课堂常规教学训练（教学设计）小学一年级主题班会通用

这是一份课堂常规教学训练（教学设计）小学一年级主题班会通用，共3页。教案主要包含了课前准备，激趣学常规，检测常规，总结常规，教师总结等内容，欢迎下载使用。

1.知道作为一名合格的小学生，在课堂上如何坐、站、举手、不插嘴、会倾听、会观察；
2.知道一堂完整的课不仅包括上课的四十分钟，课前的准备以及课后的准备也很重要；
3.给新进初次站在讲台上的老师对学生的常规训练提供一个范例。
教学重难点
帮助一年级的孩子形成良好的上课习惯，会坐正、会发言、会倾听。
教学方法
讲解法、游戏法、演示法
教学过程
一、课前准备
1、谈话拉近与学生的距离。
师：同学们，大家好。我是我们学校教二年级的语文老师，我姓黄，你们可以称我黄老师。秋天到了，天气转凉，树叶们跟着风儿在空着打着转，慢慢落到了地上，铺成一块金黄色的地毯。多么美好、多么有意思的秋天呀！今天我们就来上一节与众不同的课。
小秘密：老师的眼睛会说话。（找一找，是怎么说话的）
小要求：教室里只有一个人说话的声音。（提要求）
2、学习课前准备
在上课之前，老师发现部分同学们做了课前准备，桌面上拿出了学习用品和书本。但黄老师发现大家文具摆放的地方不一样。现在，就让我们先学习如何做好课前准备吧。
首先，拿出语文书、一支铅笔、一块橡皮。
其次，把所有的学习用品放在桌子的右上角上，备用。
最后，双脚并拢，双手叠放在桌面，身体趴在桌子上，眼睛看向右边。
静等老师来上课。
（练习两次）
二、激趣学常规
1、师生问好
师：上课。
生：起立。
师：同学们好。
生：老师，您好！
（注意“老师，您好”中间的停顿，这样可以养成好的朗读习惯，良好的学习风貌从师生问好开始。）
2、一起做游戏
出示光头强的图片，邀请孩子们一起玩“请你学我这样做”的游戏。师示范说话节奏，读出音乐感，面带微笑。
1）练习接话：请你学我这样做，我就学你这样做。
2）请你学我拍拍手、请你学我摇摇头（活跃气氛、激发兴趣）
3）请你学我坐端正、请你学我来举手、请你学我站站直。（分别训练坐姿、站姿以及举手的正确姿势。一边训练，一边根据口诀一一纠正学生姿势）
3、带着要求，再玩游戏
检测学生是否已记住课堂要求，并对遗忘和不到位之处做好调整，总体的复习过后能更好地在课堂实际教学中展示出来。
三、检测常规
活动一：看图识字
出示“水”的图片，要求学生看图猜字，并且组词。
活动二：开火车
出示更多的字，让孩子们开火车带读，活跃课堂气氛。同时提醒，小车厢读书要大声一点，周围同学耳朵仔细听，跟读声音洪亮、及时。再次强调，教室里只能有一个声音。
（学生在检测环节中，实际上是把之前学习的知识放入到真实课堂中来实践，教师在组织时要注意学生是否有按要求举手、回答问题的坐姿以及声音、站姿是否正确，是否站在过道上，双手是否放在大腿两侧，其他学生是否做到了认真倾听等等。学生做的不恰当需要改进的地方，教师要加以提醒和调整，并多次反复练习。）
四、总结常规
师：小朋友们，你们喜欢念儿歌吗？
生：喜欢。
师：会念儿歌吗？
生：当然会，我会很多很多儿歌呢！
师：你们也许念过很多儿歌，课不代表你们能念好老师的儿歌哦！敢不敢接受我的挑战？其实啊，黄老师的儿歌难就难在你得学会接话，还要接的快、接的紧，一边接一边还得做动作。你们来试试吧！
《坐姿小儿歌》头摆正，身挺直，脚放平，右手放在左手上。
《站立小儿歌》小脚并并拢，小手放两边，眼睛看前方。
除了小儿歌，我们还有顺口溜呢！
一二三，坐坐好。 小嘴巴，不说话。 小眼睛，看老师。
师：小朋友们表现的真棒！老师要奖励给大家一首《课前小儿歌》
铃声响，进教室；身挺直，脚放平，手放好。静等老师来上课，比比哪个做得好。（师带读，生跟读）
师：你们知道这是什么时候读的吗？
生：打铃的时候。
出示铃声，孩子们在铃声中再读儿歌，并复习如何做好课前准备。
五、教师总结
1.请学生分享老师在课堂上是怎么用眼睛说话的，分别说了什么？
2.公布本节课中表示最优秀的小组，并全班同学给予鼓励的掌声。
3.教师总结：想要获得好成绩，良好的课堂常规、听课习惯是必不可少的，希望小朋友们能一直坚持下去，做一名合格、优秀的小学生。
4.下课后，小口令总结课后要做的事情：一收二拿三捡四推。收起本节课要用的东西，拿出下节课的书本，捡起地上自己掉落的物品或者小垃圾，最后把椅子放回桌子下面。以此保持教室的整洁与干净。