福建省厦门市集美区灌口中学2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题

这是一份福建省厦门市集美区灌口中学2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题，共19页。试卷主要包含了选择题，请根据下列各题要求，回答等内容，欢迎下载使用。

（答卷时间：60分钟卷面总分：100分）
命题教师：初一备课组审核：初一备课组考试时间：8：20-9：20
一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一时期是我们身体发育的关键时期，对于生理变化，我们要做到（ ）
A. 关注变化，特别是外在形象的变化
B. 悦纳一切生理变化，顺其自然
C. 正视变化，接受青春期花蕾的绽放
D. 只关注自己内在的精神世界
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查青春期生理变化。
C：结合所学知识可知，对于青春期的生理变化，我们要做到正视变化，接受青春期花蕾的绽放；C符合题意；
A：我们关注变化，在注重外在形象的同时，更加要注重内在美；A错误；
B：一切的观点太绝对；B错误；
D：我们要关注自己内在的精神世界，也要关注自己的外在形象；D错误；
故本题选C。
2. 土豆渐渐将自己封闭起来，内心活动不大愿意表露于外，这体现青春期的（ ）
A. 怯懦心理B. 闭锁心理C. 反抗心理D. 依赖心理
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查青春期矛盾心理
ABCD：分析题文，土豆将自己封闭起来，内心活动不大愿意表露于外，这体现了闭锁心理，故B符合题意；ACD不符合题意；
故本题选B。
3. 下列对校园生活“微行为”的“微点评”，正确的是（ ）该试卷源自 每日更新，享更低价下载。
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查批判性思维、师生交往。
①：与好朋友一起参加班委竞选，体现的是竞争并不必然伤害友谊，①错误；
②：小组交流时，对不合理的观点提出质疑，是具有批判性思维的表现，②正确；
③：经常与老师探讨学习和生活中的问题，说明能够与老师和谐相处，③正确；
④：建议班级调整值日规则，得到大家赞同，体现的是积极为集体建设建言献策，④错误；
故本题选C。
4. 青春的我们，成长的不仅仅是身体。下列语句适合填写在图中a、b处的是（ ）
①器官完善 ②独立思考 ③矛盾心理 ④批判精神
A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④
【答案】D
【解析】
【详解】本题主要考成长的不仅仅是身体
②④：青春的我们，成长的不仅仅是身体。面对青春的邀约，我们要培养独立思考、批判精神和创造力，②④符合题意；
①：器官完善是身体变化的表现，①不符合题意；
③：青春期的心理变化，③不符合题意；
故本题选择D。
5. “真正的牛人，就是在人云亦云时能保持一份清醒。”这一说法提醒我们应该（ ）
A. 敢于追求独特B. 表达自己独到的见解
C. 学会人云亦云D. 接纳他人合理的意见
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学会独立思考。
B：题文内容说明独立思考表现为不人云亦云，而是有自己独到的见解，因此这一说法提醒我们应该克服从众心理，学会表达自己独到的见解，所以B符合题意；
AD：在题干中未涉及，AD不符合题意；
C：我们要克服从众心理，C错误；
故本题选B。
6. 2023年3月，中共中央、国务院、中央军委决定，给刘洋同志颁发“二级航天功勋奖章”。刘洋是我国首位进入太空的女航天员，2022年6月至12月，再次执行神舟十四号载人飞行任务。在现实生活中，也有很多女生做事干练，丝毫不输给男生，对此现象认识正确的是（ ）
A. 要了解男生女生的不同特点B. 正确认识性别角色，学会塑造自我形象
C. 帮助我们学会如何与异性相处D. 我们不能过于受性别刻板印象的影响
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查性别刻板印象。
D：在现实生活中，也有很多女生做事干练，丝毫不输给男生，因此，我们不能过于受性别刻板印象的影响，故D正确；
A：与题干主旨正确认识性别刻板印象不符合，故A排除；
BC：选项体现的是认识性别角色的作用，不符合题意，故BC排除；
故本题选D。
7. 情绪受多方面因素影响，下列影响因素与情境匹配正确的是（ ）
①花花感冒了，一整天都难受极了，做什么都没精神——自然环境
②小白早晨上学时看见阳光明媚，她的心情很愉快——个人生理周期
③考试成绩出来了，有些简单的题目反而丢了分，小闽沮丧不已——心理预期
④小凯帮小雪补习功课，同学们纷纷说他俩“恋爱了”，这让他很烦躁——舆论氛围
A. ①②B. ①③C. ③④D. ②④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查影响情绪的因素。
①：花花感冒了，一整天都难受极了，做什么都没精神，这是受到个人生理周期的影响，故①说法错误；
②：看见阳光明媚，她的心情很愉快，这是受到自然环境因素的影响，故②说法错误；
③：考试成绩出来了，有些简单的题目反而丢了分，小闽沮丧不已，这是受心理预期的影响，故③说法正确；
④：同学们纷纷说他俩“恋爱了”，让他很烦躁，这是受到周围的舆论影响，故④说法正确；
故本题选C。
8. 古人云：“学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。”这说明我们在学习中需要有（ ）
A. 钻研精神B. 独立思考
C. 批判精神D. 创造潜力
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查培养批判精神。
C：题干中古语启示我们要敢于质疑，敢于对不合理的事情说不，敢于挑战权威，这是批判性思维的表现，说明了我们要培养批判精神，选项C正确；
ABD：题干没有体现在学习中需要钻研精神、独立思考、创造潜力，排除选项ABD；
故本题选C。
9. 厦门高二学生胡子阳，在骑行中发现所戴头盔存在许多安全隐患，于是他发明了“头语智能自行车头盔”：周围有车辆靠近时，头盔会发出警报；头盔上的转向灯能提醒后方车辆避让。这项发明获福建省青少年科技创新大赛一等奖。这启示我们（ ）
①社会实践是创造的源泉
②发明创造是成才唯一的途径
③敢于对不合理的事情说“不”
④创造要关注他人和社会的需要
A. ①②B. ①④
C. ②④D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查开发创造潜力。胡子阳的事例启示我们创造要关注他人和社会的需要，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开社会实践。社会实践是创造的源泉。①④符合题意；发明创造是成才的途径之一，②说法错误；③是思维的批判性的表现，不符合题意。故选B。
10. 诗人王昌龄的名句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”体现的情感属于（ ）
①爱国主义情感②负面情感③高级情感④基础性情感
A. ②③B. ①③C. ①④D. ②④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查情感的知识。
①③：黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还”的意思是：将士们身经百战磨穿了铁甲衣裳衫，但是不彻底消灭入侵的边贼，他们将誓死不把家园回还！这歌颂了边防将士的忠勇，表现战士们为保卫祖国矢志不渝的崇高精神。同时结合教材知识，爱国主义情感属于高级情感，故①③符合题意；
②④：依据教材所学，爱国情感不是负面情感，也不是基础性情感，故②④不符合题意；
故本题选B。
11. 对于同学们搜集的下面黑板报内容素材，下列主题最适合的是（ ）
苏炳添曾一度被腰伤和骨裂困扰，但他最终以顽强意志走出低谷，成为第一个站上奥运会百米决赛跑道的中国运动员。
A. 交友投分，切磨箴规B. 行己有耻，止于至善
C. 天行健，君子以自强不息D. “千人同心，则得千人之力”
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查自强的相关知识。
C：题干中，苏炳添曾一度被腰伤和骨裂困扰，但他最终以顽强意志走出低谷。选项体现的是我们要自强，要有坚强的意志，C符合题意；
A：选项体现的是交友的相关知识，A不符合题意；
B：选项体现的是青春有格，B不符合题意；
D：选项体现的是集体的力量，D不符合题意；
故本题选C。
12. 对于个人修养，孔子提出“行己有耻”的主张，即行事做人要知道羞耻，不能违背伦理道德。下列做法与孔子的主张相符合的是（ ）
①即使答案就在手边，也决不为完成作业而抄答案
②不小心损坏路边绿植，趁周围没人快速离开
③犯了错误后，积极进行反思，并下定决心要改正错误
④在图书馆时大声喧哗，随意放书
A. ①②B. ②④C. ①③D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查行己有耻。
①③：行己有耻的含义是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。做作业不抄答案、犯了错误后积极进行反思，并下定决心要改正错误都是行己有耻的做法，①③说法正确；
②④：是违背道德的行为，②④是错误的；
故本题选C。
13. 孩子的顽皮可能引起母亲的愤怒，但每一个做母亲的决不会因为孩子引起她的一次生气，而失掉她的亲子之爱。这是因为（ ）
①情绪会随着情境的改变而变化，情感则相对稳定
②情感会随着情境的改变而变化，情绪则相对稳定
③情绪是短暂的、不稳定的，情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的
④情感是短暂的、不稳定的，情绪是我们在生活中不断强化、逐渐积累的
A. ①②B. ②④C. ①③D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查情绪和情感的关系。
①③：根据所学，情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感，情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。据此，①③说法正确；
②④：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，②④说法错误；
故本题选C。
14. 不知从何时开始，针对突发事件、公共议题，互联网上会不时地出现一些不和谐现象——“一言不合就抬杠，三句不到就发火”，一些发言者锋芒毕露、理性缺失，彼此间针锋相对、共识难得。对这种现象看法正确的是（ ）
A. 人生路漫漫，该喜则喜，该怒则怒B. 保持负面情绪能够在争论时占上风
C. 转移注意、宣泄愤怒有利于回避矛盾D. 情绪需调节，网络沟通的前提是尊重
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查情绪、合理利用网络的相关知识。
D：我们在网络的发言需要理智。一些发言者锋芒毕露、理性缺失，彼此间针锋相对、共识难得，这是不能合理调节情绪的表现。情绪需调节，网络沟通的前提是尊重，故D正确；
A：我们要学会激发正面情绪，合理调节情绪，不是该喜则喜，该怒则怒，故排除A；
B：保持负面情绪不能够在争论时占上风，故排除B；
C：宣泄愤怒不利于回避矛盾，故排除C；
故本题选D。
15. 小间参加学校的“党史宣讲”活动，由于赛前焦虑，因而在场上惊慌失措，导致成绩不理想，他在沮丧的同时决心要加强心态建设，学习演讲技巧。上述事例说明（ ）
①体验负面情感，生命必然更饱满丰盈 ②正确面对挫折需要积极的心态和方法
③焦虑情绪容易影响我们的观念和行动 ④学会接纳自己的不足，就能迈向成功
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查正确对待负面情感。
②③：题干中小闽的事例，充分说明了焦虑情绪容易影响我们的观念和行动，正确面对挫折需要积极的心态和方法，学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，生命会更饱满丰盈，②③说法正确；
①④：说法错误，“必然”“就能”过于绝对；
故本题选C。
16. 要帮助下图中的人调节负面情绪，你可以给他的建议是（ ）
①转移注意，放松心情 ②逃避现实，放飞自我
③应该认识到持续负面情绪的危害 ④发脾气是正常的，不需管理情绪
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查调节情绪。
①③：题干中焦虑、抑郁、放纵、茫然等，负面情绪，我们要学会转移注意，放松心情，应该认识到持续负面情绪的危害，故①③正确；
②：要积极面对现实，学会调节情绪，故②错误；
④：需要学会管理情绪，故④错误；
故本题选B。
17. “漫卷诗书喜欲狂”、“怒发冲冠”、“风声鹤唳，草木皆兵”、“哀民生之多艰”分别体现了（ ）情绪。
A. 喜、怒、哀、惧B. 惧、怒、喜、哀C. 喜、哀、怒、惧D. 喜、怒、惧、哀
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查情绪的类型。
ABCD：“漫卷诗书喜欲狂”是喜，“怒发冲冠”是怒，“风声鶴唳，草木皆兵”是惧，“哀民生之多艰”是哀，故D说法正确，ABC说法错误；
故本题选D。
18. 人生路漫漫，有喜也有悲，学会情绪调节，有助于我们成为情绪的主人。下列是小丽调节情绪的方法，你认为对应正确的是（ ）
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题主要考查调节情绪的方法。
①：依据教材内容，“深呼吸”属于放松训练法，①正确；
②：因为心情郁闷，把注意力转移到篮球友谊赛上，属于转移注意法，②错误；
③：找朋友倾诉、进行适当的运动，属于合理宣泄法，③正确；
④：换个角度思考问题，属于改变认知评价法，④错误；
故本题选B。
2022年3月3日，《感动中国2021年度人物颁奖盛典》在央视综合频道CCTV-1播出，彭士禄、杨振宁、顾诵芬等人被评为感动中国2021年度人物。据此回答小题：
19. 小闽通过《时事》杂志了解到这些感动中国人物的事迹，感到特别自豪。小闽获得美好情感的方式是（ ）
A. 阅读优秀读物B. 促进精神发展C. 积极与人交往D. 参与社会活动
20. 了解到这些感动中国人物的事迹后，小闻深受感动。他在日记中写道“追星就要追这样的星”。这样的“星”对我们人生的作用有（ ）
①激发我们对人生价值的思考 ②能帮助我们战胜一切困难
③使社会、国家变得更加美好 ④给予我们自我完善的力量
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】19. A 20. B
【解析】
【19题详解】
本题考查获得美好情感的方式。
A：依据题文描述，小闽通过《时事》杂志了解到这些感动中国人物的事迹，感到特别自豪。这是在通过阅读的方式获得了美好情感，故A说法正确；
BCD：这在材料中没有体现出来，故与题意不符；
故本题选A。
【20题详解】
本题考查对榜样的作用的理解。
①④：材料中，以科学家为榜样，这样可以激发我们对人生价值的思考，给予我们自我完善的力量，①④说法正确；
②：这夸大了榜样的作用，故说法错误；
③：题目考查的是对我们人生的作用，故③与题意不符；
故本题选B。
21. “我们不要忘记，每一位妈妈都曾是花一样的少女。”电影《你好，李焕英》寄托了贾玲对母亲的怀念，很多观众看完电影后泪流满面。这表明（ ）
①情绪会受到周围舆论氛围影响
②孝亲敬长是短暂的情绪表现
③负面情绪会危害身心健康
④人与人之间的情绪会互相感染
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查情绪的相关知识。
①④：情绪具有感染性。电影寄托了贾玲对母亲的怀念，很多观众看完电影后泪流满面。说明情绪会受到周围舆论氛围影响，人与人之间的情绪会互相感染。故①④正确；
②：孝亲敬长不是短暂的情绪表现，故排除②；
③：题干中并未涉及负面情绪会危害身心健康，故排除③；
故本题选B。
22. 下图注释是:“娶想融入集体，健康成长，应该把M翻过来”(Me=我，We=我们)，这给我们的启示是
①集体是个体生存的依靠，是个人成长的园地
②个人的生活、学习、工作都离不开集体
③集体的力量就是个人力量的简单相加
④在集体中要正确处理合作和竞争的关系
A. ①②B. ①③C. ②③D. ②④
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】“要想融入集体，健康成长，应该把M翻过来”启示我们集体是个体生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习、工作都离不开集体，①②是正确的，③是错误的，团结的集体才有凝聚力和战斗力，不是力量的简单相加，④不符合题意，排除，故选A。
23. 如图，《各干各的》启示小南要（ ）
A. 单打独斗，唯我独尊B. 不问成败，埋头苦干
C. 戒备对手，全力竞争D. 相互支持，密切合作
【答案】D
【解析】
【详解】漫画《各干各的》启示我们要相互支持、密切合作，D说法正确。选项A强调的是单打独斗，不是合作；选项B讲的是苦干精神，与题意无关；选项C强调的是竞争，不是合作；以上选项均错误。故选D。
24. “塞翁失马，焉知非福。”这句话蕴含的调节情绪的方法是（ ）
A. 放松训练B. 合理宣泄C. 转移注意D. 改变认知评价
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查调节情绪的方法。
D：“塞翁失马，焉知非福”，比喻虽然一时受到损失，但是因此能得到好处，运用的调节情绪的方法为改变认知评价，故D符合题意；
ABC：题文中没有体现转移注意、合理宣泄、放松训练，故ABC不符合题意；
故本题选D。
25. 雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体业融合在一起的时候，才最有力量。”这说明（ ）
A. 个人利益与集体利益都是一致的
B. 成员众多是形成强大合力的关键因素
C. 集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作
D. 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚就会变得强大
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查集体的相关知识。
A：在集体中，集体利益与个人利益本质上是一致的，故A说法错误；
B：集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作，并不是人越多越好，故B说法错误；
C：题干与集体力量的来源无关，故C不符合题意；
D：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合理。分析材料名言强调了集体对个人的作用，故D说法正确；
故本题选D。
26. 飞机空气动力学家顾诵芬，童年曾目睹日军轰炸家园。他恐惧、仇恨，同时心里也埋下了一颗种子，将来要搞飞机，让祖国更强大。上大学的时候，他报考了航空相关专业。他的童年经历和感受影响了后来的人生选择，这表明（ ）
①负面情感的体验对于个人的成长利大于弊②负面感受有时可以转变为成长助力
③情感影响人的判断和选择，驱使做出行动④情感与情绪既存在联系又存在区别
A. ②③B. ①③C. ①④D. ②④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查情感的作用、正确对待负面情感。
②③：题文中家园被战火摧毁的瞬间，他们恐惧、仇恨，同时心里也埋下了一颗种子，将来要搞飞机，让祖国更强大，说明了负面感受有时可以转变为成长助力，体现了情感影响人的判断和选择，驱使做出行动，故②③说法正确；
①：对于成长来说，负面的情感体验有弊也有利，故①说法错误；
④：此说法在题干材料中没有体现，故④不符合题意；
故本题选A。
27. 古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这主要告诉我们（ ）
A. 要继承中华民族的传统美德B. 应从点滴小事做起，积善成德
C. 做事要注意细节，细节决定成败D. 要多做小事情，不做大事情
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查止于至善。
B：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的意思是不要以为是微小的坏事就可以做，不要以为是不大的好事就不去做，启示我们应从点滴小事做起，积善成德，故B说法正确；
AC：题干信息与继承中华传统美德、细节决定成败均无关，故AC与题意不符；
D：题干信息启示我们要从点滴小事做起，积少成多、积善成德，并不意味着多做小事情，不做大事，故D与题意不符；
故本题选B。
28. 青春有格，要求我们学会自省，学会慎独。下列行为不属于慎独的有（ ）
A. 南南在公众场合重视个人礼仪
B. 乐乐独自外出旅行，将垃圾扔进垃圾桶
C. 两名男生躲在校园的角落里偷偷地吸烟
D. 西西巧妙化解了同桌之间的矛盾冲突
【答案】C
【解析】
【详解】此题旨在考查学生对慎独的认识。
ABD：根据所学，慎独作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。故ABD都是慎独的表现，但不符合题意；
C：偷着吸烟，是缺乏自我控制能力，不能抵制不良诱惑的表现， 缺乏慎独精神，故C符合题意；
故本题选C。
29. 下列属于向他人传递情感正能量的事例的是（ ）
①小妍积极参加义务献血活动
②小辉用心制作母亲节的贺卡
③小涛帮助好朋友做作业
④小显号召大家抵制洋货
A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④
【答案】A
【解析】
【详解】此题旨在考查学生对传递情感正能量的认识，根据所学，我们可以通过阅读、与人交往、参加有意义的社会活动等传递美好情感，传递情感正能量。①②符合题意；③帮助好朋友做作业是不诚信的表现，做法错误；④小显号召大家抵制洋货是非理性的，做法错误，所以正确答案选A。
30. 下列是某学习小组用不同方法对知识进行的总结，其中正确的是（ ）
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查青春期身体外形的变化、情绪的基本类型、性别、情感的相关知识。
A：青春期的身体变化包括身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟，批判精神属于思维变化，故A说法错误；
B：情绪的基本类型有喜怒哀惧，故B说法错误；
C：男生女生为并列关系，故C说法错误；
D：信任感是情感的一种，故D说法正确；
故本题选D。
二、请根据下列各题要求，回答。（共4题，共40分）
31. 判断说理
请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在题后括号内打“正确”，错误的在题后括号内打“错误”，并说明理由。
（1）只要我们有知耻之心，就能做到“行己有耻”。
（ ）理由：____
（2）谢花花因输了足球赛，情绪低落，因此，便到超市通过捏碎方便面、给可乐放气进行解压。
（ ）理由：____
【答案】（1） ①. 错误； ②. 行己有耻要知廉耻，懂荣辱，有所为有所不为；要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，要闻过即改，知耻而后勇；要磨砺坚强意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
（2） ①. 错误； ②. 调节情绪要选择恰当的方式，时间、地点、场合表达情绪，可以买下这些东西让自己发泄。
【解析】
【分析】考点考查：行己有耻的要求、调节情绪。
能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
小问1详解】
第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误；
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：行己有耻的要求；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误；
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：调节情绪的要求；
第三步：整合信息，组织答案。
32. 青春成长
某校七年级拟开展“迈入青春门，走好人生路”主题活动，请你积极参与并回答问题。
【青春邀约请你回答】
（1）根据范例提示，将上述表格补充完整。
【青春榜样带你飞翔】
桂海潮从小生活在一个积贫闭塞的小山村，为了自己的航天梦，他敢于吃苦，每天最早到教室，最晚回宿舍，坚持学习。为了走进星辰大海，不怕困难，挑战自我，经历了离心机、转椅，72小时睡眠剥夺实验等残酷考验，最终从2500人中脱颖而出，成为中国首位飞天载荷专家。曾经在重重大山之中仰望星空的少年，现在终于能够上天去摘自己的星星了。
（2）桂海潮的事迹对我们的青春成长有何启示？
【答案】（1）①正确对待青春期的生理变化，学会调节情绪；②男女生优势互补，相互帮助；③养成亲社会行为，关爱他人，服务社会；
（2）①青春的探索需要自信，自强可以让我们更自信,克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力；相信自己,勇敢尝试,不断进步,才能体验成功带来的自信。②青春的探索需要自强，不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己；要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。努力需要坚持。
【解析】
【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化、异性交往、亲社会行为、自信自强。
能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为学生，需要运用正确对待青春期的生理变化、异性交往、亲社会行为、调节情绪的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：一直长痘，感到非常焦虑→可链接悦纳青春期的生理变化、调节情绪；
关键词②：班级男生主动为女生背包，女生主动承担做饭任务→可链接欣赏对方优势，相互帮助，优势互补；
关键词③：积极参加“爱心汇”志愿活动→可链接养成亲社会行为。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为学生，需要运用少年有梦、自信自强的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：为了自己的航天梦，他敢于吃苦→可链接努力需要坚持；
关键词②：不怕困难，挑战自我，经历了离心机、转椅，72小时睡眠剥夺实验等残酷考验→可链接自强的要求；
关键词③：仰望星空的少年，现在终于能够上天去摘自己的星星了→可链接自信的要求；
第三步：整合信息，组织答案。
33. 我与集体共成长
学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。以下是小厦在集体生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一 下课了，小厦又一次独自坐在班级角落，转学半年多以来，她一直感到很孤独，但却不知道怎么融入新集体，结交新朋友。
（1）下列选项中，与小厦表现出的矛盾心理相符的是____。
（请将正确选项的序号填写在横线上。）①反抗与依赖②闭锁与开放③勇敢与怯懦
（2）小厦想改变这种困境，她应该：____
情境二 班干部留意到小厦的情况后，发动同学积极关心、帮助小厦，在班级举办的各项活动中，主动邀请小厦一起参加，并向班主任推荐其担任班级的宣传委员。在同学们的热情影响下，小厦变得活泼开朗、认真负责，并带领班级多次取得黑板报比赛一等奖。
（3）根据小厦的变化，谈谈集体生活对我们的影响。
【答案】（1）② （2）①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②通过求助他人，学习化解烦恼的方法。③通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 如：把自己的想法写下来；参加体育活动；自我暗示；自我解嘲等。
（3）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②可以培养我们人际交往的基本态度和能力。③集体有利于发展个性，不断认识和完善自我。包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。④在集体中，有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人经验，扩大视野，健康成长。
【解析】
【分析】考点考查：青春期矛盾心理、集体生活的作用。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：健全人格。
小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：一直感到很孤独，但却不知道怎么融入新集体→可链接闭锁与开放→②；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查调节青春期矛盾心理的方法，可结合教材知识作答。
【小问3详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用集体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：在同学们的热情影响下，小厦变得活泼开朗、认真负责，并带领班级多次取得黑板报比赛一等奖→可链接集体生活可以培养我们负责任的态度和能力+可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
第三步：整合信息，组织答案。
34. 我的情绪我做主
（1）这幅漫画反映了情绪的什么特性。
（2）漫画中的这种情绪会带来哪些影响？
（3）帮助人们摆脱漫画中的负面情绪，请你介绍两种排解愤怒情绪的方法？
【答案】（1）人与人之间的情绪会相互感染。
（2）图片中的情绪为负面情绪，适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，但持续的处于负面情绪，会危害我们的身心健康。
（3）改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。
【解析】
【分析】考点考查：青春期情绪的特点、调节情绪的方法、负面情绪的影响。
能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题设问主体为学生，需要运用青春期情绪的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：挨骂的人会把情绪感染到下一个人→人与人之间的情绪会相互感染；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为学生，需要运用负面情绪的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：愤怒的情绪→负面情绪的影响；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
本题考查调节情绪的方法，可结合教材知识作答。序号
微行为
微点评
①
与好朋友一起参加班委竞选
友谊不能没有原则
②
小组交流时，对不合理的观点提出质疑
具有批判性思维
③
经常与老师探讨学习和生活中的问题
能够与老师和谐相处
④
建议班级调整值日规则，得到大家赞同
正确面对交往中的冲突
序号
生活情境
调节方法
①
考试时，心情总会紧张，我闭上眼睛、深呼吸，就不那么紧张了
放松训练
②
车子扎带了，心情好郁闷，但一想到要进行的篮球友谊赛，心情马上好起来
改变认知评价
③
考试失利，心情烦躁，约朋友打篮球，感觉轻松多了
合理宣泄
④
粗心做错数学题，被老师批评，心情低落，但想到老师的谆谆教导，就不那么难过了
转移注意
情境
解读
我有许多好点子，喜欢研究新事物。
例：勇于创造，开发创造潜力。
进入初中之后，我一直长痘，感到非常焦虑。
①
研学活动中，班级男生主动为女生背包，女生主动承担做饭任务。
②
学校组织“爱心汇”志愿活动，我积极参加。
③