初中化学人教版九年级上册课题3 制取氧气教学演示ppt课件

这是一份初中化学人教版九年级上册课题3 制取氧气教学演示ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了学习目标，过氧化氢制取氧气，实验用品，实验原理，实验装置，探究二氧化锰的作用，催化剂和催化作用等内容，欢迎下载使用。
初步学习过氧化氢制取氧气的原理。
了解催化剂的概念和催化剂的作用。
鱼塘缺氧，造成大量鱼死亡，损失好几万，这该怎么办呢？
【主要成分】过氧化氢 【含量规格】15% 【作用与用途】 本品在分解过程中释放出活泼的新生态氧，可用于养殖池塘的增氧，药性温和，使用方便，无残留且绿色环保。【用法与用量】 用法：将本品以1000倍水稀释后直接泼洒于养殖池塘中。 用量：每亩水深1米用本品100～150mL，病情严重可加量使用。
过氧化氢分解只产生氧气、水
过氧化氢：无色无味的液体，俗称双氧水。
二氧化锰：黑色粉末状固体
思考：过氧化氢制取氧气的装置与高锰酸钾制取氧气的装置一样吗？
依据反应物状态和反应条件
依据气体密度和气体溶解性
请用一下仪器，组装一套过氧化氢制取氧气的装置。
分液漏斗：控制反应速率
长颈漏斗：随时添加液体
① 连接装置② 检验装置气密性：用止水夹夹紧橡皮管，向长颈漏斗中加水，一段时间后，水面不持续下降，证明气密性良好。
③ 加药品（ ）：先在 中加入 ， 再向 中加入 。④ 打开止水夹，将双氧水 加入二氧化锰中。 此时锥形瓶外壁 。⑤ 收集气体
氧气的检验：用带火星木条伸入集气瓶内
用向上排空气法时，用带火星木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已集满。
氧气的验满：用排水法时，当集气瓶口有大量气泡冒出时，则已集满。
取5毫升5%的过氧化氢溶液于试管
怎样知道是否产生了氧气？
伸入带火星的木条进行检验
观察到什么现象？说明了什么？
查阅资料，向其中加入一定量的二氧化锰
看是否产生气泡，伸入带火星的木条。
带火星的木条没有复燃。
常温下，过氧化氢分解缓慢，产生少量氧气。
再伸入带火星的木条进行检验
现象如何？说明了什么？
有大量气泡冒出，带火星的木条复燃
二氧化锰加速了过氧化氢的分解，放出的氧气使带火星的木条复燃
不再产生气泡时，向其中加入一定量的过氧化氢溶液，再伸入带火星的木条
氧气是过氧化氢分解的产物，二氧化锰只起到加快过氧化氢分解的作用，二氧化锰的化学性质没有改变。
将上述溶液中的二氧化锰过滤，烘干，称量质量
数值如何？说明了什么？
二氧化锰的质量在化学反应前后没有改变。
分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用
有大量气泡产生，木条复燃
在化学反应中能改变其他物质的化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。
“一变”：改变其他物质的化学反应速率（改变应理解为加快或减慢）
“二不变”：催化剂质量和化学性质在反应前后不变
①“一变”：改变其他物质的化学反应速率。
②“二不变”：本身的质量和化学性质都没有改变。
催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。
温馨提醒：1.改变化学反应速率可以是加快，也可以是减慢。2.一种物质可能作多个反应的催化剂。硫酸铜溶液，氧化铁都可以作过氧化氢制取氧气的催化剂3.一个反应可能有多种催化剂。
催化剂在化工生产中有重要作用
使化学反应加快的催化剂，叫作正催化剂；使化学反应减慢的催化剂，叫作负催化剂。催化剂在化工生产中有重要的作用，如汽车尾气处理中用催化剂促进有害气体的转化，酿造工业和制药工业用酶作催化剂等。
向过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是（ ）A.过氧化氢中含有水和氧气B.过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气C.过氧化氢溶液分解可以产生水和氧气D.反应产生的气体可以用燃着的小木条进行检验
实验室用加热高锰酸钾制取氧气，选择发生装置时，下列不需考虑的是A.反应物的状态B.质量C.反应的条件 D.反应物是否为固体
方法点拨：选择气体发生装置时，要根据反应物的状态和反应的条件来合理选择。
实验室制氧气的原理、催化剂
1.实验室用过氧化氢制取氧气，若实验中忘记加入二氧化锰，其结果是（ ）A.不产生氧气B.产生氧气的速度慢C.产生氧气的总量少 D.没有影响
2.下列关于催化剂的说法正确的是（　　）A．催化剂是指只能加快化学反应速率的物质B．化学反应如果不使用催化剂，则就不能发生C．二氧化锰是所有反应的催化剂D．催化剂在化学反应前后化学性质和质量都不变