字书写时要注意什么？如果让你用“辩”字组词，你会组什么？“辩论”是什么意思？
3.文中谁在辩论？（两小儿）
他们在辩论什么？（太阳）
二、新授
（一）朗读课文
1.请大家自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2.找生读，相机正音。
3.教师泛读课文，读出节奏，读出韵律。
4.学生自由读，指生读。
（二）理解文意
1.小组讨论，运用已掌握的方法解决疑难词语，并尝试说出文章大意。
2.小组代表发言，教师指导。
3.和同桌讲一讲故事内容。
（三）寻找观点依据
1.默读课文，填写学习任务单。
学习任务单
2.学生发表两小儿的观点。
3.学生发表两小儿的依据。
4.引导学生生生辩论、男女生辩论，组与组辩论，加上动作辩论。
三、巩固
出示填空式课文，让学生尝试背诵。
四、小结
辩了这么久，结论是什么？孔子不能决也，你看到了一个怎样的孔子？
五、延伸
面对两个小儿有理有据的表达，你同意谁的观点？让我们一起来揭晓答案。
六、作业
1.自由选择以下辩题和正反方，搜集资料，为辩论做准备。
电脑时代需要/不需要练字
不可以说谎/可以讲善意的谎言
2.搜集孔子的名言。
教学反思：
教学中，采取自读自悟，以读促学，以读促思的方式，引导学生读懂内容，理解两个小儿的观点和依据，最后播放视频，让学生掌握相关的科学知识。
但在授课时，对有理有据的表达自己的观点这一重难点强调的有点少，应让学生明白辩论时对错不重要，重要的是有理有据的表达观点。
人物
观点
现象
依据
一儿
一儿