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2024年湖南省益阳市沅江市中考一模语文试题
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这是一份2024年湖南省益阳市沅江市中考一模语文试题，共18页。
1、请考生在试题卷首填写好准考证号及姓名。
2.请将答案填写在答题卡上，填写在试题卷上的无效。3. 本学科试题卷共6页， 21道小题， 满分120分， 考试时量 120分钟。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
这是一次“传承与发展”为主题的学习活动，请你参加。
一、积累与运用（共 20 分）
阅读下面的语段，完成下面小题，了解时代的发展。
新时代的中国人民，A向上，冲上九霄，从300公里到4亿公里，嫦娥、祝融、羲和……这些神话传说中如雷贯耳的名字，穿越时空，伴随新时代的中国人征战太空！中国人的宇宙探索抵达了曾经可望而不可即的浩瀚苍穹。B向下，潜入深海，中国载人潜水器抵达马里亚纳海沟，在海洋最深处探索更多的未知，领略更多的风景。向山而行，翻越崇山峻岭，中国高铁以间不容发的速度抵达一个个偏远山寨；向海而行，跨越广（mò） 海洋，中国跨海大桥以多项世界之最的技术创造抵达一座座高峰。C中国人民持之以恒，心怀梦想，开拓出一条条“中国路”，实现了追寻千百年的目标，创造了世界瞩目的奇迹！D
1. 按要求填空。
以上文段中拼音mà的汉字是_______，加点成语运用有误的一个是_____________。
2. 你认为“以自强不息的民族精神实现了一次又一次“非凡”的抵达”一句，放回文段ABCD中最恰当的一处是 （ ）
A. AB. BC. CD. D
3. 划横线的句子是一个病句，你认为修改正确的是 （ ）
A. 中国人民心怀梦想，持之以恒，开拓出一条条“中国路”，实现了追寻千百年的目标，创造了世界瞩目的奇迹！
B. 中国人民心怀梦想，持之以恒，开辟出一条条“中国路”，实现了追寻千百年的目标，创造了令世界瞩目的奇迹！
C. 中国人民持之以恒，心怀梦想，开辟出一条条“中国路”，实现了追寻千百年的目标，创造了世界瞩目的奇迹！
D. 中国人民持之以恒，心怀梦想，开拓出一条条“中国路”，实现了追寻千百年的目标，创造了令世界瞩目的奇迹！该试卷源自 每日更新，享更低价下载。【答案】1. ①. 袤 ②. 间不容发（间不容发：两者之间容不下一根头发。比喻情势危急到了极点。不能用来写速度，使用错误） 2. A 3. B
【解析】
【分析】
【1题详解】
本题考查基础知识综合。
第一空：本题考查看拼音写词语。广袤：拼音是guǎng mà,形容广阔得望不到边际,辽阔无边,比喻非常广阔,一般用于修饰土地面积天空,也可形容辽阔的草原、湖泊等。
第二空：本题考查成语的使用辨析。
如雷贯耳：形容人的名声很大。使用正确；
可望而不可即：只能远望却不能接近。使用正确；
间不容发：两者之间容不下一根头发。比喻情势危急到了极点。不能用来写速度，使用错误；
持之以恒：有恒心地坚持下去。使用正确。
故选：间不容发。
【2题详解】
本题考查句子的衔接。
根据“向上，冲上九霄，从300公里到4亿公里，嫦娥、祝融、羲和……这些神话传说中如雷贯耳的名字，穿越时空，伴随新时代的中国人征战太空！”可知，与所给题干中的“一次又一次‘非凡’的抵达”相对应。
故选A。
【3题详解】
本题考查病句的修改和辨析。
“中国人民持之以恒，心怀梦想”语序不当，应将“心怀梦想”和“持之以恒”调换位置；“开拓出一条条‘中国路’”搭配不当，应将“开拓”改成“开辟”；“创造了世界瞩目的奇迹！”成分残缺，应在“世界”前面添上“令”。
故选B。
4. 下列文学和文化常识表述不正确的一项是（ ）
A. 序是一种文体，一般分为书序和赠序。书序类似于今天的“引言”“前言”；赠序往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文。如宋濂的《送东阳马生序》就是一篇表劝慰的赠序。
B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，按表现手法分为“赋、比、兴”，按内容分为“风、雅、颂”，二者合称“诗经六义”。《关雎》《蒹葭》属于其中的风。
C. 古人习惯赋予天上的星星一定的意义。“西北望，射天狼”，“天狼”就是“天狼星”，苏轼借它表达杀敌报国的雄心壮志；“彗星袭月”这里借“彗星”的这种自然现象作为喜庆的征兆。
D. 古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多，比如，“庙堂”代指朝廷，“汗青”代指史册，“桑梓”代指家乡，“丝竹”代指音乐，“烽烟”代指战争，“须眉”代指男子。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查文学和文化常识。
C.“彗星袭月”这里“彗星”的这种自然现象作为灾难的征兆，故本项表述错误；
故选C。
5. 时代的发展需要我们传承自强不息的精神。自强不息的精神在个人修养、国家发展历史进步等方面有不同的表现。请探究古诗词中的自强不息精神，用表格进行梳理。
【答案】 ①. 蓬舟吹取三山去 ②. 自缘身在最高层 ③. 黑云压城城欲摧 ④. 长风破浪会有时 ⑤. 直挂云帆济沧海
【解析】
【详解】本题考查名篇名句的默写。
默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“蓬、缘、城、摧、帆、沧”等字的正确书写。
综合性学习（4分）
2023年4月15日—5月3日，“第四届铜官窑国风焰火节暨首届长沙华服文化节”活动正在进行，邀请您赴一场国风之约，请根据材料完成相关任务。
【材料一】
“国风焰火节”有三大看点：（一）璀璨绽放的烟花、翼长七米的火凤凰在铜官窑的夜空中闪耀飞舞，游人们与盛焰为伴，遨游在铜官古镇的大街小巷。（二）最盛大的梦幻焰火在古镇告白星城，最浪漫的好景与最特别的人一起看。（三）传统非遗“打铁花”震撼上演，朵朵金花似满天星光凌空绽放，束束花火点缀不夜铜官。
【材料二】
汉服是指汉族的传统民族服饰。汉服自黄帝而始，止于清代，并非人们误以为的“汉朝的衣服”。汉服延续千年，其中以唐、宋为代表。襦裙是唐代妇女的主要服式。妇女上襦下裙，裙腰高系，给人一种俏丽修长的感觉。当时最流行的妇女服装之一是袒胸大袖衫襦，总体表现出袒露宽阔的特点。裙上可绣花、作画，可镶金、穿珠，色彩之艳，式样之多，装饰之精令人眼花缭乱。当时妇女的服饰从不同方面展现了盛唐的开放气象与高度的物质文明。到了宋代，妇女服饰以窄为美，襦衣窄小，袖端细长，衣服前襟左右相交，表现出小家碧玉之感。同时锦罗加以刺绣，贵族以紫红色为主。由于宋朝常年处于内忧外患之中，又因程朱理学禁锢人的思想，这时期的服饰崇尚简朴、严谨、含蓄。
6. 为加大铜官窑古镇旅游宣传力度，请根据【材料一】中的介绍，仿照下面示例，补写一则广告语。
示例：（一）火凤飞舞，遨游古镇
（二）梦幻焰火，告白星城
（三）____________
7. 在“华服文化展演”中，小望欣赏了下图服饰，请参考【材料二】，判断下图汉服属于哪个朝代，并说明理由。
这是属于①__（朝代）的衣服，理由是②_____
【答案】6. 传统非遗，点缀铜官（非遗铁花，绽放铜官）
7. ①. 宋 ②. 宋代妇女服饰以窄为美，襦衣窄小，袖端细长，衣服前襟左右相交，表现出小家碧玉之感。这时期的服饰崇尚简朴、严谨、含蓄。
【解析】
【6题详解】
本题考查拟写广告语的能力。依据所给示例（一）可知，这是针对【材料一】中“璀璨绽放的烟花、翼长七米的火凤凰在铜官窑的夜空中闪耀飞舞，游人们与盛焰为伴，遨游在铜官古镇的大街小巷”创作的广告语；依据所给示例（二）可知，这是针对【材料一】中“最盛大的梦幻焰火在古镇告白星城，最浪漫的好景与最特别的人一起看。”创作的广告语。所以，我们可以针对【材料一】中的“传统非遗“打铁花”震撼上演，朵朵金花似满天星光凌空绽放，束束花火点缀不夜铜官。”拟写广告语。
示例：非遗“铁花”，布满铜官。
【7题详解】
本题考查理解分析能力。
依据【材料二】“到了宋代，妇女服饰以窄为美，襦衣窄小，袖端细长，衣服前襟左右相交，表现出小家碧玉之感。”可知，图片中的汉服属于宋代。据此，①空应填写“宋代”；
②空，理由应依据【材料二】中“到了宋代，妇女服饰以窄为美，襦衣窄小，袖端细长，衣服前襟左右相交，表现出小家碧玉之感。”“又因程朱理学禁锢人的思想，这时期的服饰崇尚简朴、严谨、含蓄”综合概括并表述即可。
二、阅读（共50分）
（一）论述类文本阅读（共10分）
时代的发展让网络进入了我们的生活，阅读下文，完成下面小题。
让青少年不再沉迷网络游戏
张几
①有孩子长时间玩游戏打乱了正常的作息和饮食规律，有孩子长期低头玩手机患上了颈椎病，有孩子沉迷手游对学业造成很大影响，一段时间以来，部分未成年人沉迷网络游戏的现象引发广泛关注。在新学期开学之际，国家新闻出版署印发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，从多方面入手，织密制度防护网，为未成年人健康成长保驾护航。
②爱玩是孩子的天性，每一代青少年都会有自己的游戏。从“忙趁东风放纸驾”到“蓬头稚子学垂纶”从踢毽子、丢沙包到跳皮筋、翻花绳，孩子们在游戏中释放天性、体验快乐、收获成长。进入互联网时代网络游戏兴起，由于其互动性、沉浸性、仿真性强，操作便捷，更是对孩子们产生极强的吸引力。适度接触游戏，可以满足一些青少年对归属感、好奇心和自我实现等方面的心理需求；一些运动类、益智类游戏等，也对青少年健康成长具有积极作用。但也要看到，未成年人还处在身心发育阶段，自控能力相对较弱容易过度沉迷网络游戏，甚至产生不能自拔的心理依赖。这不仅会扰乱正常的学习生活，也会对未成年人的身心健康造成不良影响。
③对今天的许多青少年来说，网络空间是他们学习、社交、娱乐的重要场景。我们不应、也不可能禁止青少年接触网络，但必须为他们健康上网保驾护航。如何防止未成年人沉迷网络游戏？这不仅是家长烦恼的问题，也是全社会都必须思考的现实课题。调查数据显示，2023年，我国未成年网民达1.83亿，未成年人互联网普及率达94.9%，上网玩游戏的未成年网民比例为62.5%。面对日益便捷的上网渠道，迫切需要科学的教育引导和必要的机制屏障。近年来，从建立防沉迷实名验证系统，到指导网络游戏平台上线“青少年模式”等，国家有关部门持续发力，推动防沉迷工作不断迈出新步伐。
④但同时，由于种种原因，未成年人沉迷网络游戏现象仍不同程度存在。有鉴于此，此次新出台的举措聚焦防止未成年人沉迷网络游戏的关键环节，作出了更严格细致的规定。从进一步限制向未成年人提供网络游戏服务的时段时长，到严格落实网络游戏账号实名注册要求，再到加强对防沉迷措施落实情况的监督检查……种种举措，既综合考虑了未成年人学习生活和健康成长的需要，也为防止未成年人沉迷网络游戏戈定了边界。
⑤网络游戏沉迷是一个社会问题，防沉迷工作是一项系统工程，需要社会各方面共同努力、久久为功在政府部门严格监管之外，游戏企业必须主动承担社会责任，坚决落实防沉迷工作各项要求，避免出现打折扣、搞变通的行为。同时，造成网络游戏沉迷的原因是多方面的。从给予孩子们更多的关爱与陪伴，至教育引导孩子们形成良好的生活习惯和用网习惯，学校、家庭等各方面都携起手来，才能让青少年远离网络游戏沉迷的陷阱。
⑥放下手机，孩子们将有更多时间走进山川、亲近自然，听鸟叫虫鸣、看绿水青山；也将有更多时间参与体育锻炼、社会实践以及各种丰富多彩、健康有益的文化活动。从完善法律、革新技术、提高素养等多方面着手，引导青少年合理利用互联网，适度使用网络游戏产品，我们就一定能推动防沉迷工作取得更好社会效果，让青少年健康成长。
8. 请用自己的话概括本文的中心论点。
9. 试分析文章第①段有何作用。
10. 结合选文第②段，说说孩子爱玩游戏的原因有哪些。
【答案】8. 我们要让青少年不再沉迷网络游戏。
9. 列举孩子沉迷网络游戏的现象；引出议论的话题：孩子沉迷网络引发广泛关注；激发读者的阅读兴趣。
10. ①孩子可在游戏中释放天性、体验快乐、收获成长；②网络游戏的互动性、沉浸性、仿真性强，操作简便更对孩子产生极强的吸引力；③游戏可满足青少年对归属感、好奇心和自我实现等方面的心理需求；④运动类、益智类游戏对青少年健康成长具有积极作用。
【解析】
【8题详解】
本题考查概括中心论点。中心论点一般出现在题目、首段或末段等三个位置。本文的题目“让青少年不再沉迷网络游戏”即直接点明了作者观点。但这不是一个完整的句子。所以还需要补充主语“我们”，故中心论点为：我们要让青少年不再沉迷网络游戏。
文章第①段列举孩子沉迷网络游戏的现象，引出议论的话题：孩子沉迷网络引发广泛关注。第②段，分析孩子爱玩游戏的原因，第③④⑤段论述如何防止未成年人沉迷网络游戏，最后一段总结提出：从完善法律、革新技术、提高素养等多方面着手，引导青少年合理利用互联网，适度使用网络游戏产品，我们就一定能推动防沉迷工作取得更好社会效果，让青少年健康成长。再一次强调中心论点：我们要让青少年不再沉迷网络游戏。
【9题详解】
本题考查首段作用。议论文的首段常用引出论题或论点，激发读者阅读兴趣，充当论据证明论点的作用。本文首段列举了生活一些孩子沉迷网络游戏的三种现象，引出了论题：孩子沉迷网络引发广泛关注。列举生活中的热点话题，激发了读者的阅读兴趣。
【10题详解】
本题考查筛选信息。根据第②段中的“孩子们在游戏中释放天性、体验快乐、收获成长”“互动性沉浸性、仿真性强，操作便捷，更是对孩子们产生极强的吸引力”“可以满足一些青少年对归属感、好奇心和自我实现等方面的心理需求”“一些运动类、益智类游戏等，也对青少年健康成长具有积极作用”提炼可得。
（二）文学类文本阅读（共 14 分）
阅读下文，完成下面小题
仰望一朵治愈的云
①赵辉永远记得，在他27岁生日的前一天，天空中出现了一朵巨大的积雨云。那时节，他本应无心仰望天空，因为他的博士论文屡次没有获得理想的实验数据，可能在理论猜想上就出现了谬误，需要修改研究方向。这意味着，赵辉不可能如期毕业。
②那段时间，赵辉心情郁闷，每天机械化地领材料、做实验、改论文，无心茶饭。这一天，他照例在下午三点钟才想起来，要去学校西门取外卖，匆匆吃完早已凉了的午饭，他骑着自行车往实验室赶，忽然听到前面的女孩赞叹：“那朵云，真是奇观哦！”赵辉停车仰望，湛蓝天空中赫然出现一朵巨大的积雨云。那是一朵近乎完美的蘑菇云，云底部分由发亮稠密的小云团组成，仿佛无数雪白的蚕茧在团聚，每个“蚕茧”都在悠然发光，而在云底之上，是展开的扇形云团，纤薄如庞大的水母，飘冉如高达数千米的轻纱帐篷，带着从云底喷薄而出的能量。
③赵辉像被一股神秘的力量击中。他判断，那朵云正好在离学校老图书馆不远的地方。他蹬车抵达了那朵云的正下方，发现那些蚕丝一样堆叠的浓厚云底，将周围的天空衬得更加湛蓝了，而蘑菇云的顶部正在缓缓地收拢，很像天空中摇曳的巨大降落伞。那一刻，赵辉的心被惊讶、震撼和说不清道不明的欣喜占领了。在折返实验室的路上，他吹起了口哨。很快，他就被自己的欢快吓了一跳，原来这仰望天空的瞬间，把他从实验的不顺利、改论文的纠结以及竞争所带来的压抑中拔了出来。
④他从各个角度拍了蘑菇云的照片，放到了师兄弟群里，群里一片惊叹。紧接着，有人发出了从实验室的窗户拍到的蘑菇云——在被太阳照射的西面，出现了璀璨的宝光现象。
⑤赵辉记得，在这个群里，已经很久没有生活际遇的分享，更别提对自然景观的感叹了。所有人都被尽快毕业、尽快找工作的压力裹挟着，做学术似乎成了一种煎熬。
⑥长达数年的研究生涯中，赵辉的师兄弟靠奋力举铁来解压，师姐们靠一天数杯咖啡来抵御倦怠，赵辉从来没有想到过，在学业的缝隙里，抽出几分钟仰望天空，就能得到安慰。是的，这朵云忽然启迪了他——也许，留在一流的学者身边，把手头的前瞻性实验做得更扎实一点，比潦草地混个毕业文凭要有意义得多。能在校园里多看一年云，也没有什么不好吧。
⑦从此，观云让赵辉体会到了另一种生存意义，带着“跳出尘世外，坐看迷醉景”的悠游。赵辉有时会带着导师布置的任务，去外地的科研机构做实验。在飞机上，他会开着舷窗遮光板，戴上墨镜，细赏云天风景。他发现，飞机在起飞阶段，低空经常会形成像涌流的浓厚水雾一样的云，它们像平贴地面的瀑布一样，很容易因太阳的斜射而出现漂亮的宝光。一旦飞机爬升到万里高空，在离机翼几十米地方的卷云和卷积云，又仿佛带着天庭宝物的光辉，散发着丝质的光亮和棉花糖的甜意。
⑧研究半导体技术的赵辉终于成为发烧级的观云爱好者，这帮助他抵御了毕业前后的无尽彷徨。有一次，他去研究院面试，考官连珠炮般的追问弄得他有点窘迫。走出面试现场，赵辉意外遇见了低到几乎擦到高楼楼顶的跑马云，夕阳西下，它们一朵接着一朵，飞快移动，仿佛奔赴一次重大的聚会。它们严肃又倨傲，有时如长啸，有时如低吟，就像海涅在诗歌中所述的“苦痛的灵魂”。赵辉放下对面试的种种猜想与懊悔，开始拍摄这些令人震撼的云，并以延时摄影的方式，做成小视频，传给远在老家的父母看。
⑨老母亲看了赵辉拍摄的“跑马云大片”后，说：“能拍云，能吃得下饭，能意识到与其担忧狂风暴雨，不如在狂风暴雨之前欣赏这些永不再来的云……孩子，这个法子好，我终于对你放心了。”
（选自《今晚报》，有删改
11. 梳理情节，将表格内容补充完整。
12. 请结合全文内容，谈谈你对文章标题“仰望一朵治愈的云”的理解。
13. 任选角度，欣赏句子
它们严肃又倨傲，有时如长啸，有时如低吟，就像海涅在诗歌中所述的“苦痛的灵魂”。
14. 母亲的话富含哲理，请举例说一说这句话对你的启示。
能意识到与其担忧狂风暴雨，不如在狂风暴雨之前欣赏这些永不再来的云。
【答案】11. ①郁闷 ② 往实验室赶，看见积雨云 ③走出面试现场，遇到跑马云
12. “仰望一朵治愈的云”是赵辉在自己博士论文需要修改，不能如期毕业的时候仰望积雨云从而从实验的不顺利、改论文的纠结以及竞争所带来的压抑中拔了出来，获得心灵的治愈，从此观云帮助他抵御了毕业前后的无尽彷徨，走出人生的阴霾，欣赏人生的美景。
13. 运用比喻、拟人和引用，将云人格化，比作海涅诗歌中所述的“苦痛的灵魂”，生动形象地写出了云的变幻莫测，令人震撼。表现了赵辉对云的痴迷。
14. 人生中难免遇到失意，不如在遭遇失意时从另一个角度从容欣赏失意背后的美好。
【解析】
【11题详解】
本题考查提炼信息。
①根据第②段中的“那段时间，赵辉心情郁闷”可得：郁闷。
②根据第②段中的“他骑着自行车往实验室赶，忽然听到前面的女孩赞叹：‘那朵云，真是奇观哦！’赵辉停车仰望，湛蓝天空中赫然出现一朵巨大的积雨云”可得：往实验室赶，看见积雨云。
③根据第⑧段中的“走出面试现场，赵辉意外遇见了低到几乎擦到高楼楼顶的跑马云”可得：走出面试现场，遇到跑马云。
【12题详解】
本题考查题目理解。
根据首段中的“因为他的博士论文屡次没有获得理想的实验数据，可能在理论猜想上就出现了谬误，需要修改研究方向。这意味着，赵辉不可能如期毕业”，第③段中的“原来这仰望天空的瞬间，把他从实验的不顺利、改论文的纠结以及竞争所带来的压抑中拔了出来”可得：“仰望一朵治愈的云”是赵辉在自己博士论文需要修改，不能如期毕业的时候仰望积雨云从而从实验的不顺利、改论文的纠结以及竞争所带来的压抑中拔了出来，获得心灵的治愈。根据第⑧段中的“研究半导体技术的赵辉终于成为发烧级的观云爱好者，这帮助他抵御了毕业前后的无尽彷徨”可得：从此观云帮助他抵御了毕业前后的无尽彷徨，走出人生的阴霾，欣赏人生的美景。
【13题详解】
本题考查词句赏析。
引用海涅的诗句，这是引用的修辞。把跑马云比作海涅诗歌中所述的“苦痛的灵魂”，这是比喻。“严肃又倨傲，有时如长啸，有时如低吟”把云人格化，这是拟人。“有时如长啸，有时如低吟”生动形象地表现了云的变幻莫测。赵辉细心地观察这些云，表现了他对云的痴迷。
【14题详解】
本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。这句话具有象征意义，句中的“狂风暴雨”指的是人生的失意之时。“不如在狂风暴雨之前欣赏这些永不再来的云”强调的是一种生活态度，即在人生失意之时，与其忧伤沮丧，不如换一个角度欣赏这些失意背后的美好。就如同文中的赵辉在自己博士论文需要修改，不能如期毕业的时候仰望积雨云从而从实验的不顺利、改论文的纠结以及竞争所带来的压抑中拔了出来，获得心灵的治愈，从此观云帮助他抵御了毕业前后的无尽彷徨，走出人生的阴霾，欣赏人生的美景。据此拟写启示即可。
（三）古代诗歌阅读（5分）
15. 阅读下面的诗歌， 回答各题。
定风波
苏轼
三月七日沙湖①道中遇雨。雨具先去②，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸③且徐行。竹杖芒鞋④轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭⑤春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟⑥处，归去，也无风雨也无晴。
【注释】①沙湖：在黄州东南三十里处。②雨具先去：有人带雨具先走了。③吟啸：高声吟咏。④芒鞋：草鞋。⑤料峭：形容微寒。⑥萧瑟：指风雨吹打树林的声音。
（1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 这首词以风趣幽默的笔调，写词人和朋友出游时突遇风雨的所感所思。
B. “竹杖芒鞋轻胜马”，写词人顶风冒雨从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、豪迈之情。
C. “山头斜照却相迎”句中运用比喻的修辞手法，表现风雨过后，夕阳斜照给词人带来的消新和喜悦之情。
D. 小序写时间，地点及词人出游的独特感受，交代写作缘由。
（2）“也无风雨也无晴”是苏轼对天气的态度，更是对生活的态度。请联系《水调歌头·明月几时有》中的具体诗句简要分析苏轼的生活态度。
【答案】（1）C （2）《定风波》中“也无风雨也无晴”以自然界的风雨象征人生中的风雨，表现了作者随遇而安、乐观豁达的人生态度。《水调歌头 明月几时有》以“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”表现作者乐观旷达的胸怀。
【解析】
【小问1详解】
本题考查分析理解诗歌内容、写法及情感。
C.“山头斜照却相迎”一句运用拟人修辞手法，不是“比喻”。
故选C。
【小问2详解】
本题考查联系作品体会诗歌的思想内容或作者的情感态度。学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。
根据“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”可知，归去之后，看刚才刮风下雨的地方，哪里有什么雨，哪里有什么晴。所谓风雨，所谓晴，不过是人心中的幻象而已。所以，这里“也无风雨也无晴”既指自然界的雨晴既属寻常，更指人生也会面临阴晴雨晦，面对成功淡定泰然，面对苦难镇定从容，表现了苏轼旷达超脱的人生态度。而这种态度在《水调歌头 明月几时有》也有很明确的表达，如诗句中的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，人生本就有悲欢离合，月儿常有阴晴圆缺，（想要人团圆时月亮正好也圆满）这样的好事自古就难以两全。此句从人到月，从古至今，对人生的变迁作了高度的概括，富有哲理，一句“此事古难全”又道出词人对人生的无奈，无奈之外有又隐含着本就难全的释然和旷达。
（四）文言文阅读（共13分）
阅读下面的文言文， 完成下面小题。
【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
——节选自《礼记·礼运》
【乙】令既具，未布①，恐民之不信，乃立三丈之木於②国都市南门，募民有能從置北门者予十金。民怪之，莫敢徒。复曰“能徙者子五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒③下令。
於时太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣④也，不成施刑，刑⑤其傅⑥公子虔，黥⑦其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年秦民大说道不拾遗山无盗贼家给人足。
——节选自《卷六十八·商君列传第八》
【解释】①布： 公布， 公布。②於： 同“于”。③卒： 终究。④嗣： 继承。⑤刑： 处置。⑥傅：老师。⑦黥：即墨刑。用刀在面额上刺字，再涂以墨。
16. 下句字词解释有误的一项是 （ ）
A. “选贤与能”中的“与”同“举”，推举的意思。
B. “女有归”中的“归”是指女子出嫁。
C. “以明不欺”中的“明”是明白的意思。
D. “秦民大说”中的“说”通“悦”，高兴。
17. 【乙】文中画横线句断句正确的一项是（ ）
A. 行之十年/秦民大说道/不拾遗/山无盗贼/家给人足。
B. 行之十年/秦民大说/道不拾遗/山无盗贼/家给人足。
C. 行之/十年秦民大说/道不拾遗/山无盗贼/家给人足。
D. 行之/十年秦民/大说/道不拾遗/山无盗贼/家给人足。
18. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。
（2）募民有能徒置北门者予十金。
19. 有同学读完乙文后得出“秦国已进入甲文所说的‘大同’社会”的结论，你同意这种观点吗？为什么？
【答案】16. C 17. B
18. （1）译文：因此图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃财物和作乱害人就不会发生。
（2）招募能搬（木头）放置（到）北门的百姓赏给十金。
19. 不同意。例如 1：由于太子当继承人不符合“天下为公，选贤与能”的特征；
例如 2：太子老师代罚不符合“修睦”（成员间建立良好关系）的特征。
【解析】
【16题详解】
本题考查字义。
C．以明不欺：以表明决不欺骗。明，表明。故选C。
【17题详解】
本题考查断句。句意：新法施行十年，秦国的百姓都非常高兴，秦国出现了路不拾遗、山无盗贼的太平景象，家家衣食充裕，人人生活富足。分析句意可知，“秦民大说”“道不拾遗”“山无盗贼”“家给人足”是“行之十年”后的效果。故断句为：行之十年/秦民大说/道不拾遗/山无盗贼/家给人足。故选B。
18题详解】
本题考查译句。重点词语：（1）谋闭而不兴：奸邪之谋不会发生。盗窃乱贼而不作：盗窃、造反和害人的事情不发生。乱，指造反。贼，指害人。作，兴起。（2）募：招募。徙：搬。置：放置。予：给予。
【19题详解】
本题考查内容理解。
根据乙文中的“太子，君嗣也”可知，太子是天下的继承人。不符合甲文中提到的“天下为公，选贤举能”的特征。
根据“刑其傅公子虔，黥其师公孙贾”可知，太子犯法之后，处罚了他的两位老师，这不符合甲文中提到的“修睦”的特征，即社会成员之间和睦友好。
【点睛】参考译文：
【甲】在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦气氛。所以人不仅仅以自己的亲人为亲人，以自己的子女为子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。反对把财物弃置于地的浪费行为，但并非据为己有；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。
【乙】商鞅法令已经制订完成，尚未公布，恐怕老百姓不相信自己，就在都城市场的南门竖起一根三丈长的木头，招募百姓中有谁把木头搬到北门就赏给十金。人们觉得奇怪，没有人敢搬动。又下令说：“能把木头搬到北门的赏五十金。”有一个人把木头搬走了，当即就赏给他五十金，以表明决不欺骗。最终发布法令。
这时太子也触犯了法律，公孙鞅说：“新法不能顺利施行，就在于上层人士带头违犯。”公孙鞅准备处罚太子。但太子是国君的继承人，不能施以刑罚，便将他的老师公子虔处刑，将另一个老师公孙贾脸上刺字，以示惩戒。第二天，秦国人听说此事，都遵从了法令。新法施行十年，秦国的百姓都非常高兴，秦国出现了路不拾遗、山无盗贼的太平景象，家家衣食充裕，人人生活富足。
（五）名著阅读（共8分）
20. 请你结合下面这个《昆虫记》选段的内容，说说《昆虫记》为什么被评价为“既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文”。
当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。
【答案】①具有科学性：仔细观察并真实记录了螳螂捕食蝗虫的情景，体现螳螂捕食时的凶猛，使读者增长知识。②富有文学性：作者用有情态、有情绪的语言生动描述螳螂捕食蝗虫的情景，文学色彩浓厚。不仅多处使用修辞手法，如“两条锯子”“小俘虏”“像秋风扫落叶一样”“十分得意”等比喻拟人句，让表述生动形象； 还富有情感，如“可怜的蝗虫”“残暴的魔鬼胜利者”，充分显示了作者观察和描述时的情感倾向，也很能激发读者的共鸣。
【解析】
【详解】本题考查名著阅读。结合具体内容分析其科学性和文学性即可。
具有科学性：选段记录了螳螂捕食蝗虫的过程，“螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的‘掌’重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧”表现了螳螂捕食时的迅猛与残酷，使读者增长了知识。
富有文学性：选段主要运用拟人化的手法，生动形象，文学色彩浓厚。如“螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器”中的“毫不客气，一点儿也不留情地”，把螳螂人格化，生动形象地表现了螳螂动作的迅猛与残酷。“接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了”把螳螂称作是残暴的魔鬼胜利者，将蝗虫说成是战利品，生动形象地表现了作者对螳螂的批评和对蝗虫的同情，引起了读者情感上的共鸣。
21. 金圣叹评价《水浒传》：“写一百八个人性格，真是一百八样。”请以李逵和鲁智深为例，分析他们性格的异同，来印证金圣叹的评价。
【答案】鲁智深和李逵有相似的性格特点，他们都疾恶如仇、侠肝义胆、鲁莽。但两人也有明显的区别：从鲁智深为帮助金氏父女脱困，三次消遣郑屠，并在三拳打死郑屠后称他诈死，借机脱身可以看出他的粗中有细、有勇有谋； 从李逵不愿受招安，大闹东京城，要杀钦差等情节可以看出他的头脑简单、暴躁冲动。
【解析】
【详解】本题考查名著人物，开放类试题，结合具体情节分析两人性格的异同即可。
相同点：两人都疾恶如仇、侠肝义胆。如鲁智深得知高衙内调戏林冲妻子，就要去为林冲讨回公道。林冲为高俅所害，他一路护送到沧州。宋江落难江州，李逵不顾自身安危，劫法场救宋江。两人都鲁莽。野猪林鲁智深救下林冲，就要杀掉两个解差。李逵在事实不明的情况下，就砍倒了杏黄旗。
不同点：鲁智深粗中有细，有勇有谋。如，他三拳打死镇关西后，假其假死，自己则趁机脱身。李逵则头脑简单、暴躁冲动。如，他为救宋江劫法场，善恶不分，只管抡开板斧，无数无辜的人死在了李逵手下。
三、写作（50分）
任选一题，按要求写作。 （50分）
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。从《诫子书》中，我们读到了一位父亲对儿子的谆谆告诫：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”；从《回忆我的母亲》中，我们看到了一位母亲对儿子的深远影响：“我应该感谢母亲她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”天下之本在国，国之本在家。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，家风永远是我们生命中的底色。初中毕业在即，回首往事，华华深深感激家风对自己的影响，想给家人写一封信来表达自己的感恩之情，传承之志。
请你以“谢谢你，让我在 家风中成长”为题为华华写一封信给家人，不少于600字。
要求：①明确文体；②将题目补充完整；③不得套作，不得抄袭；④不得出现真实的人 名、地名、校名；⑤不少于 600字。
【答案】例文：
谢谢你，让我在温暖与坚韧的家风中成长
亲爱的家人们：
展信佳！
时光荏苒，岁月如梭，转眼间我即将告别初中生活，踏上新的学习征程。在这个重要的时刻，我回想起自己成长的点点滴滴，心中充满了对家的感激之情。谢谢你们，是你们营造的温暖与坚韧的家风，让我在人生的道路上不断成长，不断前行。
记得小时候，每当夜幕降临，我们一家人便会围坐在温暖火炉旁，听爷爷讲述他年轻时的故事。那些关于勤劳、诚信、坚韧不拔的故事，如同种子一般深深埋在我幼小的心灵里。在你们的言传身教中，我逐渐明白了什么是责任，什么是担当。你们用实际行动告诉我，作为家中的一员，我要学会独立，学会面对困难，学会坚韧不拔。
爸爸，你是我人生中的楷模。你不仅在工作中兢兢业业，为家庭创造了良好的生活条件，更在生活中以身作则，教会我如何做人。你常说：“做人要有骨气，要有尊严。”这句话一直激励着我，让我在困难面前不低头，在挫折面前不气馁。你的坚韧和毅力，是我一生学习的榜样。
妈妈，你的爱如同细雨般滋润着我的心田。你不仅关心我的学习，更关心我的成长。你教会我如何关心他人，如何理解别人。你常说：“家和万事兴。”在你的教导下，我学会了宽容、学会了理解、学会了感恩。你的慈爱和智慧，让我感受到了家的温暖和力量。
爷爷、奶奶，你们的爱如同阳光般温暖着我的心房。你们虽然年事已高，但仍然关心着家中的每一个人。你们用一生的经验告诉我，要珍惜家庭、要孝敬长辈、要团结互助。你们的慈祥和善良，让我感受到了家的温馨和幸福。
在这个家中，我感受到了无尽的爱和温暖。是你们让我明白了什么是责任、什么是担当、什么是坚韧、什么是感恩。这些品质如同一盏明灯，照亮了我人生的道路。在未来的日子里，无论我走到哪里，无论我遇到什么困难，我都会铭记你们的教诲，坚守自己的信念和追求。
谢谢你们，让我在温暖与坚韧的家风中成长。我会继续努力学习，不断提高自己的能力和素质，为家庭、为社会、为国家贡献自己的力量。我相信，在你们的支持和鼓励下，我一定能够成为一个有担当、有责任、有爱心的人。
最后，请允许我再次向你们表达我的感激之情。谢谢你们给予我生命、给予我爱、给予我力量。我会永远铭记这份恩情，用实际行动来回报你们对我的关爱和期望。
祝家人们身体健康、万事如意！
华华
XXXX年XX月XX日
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。解析本次作文题目“谢谢你，让我在_______家风中成长”，首先我们要关注的是补充完整的空格内容，这是文章主题的关键所在。根据材料，家风是文章的核心，而空格处应填入的是家风的具体特点或品质，如“温暖与坚韧”、“勤奋与诚实”等。确定写作主题时，我们需从自身经历出发，回忆家庭给予自己的影响，特别是家风对自己性格、价值观、行为习惯等方面的塑造。我们可以选择一两个最深刻、最具有代表性的家风特点，结合具体的生活实例，阐述家风如何影响自己的成长，并表达感激之情。因此，写作时，我们要紧扣家风主题，通过具体事例展现家风的力量，同时融入自己的感悟和体验，使文章既有深度又充满感情。
二、选材构思。在选择素材和构思行文时，首先要明确题目中补充的“家风”特点，例如“温暖与坚韧”。接下来，可以回忆自己成长过程中的一些关键时刻和经历，筛选出与家风特点紧密相关的事例。在选择素材时，可以挑选一些具体的家庭场景，如家人共同面对困难时的坚韧不屈，或是在家庭温馨氛围中感受到的温暖和爱。这些素材应能生动地展示出家风的积极影响和力量。构思行文时，可以采用倒叙或顺叙的方式，先描述一个与家风特点相关的具体场景，然后引出家风对自己的影响，并穿插回忆一些相关的事例来佐证。在行文中，要注重情感的真实表达，让读者能够感受到自己对家风的感激之情。同时，也要注意行文的逻辑性和条理性，使文章结构清晰、层次分明。总之，在选择素材和构思行文时，要紧密围绕家风特点，选取真实、生动的事例，注重情感表达和行文逻辑，使文章既有深度又有感染力。
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
“少年自有少年狂/身似山河挺脊梁/敢将日月再丈量/今朝唯我少年郎/敢问天地试锋芒/披荆斩棘谁能挡/世人笑我我自强/不负年少。”
（选自《少年中国说》歌词）
请结合自身经历，以“少年就该这样”为题，写一篇文章。
要求：①自主立意，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁； ③不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的地名、校名、人名等； ⑤不少于600字。
【答案】例文：
少年就该这样
阳光款款落下，缠绕在指尖，镶嵌在那黑白相间的琴键之上，回荡在那缓缓溢出的琴声之中。我心无旁骛，少年的姿态，正当绽放。
少年就该这样，当徜徉热爱。
我对钢琴十分喜爱，因此参加了钢琴比赛。为了让乐曲更适合自己，我便把《加勒比海盗》反复播放，细细品味每一个音符。高音，如山之绝顶般空明、辽远，又似漫天繁星般寂寞，百无聊赖；低音，如海拍礁石般澎湃，激扬，又如万雷齐鸣般低沉，宏伟。我在音乐的海洋中，时而弹得过于平淡，需要增加新的情感；时而弹得过于沉重，需要增加明快的线条；时而跨度太大，需要缩小；时而音色太单薄，需要添加更多的花纹。反复聆听，细细斟酌；取其精华，弃其糟粕。
乐曲越发饱满、激扬，我陶醉在这悠扬的琴声中，仿佛看见了波涛汹涌的大海。指尖的腾挪，便成就了少年的姿态。
少年就该这样，当勇于拼搏。
有了好曲，更应努力练习。旭日东升，端坐在钢琴前；夕阳西下，才缓缓起身。每每指尖疼痛难忍，我便当作是与怒浪搏斗，风雨无阻；每每汗水流入双眼，模糊了视线，我便当作是漆黑海水浸湿了衣襟，但仍不停下奋斗的脚步。旋律上行，怒浪澎湃，激扬的乐曲在房间中回荡；旋律下行，风浪渐小，婉转的琴声久久不散。战船的威武，乘风破浪的姿态也随之浮现。
指尖在黑白键上跳跃，脚有节奏的一松一踏。尽管手指已经麻木，小腿已然酸痛不已。提腕、落指，黑白琴键轻灵的触碰着我的指尖。绕梁琴声下的努力身影，就是少年的姿态。
少年就该这样，当绚丽绽放。
在比赛当天，我带着我和自己满肚子的不安，来到比赛场地。等待的时间可能有千百年，又可能只有一瞬间，我怀揣着一颗紧张不安的心，缓缓走向舞台。但在灯光亮起的一刹那，在手指接触到琴键的一瞬间，我仿佛浸入了凉水之中，所有的紧张和不安都消失殆尽。悠扬、动听的乐曲如涓涓流水款款溢出，时而急促高昂，仿佛在与船只、滔天巨浪搏斗；时而舒缓低沉，仿佛一切过去，全部如海面般平静。
指尖在黑白键上纷飞，音符在舞台上跃动。杰克船长的英姿被刻画的淋漓尽致。一曲终了，沉寂，继而掌声雷动。掌声与阳光交织在一起，构成少年的姿态。
少年就该这样，就当徜徉热爱；少年就该这样，就当勇于拼搏；少年就该这样，就当绚丽绽放。愿琴声悠扬，永远回荡；愿少年的姿态，永留心底。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。“少年就该这样”中关键词有“少年”“就该”“这样”。关键词“少年”可理解为青春、年轻人等；“就该”含有“应该是”“别的不是”的意味，也就是说文章要强调日常生活中不是所有少年的模样都行的，以定要提炼出才行；“这样”应是哪样的呢？肯定是好的，正确的，必须的，正能量的，值得学习的借鉴的、表扬的，总的来说应该是三观正确，这个切入点非常的明确，同时立意要求也要求深刻。“这样”可以是拼搏的样子，是努力的样子，是向上攀爬的样子。如“勇敢”“善良”“真诚”“孝顺”“努力学习”“意气风发”“胸怀理想”“勤奋坚定”“热爱祖国”等行为品质，凡是少年人可具有的优秀品质都可以是“少年就该这样”的样子，同时“这样”还应强调对象的具体可观可感，文章叙写时要具体体现。
二、构思选材。我们在构思时应思考从思想和行动上如何做才是少年的样子，可以选择的点也很多，既可以从小的自信乐观、勤奋刻苦，真情温暖等为切入点，也可以从大的梦想拼搏、家国情怀、责任担当等来写作，但都一定要紧扣人物精神品质，体现“这样”的具体形象。可以思考结合当下，什么模样不是少年模样？如能抓住对比的潜藏点，或运用先抑后扬的手法，美与丑、善与恶好与坏，对照着写，体现自己对负能量的鲜明态度，将富有积极色彩的学习生活、为人处事的作风态度进行有力地正面体现。选材上可以构思少年的成长过程时的勤奋、积极、乐观、善良……的样子；可以分学校、家庭、社会这样的区域写少年该有的样子；也可以从个体延伸到群体，中国少年该有什么样的样子；也可以从古之少年延伸到今之少年，那些值得学习和发扬精魂，又何尝不是最美的样子？所以在行文时我们可将材料中“少年”的精神内涵与生活中的观察、体验相连接，选择自己的或同学、朋友的事迹，来表现材料中涵盖的少年该有的某种精神或品质，完成一篇记叙文； 也可站在少年的立场，结合学习生活体验，提炼这段材料给我们的现实生活带来的思考或启发，选定观点完成一篇议论文。组别
古诗词名句
传达的思想感情
出处
展望未来
风休住，①____________。
洒脱、积极
李清照《渔家傲》
直面现实
不畏浮云遮望眼，②____________。
壮志、豪情
王安石《登飞来峰》
军旅生活
③__________，甲光向日金鳞开。
建功、立业
李贺《雁门太守行》
面对失意
④___________，⑤_________。
自信、乐观
李白《行路难》
情节
心情
1
博士论文需要修改
①
2
②
惊讶、震撼、欣喜
3
③
放下猜想与懊悔
1、请考生在试题卷首填写好准考证号及姓名。
2.请将答案填写在答题卡上，填写在试题卷上的无效。3. 本学科试题卷共6页， 21道小题， 满分120分， 考试时量 120分钟。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
这是一次“传承与发展”为主题的学习活动，请你参加。
一、积累与运用（共 20 分）
阅读下面的语段，完成下面小题，了解时代的发展。
新时代的中国人民，A向上，冲上九霄，从300公里到4亿公里，嫦娥、祝融、羲和……这些神话传说中如雷贯耳的名字，穿越时空，伴随新时代的中国人征战太空！中国人的宇宙探索抵达了曾经可望而不可即的浩瀚苍穹。B向下，潜入深海，中国载人潜水器抵达马里亚纳海沟，在海洋最深处探索更多的未知，领略更多的风景。向山而行，翻越崇山峻岭，中国高铁以间不容发的速度抵达一个个偏远山寨；向海而行，跨越广（mò） 海洋，中国跨海大桥以多项世界之最的技术创造抵达一座座高峰。C中国人民持之以恒，心怀梦想，开拓出一条条“中国路”，实现了追寻千百年的目标，创造了世界瞩目的奇迹！D
1. 按要求填空。
以上文段中拼音mà的汉字是_______，加点成语运用有误的一个是_____________。
2. 你认为“以自强不息的民族精神实现了一次又一次“非凡”的抵达”一句，放回文段ABCD中最恰当的一处是 （ ）
A. AB. BC. CD. D
3. 划横线的句子是一个病句，你认为修改正确的是 （ ）
A. 中国人民心怀梦想，持之以恒，开拓出一条条“中国路”，实现了追寻千百年的目标，创造了世界瞩目的奇迹！
B. 中国人民心怀梦想，持之以恒，开辟出一条条“中国路”，实现了追寻千百年的目标，创造了令世界瞩目的奇迹！
C. 中国人民持之以恒，心怀梦想，开辟出一条条“中国路”，实现了追寻千百年的目标，创造了世界瞩目的奇迹！
D. 中国人民持之以恒，心怀梦想，开拓出一条条“中国路”，实现了追寻千百年的目标，创造了令世界瞩目的奇迹！该试卷源自 每日更新，享更低价下载。【答案】1. ①. 袤 ②. 间不容发（间不容发：两者之间容不下一根头发。比喻情势危急到了极点。不能用来写速度，使用错误） 2. A 3. B
【解析】
【分析】
【1题详解】
本题考查基础知识综合。
第一空：本题考查看拼音写词语。广袤：拼音是guǎng mà,形容广阔得望不到边际,辽阔无边,比喻非常广阔,一般用于修饰土地面积天空,也可形容辽阔的草原、湖泊等。
第二空：本题考查成语的使用辨析。
如雷贯耳：形容人的名声很大。使用正确；
可望而不可即：只能远望却不能接近。使用正确；
间不容发：两者之间容不下一根头发。比喻情势危急到了极点。不能用来写速度，使用错误；
持之以恒：有恒心地坚持下去。使用正确。
故选：间不容发。
【2题详解】
本题考查句子的衔接。
根据“向上，冲上九霄，从300公里到4亿公里，嫦娥、祝融、羲和……这些神话传说中如雷贯耳的名字，穿越时空，伴随新时代的中国人征战太空！”可知，与所给题干中的“一次又一次‘非凡’的抵达”相对应。
故选A。
【3题详解】
本题考查病句的修改和辨析。
“中国人民持之以恒，心怀梦想”语序不当，应将“心怀梦想”和“持之以恒”调换位置；“开拓出一条条‘中国路’”搭配不当，应将“开拓”改成“开辟”；“创造了世界瞩目的奇迹！”成分残缺，应在“世界”前面添上“令”。
故选B。
4. 下列文学和文化常识表述不正确的一项是（ ）
A. 序是一种文体，一般分为书序和赠序。书序类似于今天的“引言”“前言”；赠序往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文。如宋濂的《送东阳马生序》就是一篇表劝慰的赠序。
B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，按表现手法分为“赋、比、兴”，按内容分为“风、雅、颂”，二者合称“诗经六义”。《关雎》《蒹葭》属于其中的风。
C. 古人习惯赋予天上的星星一定的意义。“西北望，射天狼”，“天狼”就是“天狼星”，苏轼借它表达杀敌报国的雄心壮志；“彗星袭月”这里借“彗星”的这种自然现象作为喜庆的征兆。
D. 古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多，比如，“庙堂”代指朝廷，“汗青”代指史册，“桑梓”代指家乡，“丝竹”代指音乐，“烽烟”代指战争，“须眉”代指男子。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查文学和文化常识。
C.“彗星袭月”这里“彗星”的这种自然现象作为灾难的征兆，故本项表述错误；
故选C。
5. 时代的发展需要我们传承自强不息的精神。自强不息的精神在个人修养、国家发展历史进步等方面有不同的表现。请探究古诗词中的自强不息精神，用表格进行梳理。
【答案】 ①. 蓬舟吹取三山去 ②. 自缘身在最高层 ③. 黑云压城城欲摧 ④. 长风破浪会有时 ⑤. 直挂云帆济沧海
【解析】
【详解】本题考查名篇名句的默写。
默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“蓬、缘、城、摧、帆、沧”等字的正确书写。
综合性学习（4分）
2023年4月15日—5月3日，“第四届铜官窑国风焰火节暨首届长沙华服文化节”活动正在进行，邀请您赴一场国风之约，请根据材料完成相关任务。
【材料一】
“国风焰火节”有三大看点：（一）璀璨绽放的烟花、翼长七米的火凤凰在铜官窑的夜空中闪耀飞舞，游人们与盛焰为伴，遨游在铜官古镇的大街小巷。（二）最盛大的梦幻焰火在古镇告白星城，最浪漫的好景与最特别的人一起看。（三）传统非遗“打铁花”震撼上演，朵朵金花似满天星光凌空绽放，束束花火点缀不夜铜官。
【材料二】
汉服是指汉族的传统民族服饰。汉服自黄帝而始，止于清代，并非人们误以为的“汉朝的衣服”。汉服延续千年，其中以唐、宋为代表。襦裙是唐代妇女的主要服式。妇女上襦下裙，裙腰高系，给人一种俏丽修长的感觉。当时最流行的妇女服装之一是袒胸大袖衫襦，总体表现出袒露宽阔的特点。裙上可绣花、作画，可镶金、穿珠，色彩之艳，式样之多，装饰之精令人眼花缭乱。当时妇女的服饰从不同方面展现了盛唐的开放气象与高度的物质文明。到了宋代，妇女服饰以窄为美，襦衣窄小，袖端细长，衣服前襟左右相交，表现出小家碧玉之感。同时锦罗加以刺绣，贵族以紫红色为主。由于宋朝常年处于内忧外患之中，又因程朱理学禁锢人的思想，这时期的服饰崇尚简朴、严谨、含蓄。
6. 为加大铜官窑古镇旅游宣传力度，请根据【材料一】中的介绍，仿照下面示例，补写一则广告语。
示例：（一）火凤飞舞，遨游古镇
（二）梦幻焰火，告白星城
（三）____________
7. 在“华服文化展演”中，小望欣赏了下图服饰，请参考【材料二】，判断下图汉服属于哪个朝代，并说明理由。
这是属于①__（朝代）的衣服，理由是②_____
【答案】6. 传统非遗，点缀铜官（非遗铁花，绽放铜官）
7. ①. 宋 ②. 宋代妇女服饰以窄为美，襦衣窄小，袖端细长，衣服前襟左右相交，表现出小家碧玉之感。这时期的服饰崇尚简朴、严谨、含蓄。
【解析】
【6题详解】
本题考查拟写广告语的能力。依据所给示例（一）可知，这是针对【材料一】中“璀璨绽放的烟花、翼长七米的火凤凰在铜官窑的夜空中闪耀飞舞，游人们与盛焰为伴，遨游在铜官古镇的大街小巷”创作的广告语；依据所给示例（二）可知，这是针对【材料一】中“最盛大的梦幻焰火在古镇告白星城，最浪漫的好景与最特别的人一起看。”创作的广告语。所以，我们可以针对【材料一】中的“传统非遗“打铁花”震撼上演，朵朵金花似满天星光凌空绽放，束束花火点缀不夜铜官。”拟写广告语。
示例：非遗“铁花”，布满铜官。
【7题详解】
本题考查理解分析能力。
依据【材料二】“到了宋代，妇女服饰以窄为美，襦衣窄小，袖端细长，衣服前襟左右相交，表现出小家碧玉之感。”可知，图片中的汉服属于宋代。据此，①空应填写“宋代”；
②空，理由应依据【材料二】中“到了宋代，妇女服饰以窄为美，襦衣窄小，袖端细长，衣服前襟左右相交，表现出小家碧玉之感。”“又因程朱理学禁锢人的思想，这时期的服饰崇尚简朴、严谨、含蓄”综合概括并表述即可。
二、阅读（共50分）
（一）论述类文本阅读（共10分）
时代的发展让网络进入了我们的生活，阅读下文，完成下面小题。
让青少年不再沉迷网络游戏
张几
①有孩子长时间玩游戏打乱了正常的作息和饮食规律，有孩子长期低头玩手机患上了颈椎病，有孩子沉迷手游对学业造成很大影响，一段时间以来，部分未成年人沉迷网络游戏的现象引发广泛关注。在新学期开学之际，国家新闻出版署印发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，从多方面入手，织密制度防护网，为未成年人健康成长保驾护航。
②爱玩是孩子的天性，每一代青少年都会有自己的游戏。从“忙趁东风放纸驾”到“蓬头稚子学垂纶”从踢毽子、丢沙包到跳皮筋、翻花绳，孩子们在游戏中释放天性、体验快乐、收获成长。进入互联网时代网络游戏兴起，由于其互动性、沉浸性、仿真性强，操作便捷，更是对孩子们产生极强的吸引力。适度接触游戏，可以满足一些青少年对归属感、好奇心和自我实现等方面的心理需求；一些运动类、益智类游戏等，也对青少年健康成长具有积极作用。但也要看到，未成年人还处在身心发育阶段，自控能力相对较弱容易过度沉迷网络游戏，甚至产生不能自拔的心理依赖。这不仅会扰乱正常的学习生活，也会对未成年人的身心健康造成不良影响。
③对今天的许多青少年来说，网络空间是他们学习、社交、娱乐的重要场景。我们不应、也不可能禁止青少年接触网络，但必须为他们健康上网保驾护航。如何防止未成年人沉迷网络游戏？这不仅是家长烦恼的问题，也是全社会都必须思考的现实课题。调查数据显示，2023年，我国未成年网民达1.83亿，未成年人互联网普及率达94.9%，上网玩游戏的未成年网民比例为62.5%。面对日益便捷的上网渠道，迫切需要科学的教育引导和必要的机制屏障。近年来，从建立防沉迷实名验证系统，到指导网络游戏平台上线“青少年模式”等，国家有关部门持续发力，推动防沉迷工作不断迈出新步伐。
④但同时，由于种种原因，未成年人沉迷网络游戏现象仍不同程度存在。有鉴于此，此次新出台的举措聚焦防止未成年人沉迷网络游戏的关键环节，作出了更严格细致的规定。从进一步限制向未成年人提供网络游戏服务的时段时长，到严格落实网络游戏账号实名注册要求，再到加强对防沉迷措施落实情况的监督检查……种种举措，既综合考虑了未成年人学习生活和健康成长的需要，也为防止未成年人沉迷网络游戏戈定了边界。
⑤网络游戏沉迷是一个社会问题，防沉迷工作是一项系统工程，需要社会各方面共同努力、久久为功在政府部门严格监管之外，游戏企业必须主动承担社会责任，坚决落实防沉迷工作各项要求，避免出现打折扣、搞变通的行为。同时，造成网络游戏沉迷的原因是多方面的。从给予孩子们更多的关爱与陪伴，至教育引导孩子们形成良好的生活习惯和用网习惯，学校、家庭等各方面都携起手来，才能让青少年远离网络游戏沉迷的陷阱。
⑥放下手机，孩子们将有更多时间走进山川、亲近自然，听鸟叫虫鸣、看绿水青山；也将有更多时间参与体育锻炼、社会实践以及各种丰富多彩、健康有益的文化活动。从完善法律、革新技术、提高素养等多方面着手，引导青少年合理利用互联网，适度使用网络游戏产品，我们就一定能推动防沉迷工作取得更好社会效果，让青少年健康成长。
8. 请用自己的话概括本文的中心论点。
9. 试分析文章第①段有何作用。
10. 结合选文第②段，说说孩子爱玩游戏的原因有哪些。
【答案】8. 我们要让青少年不再沉迷网络游戏。
9. 列举孩子沉迷网络游戏的现象；引出议论的话题：孩子沉迷网络引发广泛关注；激发读者的阅读兴趣。
10. ①孩子可在游戏中释放天性、体验快乐、收获成长；②网络游戏的互动性、沉浸性、仿真性强，操作简便更对孩子产生极强的吸引力；③游戏可满足青少年对归属感、好奇心和自我实现等方面的心理需求；④运动类、益智类游戏对青少年健康成长具有积极作用。
【解析】
【8题详解】
本题考查概括中心论点。中心论点一般出现在题目、首段或末段等三个位置。本文的题目“让青少年不再沉迷网络游戏”即直接点明了作者观点。但这不是一个完整的句子。所以还需要补充主语“我们”，故中心论点为：我们要让青少年不再沉迷网络游戏。
文章第①段列举孩子沉迷网络游戏的现象，引出议论的话题：孩子沉迷网络引发广泛关注。第②段，分析孩子爱玩游戏的原因，第③④⑤段论述如何防止未成年人沉迷网络游戏，最后一段总结提出：从完善法律、革新技术、提高素养等多方面着手，引导青少年合理利用互联网，适度使用网络游戏产品，我们就一定能推动防沉迷工作取得更好社会效果，让青少年健康成长。再一次强调中心论点：我们要让青少年不再沉迷网络游戏。
【9题详解】
本题考查首段作用。议论文的首段常用引出论题或论点，激发读者阅读兴趣，充当论据证明论点的作用。本文首段列举了生活一些孩子沉迷网络游戏的三种现象，引出了论题：孩子沉迷网络引发广泛关注。列举生活中的热点话题，激发了读者的阅读兴趣。
【10题详解】
本题考查筛选信息。根据第②段中的“孩子们在游戏中释放天性、体验快乐、收获成长”“互动性沉浸性、仿真性强，操作便捷，更是对孩子们产生极强的吸引力”“可以满足一些青少年对归属感、好奇心和自我实现等方面的心理需求”“一些运动类、益智类游戏等，也对青少年健康成长具有积极作用”提炼可得。
（二）文学类文本阅读（共 14 分）
阅读下文，完成下面小题
仰望一朵治愈的云
①赵辉永远记得，在他27岁生日的前一天，天空中出现了一朵巨大的积雨云。那时节，他本应无心仰望天空，因为他的博士论文屡次没有获得理想的实验数据，可能在理论猜想上就出现了谬误，需要修改研究方向。这意味着，赵辉不可能如期毕业。
②那段时间，赵辉心情郁闷，每天机械化地领材料、做实验、改论文，无心茶饭。这一天，他照例在下午三点钟才想起来，要去学校西门取外卖，匆匆吃完早已凉了的午饭，他骑着自行车往实验室赶，忽然听到前面的女孩赞叹：“那朵云，真是奇观哦！”赵辉停车仰望，湛蓝天空中赫然出现一朵巨大的积雨云。那是一朵近乎完美的蘑菇云，云底部分由发亮稠密的小云团组成，仿佛无数雪白的蚕茧在团聚，每个“蚕茧”都在悠然发光，而在云底之上，是展开的扇形云团，纤薄如庞大的水母，飘冉如高达数千米的轻纱帐篷，带着从云底喷薄而出的能量。
③赵辉像被一股神秘的力量击中。他判断，那朵云正好在离学校老图书馆不远的地方。他蹬车抵达了那朵云的正下方，发现那些蚕丝一样堆叠的浓厚云底，将周围的天空衬得更加湛蓝了，而蘑菇云的顶部正在缓缓地收拢，很像天空中摇曳的巨大降落伞。那一刻，赵辉的心被惊讶、震撼和说不清道不明的欣喜占领了。在折返实验室的路上，他吹起了口哨。很快，他就被自己的欢快吓了一跳，原来这仰望天空的瞬间，把他从实验的不顺利、改论文的纠结以及竞争所带来的压抑中拔了出来。
④他从各个角度拍了蘑菇云的照片，放到了师兄弟群里，群里一片惊叹。紧接着，有人发出了从实验室的窗户拍到的蘑菇云——在被太阳照射的西面，出现了璀璨的宝光现象。
⑤赵辉记得，在这个群里，已经很久没有生活际遇的分享，更别提对自然景观的感叹了。所有人都被尽快毕业、尽快找工作的压力裹挟着，做学术似乎成了一种煎熬。
⑥长达数年的研究生涯中，赵辉的师兄弟靠奋力举铁来解压，师姐们靠一天数杯咖啡来抵御倦怠，赵辉从来没有想到过，在学业的缝隙里，抽出几分钟仰望天空，就能得到安慰。是的，这朵云忽然启迪了他——也许，留在一流的学者身边，把手头的前瞻性实验做得更扎实一点，比潦草地混个毕业文凭要有意义得多。能在校园里多看一年云，也没有什么不好吧。
⑦从此，观云让赵辉体会到了另一种生存意义，带着“跳出尘世外，坐看迷醉景”的悠游。赵辉有时会带着导师布置的任务，去外地的科研机构做实验。在飞机上，他会开着舷窗遮光板，戴上墨镜，细赏云天风景。他发现，飞机在起飞阶段，低空经常会形成像涌流的浓厚水雾一样的云，它们像平贴地面的瀑布一样，很容易因太阳的斜射而出现漂亮的宝光。一旦飞机爬升到万里高空，在离机翼几十米地方的卷云和卷积云，又仿佛带着天庭宝物的光辉，散发着丝质的光亮和棉花糖的甜意。
⑧研究半导体技术的赵辉终于成为发烧级的观云爱好者，这帮助他抵御了毕业前后的无尽彷徨。有一次，他去研究院面试，考官连珠炮般的追问弄得他有点窘迫。走出面试现场，赵辉意外遇见了低到几乎擦到高楼楼顶的跑马云，夕阳西下，它们一朵接着一朵，飞快移动，仿佛奔赴一次重大的聚会。它们严肃又倨傲，有时如长啸，有时如低吟，就像海涅在诗歌中所述的“苦痛的灵魂”。赵辉放下对面试的种种猜想与懊悔，开始拍摄这些令人震撼的云，并以延时摄影的方式，做成小视频，传给远在老家的父母看。
⑨老母亲看了赵辉拍摄的“跑马云大片”后，说：“能拍云，能吃得下饭，能意识到与其担忧狂风暴雨，不如在狂风暴雨之前欣赏这些永不再来的云……孩子，这个法子好，我终于对你放心了。”
（选自《今晚报》，有删改
11. 梳理情节，将表格内容补充完整。
12. 请结合全文内容，谈谈你对文章标题“仰望一朵治愈的云”的理解。
13. 任选角度，欣赏句子
它们严肃又倨傲，有时如长啸，有时如低吟，就像海涅在诗歌中所述的“苦痛的灵魂”。
14. 母亲的话富含哲理，请举例说一说这句话对你的启示。
能意识到与其担忧狂风暴雨，不如在狂风暴雨之前欣赏这些永不再来的云。
【答案】11. ①郁闷 ② 往实验室赶，看见积雨云 ③走出面试现场，遇到跑马云
12. “仰望一朵治愈的云”是赵辉在自己博士论文需要修改，不能如期毕业的时候仰望积雨云从而从实验的不顺利、改论文的纠结以及竞争所带来的压抑中拔了出来，获得心灵的治愈，从此观云帮助他抵御了毕业前后的无尽彷徨，走出人生的阴霾，欣赏人生的美景。
13. 运用比喻、拟人和引用，将云人格化，比作海涅诗歌中所述的“苦痛的灵魂”，生动形象地写出了云的变幻莫测，令人震撼。表现了赵辉对云的痴迷。
14. 人生中难免遇到失意，不如在遭遇失意时从另一个角度从容欣赏失意背后的美好。
【解析】
【11题详解】
本题考查提炼信息。
①根据第②段中的“那段时间，赵辉心情郁闷”可得：郁闷。
②根据第②段中的“他骑着自行车往实验室赶，忽然听到前面的女孩赞叹：‘那朵云，真是奇观哦！’赵辉停车仰望，湛蓝天空中赫然出现一朵巨大的积雨云”可得：往实验室赶，看见积雨云。
③根据第⑧段中的“走出面试现场，赵辉意外遇见了低到几乎擦到高楼楼顶的跑马云”可得：走出面试现场，遇到跑马云。
【12题详解】
本题考查题目理解。
根据首段中的“因为他的博士论文屡次没有获得理想的实验数据，可能在理论猜想上就出现了谬误，需要修改研究方向。这意味着，赵辉不可能如期毕业”，第③段中的“原来这仰望天空的瞬间，把他从实验的不顺利、改论文的纠结以及竞争所带来的压抑中拔了出来”可得：“仰望一朵治愈的云”是赵辉在自己博士论文需要修改，不能如期毕业的时候仰望积雨云从而从实验的不顺利、改论文的纠结以及竞争所带来的压抑中拔了出来，获得心灵的治愈。根据第⑧段中的“研究半导体技术的赵辉终于成为发烧级的观云爱好者，这帮助他抵御了毕业前后的无尽彷徨”可得：从此观云帮助他抵御了毕业前后的无尽彷徨，走出人生的阴霾，欣赏人生的美景。
【13题详解】
本题考查词句赏析。
引用海涅的诗句，这是引用的修辞。把跑马云比作海涅诗歌中所述的“苦痛的灵魂”，这是比喻。“严肃又倨傲，有时如长啸，有时如低吟”把云人格化，这是拟人。“有时如长啸，有时如低吟”生动形象地表现了云的变幻莫测。赵辉细心地观察这些云，表现了他对云的痴迷。
【14题详解】
本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。这句话具有象征意义，句中的“狂风暴雨”指的是人生的失意之时。“不如在狂风暴雨之前欣赏这些永不再来的云”强调的是一种生活态度，即在人生失意之时，与其忧伤沮丧，不如换一个角度欣赏这些失意背后的美好。就如同文中的赵辉在自己博士论文需要修改，不能如期毕业的时候仰望积雨云从而从实验的不顺利、改论文的纠结以及竞争所带来的压抑中拔了出来，获得心灵的治愈，从此观云帮助他抵御了毕业前后的无尽彷徨，走出人生的阴霾，欣赏人生的美景。据此拟写启示即可。
（三）古代诗歌阅读（5分）
15. 阅读下面的诗歌， 回答各题。
定风波
苏轼
三月七日沙湖①道中遇雨。雨具先去②，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸③且徐行。竹杖芒鞋④轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭⑤春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟⑥处，归去，也无风雨也无晴。
【注释】①沙湖：在黄州东南三十里处。②雨具先去：有人带雨具先走了。③吟啸：高声吟咏。④芒鞋：草鞋。⑤料峭：形容微寒。⑥萧瑟：指风雨吹打树林的声音。
（1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 这首词以风趣幽默的笔调，写词人和朋友出游时突遇风雨的所感所思。
B. “竹杖芒鞋轻胜马”，写词人顶风冒雨从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、豪迈之情。
C. “山头斜照却相迎”句中运用比喻的修辞手法，表现风雨过后，夕阳斜照给词人带来的消新和喜悦之情。
D. 小序写时间，地点及词人出游的独特感受，交代写作缘由。
（2）“也无风雨也无晴”是苏轼对天气的态度，更是对生活的态度。请联系《水调歌头·明月几时有》中的具体诗句简要分析苏轼的生活态度。
【答案】（1）C （2）《定风波》中“也无风雨也无晴”以自然界的风雨象征人生中的风雨，表现了作者随遇而安、乐观豁达的人生态度。《水调歌头 明月几时有》以“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”表现作者乐观旷达的胸怀。
【解析】
【小问1详解】
本题考查分析理解诗歌内容、写法及情感。
C.“山头斜照却相迎”一句运用拟人修辞手法，不是“比喻”。
故选C。
【小问2详解】
本题考查联系作品体会诗歌的思想内容或作者的情感态度。学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。
根据“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”可知，归去之后，看刚才刮风下雨的地方，哪里有什么雨，哪里有什么晴。所谓风雨，所谓晴，不过是人心中的幻象而已。所以，这里“也无风雨也无晴”既指自然界的雨晴既属寻常，更指人生也会面临阴晴雨晦，面对成功淡定泰然，面对苦难镇定从容，表现了苏轼旷达超脱的人生态度。而这种态度在《水调歌头 明月几时有》也有很明确的表达，如诗句中的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，人生本就有悲欢离合，月儿常有阴晴圆缺，（想要人团圆时月亮正好也圆满）这样的好事自古就难以两全。此句从人到月，从古至今，对人生的变迁作了高度的概括，富有哲理，一句“此事古难全”又道出词人对人生的无奈，无奈之外有又隐含着本就难全的释然和旷达。
（四）文言文阅读（共13分）
阅读下面的文言文， 完成下面小题。
【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
——节选自《礼记·礼运》
【乙】令既具，未布①，恐民之不信，乃立三丈之木於②国都市南门，募民有能從置北门者予十金。民怪之，莫敢徒。复曰“能徙者子五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒③下令。
於时太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣④也，不成施刑，刑⑤其傅⑥公子虔，黥⑦其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年秦民大说道不拾遗山无盗贼家给人足。
——节选自《卷六十八·商君列传第八》
【解释】①布： 公布， 公布。②於： 同“于”。③卒： 终究。④嗣： 继承。⑤刑： 处置。⑥傅：老师。⑦黥：即墨刑。用刀在面额上刺字，再涂以墨。
16. 下句字词解释有误的一项是 （ ）
A. “选贤与能”中的“与”同“举”，推举的意思。
B. “女有归”中的“归”是指女子出嫁。
C. “以明不欺”中的“明”是明白的意思。
D. “秦民大说”中的“说”通“悦”，高兴。
17. 【乙】文中画横线句断句正确的一项是（ ）
A. 行之十年/秦民大说道/不拾遗/山无盗贼/家给人足。
B. 行之十年/秦民大说/道不拾遗/山无盗贼/家给人足。
C. 行之/十年秦民大说/道不拾遗/山无盗贼/家给人足。
D. 行之/十年秦民/大说/道不拾遗/山无盗贼/家给人足。
18. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。
（2）募民有能徒置北门者予十金。
19. 有同学读完乙文后得出“秦国已进入甲文所说的‘大同’社会”的结论，你同意这种观点吗？为什么？
【答案】16. C 17. B
18. （1）译文：因此图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃财物和作乱害人就不会发生。
（2）招募能搬（木头）放置（到）北门的百姓赏给十金。
19. 不同意。例如 1：由于太子当继承人不符合“天下为公，选贤与能”的特征；
例如 2：太子老师代罚不符合“修睦”（成员间建立良好关系）的特征。
【解析】
【16题详解】
本题考查字义。
C．以明不欺：以表明决不欺骗。明，表明。故选C。
【17题详解】
本题考查断句。句意：新法施行十年，秦国的百姓都非常高兴，秦国出现了路不拾遗、山无盗贼的太平景象，家家衣食充裕，人人生活富足。分析句意可知，“秦民大说”“道不拾遗”“山无盗贼”“家给人足”是“行之十年”后的效果。故断句为：行之十年/秦民大说/道不拾遗/山无盗贼/家给人足。故选B。
18题详解】
本题考查译句。重点词语：（1）谋闭而不兴：奸邪之谋不会发生。盗窃乱贼而不作：盗窃、造反和害人的事情不发生。乱，指造反。贼，指害人。作，兴起。（2）募：招募。徙：搬。置：放置。予：给予。
【19题详解】
本题考查内容理解。
根据乙文中的“太子，君嗣也”可知，太子是天下的继承人。不符合甲文中提到的“天下为公，选贤举能”的特征。
根据“刑其傅公子虔，黥其师公孙贾”可知，太子犯法之后，处罚了他的两位老师，这不符合甲文中提到的“修睦”的特征，即社会成员之间和睦友好。
【点睛】参考译文：
【甲】在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦气氛。所以人不仅仅以自己的亲人为亲人，以自己的子女为子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。反对把财物弃置于地的浪费行为，但并非据为己有；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。
【乙】商鞅法令已经制订完成，尚未公布，恐怕老百姓不相信自己，就在都城市场的南门竖起一根三丈长的木头，招募百姓中有谁把木头搬到北门就赏给十金。人们觉得奇怪，没有人敢搬动。又下令说：“能把木头搬到北门的赏五十金。”有一个人把木头搬走了，当即就赏给他五十金，以表明决不欺骗。最终发布法令。
这时太子也触犯了法律，公孙鞅说：“新法不能顺利施行，就在于上层人士带头违犯。”公孙鞅准备处罚太子。但太子是国君的继承人，不能施以刑罚，便将他的老师公子虔处刑，将另一个老师公孙贾脸上刺字，以示惩戒。第二天，秦国人听说此事，都遵从了法令。新法施行十年，秦国的百姓都非常高兴，秦国出现了路不拾遗、山无盗贼的太平景象，家家衣食充裕，人人生活富足。
（五）名著阅读（共8分）
20. 请你结合下面这个《昆虫记》选段的内容，说说《昆虫记》为什么被评价为“既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文”。
当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。
【答案】①具有科学性：仔细观察并真实记录了螳螂捕食蝗虫的情景，体现螳螂捕食时的凶猛，使读者增长知识。②富有文学性：作者用有情态、有情绪的语言生动描述螳螂捕食蝗虫的情景，文学色彩浓厚。不仅多处使用修辞手法，如“两条锯子”“小俘虏”“像秋风扫落叶一样”“十分得意”等比喻拟人句，让表述生动形象； 还富有情感，如“可怜的蝗虫”“残暴的魔鬼胜利者”，充分显示了作者观察和描述时的情感倾向，也很能激发读者的共鸣。
【解析】
【详解】本题考查名著阅读。结合具体内容分析其科学性和文学性即可。
具有科学性：选段记录了螳螂捕食蝗虫的过程，“螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的‘掌’重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧”表现了螳螂捕食时的迅猛与残酷，使读者增长了知识。
富有文学性：选段主要运用拟人化的手法，生动形象，文学色彩浓厚。如“螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器”中的“毫不客气，一点儿也不留情地”，把螳螂人格化，生动形象地表现了螳螂动作的迅猛与残酷。“接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了”把螳螂称作是残暴的魔鬼胜利者，将蝗虫说成是战利品，生动形象地表现了作者对螳螂的批评和对蝗虫的同情，引起了读者情感上的共鸣。
21. 金圣叹评价《水浒传》：“写一百八个人性格，真是一百八样。”请以李逵和鲁智深为例，分析他们性格的异同，来印证金圣叹的评价。
【答案】鲁智深和李逵有相似的性格特点，他们都疾恶如仇、侠肝义胆、鲁莽。但两人也有明显的区别：从鲁智深为帮助金氏父女脱困，三次消遣郑屠，并在三拳打死郑屠后称他诈死，借机脱身可以看出他的粗中有细、有勇有谋； 从李逵不愿受招安，大闹东京城，要杀钦差等情节可以看出他的头脑简单、暴躁冲动。
【解析】
【详解】本题考查名著人物，开放类试题，结合具体情节分析两人性格的异同即可。
相同点：两人都疾恶如仇、侠肝义胆。如鲁智深得知高衙内调戏林冲妻子，就要去为林冲讨回公道。林冲为高俅所害，他一路护送到沧州。宋江落难江州，李逵不顾自身安危，劫法场救宋江。两人都鲁莽。野猪林鲁智深救下林冲，就要杀掉两个解差。李逵在事实不明的情况下，就砍倒了杏黄旗。
不同点：鲁智深粗中有细，有勇有谋。如，他三拳打死镇关西后，假其假死，自己则趁机脱身。李逵则头脑简单、暴躁冲动。如，他为救宋江劫法场，善恶不分，只管抡开板斧，无数无辜的人死在了李逵手下。
三、写作（50分）
任选一题，按要求写作。 （50分）
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。从《诫子书》中，我们读到了一位父亲对儿子的谆谆告诫：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”；从《回忆我的母亲》中，我们看到了一位母亲对儿子的深远影响：“我应该感谢母亲她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”天下之本在国，国之本在家。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，家风永远是我们生命中的底色。初中毕业在即，回首往事，华华深深感激家风对自己的影响，想给家人写一封信来表达自己的感恩之情，传承之志。
请你以“谢谢你，让我在 家风中成长”为题为华华写一封信给家人，不少于600字。
要求：①明确文体；②将题目补充完整；③不得套作，不得抄袭；④不得出现真实的人 名、地名、校名；⑤不少于 600字。
【答案】例文：
谢谢你，让我在温暖与坚韧的家风中成长
亲爱的家人们：
展信佳！
时光荏苒，岁月如梭，转眼间我即将告别初中生活，踏上新的学习征程。在这个重要的时刻，我回想起自己成长的点点滴滴，心中充满了对家的感激之情。谢谢你们，是你们营造的温暖与坚韧的家风，让我在人生的道路上不断成长，不断前行。
记得小时候，每当夜幕降临，我们一家人便会围坐在温暖火炉旁，听爷爷讲述他年轻时的故事。那些关于勤劳、诚信、坚韧不拔的故事，如同种子一般深深埋在我幼小的心灵里。在你们的言传身教中，我逐渐明白了什么是责任，什么是担当。你们用实际行动告诉我，作为家中的一员，我要学会独立，学会面对困难，学会坚韧不拔。
爸爸，你是我人生中的楷模。你不仅在工作中兢兢业业，为家庭创造了良好的生活条件，更在生活中以身作则，教会我如何做人。你常说：“做人要有骨气，要有尊严。”这句话一直激励着我，让我在困难面前不低头，在挫折面前不气馁。你的坚韧和毅力，是我一生学习的榜样。
妈妈，你的爱如同细雨般滋润着我的心田。你不仅关心我的学习，更关心我的成长。你教会我如何关心他人，如何理解别人。你常说：“家和万事兴。”在你的教导下，我学会了宽容、学会了理解、学会了感恩。你的慈爱和智慧，让我感受到了家的温暖和力量。
爷爷、奶奶，你们的爱如同阳光般温暖着我的心房。你们虽然年事已高，但仍然关心着家中的每一个人。你们用一生的经验告诉我，要珍惜家庭、要孝敬长辈、要团结互助。你们的慈祥和善良，让我感受到了家的温馨和幸福。
在这个家中，我感受到了无尽的爱和温暖。是你们让我明白了什么是责任、什么是担当、什么是坚韧、什么是感恩。这些品质如同一盏明灯，照亮了我人生的道路。在未来的日子里，无论我走到哪里，无论我遇到什么困难，我都会铭记你们的教诲，坚守自己的信念和追求。
谢谢你们，让我在温暖与坚韧的家风中成长。我会继续努力学习，不断提高自己的能力和素质，为家庭、为社会、为国家贡献自己的力量。我相信，在你们的支持和鼓励下，我一定能够成为一个有担当、有责任、有爱心的人。
最后，请允许我再次向你们表达我的感激之情。谢谢你们给予我生命、给予我爱、给予我力量。我会永远铭记这份恩情，用实际行动来回报你们对我的关爱和期望。
祝家人们身体健康、万事如意！
华华
XXXX年XX月XX日
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。解析本次作文题目“谢谢你，让我在_______家风中成长”，首先我们要关注的是补充完整的空格内容，这是文章主题的关键所在。根据材料，家风是文章的核心，而空格处应填入的是家风的具体特点或品质，如“温暖与坚韧”、“勤奋与诚实”等。确定写作主题时，我们需从自身经历出发，回忆家庭给予自己的影响，特别是家风对自己性格、价值观、行为习惯等方面的塑造。我们可以选择一两个最深刻、最具有代表性的家风特点，结合具体的生活实例，阐述家风如何影响自己的成长，并表达感激之情。因此，写作时，我们要紧扣家风主题，通过具体事例展现家风的力量，同时融入自己的感悟和体验，使文章既有深度又充满感情。
二、选材构思。在选择素材和构思行文时，首先要明确题目中补充的“家风”特点，例如“温暖与坚韧”。接下来，可以回忆自己成长过程中的一些关键时刻和经历，筛选出与家风特点紧密相关的事例。在选择素材时，可以挑选一些具体的家庭场景，如家人共同面对困难时的坚韧不屈，或是在家庭温馨氛围中感受到的温暖和爱。这些素材应能生动地展示出家风的积极影响和力量。构思行文时，可以采用倒叙或顺叙的方式，先描述一个与家风特点相关的具体场景，然后引出家风对自己的影响，并穿插回忆一些相关的事例来佐证。在行文中，要注重情感的真实表达，让读者能够感受到自己对家风的感激之情。同时，也要注意行文的逻辑性和条理性，使文章结构清晰、层次分明。总之，在选择素材和构思行文时，要紧密围绕家风特点，选取真实、生动的事例，注重情感表达和行文逻辑，使文章既有深度又有感染力。
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
“少年自有少年狂/身似山河挺脊梁/敢将日月再丈量/今朝唯我少年郎/敢问天地试锋芒/披荆斩棘谁能挡/世人笑我我自强/不负年少。”
（选自《少年中国说》歌词）
请结合自身经历，以“少年就该这样”为题，写一篇文章。
要求：①自主立意，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁； ③不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的地名、校名、人名等； ⑤不少于600字。
【答案】例文：
少年就该这样
阳光款款落下，缠绕在指尖，镶嵌在那黑白相间的琴键之上，回荡在那缓缓溢出的琴声之中。我心无旁骛，少年的姿态，正当绽放。
少年就该这样，当徜徉热爱。
我对钢琴十分喜爱，因此参加了钢琴比赛。为了让乐曲更适合自己，我便把《加勒比海盗》反复播放，细细品味每一个音符。高音，如山之绝顶般空明、辽远，又似漫天繁星般寂寞，百无聊赖；低音，如海拍礁石般澎湃，激扬，又如万雷齐鸣般低沉，宏伟。我在音乐的海洋中，时而弹得过于平淡，需要增加新的情感；时而弹得过于沉重，需要增加明快的线条；时而跨度太大，需要缩小；时而音色太单薄，需要添加更多的花纹。反复聆听，细细斟酌；取其精华，弃其糟粕。
乐曲越发饱满、激扬，我陶醉在这悠扬的琴声中，仿佛看见了波涛汹涌的大海。指尖的腾挪，便成就了少年的姿态。
少年就该这样，当勇于拼搏。
有了好曲，更应努力练习。旭日东升，端坐在钢琴前；夕阳西下，才缓缓起身。每每指尖疼痛难忍，我便当作是与怒浪搏斗，风雨无阻；每每汗水流入双眼，模糊了视线，我便当作是漆黑海水浸湿了衣襟，但仍不停下奋斗的脚步。旋律上行，怒浪澎湃，激扬的乐曲在房间中回荡；旋律下行，风浪渐小，婉转的琴声久久不散。战船的威武，乘风破浪的姿态也随之浮现。
指尖在黑白键上跳跃，脚有节奏的一松一踏。尽管手指已经麻木，小腿已然酸痛不已。提腕、落指，黑白琴键轻灵的触碰着我的指尖。绕梁琴声下的努力身影，就是少年的姿态。
少年就该这样，当绚丽绽放。
在比赛当天，我带着我和自己满肚子的不安，来到比赛场地。等待的时间可能有千百年，又可能只有一瞬间，我怀揣着一颗紧张不安的心，缓缓走向舞台。但在灯光亮起的一刹那，在手指接触到琴键的一瞬间，我仿佛浸入了凉水之中，所有的紧张和不安都消失殆尽。悠扬、动听的乐曲如涓涓流水款款溢出，时而急促高昂，仿佛在与船只、滔天巨浪搏斗；时而舒缓低沉，仿佛一切过去，全部如海面般平静。
指尖在黑白键上纷飞，音符在舞台上跃动。杰克船长的英姿被刻画的淋漓尽致。一曲终了，沉寂，继而掌声雷动。掌声与阳光交织在一起，构成少年的姿态。
少年就该这样，就当徜徉热爱；少年就该这样，就当勇于拼搏；少年就该这样，就当绚丽绽放。愿琴声悠扬，永远回荡；愿少年的姿态，永留心底。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。“少年就该这样”中关键词有“少年”“就该”“这样”。关键词“少年”可理解为青春、年轻人等；“就该”含有“应该是”“别的不是”的意味，也就是说文章要强调日常生活中不是所有少年的模样都行的，以定要提炼出才行；“这样”应是哪样的呢？肯定是好的，正确的，必须的，正能量的，值得学习的借鉴的、表扬的，总的来说应该是三观正确，这个切入点非常的明确，同时立意要求也要求深刻。“这样”可以是拼搏的样子，是努力的样子，是向上攀爬的样子。如“勇敢”“善良”“真诚”“孝顺”“努力学习”“意气风发”“胸怀理想”“勤奋坚定”“热爱祖国”等行为品质，凡是少年人可具有的优秀品质都可以是“少年就该这样”的样子，同时“这样”还应强调对象的具体可观可感，文章叙写时要具体体现。
二、构思选材。我们在构思时应思考从思想和行动上如何做才是少年的样子，可以选择的点也很多，既可以从小的自信乐观、勤奋刻苦，真情温暖等为切入点，也可以从大的梦想拼搏、家国情怀、责任担当等来写作，但都一定要紧扣人物精神品质，体现“这样”的具体形象。可以思考结合当下，什么模样不是少年模样？如能抓住对比的潜藏点，或运用先抑后扬的手法，美与丑、善与恶好与坏，对照着写，体现自己对负能量的鲜明态度，将富有积极色彩的学习生活、为人处事的作风态度进行有力地正面体现。选材上可以构思少年的成长过程时的勤奋、积极、乐观、善良……的样子；可以分学校、家庭、社会这样的区域写少年该有的样子；也可以从个体延伸到群体，中国少年该有什么样的样子；也可以从古之少年延伸到今之少年，那些值得学习和发扬精魂，又何尝不是最美的样子？所以在行文时我们可将材料中“少年”的精神内涵与生活中的观察、体验相连接，选择自己的或同学、朋友的事迹，来表现材料中涵盖的少年该有的某种精神或品质，完成一篇记叙文； 也可站在少年的立场，结合学习生活体验，提炼这段材料给我们的现实生活带来的思考或启发，选定观点完成一篇议论文。组别
古诗词名句
传达的思想感情
出处
展望未来
风休住，①____________。
洒脱、积极
李清照《渔家傲》
直面现实
不畏浮云遮望眼，②____________。
壮志、豪情
王安石《登飞来峰》
军旅生活
③__________，甲光向日金鳞开。
建功、立业
李贺《雁门太守行》
面对失意
④___________，⑤_________。
自信、乐观
李白《行路难》
情节
心情
1
博士论文需要修改
①
2
②
惊讶、震撼、欣喜
3
③
放下猜想与懊悔
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