部编版语文九年级下册综合基础复习试题（三）

这是一份部编版语文九年级下册综合基础复习试题（三），共7页。试卷主要包含了基础知识综合，综合性学习，诗歌鉴赏，现代文阅读，文言文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识综合
1．阅读下面的文字，回答问题。
祖国啊，你以伤痕累累的乳房，喂养了迷wǎng的我、深思的我、沸腾的我。那我便为了你，投身革命即为家，任它前路苍máng，任它血雨腥风，我自抛却胆怯，甘愿取义成仁，用坚毅装饰自己的生命。
(1)请给语段中加点的字注音。
伤痕累累( ) 血雨腥风( ) 胆怯( ) 装饰( )
(2)读语段，根据拼音写汉字。
迷wǎng( ) 苍máng( )
(3)结合语境理解加点成语的意思。
取义成仁：
二、综合性学习
班级开展“小说大观园”语文综合实践活动，以下任务需要你完成。
2．[任务一：请你选择]在同学们梳理的下列初中课文中，体裁属于小说的是（ ）
A．郑振铎的《猫》B．茨威格的《伟大的悲剧》
C．杨绛的《老王》D．贾平凹的《一棵小桃树》
3．[任务二：请你设计]你的小组在“小说品鉴会”上准备以课本剧的方式表演《三国演义》中“三顾茅庐”的片段，请你在括号内完成对关羽和张飞表情或动作的舞台说明设计。
刘备访孔明两次不遇，欲再往访之。
关羽( )兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也！
刘备（轻轻地摇头，若有所思）不然。昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。况吾欲见大贤耶？
张飞( )哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！
刘备（脸色一沉）汝岂不闻周文王谒姜子牙之事乎？文王且如此敬贤，汝何太无礼！今番汝休去，我自与云长去。
张飞（自觉失言，赶紧陪笑）既两位哥哥都去，小弟如何落后！
刘备（点头，和颜悦色地）汝若同往，不可失礼。
张飞（躬身一揖）诺。
4．[任务三：请你补充]同学们编写《小说人物小词典》，下面的档案卡片中“人物点评”部分由你来补写，不少于50字。
三、诗歌鉴赏
阅读下面两首诗歌，完成小题。
江城子·密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
5．作者说“老夫聊发少年狂”，请结合词作内容，说说苏轼是如何表现“少年狂”的。
6．这首词言“鬓微霜，又何妨”，巧的是在辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中也出现了白发－“可怜白发生”，二者有何不同？请结合具体内容进行分析。
四、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下列小题。
赵三贴
刘剑飞
①清末民初，谯城南门里有一赵家正骨堂，主堂大夫姓赵，擅接骨，尤擅配制膏药，人称“赵三贴”。
②这赵三贴长得白白胖胖，又终日爱笑，活脱就是庙里的弥勒。可甭看其身胖体拙，手上功夫却是了得，碰到有人伤筋断骨找他来，他笑眯眯看着对方，伸出胖手这么一摸，里面怎么回事，立马心知肚明。而后，谈笑间，趁人不备，忽而双手如电，分抓断骨两端，一推一送一按一揉，但闻咔咔几响，不待那人喊疼，断骨就已接上。随即，再往伤处敷一贴膏药，上两块夹板，就算完事。临走时，照例给伤者另拿两贴膏药，嘱咐好七天一换。回去了，不出二十一天，伤处自愈，准能行动如常。人们无不啧啧称奇，于是送他绰号“赵三贴”。
③有一年，镖局的杨镖头外出护镖，路遇悍匪，被打得四肢齐断、奄奄一息。看了几个大夫，均是摇头叹息。后来找到赵三贴，接上断骨，贴了膏药，到了一个月头上，就能打拳练棒了。杨镖头很是感激，花重金为赵家正骨堂做一牌匾，并请书法名家题写了“赵三贴”三个大字。自此，赵三贴名声更盛。
④自古道：同行是冤家。在城北也有一家治骨伤的老字号，主家姓孙，人称“孙接骨”。自从赵三贴名声大盛后，这孙家的生意就日渐冷清。孙接骨就恨上了赵三贴，逢人便讲赵三贴是江湖野医，根本不懂接骨续骨之正法。赵三贴听到传言也不生气，依然乐呵呵地配药接骨。
⑤一日上午，赵家正骨堂突然闹嚷嚷抬进一个伤者。这人正是街面上的一个混混儿，名叫马三。但见他左脚低垂，小腿红肿，显然是左小腿骨断了。
⑥正位，接骨，贴膏药。正当赵三贴准备上夹板时，马三吸溜着嘴，阴阳怪气地道：都说你赵三贴擅接骨、膏药神，马爷我这腿，你确保能接好吗？
⑦赵三贴淡然一笑，不紧不慢地道：一贴正骨、二贴生肌、三贴闭合，不出三七二十一天，定能让你走路。
⑧呵，好大的口气！马三一撇嘴，到时我这腿要是不好，可要砸你的招牌！
⑨赵三贴就知道是遇上找碴的了，轻笑一声，不再多言。
⑩二十一天后的下晌，十多个无赖抬着马三，骂骂咧咧地闯进赵家正骨堂。
⑪一进门，马三就指着赵三贴大骂，你他娘的什么赵三贴？说什么二十一天准能行走，现在你给我睁眼瞧瞧，老子的腿接好了吗？
⑫赵三贴一愣，走上前细看马三的伤处，但见左腿依然红肿，一只脚无力地垂着，竟是没接上！待伸手去摸断骨的部位，不禁心中一惊，豆大的汗珠顺额头流下。
⑬弟兄们，给我砸！马三一声喊，众无赖早已跑出堂外，摘掉写有“赵三贴”的那面牌匾，稀里哗啦，一通猛砸。
⑭赵三贴也不讲话，脸上依然带着笑，抄起一把大扫帚，慢悠悠地清扫地上的碎匾。
⑮再说孙接骨，听说赵家招牌被砸，高兴得又是放鞭炮又是换匾，发誓要研制一种骨伤新药，盖过赵三贴。
⑯转眼到了第二年春天，孙接骨带着徒弟，去城西六十里的龙山采药。孙接骨从崖上摔下，竟硬生生把脊椎骨给摔折了。其徒弟再三施救，也没能将他的断骨续上。正当孙家人哭天抢地、一筹莫展时，赵三贴竟背着药箱，上门治伤来了。
⑰经此一事，孙接骨是又惭愧又感激。伤愈后，在芍香楼订一桌酒席，答谢赵三贴。席间，孙接骨说起当年马三找碴闹事，砸赵家的招牌，皆是他花钱收买，幕后指使的。
⑱赵三贴一笑，这事你不说我也知晓。当初马三的断骨本是齐碴，伤在膝下四寸；第二次再来找我，断的却是斜碴，伤在膝下五寸，显然是外力挫伤所致。而细观挫断其腿骨的手法，正是你孙家的分筋挫骨手。只是，当时有些震惊，这生生将人闭合之骨再次挫断，也未免太有违医道了！
⑲喝了一口酒，赵三贴又道：其实，孙兄不知，我们行医之人，招牌不在店门，全在病人的心里。故此，你虽让人砸了我的招牌，却无法砸去病人对我的信任。
⑳一旁的孙接骨，早已听得又羞又愧……
7．本文主要写了与赵三贴有关的四件事，请用简洁的语言概括其他三件事。
①
②
③
④孙接骨伤愈后答谢赵三贴，说出真相。
8．赏析第②自然段画线句的表达效果。
9．阅读全文，简要概括赵三贴的性格特点。
10．说说第⑲自然段画线句的含义。
《变色龙》节选）
“嗯！……不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳嗽着，动了动眉毛。“不错……这是谁家的狗？这种事我不能放过不管。我要拿点颜色出来叫那些放出狗来闯祸的人看看！现在也该管管不愿意遵守法令的老爷们了！等到罚了款，他，这个混 蛋，才会明白把狗和别的畜生放出来有什么下场！我要给他点厉害瞧瞧……叶尔德林，”警官对巡警说，“你去调查清楚这是谁家的狗，打个报告上来！这条狗得打死才成。不许拖延！这多半是条疯狗。……请问，这到底是谁家的狗？”
“这好像是席加洛夫将军家的狗！”人群里有个人说。
“席加洛夫将军家的？嗯！……你，叶尔德林，把我身上的大衣脱下来。…… 天好热！大概快要下雨了。……只是有一件事我不懂：它怎么会咬你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说。“难道它够得到你的手指头？它身子矮小可是你，要知道，长得这么高大！ 你这个手指头多半是让小钉子扎破了，后来却异想天开，要人家赔你钱了。你这种人啊……谁都知道是个什么路数！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意！”
11．本文段选自19世纪末俄国短篇小说家 的小说
12．对同一条狗，警官的评价前后不同，他的根据是什么？
13．本文段写警官对狗的不同态度，反映他怎样的性格？
14．“我要拿点颜色出来”这个“颜色”的意思是： 。
15．文段主要通过什么描写方法刻画人物形象的？其中“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……”这几句话，反映了警官怎样的心理？（用一句话来回答）
五、文言文阅读
阅读下面两段文字，按要求回答问题。
【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】齐桓公谓管仲曰：“吾国甚小，而财用甚少，而群臣衣服舆驾甚汰①，吾欲禁之，可乎？”管仲曰：“臣闻之，君尝之，臣食之；君好之，臣服之。今君之食也必桂之浆②，衣练紫③之衣，狐白之裘。此群臣之所奢汰也。诗云：‘不躬不亲，庶民不信。’君欲禁之，胡不自亲乎？”桓公曰：“善。”于是更制练帛④之衣，大白⑤之冠，朝一年而齐国俭也。
（节选《说苑·反质》）
【注】①汰：同“秦”。骄奢，自大。②桂之浆：桂花调制的汤。③练紫：染成紫色的帛。④练帛：煮练过的帛。⑤大白：即大帛，粗疏的帛。
16．选出下列句子中加点词语意思不相同的一项（ ）
A．朝服衣冠 臣服之B．欲有求于我也 吾欲禁之
C．臣闻之 闻寡人之耳者D．朝廷之臣 大白之冠
17．用现代汉语翻译下列句子。
（1）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（2）君欲禁之，胡不自亲乎？
18．下列对两个选段内容的理解与分析错误的一项是（ ）
A．【甲】文“窥镜”“自视”刻画出邹忌自得自信的神情。“暮寝而思之”则体现了邹忌非常理智、善于思考。
B．【乙】文中写“更制练帛之衣，大白之冠，朝一年而齐国俭也。”表明齐桓公以身作则，以身示范，消除了奢侈。
C．【甲】【乙】两文作者都用高度概括和极度夸张的手法，突出了两位齐王虚心纳谏的经过及结果，突出了从谏如流的君主形象。
D．【甲】【乙】文都运用对话描写来推动故事发展，塑造人物形象，突出管仲和邹忌都是善于说理的人，劝说君王都达到了良好的效果。
19．【甲】【乙】两文所谈的都是“进谏”之事，请结合“邹忌”和“管仲”的劝说方式，谈谈对我们今天人际交往有什么启示？
阅读下面的文段，完成下面小题。
①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
(选自《鱼我所欲也》)
20．下列加点词解释有误的-项是( )
A．万钟于我何加焉 加：增加。
B．所识穷乏者得我与 得：同“德”，感恩。
C．万钟则不辩礼义而受之 辩：同“辨”，分辩
D．是亦不可以已乎 已：停止，放弃
21．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A．所欲有甚于生者 万钟于我何加焉
B．则凡可以辟患者何不为也 不足为外人道也
C．呼尔而与之 面山而居
D．为宫室之美 吾妻之美我者
22．下列对选文理解与分析有误的一项是( )
A．孟子从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择，自然通俗。
B．本文第1段最后几句话是对本文论点的补充说明。最后一句“非独贤者有是心也，人皆有之”点明了孟子“性善论”观点的普适性。
C．本文第2段三字短句起始，继而三组对比铺排，反问振聋发聩，气势充沛。结尾句“此之谓失其本心”中的“本心”是指贤者与生俱来的“辞让之心”。
D．孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把正义放在首位，发人深思。
六、名著阅读
23．在小说《简·爱》中，简·爱与罗切斯特的爱情故事感人至深。从这个故事中，你体会到了简·爱的哪些可贵品质？请结合相关情节简要分析。
七、作文
24．以下两题选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不得出现真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
（1）一个汉字，一段记忆，一种生活。每到岁末年初，人们都喜欢用一个汉字来形容一年总曾经的感动或感慨、曾经的悲哀或悲痛、曾经的幸福或幸运，把自己的记忆、自己的情绪和期待浓缩在这一个汉字中。在初三生活即将结束的时候，你将用哪一个汉字来表达自己过去一学年的体验和感受呢？
请以“__________，我的年度汉字”为题，写一篇文章。
要求：从“搏”、“梦”、“变”、“泪”这四个词语中任选一个，将题目补充完整。
（2）阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
这一天，偏僻的小山村突然开进了一辆汽车。这可是件新鲜事，全村人都围了过来。从车上走下几个人，其中一个穿黑皮夹克的中年男子问大家：“你们想不想演电影？谁想演请站出来。”一连问了几遍，村民们都不说话。这时，一个十几岁的女孩子站了出来，说：“我想演。”她长得并不漂亮，单眼皮儿，脸蛋红扑扑的，透出一股山里孩子特有的倔强和淳朴。
“你会唱歌吗“中年男子问。”“会。”女孩子大方地回答。“那你现在就唱一个。”
“行！”女孩子开口就唱，一边唱还一边扭，“我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳……”
村民大笑。因为她的歌唱得实在不怎么好听，不但跑了调，而且到一半时还忘了词。没想到，那中年男子却用手一指：“好，就是你了！”这位勇敢地向前迈了一步的女孩子叫魏敏芝。他幸运地被大导演张艺谋选中，在电影《一个都不能少》中出演女主角，她的名字很快传遍了大江南北。
小说人物卡片
范 进
出 处 清代小说家吴敬梓《儒林外史》
外貌特征 中举前“尖嘴猴腮”，中举后“体面的相貌”
人物关系 岳父胡屠户
典型事件 得知自己中举后欢喜得发疯了。
人物点评
参考答案：
1．(1) lěi xuè qiè shì
(2) 惘 茫
(3)为了成全仁义，不惜牺牲生命。
2．D 3． 表情或动作简单设计即可，表情：“严肃地”；动作：手抚长髯。 表情：环眼一睁；动作：挥舞着右手 4．示例：过着穷困潦倒的生活，受尽岳父肮脏的辱骂，仍然痴迷科举，甚至不顾生计，不顾羞耻，他已经精神麻木，灵魂丧失。
5．用“左牵黄，右擎苍”、“锦帽貂裘”等动作描写和外貌描写刻画“狂形”，一身猎装，气宇轩昂，何等威武；用“千骑卷平冈”写密州出猎的“狂势”，万人空巷、声势浩大，极其雄壮；用“亲射虎，看孙郎”的典故和“鬓微霜，又何妨”的不服老精神写“狂心”，以“老”衬“狂”，更表现出作者壮心未已的英雄本色；用“遣冯唐”“射天狼”的典故写“狂志”，表现自己渴望得到朝廷的信任和重用，渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。 6．同写白发，苏轼的《江城子》是“鬓微霜，又何妨”，人虽老心不老，壮怀激烈，还能继续为国效力；而《破阵子》中，辛弃疾则是梦中“了却君王天下事，赢得生前身后名”的满腔豪情，醒来却“可怜白发生”，壮志不遂、报国无门，满腔愤懑。
7． ①赵三贴为杨镖头接骨，杨镖头赠匾。 ②马三受孙接骨指使找碴砸匾。 ③赵三贴主动上门为孙接骨治伤。 8．比喻，动作描写、视听结合，生动传神地写出了赵三贴接骨动作的麻利娴熟，表现了他医术的精湛。 9．乐观随和、宽宏大度、自信淡定、正直善良。 10．行医之人不能追求牌匾等外在的形式或虚名，应该依靠高超的医术和高尚的医德，去赢得病人的信任和尊重。
11． 契诃夫 《变色龙》 12．狗主人身份的高低 13．狡猾，势利，无耻等 14．指显示给人看的厉害的脸色或行动。 15．语言描写。要点：恐惧，掩饰等
16．C 17．（1）燕、赵、韩、魏等国听到这种情况都到齐国来朝见齐王，这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。（2）君王您要禁止他们奢侈，为什么不从自身做起呢？ 18．C 19．邹忌设喻说理（类比），推己及人，委婉规劝；管仲虽是直谏，但引用《诗经》也是有理有据能够以理服人。在与人交往的过程中，向对方提意见或建议时，要注意对象和场合，语言含蓄委婉，晓之以理，动之以情，让对方更加愉快的接受。
20．A 21．C 22．C
23．示例：①坚信每个人在精神和人格上是平等的。虽然她与罗切斯特地位悬殊，但是她敢于追求爱情。②自尊自爱。当得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，她选择了离开罗切斯特。③执着专一。她一直深爱着罗切斯特，重回庄园后她得知罗切斯特疯了的妻子已死，罗切斯特失明了，就毅然留在他的身边。
24．参考例文
搏，我的年度汉字
一个字，一种情绪；一个字，一年记忆。每个人在每一年里都会遇到各种各样的事情，这些事情有的让人开心，有的让人气愤，有的让人痛苦……各不相同。而我在这一年里经历的事情，如果用一个汉字来概括，那就是拼搏的“搏”了。
今年七月份，我从六年级升到了初一，成为了一名中学生。到学校报到后，我们开始了为期七天的军训。
军训的第一天，我们满怀激动地穿上军训服装，一大早便来到了学校，和同学聊着天。不一会儿，我们就在老师的安排下，在学校操场站好队。教官一来到，便开始做自我介绍，还讲了一些军训的要求。接着，军训便正式开始了。我们在教官的指导下练习各种各样的动作，虽然累的满头大汗，但在这其中也有很多的乐趣，令我们忘记疲惫，开怀大笑起来。一天的军训很快结束了，大家看起来都很高兴。可是，到了第五天，情况就不像前几天这样了，教官加强了训练的强度，对我们的要求也更严格了。同学们无不汗流浃背，一个个叫苦不迭，抱怨连连。可教官对我们说：“和你们相比，我们军队的训练更累、更严格，但我们没有抱怨，坚持不懈，努力拼搏，现在不也适应军队生活了么？”我想:是啊，只要我努力拼搏，还能有什么事办不成呢？后来，我不再怕累，一心只想着坚持与拼搏，最终，我获得了“军训标兵”的称号。
从此以后，“搏” 这个字便成了我的信念。
今年暑假时，我去参加了一场跆拳道比赛。到场地旁边检录时，我发现我的对手身高和我差不多，但级别比我高，我稍微有些紧张，害怕会输掉。上场后，我尽量克服紧张，把比赛当成平时训练。每当我自己被对手踢到手或胳膊，感到疼痛时，我尽量不去想它，一心只想着坚持和拼搏，努力发挥出我的最高水平。最终，我在这届比赛中，凭借我的信念与信心，取得了第三名的好成绩。从此，我更加坚信努力拼搏便可战胜一切困难。
中国汉字有许许多多，我之所以选择“搏”这个字来当我的年度汉字，是因为我认为这个字代表的意思是拼搏，不服输，而我这一年里经历的事情也恰恰是这样，所以，我觉得“搏”这个汉字最适合我。我以后也会继续“搏”下去。