中考物理复习必考实验16：探究动能的影响因素课件

这是一份中考物理复习必考实验16：探究动能的影响因素课件，共26页。PPT课件主要包含了物体的质量，物体运动的速度，同一高度，摩擦力，初速度，匀速直线，转换法，移回到原处，速度越大，答案1等内容，欢迎下载使用。

【设计与进行实验】“5问法”提思维
质量相同的物体，运动速度越大，动能越大
运动速度相同的物体，质量越大，动能越大
1. 钢球与木块中选择钢球从斜面滑下的原因(减小_________对实验的影响)2. 实验中使钢球从同一位置释放的目的(使钢球到达水平面的________相同)3. 转换法的应用(通过_________________________________ 反映钢球动能的大小)4. 控制变量法的应用5. 根据实验现象和表格数据总结实验结论
木块在水平面上被撞后移动的距离
【交流与反思】6. 实验过程中的能量转化(1)钢球从斜面运动到水平面的过程中机械能的转化(重力势能转化为______能)(2)木块在水平面上运动过程中动能转化为________能．7. 钢球到达水平面上不能立即停下的原因(由于钢球具有________)，木块在水平面上最终会停下来的原因(木块受到摩擦力的作用)
8. 实验推理与假设(当水平面绝对光滑，钢球将做____________运动，不能达到探究的目的)9. 实验的评估与改进10. 实验结论在生活中的应用(超速、超载的危害) 实验结论：(1)物体动能的大小与物体的质量和速度有关；(2)质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越________；(3)运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大．
例1　在“探究影响动能大小的因素”实验中，如图甲、乙、丙所示，让质量为m、2m的两个钢球分别从斜面上由静止滚下，钢球撞击放在水平木板上的木块，使木块滑动，虚线位置为木块滑动一段距离后停止的位置．
(1) 实验通过观察木块被撞后移动______的大小，可比较出钢球对木块______的多少，从而判断钢球动能的大小，这种研究问题的方法叫________．
(2)将同一钢球放在同一斜面上不同高度处由静止释放，第一次实验的情景如图甲所示，在进行第二次实验前，应先将撞出的木块______________．(3)比较甲、乙两图进行的实验，将同一钢球放在同一斜面上不同高度处由静止释放，目的是使钢球在撞击木块时______不同，通过实验现象可以得出结论：质量相同的物体，___________，动能越大．
(4)比较甲、丙两图进行的实验，让不同质量的两个钢球从同一高度滚下的目的是使两球到达水平面时，具有相同的______，探究的是动能与______的关系，得出的结论是___________________________________．(5)实验中撞击木块后，钢球在木板上不能立即停下，是因为钢球具有________，木块最终会停下来是因为受到________的作用．
当速度一定时，质量越大，动能越大
(6)在探究动能大小与质量的关系时，若不用木块，在桌面上铺一条毛巾，________(选填”可以”或“不可以”)用钢球在毛巾表面滚动的距离来体现．
(7)小丽根据乙、丙两图得出结论，物体的动能大小与质量有关，她的看法是否正确？_________(选填“正确”或“错误”)，理由是________________________________________.(8)实验中，质量为m、2m的钢球分别推动同一木块在同一水平面上运动时，木块受到的摩擦力分别为f1、f2，则f1____(选填“>”、“<”或“＝”) f2.木块在水平面上克服摩擦力做功的过程中功率________(选填“变大”、“变小”或“不变”)．
没有控制钢球撞击木块时的速度相同
(9)若在进行甲、乙两图实验时，乙图中木块被撞后滑出木板，为了使木块不滑出木板，需改进乙图实验，再与甲图实验对比．在不改变木板长度的情况下的操作是________．换用质量更小的钢球 B. 给水平木板铺上毛巾C. 适当降低钢球的高度D. 换用一个较重的木块
(10)实验后，同学们联想到在交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大，于是又进行了实验测定，得到数据如下表：
分析表格中对应的数据可知， ________对物体的动能影响更大，即当发生交通事故时，超速造成的危害更严重．
1.在做“探究动能大小与质量关系”的实验时,小明想:小球从相同高度滚下,若小球材质和斜面倾角不同,到达水平位置时的速度会相同吗?(1)图甲是用挡板控制大小不同的两个小球在斜面上起始位置的两种方案,小明实验时选择A方案而不 能选择B方案的原因是　　　　　　　　　　　　　　    。 甲(2)小明选择大钢球、小钢球、木球以及可调整倾角的斜面进行实验。分别让球从斜面同一高度由静止开始释放,利用测速仪测出球到达水平位置时的速度如表所示。
分析表中数据可知:要使球到达水平位置时的速度与球是钢质或木质无关,则斜面倾角不可能是    　　　　    。A.15°　　　    B.25°　　　    C.35°　　　    D.45°
答案　(1)B方案中两球从起始位置到水平位置的高度差不同(2)D (3)塑料软片对不同体积的小球的阻力不同
2.某同学在探究“物体的动能跟哪些因素有关”时,提出了如下猜想:猜想一:物体动能大小与物体的质量有关猜想二:物体动能大小与物体的运动速度有关为了验证上述猜想,老师提供了如下器材:斜槽、刻度尺、三个钢球(质量分别为0.1 kg、0.2 kg和0.3 kg)、木块和长木板。实验装置如图所示,让钢球从高为h的斜槽上由静止滚下,碰到水平面上的木块后,将木块撞出一段距离。在同样的平面上,木块被撞得越远,说明钢球的动能越大。
该同学利用上述器材和装置进行了实验,并在下表中记录了实验获得的数据。
　　(2)当物体的运动速度一定时,物体的质量越大,动能就越大
请你完成下列任务:(1)为了便于验证猜想一,请重新设计一个实验表格,并将上表中的相关数据全部筛选整理后填入你所设计的表中。(2)分析重新设计的表中数据,可以得到的实验结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　        。
(1)本实验使钢球获得动能的操作方法是　　 　　　　　　　　　　 。(2)从表中数据可以看出,实验中控制了　　　    相同,从而探究动能与　　　    的关系。(3)第1次实验时若不考虑能量损失,钢球对木块最多可做　　　    J的功;第3次实验时,木块被撞后滑出 木板无法记录数据,需要重做第3次实验,甲同学建议换用同样较长的木板,乙同学建议换一个较大的木 块,丙同学建议降低钢球下摆的高度,你认为应当采用　　　    同学的建议。(4)由上述实验数据和现象可得出结论:         。
答案　(1)让钢球从高处摆下(2)速度　质量(3)0.06　甲(4)速度一定时,质量越大,动能越大
答案　(1)做功　(2)速度　(3)质量不同的小球