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山东省济南市东南片区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版）
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八年级语文试题
（2024.4）
注意事项：
本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。
答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。
答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。
考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
一、（16分）
学校组织开展“花开促成长 玩转闯关乐”的语文活动。请你参与其中，完成以下任务。
第一关：水清墨韵 字海拾贝
读八年级下册第一单元文本，就如同打开一轴民俗风情画卷，多彩的民俗文化迎面而来：赵庄的社戏在月夜中上演，戏台屹立在临河的空地上，少年们在朦胧的水汽和夜色中乘船前行；踏上陕北黄土地，听一曲信天游，听老一辈唱出对革命圣地延安的热爱与思mù；观一场安塞腰鼓，看后生们挣脱了羁bàn，冲破了闭塞，摒弃了冗杂，舞出让人叹为观止的光影变幻；那点缀节日、代表喜庆的灯笼，曾在暗夜里指引人们返回温暖的家园，慰藉了游子孤寂落寞的心灵。
1. 选文中字音字形完全正确的一项是（ ）
A. 慕 绊 bìng jièB. 暮 绊 bìng jí
C. 暮 拌 bǐng jíD. 慕 拌 bǐng jiè
第二关：笔尖风云 词句识趣
2. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A. 中国“金花”郑钦文不仅身体素质好、网球天赋高，英语和中文也能说得天衣无缝。
B. 做错了事情不要紧，只要你戛然而止，一切都会有补救的机会。
C. 节目中，舞蹈家杨丽萍将孔雀的动作、神态精妙地展现出来，令人叹为观止。
D. 要想在辩论赛中战胜对方，必须要善于抓住对方的漏洞，强词夺理，一击而胜。
3. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. ChatGPT这一人工智能工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。
B. 自古以来，人类生命的诞生、孕育和成长总是充满无数的惊喜和意外。
C. 为了提高市民的文明素养，我市策划了“读传统经典，建文明城市”。
D. 趵突泉迎春花灯会，通过绚丽多彩的灯光效果，展现出泉城独特的文化韵味。
【答案】1. A 2. C 3. D
【解析】
【1题详解】
本题考查字音字形。
思慕，sī mù，怀念，追慕。感到有强烈的愿望和渴望。
羁绊，jī bàn，束缚；被缠住不能脱身。
摒弃，bìng qì，排除并抛弃。
慰藉，wèi jiè，安慰。
故选A。
【2题详解】
本题考查成语运用。
A.天衣无缝：喻指事物（多系文艺作品）浑成自然，细致完美，无破绽缺漏可寻。此处形容运用两种语言的熟练，不合语境；
B.戛然而止：声音突然中止。此处形容停止做某事，用错对象；
C.叹为观止：赞叹看到的事物好到了极点。正确；
D.强词夺理：本来没有理，硬说成有理。这是一个贬义词，此处应用“据理力争”；
故选C。
【3题详解】
本题考查病句修改。
A.速度可以加快，质量不能加快，去掉“和质量”；
B.“诞生、孕育和成长”语序不当，改为：孕育、诞生和成长；
C.成分残缺，在句末加“活动”；
故选D。
第三关：笔墨丹青 文海冲浪
4. 班级拟召开“家在齐鲁”主题班会。以下是班长准备的班会开场词，请结合语境仿写句子，使之构成语意连贯的排比句。
同学们，齐鲁文化如万里长河，我们今天掬起的不过是几朵浪花；齐鲁文化如鸿篇巨制，我们今天欣赏的不过是几个片段；____________，____________；____________，____________。作为新时代少年，我们应传承和弘扬齐鲁文化，使它展现出永恒的魅力。
【答案】 ①. 示例一：齐鲁文化如灿烂星空 ②. 我们今天注视的不过是几颗星辰； ③. 齐鲁文化如华美乐章， ④. 我们今天聆听的不过是几个音符。示例二：齐鲁文化如参天巨树，我们今天采摘的不过是几片绿叶；齐鲁文化如锦绣花园，我们今天欣赏的不过是几朵鲜花。
【解析】
【详解】本题考查仿写，开放类试题，与前句格式相同，使用比喻的修辞手法，语义相关即可。
例：齐鲁文化如磅礴史诗，我们今天诵读的不过是几句诗行；齐鲁文化如茫茫沙漠。我们今天捧起的不过是几粒沙子。
5. 请从以下齐鲁美食中任选一种，为它写一句宣传广告语。（至少使用一种修辞手法）
①济南甜沫 ②临沂煎饼 ③德州扒鸡 ④ 淄博烧烤
【答案】示例一：济南甜沫 甜沫解馋虫，浓汤香味盈。
示例二：临沂煎饼 煎饼一烙，百里飘香。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查广告语拟写能力。写作内容是关于宣传所给四种齐鲁美食广告语。且至少使用一种修辞手法。
示例1：德州扒鸡，外焦里嫩， 爽口不腻， 香味飘万里。
示例2：淄博烧烤，绝佳美味，经得起“烤”验。
二、（36分）
（一）文言文阅读（共21分）
阅读下面的文段，完成下面小题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
（选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州①之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名之意。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。
凡公与宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环云烟之相滋②旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然③而醒，更欲久而忘归也。故即④其所以然而为名。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实。
虽然，公之乐，吾能言之。吾君⑤优游⑥而无为⑦于上，吾民给足而无憾于下，公乐也！
（节选自曾巩《醒心亭记》，有删改）
【注释】①作州：出任知州。②滋：滋长。③洒然：猛然清醒的样子。④即：走近，接近。这里引申为“根据、结合”的意思。⑤吾君：指皇帝。⑥优游：悠闲自得。⑦无为：清静自然。
6. 下列加点词解释有误的一项是（ ）
A. 往来翕忽 翕忽：轻快迅疾的样子
B. 凄神寒骨 凄：凄清
C. 泉水之涯 涯：水边
D. 或醉且劳矣 劳：疲劳
7. 下列对词语和文化常识的表述，有误的一项是（ ）
A. 甲文“以其境过清”中“以”与乙文“以见其名之意”中的“以”意义和用法不同。
B. 甲文“心乐之”中的“之”与乙文“公之乐”中的“之”意义和用法相同。
C. 甲文是一篇短小精美的游记，“记”是一种文体，可记事，可记游，可状物。
D. 古代文人常用字号、籍贯、官职等命名著作，如柳宗元的《柳河东集》是以籍贯来命名。
8. 下列对选文内容理解与分析有误的一项是（ ）
A. 甲文运用动静结合的描写方法，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。
B. 乙文以“饮”和“望”二字，表明欧阳公及宾客在丰乐亭饮酒、在醒心亭览胜。
C. 甲文作者按照游踪，依次写“发现小潭—潭中景物—潭中气氛—小潭源流”。
D. 乙文第三段发表议论，皇帝的“优游无为”和百姓的“给足无憾”都是欧阳修的快乐。
9. 下面断句正确的一项是（ ）
A. 以见夫群山/之相环云烟之相滋/旷野之无穷
B. 以见/夫群山之相环云烟之相滋/旷野之无穷
C. 以见夫群山之相环/云烟之相滋/旷野之无穷
D. 以见/夫群山之相环/云烟之相滋旷野之无穷
10. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（2）其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实。
11. 面对美景，《小石潭记》中说“不可久居”，而《醒心亭记》中却说“更欲久而忘归也”。试结合两文内容，用自己的话分析两种不同想法产生的原因。
【答案】6. B 7. B 8. C 9. C
10. （1）向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（2）这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，又用见到的实际情况来给它命名。
11. 《小石潭记》中，小石潭寂静寥落的环境触发了作者被贬谪以来孤寂、凄凉的心境，从而让作者心生“不可久居”之感；《醒心亭记》中，醒心亭的美景让人们无不顿觉清爽而酒醒，因此人们“更欲久而忘归也”。
【解析】
【6题详解】
本题考查词义。
B．句意：使人感到心情凄凉，寒气入骨。凄，使……凄凉。故选B。
【7题详解】
本题考查词语和文化常识。
B．甲文“心乐之”中的“之”是代词，指水声。乙文“公之乐”中的“之”是助词，的。故选B。
【8题详解】
本题考查内容理解。
C．“发现小潭—潭中景物—潭中气氛—小潭源流”有误，应为：“发现小潭—潭中景物—小潭源流—潭中气氛”。故选C。
【9题详解】
本题考查断句。
句意：那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠。分析句意可知，“群山之相环”“云烟之相滋”“旷野之无穷”是并列关系。故断句为：以见夫群山之相环/云烟之相滋/旷野之无穷。故选C。
【10题详解】
本题考查译句。重点词语：（1）西南，向西南。而，表修饰。斗，像北斗星一样。蛇，像蛇一样。明灭可见，时隐时现。（2）其，表推测。可谓，可说是。于，在。而，然后。名，命名。之，他。以，用。
【11题详解】
本题考查比较阅读。
根据甲文中“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，作者坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。所以是小石潭凄清的氛围触发了作者被贬的孤寂与凄凉的心境，从而忧上心头，产生了“不可久居”的想法。
根据乙文中的“使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也”可知，作者认为醒心亭的美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，所以人们才“更欲久而忘归”。
【点睛】参考译文：
【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），鱼的）影子映在石。，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
一同去游览的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕己，一个名叫奉壹。
【乙】在滁州西南面，一泓泉水的旁边，欧阳公任知州的第二年，建造了一个名叫“丰乐”的亭子，并亲自作记，以表明这个名称的由来。不久以后，又在丰乐亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方，建造了一个叫“醒心”的亭子，让我作记。
每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。有的人喝醉并且劳累了，就一定要登上醒心亭眺望。那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、草木茂盛、泉水嘉美，所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久留而不返回了。所以欧阳公根据这些事为它取名“醒心亭”。啊！这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，而且给它们取名来显示它们的实际情况。
尽管这样，我是能够说出欧阳公真正的快乐的。我们的皇帝在上悠然自得，无为清静；我们的百姓在下丰衣足食，心无不满，这就是欧阳公的快乐啊！
（二）诗歌阅读（共7分）
阅读下面的古诗词，完成下面小题。
天仙子
（宋）张先
《水调》数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景①，往事后期②空记省。
沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。
【注释】①流景：逝去的光阴。景，日光。②后期：日后的约会。
12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 上片“临晚镜”中“晚”，既表明了天色已晚，又隐指自己已到晚年。
B. “云破月来花弄影”一句用“破”“弄”二字展现出月夜之景的静态美。
C. 重重帘幕密密地遮住灯光，人声已静，但风还未停，词人联想到明日落花应该铺满小径。
D. 本词用词凝练，意象丰富，以工巧之笔表现了一种恬淡、朦胧之美。
13. 持酒听歌，本是乐事，但作者从中获得的不是“乐”，而是“愁”。你能体会到诗人的哪些愁绪？请结合诗句内容具体分析。
【答案】12. B 13. ①“送春春去几时回？”作者看到春天即将逝去，不免产生伤春惜春的悲愁；②“临晚镜，伤流景，往事后期空记省。”临近傍晚照镜，感叹时光流逝，自己年华老去的悲愁。
【解析】
【12题详解】
本题考查诗歌内容理解、词句赏析。
B.“‘云破月来花弄影’一句用‘破’‘弄’二字展现出月夜之景的静态美”有误。“云破月来花弄影”句意是：风吹走了流云，月光下花儿孤影自怜。该句以静写动，一个“破’字赋予了明月冲破云层的动感；一个“弄”字写出了花的摇曳多姿。“弄”，用手把玩，运用了拟人手法。花本是无知之物，然而它竟弄起“影”，花似乎变成了一群在月光下翩翩起舞的仙女。不说风吹，而说“花弄”使无知之物充满感情，使自然之物充满人的意趣，使花有了人格化的力量。“花弄影”是优美的动态形象，具有动感和活力，更加突出地表达了作者伤春惜春的感情。故用“破”“弄”二字展现出“动态感”而不是“静态美”；
故选B。
【13题详解】
本题考查诗歌的情感、主旨。
“《水调》数声持酒听，午醉醒来愁未醒。”此句直接点出“愁”；“送春春去几时回？”句意是：送走了春天，春天什么时候能再回来？第一个“春”指季节，指大好春光。“春去”，不仅指年华的易逝，还蕴涵着对青春时期风流韵事的追忆和惋惜。该句体现作者看到春天即将逝去，不免产生伤春惜春的悲愁；“临晚镜，伤流景，往事后期空记省。”晚上对镜自照，惋惜青春年少、似水流年，感叹时光流逝，表达了对自己年华老去的悲愁。“晚”，既表明了天色已晚，又隐指自己已到晚年。
“沙上并禽池上暝”，鸳鸯一类水鸟，天一黑就双栖并宿，燕婉亲昵，如有情人之终成眷属。而自己则是形影相吊，这是以物衬人，流露出孤独寂寞之愁。“月弄花影”烘托出人生之无奈；以“落红应满径”暗喻作者情绪的低落。
全词将作者慨叹年老位卑、前途渺茫之情与暮春之景有机地交融在一起。由此可知，这“愁”是应春将逝，人已老、身却孤等引发而来的。
（三）原文默写（共8分）
14. 按要求填写相应语句。
（1）_______________，君子好逑。（《关雎》）
（2）_______________，胡为乎泥中？（《式微》）
（3）芳草鲜美，_______________。（陶渊明《桃花源记》）
（4）蒹葭采采，_______________。 （《蒹葭》）
（5）《望洞庭湖赠张丞相》中运用比喻含蓄地表达出诗人从政的心愿，希望得到举荐的诗句是：_______________，_______________。
（6）《送杜少府之任蜀州》中，诗人劝慰友人不要像儿女一样，为离别泪湿衣襟的诗句是：_______________，_______________。
【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 微君之躬 ③. 落英缤纷 ④. 白露未已 ⑤. 欲济无舟楫 ⑥. 端居耻圣明 ⑦. 无为在歧路 ⑧. 儿女共沾巾
【解析】
【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：窈窕、淑、躬、缤纷、楫、耻、歧。
三、（7分）
15. 阅读以下文段，回答问题。
①A在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。
②话说B在省城看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到“天”字号，就撞死在地下。
③C到家，踌躇了一夜，不曾睡觉。娘子问他怎的，他不好真说，只说：“我如今贡了，要到京里去做官，你独自在这里住着不便，只好把你送到乐清家里去。你在我母亲眼前，我便往京里去做官，做的兴头，再来接你上任。”娘子道：“你去做官罢了，我自在这里，接了我妈来做伴。你叫我到乡里去，我那里住得惯？这是不能的！”
（1）以上文段中A、B、C对应《儒林外史》中的人物分别是____、____、____。
（2）有人说：“山有陡峭有平缓，人生也是一样有起有伏。”请结合作品中人物B的相关情节，谈谈你对这句话的理解。
【答案】（1） ①. 沈琼枝 ②. 周进 ③. 匡超人
（2）示例：周进的人生有起有伏。周进前半生生活在社会底层，穷愁潦倒，地位卑下，忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑，事事仰人鼻息，形成逆来顺受的性格，但他始终坚信科举是自己唯一的救命稻草，坚持参加科举，后来终于考中进士，晚年得志。
【解析】
【小问1详解】
本题考查名著人物。
A.根据语段中的“将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了”可知，这一人物是沈琼枝。沈琼受愚进盐商家后，不为其奢华生活所动，不为其淫威所迫，机灵地从盐商家逃出，以卖诗文和刺绣为生。
B.根据“不想才到‘天’字号，就撞死在地下”可知，这个人物是周进。周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年，却连个秀才都没考中。有一回，他和姐夫来到省城开科取士的考场贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到号板上，晕了过去。
C.根据“我如今贡了，要到京里去做官，你独自在这里住着不便，只好把你送到乐清家里去”可知，这个人物是匡超人。他是一个农村少年，起初善良孝顺，乖巧勤劳。后来因为一些原因，他堕落成一个忘恩负义、薄情势利的市井恶棍。
小问2详解】
本题考查名著人物和情节。
周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年，却连个秀才都没考中。有一回，他和姐夫来到省城开科取士的考场贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到号板上，晕了过去。醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性嚎啕大哭，满地打滚。由此可看出周进的前半生是穷困潦倒的。这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。后来，借着监生的身份，他居然中了举人，接着又中了进士，到广东为官。由此可看出周进的后半生是仕途得意的。
四、（31分）
（一）（共12分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
材料一
①竹子有强大的竹鞭繁殖系统，生命力又如此旺盛，为什么竹子没有扩展到全球各地呢？纵览世界竹子格局，亚洲是竹子的福地，中国尤其得天独厚，而在其他大洲，竹子的面积和种类都十分有限。
②这是由于竹子对水分、温度和土壤都很挑剔。
③首先来说水分，一般来说，竹子生活在年降水量1000—2000毫米的地区，如果年降水量低于600毫米，竹子就难以自然生长了。水分对于竹笋的孕育、萌发以及拔节都具有重要的作用。在出笋期如果降水不足，新笋的出笋率和成活率会急剧降低。所以，我国竹类植物自然分布的北界在北纬35°，是跟降水量有很大关系的。
④与此同时，竹子对温度的要求也很高。如毛竹在土壤温度达到8—10℃的时候开始萌动，到10—15℃的时候开始长出竹笋，高于16℃之后就不再有竹笋冒出头了。
⑤至于土壤，竹子也要挑挑拣拣。它们往往更青睐山地中红色的土壤——偏酸性，氮和磷丰富，质地比较疏松，有利于竹鞭伸展手脚，也能为竹子的快速生长提供营养保证。
⑥竹子的这种“挑剔”在很多地方都能看到实证。浙江天目山是我国南方竹资源集中分布区之一，这里的安吉竹海盛名在外，是我国著名的“竹乡”。不过，细细观察天目山竹海的分布特点，就会有有趣的发现——天目山山区是个马蹄形盆地，前有丘陵做屏障，背有高大山体的马蹄形构造，形成相对湿度高、避风、温暖的“内陆良港”，特别适合毛竹子生长。因此，这里竹资源的分布规律也基本上顺应地貌，形成了“马蹄形”。在海拔稍高处如700米以上的山坡上，地形屏障作用减弱，寒潮和大风危害较重，这里的竹子就明显矮小衰弱，难成气候。
⑦竹子在合适生长地带的“强势”个性，也解释了在很多竹海地区，竹子为何能一枝独秀，霸占山林，发展成纯粹而磅礴的竹子海洋——竹鞭系统十分发达，使土壤中的养分消耗极快。另一方面，竹叶不容易腐烂分解，我曾在不同的竹林中漫步，经常能看到堆积得很厚的竹叶，其腐烂速度之慢可见一斑，在这样的条件下，其他植物很难获得足够的养分。竹子更“霸道”的地方在于，除了抢夺营养，根系还会分泌特殊物质，上方茂盛的竹叶则遮蔽光线，再加上盘根错节的地下茎，让其他植物难有立足之地，甚至还能攻城略地，不断侵占其他原生植物的地盘。竹子的这种“咄咄逼人”，不仅给我们带来了壮美的竹海景观，也部分解释了在世界森林资源不断衰退的今天，却会出现竹海连年扩张的原因。
⑧如此说来，竹子对中国有着浓重的情愫，它用其强势的个性筑造了自己的生命乐园。
（摘编自《2022年中国竹产业十件大事》，《绿色中国》2023年第1期）
材料二
①2022年11月，第二届世界竹藤大会召开，此次大会主题为“竹藤——基于自然的可持续发展解决方案”。会议期间，中国政府与国际竹藤组织在全球发展倡议框架下，共同发起“以竹代塑”倡议，未来要进一步发挥中国竹资源方面优势，与国际社会一道编织低碳未来。
②小到一次性的饮料吸管，大到数公里长的排水管道，以竹子为原料的各色产品已进入人们的视野。在技术加持下，被视为更加环保的竹制品，在包装、建筑、运输、化工等众多领域，正寻求取代塑料制品的统治地位。
③竹子在众多替代塑料的材料中脱颖而出，竹资源禀赋和生长特质的优势正加快转化为产业和市场优势。竹子在水汽温度高达700℃的条件下依旧耐老化、不易脆断，伴随科技进步“以竹代塑”在工程塑料等领域有极大应用前景。
④此外，“双碳”背景下，竹子的吸碳固碳功能也受到关注。据《2023年中国竹产业十件大事》数据表明，竹林固碳能力远超普通林木。据中国竹产业协会公布的数字，我国每年大约有1.1亿吨竹资源被闲置。如果把这些闲置的竹子充分利用起来，每年可减少碳排放4.48亿吨。
（摘编自《“以竹代塑”引领绿色消费新风》，《半月谈》2023年第1期）
16. 下列对于材料一内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 首段设疑，引出说明对象，引发读者思考，激发阅读兴趣。
B. 提到竹子对温度的要求很高时，写到毛竹高于16℃之后就不再有竹笋冒出头了。
C. 第⑥段运用了举例子、分类别的说明方法，说明了竹子更青睐偏酸性的土壤。
D. 第⑦段“咄咄逼人”运用拟人，写出竹子在合适生长地带霸占山林的“强势”个性。
17. 下列对于材料二内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 材料二提出了“以竹代塑”的绿色低碳理念，运用逻辑顺序进行说明。
B. 只要中国政府与国际竹藤组织共同发起“以竹代塑”倡议，就一定能实现低碳未来。
C. “以竹代塑”伴随着科技的进步，在工程塑料等领域有极大应用前景。
D. 第④段“据《2023年中国竹产业十件大事》数据表明”表资料来源，增强权威性。
18. 在践行“以竹代塑”绿色低碳理念中，有哪些好的做法？请结合材料二加以概括。
【答案】16. C 17. B
18. 积极倡导“以竹代塑”的环保理念，把“以竹代塑”中国竹产品推向世界；利用竹资源的禀赋和生长特质的优势，让竹子加快转化为产业和市场优势；充分利用我国闲置的竹子，大量减少碳排放。
【解析】
【16题详解】
本题考查对材料内容的正确理解与分析。
C.“分类别的说明方法”有误。根据材料一第⑥段“浙江天目山是我国南方竹资源集中分布区之一，这里的安吉竹海盛名在外，是我国著名的‘竹乡’……这里的竹子就明显矮小衰弱，难成气候”分析，本段运用了举例子和作比较的说明方法，列举了浙江天目山安吉竹竹海的分布特点，竹资源的分布规律顺应地貌，在马蹄形盆地处生长的竹子形成了“马蹄形”，在海拔高处生长的竹子“明显矮小衰弱，难成气候”，说明了竹子对温度的要求很高，竹子的生长更青睐于温度相对较高，温暖的地方。
故选C。
【17题详解】
本题考查对材料内容的正确理解与分析。
B.有误。根据材料二第①段“会议期间，中国政府与国际竹藤组织在全球发展倡议框架下，共同发起‘以竹代塑’倡议，未来要进一步发挥中国竹资源方面优势，与国际社会一道编织低碳未来”分析，这是一种美好的前景，运用“只要……就”这个关联词说法太绝对。
故选B。
【18题详解】
本题考查对材料内容的理解和概括能力。
阅读材料二，抓住关键语句提炼概括。根据材料二第①段“会议期间，中国政府与国际竹藤组织在全球发展倡议框架下，共同发起‘以竹代塑’倡议，未来要进一步发挥中国竹资源方面优势，与国际社会一道编织低碳未来”，第③段“竹子在水汽温度高达700℃的条件下依旧耐老化、不易脆断，伴随科技进步‘以竹代塑’在工程塑料等领域有极大应用前景”分析，可提炼概括为：在中国政府与国际竹藤组织发起的倡议背景下，积极倡导“以竹代塑”的环保理念，把“以竹代塑”中国竹产品推向世界；
根据材料第②段“在技术加持下，被视为更加环保的竹制品，在包装、建筑、运输、化工等众多领域，正寻求取代塑料制品的统治地位”，第③段“竹子在众多替代塑料的材料中脱颖而出，竹资源禀赋和生长特质的优势正加快转化为产业和市场优势”分析，可概括为：充分利用竹资源禀赋和生长特质的优势加快转化为产业和市场优势；
根据材料二第④段“此外，‘双碳’背景下，竹子的吸碳固碳功能也受到关注……我国每年大约有1.1亿吨竹资源被闲置。如果把这些闲置的竹子充分利用起来，每年可减少碳排放4.48亿吨”分析，可概括为：把闲置的竹子充分利用起来，大量减少碳排放量。
（二）（共19分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
土里的钱币
①我喜欢吃荠菜。每次回老家都想弄点荠菜吃。我一回家，88岁的母亲就会挎着篮子、踮着小步走向菜园。但这次没有，她告诉我，菜园里的荠菜让村上的一个阿婆挑光了。
②母亲说，阿婆看见我们家的荠菜长得又大又嫩又新鲜，央求母亲让她挑一点，母亲应允了。阿婆进菜园一边挑菜一边盛赞母亲。阿婆夸母亲会种蔬菜，会教育子女，还说母亲脸色红润亮堂、走路脚头轻，会继续长寿下去。听了阿婆的话，母亲的脸笑成一朵花，忘记关照阿婆留点荠菜。就这样，大的荠菜都被挑光了，只留下小的。小荠菜们全都匍匐在土地上，还没有力气探出身来。
③母亲又告诉我另外一件事，说后来我二妹在菜园里翻泥时翻到5个一元硬币。母亲想起，这钱一定是阿婆存心留下的，因为当面给钱母亲肯定不会要的。我觉得这位阿婆机灵、有趣又传统，有点古风味道。
④在土里埋钱，我们乡下发生过几次。
⑤小时候，我家离大海近。有一年夏天，我和母亲去滩涂上捉蚬子。待两只蛇皮袋装满了蚬子，娘俩扛着回家。回家路上，我肚子饿得连脚步也迈不开了，一屁股坐在路上，可眼睛却望向10米之外的瓜地。母亲看懂了我的眼神，便去瓜地捧回一只瓜来。
⑥我一下子就把这瓜吃光了。母亲看看我，手指着我的裤袋说，你摸摸看，裤袋里面有没有铅角子①？我摸完裤袋说没有。母亲说你好好地再摸一遍。我就再摸了一遍，摊开双手向母亲示意没有。母亲说，你把裤袋翻转过来看看。我把裤袋翻转了，让母亲看。母亲看了，然后自己从腰间拿出几只铅角子，大步走向瓜田。母亲把铅角子放进了起瓜的地方，摘了一片瓜叶盖住钱币，再用泥土盖上，然后走回到我身边，我们继续上路。
⑦多少年过去，许多事情都忘记了，但母亲三次让我摸裤袋的事情经常闪回。总觉得母亲让我三次翻袋，其实是想让我悟觉一点做人做事的道理。
⑧后来我参加村里的劳动，主要活儿是撑着船捞河浜里的草。有一次，草捞好后，我们在一座小桥下休息。我刚在船上躺下，仰面看见一棵熟透的、有一米来长的豇豆垂在眼前。这时我想到我家的豇豆都只有筷子那么长，要是能用这棵豇豆做种子，明年我们家的豇豆就吃不完了。想到这里，就摘下这棵豇豆，藏在裤袋里。
⑨回到家，我把豇豆拿出来给家里人看。母亲有些惊怕，忙问是不是偷的？父亲一脸严肃、懊恼，一副恨铁不成钢的神情。爷爷的面孔涨得通红，像关公一样。他狠命瞪了我一眼。爷爷接着慢慢站起走向墙边，墙边有一条长长的扁担。我一看场面不对，呼哧转身就逃跑，爷爷真的抄起扁担追我，一边追一边喊：“高家出大事了，出小毛贼了，人家的豇豆还敢偷，我要打断这只手……”爷爷当然没追上我。
⑩那晚，母亲走进我的房间，塞给我几只铅角子，对我说，明天到摘豇豆的地方，把钱放在烂泥里。她叮嘱，这事情要当作一件大事来做，要做好。还说，只要是别人家的，再好的物件也不可拿，拿了就是偷，就是贼。
⑪拿豇豆就是偷，就是贼，我记到现在。
⑫几年前，我到村里看姨妈，回来时经过一条千米长的小路，路的两侧有一小片地，地里长着一棵棵粗细不一、大小不一、颜色不一的青菜。其中一棵有大碗一样粗，菜长一尺半，菜叶鲜嫩，泛着光芒，菜梗清白，像一块美玉。我很想将这棵菜拔了，带回去种在家里。旁边的村民看出了我的想法，爽快地答应了我的要求，当我把青菜拔起时，却断然不要我的钱，我只好从口袋掏出七八个硬币，偷偷把钱埋在土里，又向这片菜地挥手致意，这才拔脚而走。
⑬土里的钱币，令我心安。
（选自《解放日报》，有删改）
【注释】①铅角子：方言词汇，指人民币硬币。
19. 下列对本文内容的分析和艺术特色的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 文章勾勒出丰富真实的农村生活场景，呈现出淳朴的农村风情。
B. 本文语言亲切自然，从第②段可以读出母亲是一个勤劳、善良、任劳任怨的人。
C. 文章第⑥段画线句，运用动作、语言描写，细致刻画了母亲三次让我摸裤袋的场景。
D. 本文以“土里的钱币”为线索，共写了四件在土里埋钱的事，贯穿全文，浑然一体。
20. 结合语境，赏析第⑨段中的加点词语。
他狠命瞪了我一眼。
21. 请结合文章内容，谈谈你对结尾句 “土里的钱币，令我心安”的理解。
22. 请结合文章内容说说文章第④-⑩段中的事情，给“我”带来的影响。
【答案】19. B 20. “瞪”是怒目直视的意思，运用神态描写（动作描写），形象地刻画出爷爷因“我”摘了别人的豇豆而极度生气的样子，表明“我”的家人注重对孩子的品行教育。
21. 本文记叙了阿婆挑完菜后，把钱埋在“我”家菜园里；母亲在“我”吃完瓜后找遍全身也要把钱埋在瓜田里；“我”偷了豇豆后，母亲让“我”把钱埋在种豇豆的土里；我摘完村民的菜后，会钱币自觉地埋在青菜地里等。这几件事强调了在土里埋钱的意义，表明作者认同、接受了家人的教育。代代相传的诚信做人的道理，在“我”的成长过程中产生重要影响。独句成段，总结全文，深化中心。
22. 第④-⑩段记叙了母亲在“我”吃完瓜后找遍全身也要把钱埋在瓜田里；在家人知道“我”偷了缸豆后的惊怕、严肃和懊恼后，母亲让“我”把钱埋在种豇豆的土里等事情。这种言传身教和严格的家庭教育对我产生很大的影响，以至后来当“我”摘完村民的菜后，会把钱币自觉地埋在青菜地里。我深知，做人要诚实、正直、不贪图便宜，不能将别人的东西据为己有，在特殊情况下使用了别人的东西要想办法偿还。“我”要将这种诚信传承下去。
【解析】
【19题详解】
本题考查内容理解和艺术特色赏析。
B．本段记叙了母亲允许一位阿婆进菜园采摘荠菜，因为阿婆的夸奖让她把荠菜都挑光了。这一情节体现了母亲的善良淳朴。故选B。
【20题详解】
本题考查词句赏析。
瞪：睁大眼睛注视，表示不满意。
这个字是对爷爷的神态描写。联系前文我偷摘别人家的豇豆的情节可知，爷爷的这个神态表现了他因为我偷摘了别人家的豇豆而极度生气的情态。爷爷因为我偷拿了别人家的东西而生气，说明我的家人注重对孩子的品行教育。
【21题详解】
本题考查语句理解。
联系文本内容可知，“土里的钱币”关联了文中的四件事情。第②③段记叙的是一位阿婆因为摘了我们家的荠菜而把钱埋在土里。第⑤⑥段记叙的是母亲在我吃完别人家的瓜后把钱埋在圭里。第⑧段到第⑩段记叙的是我偷摘了别人家的豇豆，母亲教育我，并让我把钱埋在地里。第⑫段记叙的是我看中了一棵青菜，把钱偷偷埋在土里。
“令我心安”强调了土里埋钱对于我的重要意义。说明我接受了家人对我的教育，是家人的教育让我知道了为人诚信的道理。这个道理在我的成长过程产生了积极且重要的影响。
这句话独立成段，在文章结尾起到了总结全文，深化中心的作用。
【22题详解】
本题考查内容和主旨理解。
第④⑤⑥段记叙的是母亲在我吃完别人家的瓜后把钱埋在圭里。第⑧段到第⑩段记叙的是我偷摘了别人家的豇豆，母亲教育我，并让我把钱埋在地里。联系第⑩段中的“只要是别人家的，再好的物件也不可拿，拿了就是偷，就是贼”可知，这两件事让我明白了诚信的重要，正是这种严格的家庭教育对我产生积极的影响，所以才会有第⑫段记叙的我看中了一棵青菜，把钱偷偷埋在土里的事件。从这件事中可以看出诚信的家风在我身上的传承与发扬。我始终记得家人对我的教育，做人要诚实，正直，不贪图占便宜，使用或拿了别人的东西要想法偿还。
五、（60分）
23. 按要求作文。
遇到既勤又善的母亲，是朱德的幸运；遇到严谨正直的藤野先生，是鲁迅的幸运；遇上善良与友好的海伦，是简·爱的幸运……
请以“遇上你，是我的幸运”为题目，写一篇文章。
要求： ①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。
【答案】例文：
遇上你，是我的幸运
在人生的长河中，我们会与无数的人或事相遇。而有些相遇，就如同夜空中璀璨的星辰，照亮了我们前行的道路，让我们深深感叹，遇上你，是我的幸运。
于我而言，那个“你”，是我的钢琴。还记得第一次见到钢琴时，那黑白相间的琴键就像有着神奇的魔力，吸引着我一步步靠近。当我的手指轻轻按下琴键，那清脆悦耳的声音瞬间在空气中流淌开来，仿佛打开了一个全新的世界。
从那以后，钢琴便成为了我生活中不可或缺的一部分。在我开心时，我会弹奏欢快的乐曲，比如《菊次郎的夏天》，那跳跃的音符如同一个个小精灵在身边舞动，让快乐在音符中更加肆意地跳跃；当我心情低落难过时，我会奏响如《神秘园之歌》那般舒缓的旋律，那轻柔的音乐仿佛一双温柔的手，轻轻抚摸着我的心灵，让悲伤随着音乐如流水般渐渐消散。它就像一位无声的朋友，默默地陪伴着我，倾听着我的喜怒哀乐。无论是我取得好成绩时的兴奋，还是遭受挫折时的沮丧，它都始终在那里。
为了能更好地弹奏钢琴，我付出了无数的汗水和努力。每天放学后，我总是迫不及待地坐在钢琴前，一遍又一遍地练习着曲目。手指磨破了，贴上创可贴继续；遇到困难的乐章，就反复钻研，分析每一个音符的节奏和力度。有时候一首曲子我可能要练习上百遍，甚至上千遍，但我从未觉得厌烦。而钢琴也从未辜负我的努力，每一次在舞台上的完美演出，当看到台下观众们沉醉的表情，听到他们热烈的掌声和赞誉，都让我觉得一切都是值得的。
在与钢琴相伴的日子里，我不仅学会了坚持和努力，更收获了内心的宁静与满足。它让我在浮躁的世界中找到了属于自己的角落，让我可以尽情地抒发自己的情感。无论是阳光明媚的清晨，还是静谧的夜晚，我都能与钢琴进行一场灵魂的对话。这时，耳边仿佛响起了一段悠扬的钢琴曲，那灵动的音符如潺潺流水般环绕着我，带着我沉浸在与钢琴的美好回忆中。
遇上你，钢琴，是我的幸运。你给予了我无尽的欢乐和力量，陪伴我度过了一个又一个美好的时光。我知道，在未来的日子里，我们还将一起创造更多的精彩，一起书写属于我们的音乐篇章。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。“遇上你，是我的幸运”这一题目，“遇上”表明这是一种特定的经历和机缘，强调了偶然和巧合。“你”是一个宽泛的指代，可以是具体的人，如亲人、朋友、老师、偶像等；也可以是其它，比如一本意义非凡的书、一件珍贵的纪念品等；“幸运”说明他们给予了自己帮助或是给自己带来了积极的影响。立意上，重点要凸显出“幸运”这一核心感受。这种幸运可以体现在因为“你”的出现，让自己的生活发生了积极的变化，如变得更加充实、快乐、有目标、有勇气等；也可以是因为“你”让自己获得了新的认知、感悟或成长。要通过具体的叙述和细腻的情感表达，让读者切实体会到“遇上你”是多么难得和珍贵，以及这份幸运所带来的深远影响。比如写自己在迷茫时遇到一本励志的书，从中获得力量和方向，从而感叹遇到这本书是多么幸运；或者写遇到一位志同道合的伙伴，一起经历了许多美好时光，感悟遇到对方是自己人生的一大幸事。总之，要围绕“幸运”这一主题，深入挖掘“你”的独特价值和意义。
二、选材构思：本题选材范围比较广，紧扣“幸运”一词进行选材。如可以写遇上一位亦师亦友的同桌，在学习和生活中给予自己帮助和鼓励，让自己变得更加优秀和自信，从而体现出遇见他是自己的幸运；或写自己爱上阅读，在书籍的海洋中遨游，书籍开阔了自己的视野，丰富了自己的内心世界，于是感慨遇上书籍是自己的幸运；也可以选取自己与宠物之间的故事。比如养了一只小狗，它总是在自己伤心难过时默默陪伴，在自己开心时欢快地围绕身边，因为有了它，自己的生活多了许多温暖和乐趣，由此感叹遇上这只小狗是自己的幸运；又或是写自己在困难时刻遇到了一位愿意无私帮助自己的人，因为这个人的出现让自己顺利度过难关，从心底觉得遇上这个人是最大的幸运。在构思时，要注意围绕主题，将与“你”相遇后的经历和感受详细地展现出来，以突出“幸运”这一核心。
八年级语文试题
（2024.4）
注意事项：
本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。
答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。
答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。
考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
一、（16分）
学校组织开展“花开促成长 玩转闯关乐”的语文活动。请你参与其中，完成以下任务。
第一关：水清墨韵 字海拾贝
读八年级下册第一单元文本，就如同打开一轴民俗风情画卷，多彩的民俗文化迎面而来：赵庄的社戏在月夜中上演，戏台屹立在临河的空地上，少年们在朦胧的水汽和夜色中乘船前行；踏上陕北黄土地，听一曲信天游，听老一辈唱出对革命圣地延安的热爱与思mù；观一场安塞腰鼓，看后生们挣脱了羁bàn，冲破了闭塞，摒弃了冗杂，舞出让人叹为观止的光影变幻；那点缀节日、代表喜庆的灯笼，曾在暗夜里指引人们返回温暖的家园，慰藉了游子孤寂落寞的心灵。
1. 选文中字音字形完全正确的一项是（ ）
A. 慕 绊 bìng jièB. 暮 绊 bìng jí
C. 暮 拌 bǐng jíD. 慕 拌 bǐng jiè
第二关：笔尖风云 词句识趣
2. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A. 中国“金花”郑钦文不仅身体素质好、网球天赋高，英语和中文也能说得天衣无缝。
B. 做错了事情不要紧，只要你戛然而止，一切都会有补救的机会。
C. 节目中，舞蹈家杨丽萍将孔雀的动作、神态精妙地展现出来，令人叹为观止。
D. 要想在辩论赛中战胜对方，必须要善于抓住对方的漏洞，强词夺理，一击而胜。
3. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. ChatGPT这一人工智能工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。
B. 自古以来，人类生命的诞生、孕育和成长总是充满无数的惊喜和意外。
C. 为了提高市民的文明素养，我市策划了“读传统经典，建文明城市”。
D. 趵突泉迎春花灯会，通过绚丽多彩的灯光效果，展现出泉城独特的文化韵味。
【答案】1. A 2. C 3. D
【解析】
【1题详解】
本题考查字音字形。
思慕，sī mù，怀念，追慕。感到有强烈的愿望和渴望。
羁绊，jī bàn，束缚；被缠住不能脱身。
摒弃，bìng qì，排除并抛弃。
慰藉，wèi jiè，安慰。
故选A。
【2题详解】
本题考查成语运用。
A.天衣无缝：喻指事物（多系文艺作品）浑成自然，细致完美，无破绽缺漏可寻。此处形容运用两种语言的熟练，不合语境；
B.戛然而止：声音突然中止。此处形容停止做某事，用错对象；
C.叹为观止：赞叹看到的事物好到了极点。正确；
D.强词夺理：本来没有理，硬说成有理。这是一个贬义词，此处应用“据理力争”；
故选C。
【3题详解】
本题考查病句修改。
A.速度可以加快，质量不能加快，去掉“和质量”；
B.“诞生、孕育和成长”语序不当，改为：孕育、诞生和成长；
C.成分残缺，在句末加“活动”；
故选D。
第三关：笔墨丹青 文海冲浪
4. 班级拟召开“家在齐鲁”主题班会。以下是班长准备的班会开场词，请结合语境仿写句子，使之构成语意连贯的排比句。
同学们，齐鲁文化如万里长河，我们今天掬起的不过是几朵浪花；齐鲁文化如鸿篇巨制，我们今天欣赏的不过是几个片段；____________，____________；____________，____________。作为新时代少年，我们应传承和弘扬齐鲁文化，使它展现出永恒的魅力。
【答案】 ①. 示例一：齐鲁文化如灿烂星空 ②. 我们今天注视的不过是几颗星辰； ③. 齐鲁文化如华美乐章， ④. 我们今天聆听的不过是几个音符。示例二：齐鲁文化如参天巨树，我们今天采摘的不过是几片绿叶；齐鲁文化如锦绣花园，我们今天欣赏的不过是几朵鲜花。
【解析】
【详解】本题考查仿写，开放类试题，与前句格式相同，使用比喻的修辞手法，语义相关即可。
例：齐鲁文化如磅礴史诗，我们今天诵读的不过是几句诗行；齐鲁文化如茫茫沙漠。我们今天捧起的不过是几粒沙子。
5. 请从以下齐鲁美食中任选一种，为它写一句宣传广告语。（至少使用一种修辞手法）
①济南甜沫 ②临沂煎饼 ③德州扒鸡 ④ 淄博烧烤
【答案】示例一：济南甜沫 甜沫解馋虫，浓汤香味盈。
示例二：临沂煎饼 煎饼一烙，百里飘香。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查广告语拟写能力。写作内容是关于宣传所给四种齐鲁美食广告语。且至少使用一种修辞手法。
示例1：德州扒鸡，外焦里嫩， 爽口不腻， 香味飘万里。
示例2：淄博烧烤，绝佳美味，经得起“烤”验。
二、（36分）
（一）文言文阅读（共21分）
阅读下面的文段，完成下面小题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
（选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州①之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名之意。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。
凡公与宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环云烟之相滋②旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然③而醒，更欲久而忘归也。故即④其所以然而为名。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实。
虽然，公之乐，吾能言之。吾君⑤优游⑥而无为⑦于上，吾民给足而无憾于下，公乐也！
（节选自曾巩《醒心亭记》，有删改）
【注释】①作州：出任知州。②滋：滋长。③洒然：猛然清醒的样子。④即：走近，接近。这里引申为“根据、结合”的意思。⑤吾君：指皇帝。⑥优游：悠闲自得。⑦无为：清静自然。
6. 下列加点词解释有误的一项是（ ）
A. 往来翕忽 翕忽：轻快迅疾的样子
B. 凄神寒骨 凄：凄清
C. 泉水之涯 涯：水边
D. 或醉且劳矣 劳：疲劳
7. 下列对词语和文化常识的表述，有误的一项是（ ）
A. 甲文“以其境过清”中“以”与乙文“以见其名之意”中的“以”意义和用法不同。
B. 甲文“心乐之”中的“之”与乙文“公之乐”中的“之”意义和用法相同。
C. 甲文是一篇短小精美的游记，“记”是一种文体，可记事，可记游，可状物。
D. 古代文人常用字号、籍贯、官职等命名著作，如柳宗元的《柳河东集》是以籍贯来命名。
8. 下列对选文内容理解与分析有误的一项是（ ）
A. 甲文运用动静结合的描写方法，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。
B. 乙文以“饮”和“望”二字，表明欧阳公及宾客在丰乐亭饮酒、在醒心亭览胜。
C. 甲文作者按照游踪，依次写“发现小潭—潭中景物—潭中气氛—小潭源流”。
D. 乙文第三段发表议论，皇帝的“优游无为”和百姓的“给足无憾”都是欧阳修的快乐。
9. 下面断句正确的一项是（ ）
A. 以见夫群山/之相环云烟之相滋/旷野之无穷
B. 以见/夫群山之相环云烟之相滋/旷野之无穷
C. 以见夫群山之相环/云烟之相滋/旷野之无穷
D. 以见/夫群山之相环/云烟之相滋旷野之无穷
10. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（2）其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实。
11. 面对美景，《小石潭记》中说“不可久居”，而《醒心亭记》中却说“更欲久而忘归也”。试结合两文内容，用自己的话分析两种不同想法产生的原因。
【答案】6. B 7. B 8. C 9. C
10. （1）向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（2）这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，又用见到的实际情况来给它命名。
11. 《小石潭记》中，小石潭寂静寥落的环境触发了作者被贬谪以来孤寂、凄凉的心境，从而让作者心生“不可久居”之感；《醒心亭记》中，醒心亭的美景让人们无不顿觉清爽而酒醒，因此人们“更欲久而忘归也”。
【解析】
【6题详解】
本题考查词义。
B．句意：使人感到心情凄凉，寒气入骨。凄，使……凄凉。故选B。
【7题详解】
本题考查词语和文化常识。
B．甲文“心乐之”中的“之”是代词，指水声。乙文“公之乐”中的“之”是助词，的。故选B。
【8题详解】
本题考查内容理解。
C．“发现小潭—潭中景物—潭中气氛—小潭源流”有误，应为：“发现小潭—潭中景物—小潭源流—潭中气氛”。故选C。
【9题详解】
本题考查断句。
句意：那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠。分析句意可知，“群山之相环”“云烟之相滋”“旷野之无穷”是并列关系。故断句为：以见夫群山之相环/云烟之相滋/旷野之无穷。故选C。
【10题详解】
本题考查译句。重点词语：（1）西南，向西南。而，表修饰。斗，像北斗星一样。蛇，像蛇一样。明灭可见，时隐时现。（2）其，表推测。可谓，可说是。于，在。而，然后。名，命名。之，他。以，用。
【11题详解】
本题考查比较阅读。
根据甲文中“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，作者坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。所以是小石潭凄清的氛围触发了作者被贬的孤寂与凄凉的心境，从而忧上心头，产生了“不可久居”的想法。
根据乙文中的“使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也”可知，作者认为醒心亭的美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，所以人们才“更欲久而忘归”。
【点睛】参考译文：
【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），鱼的）影子映在石。，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
一同去游览的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕己，一个名叫奉壹。
【乙】在滁州西南面，一泓泉水的旁边，欧阳公任知州的第二年，建造了一个名叫“丰乐”的亭子，并亲自作记，以表明这个名称的由来。不久以后，又在丰乐亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方，建造了一个叫“醒心”的亭子，让我作记。
每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。有的人喝醉并且劳累了，就一定要登上醒心亭眺望。那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、草木茂盛、泉水嘉美，所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久留而不返回了。所以欧阳公根据这些事为它取名“醒心亭”。啊！这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，而且给它们取名来显示它们的实际情况。
尽管这样，我是能够说出欧阳公真正的快乐的。我们的皇帝在上悠然自得，无为清静；我们的百姓在下丰衣足食，心无不满，这就是欧阳公的快乐啊！
（二）诗歌阅读（共7分）
阅读下面的古诗词，完成下面小题。
天仙子
（宋）张先
《水调》数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景①，往事后期②空记省。
沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。
【注释】①流景：逝去的光阴。景，日光。②后期：日后的约会。
12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 上片“临晚镜”中“晚”，既表明了天色已晚，又隐指自己已到晚年。
B. “云破月来花弄影”一句用“破”“弄”二字展现出月夜之景的静态美。
C. 重重帘幕密密地遮住灯光，人声已静，但风还未停，词人联想到明日落花应该铺满小径。
D. 本词用词凝练，意象丰富，以工巧之笔表现了一种恬淡、朦胧之美。
13. 持酒听歌，本是乐事，但作者从中获得的不是“乐”，而是“愁”。你能体会到诗人的哪些愁绪？请结合诗句内容具体分析。
【答案】12. B 13. ①“送春春去几时回？”作者看到春天即将逝去，不免产生伤春惜春的悲愁；②“临晚镜，伤流景，往事后期空记省。”临近傍晚照镜，感叹时光流逝，自己年华老去的悲愁。
【解析】
【12题详解】
本题考查诗歌内容理解、词句赏析。
B.“‘云破月来花弄影’一句用‘破’‘弄’二字展现出月夜之景的静态美”有误。“云破月来花弄影”句意是：风吹走了流云，月光下花儿孤影自怜。该句以静写动，一个“破’字赋予了明月冲破云层的动感；一个“弄”字写出了花的摇曳多姿。“弄”，用手把玩，运用了拟人手法。花本是无知之物，然而它竟弄起“影”，花似乎变成了一群在月光下翩翩起舞的仙女。不说风吹，而说“花弄”使无知之物充满感情，使自然之物充满人的意趣，使花有了人格化的力量。“花弄影”是优美的动态形象，具有动感和活力，更加突出地表达了作者伤春惜春的感情。故用“破”“弄”二字展现出“动态感”而不是“静态美”；
故选B。
【13题详解】
本题考查诗歌的情感、主旨。
“《水调》数声持酒听，午醉醒来愁未醒。”此句直接点出“愁”；“送春春去几时回？”句意是：送走了春天，春天什么时候能再回来？第一个“春”指季节，指大好春光。“春去”，不仅指年华的易逝，还蕴涵着对青春时期风流韵事的追忆和惋惜。该句体现作者看到春天即将逝去，不免产生伤春惜春的悲愁；“临晚镜，伤流景，往事后期空记省。”晚上对镜自照，惋惜青春年少、似水流年，感叹时光流逝，表达了对自己年华老去的悲愁。“晚”，既表明了天色已晚，又隐指自己已到晚年。
“沙上并禽池上暝”，鸳鸯一类水鸟，天一黑就双栖并宿，燕婉亲昵，如有情人之终成眷属。而自己则是形影相吊，这是以物衬人，流露出孤独寂寞之愁。“月弄花影”烘托出人生之无奈；以“落红应满径”暗喻作者情绪的低落。
全词将作者慨叹年老位卑、前途渺茫之情与暮春之景有机地交融在一起。由此可知，这“愁”是应春将逝，人已老、身却孤等引发而来的。
（三）原文默写（共8分）
14. 按要求填写相应语句。
（1）_______________，君子好逑。（《关雎》）
（2）_______________，胡为乎泥中？（《式微》）
（3）芳草鲜美，_______________。（陶渊明《桃花源记》）
（4）蒹葭采采，_______________。 （《蒹葭》）
（5）《望洞庭湖赠张丞相》中运用比喻含蓄地表达出诗人从政的心愿，希望得到举荐的诗句是：_______________，_______________。
（6）《送杜少府之任蜀州》中，诗人劝慰友人不要像儿女一样，为离别泪湿衣襟的诗句是：_______________，_______________。
【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 微君之躬 ③. 落英缤纷 ④. 白露未已 ⑤. 欲济无舟楫 ⑥. 端居耻圣明 ⑦. 无为在歧路 ⑧. 儿女共沾巾
【解析】
【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：窈窕、淑、躬、缤纷、楫、耻、歧。
三、（7分）
15. 阅读以下文段，回答问题。
①A在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。
②话说B在省城看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到“天”字号，就撞死在地下。
③C到家，踌躇了一夜，不曾睡觉。娘子问他怎的，他不好真说，只说：“我如今贡了，要到京里去做官，你独自在这里住着不便，只好把你送到乐清家里去。你在我母亲眼前，我便往京里去做官，做的兴头，再来接你上任。”娘子道：“你去做官罢了，我自在这里，接了我妈来做伴。你叫我到乡里去，我那里住得惯？这是不能的！”
（1）以上文段中A、B、C对应《儒林外史》中的人物分别是____、____、____。
（2）有人说：“山有陡峭有平缓，人生也是一样有起有伏。”请结合作品中人物B的相关情节，谈谈你对这句话的理解。
【答案】（1） ①. 沈琼枝 ②. 周进 ③. 匡超人
（2）示例：周进的人生有起有伏。周进前半生生活在社会底层，穷愁潦倒，地位卑下，忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑，事事仰人鼻息，形成逆来顺受的性格，但他始终坚信科举是自己唯一的救命稻草，坚持参加科举，后来终于考中进士，晚年得志。
【解析】
【小问1详解】
本题考查名著人物。
A.根据语段中的“将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了”可知，这一人物是沈琼枝。沈琼受愚进盐商家后，不为其奢华生活所动，不为其淫威所迫，机灵地从盐商家逃出，以卖诗文和刺绣为生。
B.根据“不想才到‘天’字号，就撞死在地下”可知，这个人物是周进。周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年，却连个秀才都没考中。有一回，他和姐夫来到省城开科取士的考场贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到号板上，晕了过去。
C.根据“我如今贡了，要到京里去做官，你独自在这里住着不便，只好把你送到乐清家里去”可知，这个人物是匡超人。他是一个农村少年，起初善良孝顺，乖巧勤劳。后来因为一些原因，他堕落成一个忘恩负义、薄情势利的市井恶棍。
小问2详解】
本题考查名著人物和情节。
周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年，却连个秀才都没考中。有一回，他和姐夫来到省城开科取士的考场贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到号板上，晕了过去。醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性嚎啕大哭，满地打滚。由此可看出周进的前半生是穷困潦倒的。这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。后来，借着监生的身份，他居然中了举人，接着又中了进士，到广东为官。由此可看出周进的后半生是仕途得意的。
四、（31分）
（一）（共12分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
材料一
①竹子有强大的竹鞭繁殖系统，生命力又如此旺盛，为什么竹子没有扩展到全球各地呢？纵览世界竹子格局，亚洲是竹子的福地，中国尤其得天独厚，而在其他大洲，竹子的面积和种类都十分有限。
②这是由于竹子对水分、温度和土壤都很挑剔。
③首先来说水分，一般来说，竹子生活在年降水量1000—2000毫米的地区，如果年降水量低于600毫米，竹子就难以自然生长了。水分对于竹笋的孕育、萌发以及拔节都具有重要的作用。在出笋期如果降水不足，新笋的出笋率和成活率会急剧降低。所以，我国竹类植物自然分布的北界在北纬35°，是跟降水量有很大关系的。
④与此同时，竹子对温度的要求也很高。如毛竹在土壤温度达到8—10℃的时候开始萌动，到10—15℃的时候开始长出竹笋，高于16℃之后就不再有竹笋冒出头了。
⑤至于土壤，竹子也要挑挑拣拣。它们往往更青睐山地中红色的土壤——偏酸性，氮和磷丰富，质地比较疏松，有利于竹鞭伸展手脚，也能为竹子的快速生长提供营养保证。
⑥竹子的这种“挑剔”在很多地方都能看到实证。浙江天目山是我国南方竹资源集中分布区之一，这里的安吉竹海盛名在外，是我国著名的“竹乡”。不过，细细观察天目山竹海的分布特点，就会有有趣的发现——天目山山区是个马蹄形盆地，前有丘陵做屏障，背有高大山体的马蹄形构造，形成相对湿度高、避风、温暖的“内陆良港”，特别适合毛竹子生长。因此，这里竹资源的分布规律也基本上顺应地貌，形成了“马蹄形”。在海拔稍高处如700米以上的山坡上，地形屏障作用减弱，寒潮和大风危害较重，这里的竹子就明显矮小衰弱，难成气候。
⑦竹子在合适生长地带的“强势”个性，也解释了在很多竹海地区，竹子为何能一枝独秀，霸占山林，发展成纯粹而磅礴的竹子海洋——竹鞭系统十分发达，使土壤中的养分消耗极快。另一方面，竹叶不容易腐烂分解，我曾在不同的竹林中漫步，经常能看到堆积得很厚的竹叶，其腐烂速度之慢可见一斑，在这样的条件下，其他植物很难获得足够的养分。竹子更“霸道”的地方在于，除了抢夺营养，根系还会分泌特殊物质，上方茂盛的竹叶则遮蔽光线，再加上盘根错节的地下茎，让其他植物难有立足之地，甚至还能攻城略地，不断侵占其他原生植物的地盘。竹子的这种“咄咄逼人”，不仅给我们带来了壮美的竹海景观，也部分解释了在世界森林资源不断衰退的今天，却会出现竹海连年扩张的原因。
⑧如此说来，竹子对中国有着浓重的情愫，它用其强势的个性筑造了自己的生命乐园。
（摘编自《2022年中国竹产业十件大事》，《绿色中国》2023年第1期）
材料二
①2022年11月，第二届世界竹藤大会召开，此次大会主题为“竹藤——基于自然的可持续发展解决方案”。会议期间，中国政府与国际竹藤组织在全球发展倡议框架下，共同发起“以竹代塑”倡议，未来要进一步发挥中国竹资源方面优势，与国际社会一道编织低碳未来。
②小到一次性的饮料吸管，大到数公里长的排水管道，以竹子为原料的各色产品已进入人们的视野。在技术加持下，被视为更加环保的竹制品，在包装、建筑、运输、化工等众多领域，正寻求取代塑料制品的统治地位。
③竹子在众多替代塑料的材料中脱颖而出，竹资源禀赋和生长特质的优势正加快转化为产业和市场优势。竹子在水汽温度高达700℃的条件下依旧耐老化、不易脆断，伴随科技进步“以竹代塑”在工程塑料等领域有极大应用前景。
④此外，“双碳”背景下，竹子的吸碳固碳功能也受到关注。据《2023年中国竹产业十件大事》数据表明，竹林固碳能力远超普通林木。据中国竹产业协会公布的数字，我国每年大约有1.1亿吨竹资源被闲置。如果把这些闲置的竹子充分利用起来，每年可减少碳排放4.48亿吨。
（摘编自《“以竹代塑”引领绿色消费新风》，《半月谈》2023年第1期）
16. 下列对于材料一内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 首段设疑，引出说明对象，引发读者思考，激发阅读兴趣。
B. 提到竹子对温度的要求很高时，写到毛竹高于16℃之后就不再有竹笋冒出头了。
C. 第⑥段运用了举例子、分类别的说明方法，说明了竹子更青睐偏酸性的土壤。
D. 第⑦段“咄咄逼人”运用拟人，写出竹子在合适生长地带霸占山林的“强势”个性。
17. 下列对于材料二内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 材料二提出了“以竹代塑”的绿色低碳理念，运用逻辑顺序进行说明。
B. 只要中国政府与国际竹藤组织共同发起“以竹代塑”倡议，就一定能实现低碳未来。
C. “以竹代塑”伴随着科技的进步，在工程塑料等领域有极大应用前景。
D. 第④段“据《2023年中国竹产业十件大事》数据表明”表资料来源，增强权威性。
18. 在践行“以竹代塑”绿色低碳理念中，有哪些好的做法？请结合材料二加以概括。
【答案】16. C 17. B
18. 积极倡导“以竹代塑”的环保理念，把“以竹代塑”中国竹产品推向世界；利用竹资源的禀赋和生长特质的优势，让竹子加快转化为产业和市场优势；充分利用我国闲置的竹子，大量减少碳排放。
【解析】
【16题详解】
本题考查对材料内容的正确理解与分析。
C.“分类别的说明方法”有误。根据材料一第⑥段“浙江天目山是我国南方竹资源集中分布区之一，这里的安吉竹海盛名在外，是我国著名的‘竹乡’……这里的竹子就明显矮小衰弱，难成气候”分析，本段运用了举例子和作比较的说明方法，列举了浙江天目山安吉竹竹海的分布特点，竹资源的分布规律顺应地貌，在马蹄形盆地处生长的竹子形成了“马蹄形”，在海拔高处生长的竹子“明显矮小衰弱，难成气候”，说明了竹子对温度的要求很高，竹子的生长更青睐于温度相对较高，温暖的地方。
故选C。
【17题详解】
本题考查对材料内容的正确理解与分析。
B.有误。根据材料二第①段“会议期间，中国政府与国际竹藤组织在全球发展倡议框架下，共同发起‘以竹代塑’倡议，未来要进一步发挥中国竹资源方面优势，与国际社会一道编织低碳未来”分析，这是一种美好的前景，运用“只要……就”这个关联词说法太绝对。
故选B。
【18题详解】
本题考查对材料内容的理解和概括能力。
阅读材料二，抓住关键语句提炼概括。根据材料二第①段“会议期间，中国政府与国际竹藤组织在全球发展倡议框架下，共同发起‘以竹代塑’倡议，未来要进一步发挥中国竹资源方面优势，与国际社会一道编织低碳未来”，第③段“竹子在水汽温度高达700℃的条件下依旧耐老化、不易脆断，伴随科技进步‘以竹代塑’在工程塑料等领域有极大应用前景”分析，可提炼概括为：在中国政府与国际竹藤组织发起的倡议背景下，积极倡导“以竹代塑”的环保理念，把“以竹代塑”中国竹产品推向世界；
根据材料第②段“在技术加持下，被视为更加环保的竹制品，在包装、建筑、运输、化工等众多领域，正寻求取代塑料制品的统治地位”，第③段“竹子在众多替代塑料的材料中脱颖而出，竹资源禀赋和生长特质的优势正加快转化为产业和市场优势”分析，可概括为：充分利用竹资源禀赋和生长特质的优势加快转化为产业和市场优势；
根据材料二第④段“此外，‘双碳’背景下，竹子的吸碳固碳功能也受到关注……我国每年大约有1.1亿吨竹资源被闲置。如果把这些闲置的竹子充分利用起来，每年可减少碳排放4.48亿吨”分析，可概括为：把闲置的竹子充分利用起来，大量减少碳排放量。
（二）（共19分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
土里的钱币
①我喜欢吃荠菜。每次回老家都想弄点荠菜吃。我一回家，88岁的母亲就会挎着篮子、踮着小步走向菜园。但这次没有，她告诉我，菜园里的荠菜让村上的一个阿婆挑光了。
②母亲说，阿婆看见我们家的荠菜长得又大又嫩又新鲜，央求母亲让她挑一点，母亲应允了。阿婆进菜园一边挑菜一边盛赞母亲。阿婆夸母亲会种蔬菜，会教育子女，还说母亲脸色红润亮堂、走路脚头轻，会继续长寿下去。听了阿婆的话，母亲的脸笑成一朵花，忘记关照阿婆留点荠菜。就这样，大的荠菜都被挑光了，只留下小的。小荠菜们全都匍匐在土地上，还没有力气探出身来。
③母亲又告诉我另外一件事，说后来我二妹在菜园里翻泥时翻到5个一元硬币。母亲想起，这钱一定是阿婆存心留下的，因为当面给钱母亲肯定不会要的。我觉得这位阿婆机灵、有趣又传统，有点古风味道。
④在土里埋钱，我们乡下发生过几次。
⑤小时候，我家离大海近。有一年夏天，我和母亲去滩涂上捉蚬子。待两只蛇皮袋装满了蚬子，娘俩扛着回家。回家路上，我肚子饿得连脚步也迈不开了，一屁股坐在路上，可眼睛却望向10米之外的瓜地。母亲看懂了我的眼神，便去瓜地捧回一只瓜来。
⑥我一下子就把这瓜吃光了。母亲看看我，手指着我的裤袋说，你摸摸看，裤袋里面有没有铅角子①？我摸完裤袋说没有。母亲说你好好地再摸一遍。我就再摸了一遍，摊开双手向母亲示意没有。母亲说，你把裤袋翻转过来看看。我把裤袋翻转了，让母亲看。母亲看了，然后自己从腰间拿出几只铅角子，大步走向瓜田。母亲把铅角子放进了起瓜的地方，摘了一片瓜叶盖住钱币，再用泥土盖上，然后走回到我身边，我们继续上路。
⑦多少年过去，许多事情都忘记了，但母亲三次让我摸裤袋的事情经常闪回。总觉得母亲让我三次翻袋，其实是想让我悟觉一点做人做事的道理。
⑧后来我参加村里的劳动，主要活儿是撑着船捞河浜里的草。有一次，草捞好后，我们在一座小桥下休息。我刚在船上躺下，仰面看见一棵熟透的、有一米来长的豇豆垂在眼前。这时我想到我家的豇豆都只有筷子那么长，要是能用这棵豇豆做种子，明年我们家的豇豆就吃不完了。想到这里，就摘下这棵豇豆，藏在裤袋里。
⑨回到家，我把豇豆拿出来给家里人看。母亲有些惊怕，忙问是不是偷的？父亲一脸严肃、懊恼，一副恨铁不成钢的神情。爷爷的面孔涨得通红，像关公一样。他狠命瞪了我一眼。爷爷接着慢慢站起走向墙边，墙边有一条长长的扁担。我一看场面不对，呼哧转身就逃跑，爷爷真的抄起扁担追我，一边追一边喊：“高家出大事了，出小毛贼了，人家的豇豆还敢偷，我要打断这只手……”爷爷当然没追上我。
⑩那晚，母亲走进我的房间，塞给我几只铅角子，对我说，明天到摘豇豆的地方，把钱放在烂泥里。她叮嘱，这事情要当作一件大事来做，要做好。还说，只要是别人家的，再好的物件也不可拿，拿了就是偷，就是贼。
⑪拿豇豆就是偷，就是贼，我记到现在。
⑫几年前，我到村里看姨妈，回来时经过一条千米长的小路，路的两侧有一小片地，地里长着一棵棵粗细不一、大小不一、颜色不一的青菜。其中一棵有大碗一样粗，菜长一尺半，菜叶鲜嫩，泛着光芒，菜梗清白，像一块美玉。我很想将这棵菜拔了，带回去种在家里。旁边的村民看出了我的想法，爽快地答应了我的要求，当我把青菜拔起时，却断然不要我的钱，我只好从口袋掏出七八个硬币，偷偷把钱埋在土里，又向这片菜地挥手致意，这才拔脚而走。
⑬土里的钱币，令我心安。
（选自《解放日报》，有删改）
【注释】①铅角子：方言词汇，指人民币硬币。
19. 下列对本文内容的分析和艺术特色的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 文章勾勒出丰富真实的农村生活场景，呈现出淳朴的农村风情。
B. 本文语言亲切自然，从第②段可以读出母亲是一个勤劳、善良、任劳任怨的人。
C. 文章第⑥段画线句，运用动作、语言描写，细致刻画了母亲三次让我摸裤袋的场景。
D. 本文以“土里的钱币”为线索，共写了四件在土里埋钱的事，贯穿全文，浑然一体。
20. 结合语境，赏析第⑨段中的加点词语。
他狠命瞪了我一眼。
21. 请结合文章内容，谈谈你对结尾句 “土里的钱币，令我心安”的理解。
22. 请结合文章内容说说文章第④-⑩段中的事情，给“我”带来的影响。
【答案】19. B 20. “瞪”是怒目直视的意思，运用神态描写（动作描写），形象地刻画出爷爷因“我”摘了别人的豇豆而极度生气的样子，表明“我”的家人注重对孩子的品行教育。
21. 本文记叙了阿婆挑完菜后，把钱埋在“我”家菜园里；母亲在“我”吃完瓜后找遍全身也要把钱埋在瓜田里；“我”偷了豇豆后，母亲让“我”把钱埋在种豇豆的土里；我摘完村民的菜后，会钱币自觉地埋在青菜地里等。这几件事强调了在土里埋钱的意义，表明作者认同、接受了家人的教育。代代相传的诚信做人的道理，在“我”的成长过程中产生重要影响。独句成段，总结全文，深化中心。
22. 第④-⑩段记叙了母亲在“我”吃完瓜后找遍全身也要把钱埋在瓜田里；在家人知道“我”偷了缸豆后的惊怕、严肃和懊恼后，母亲让“我”把钱埋在种豇豆的土里等事情。这种言传身教和严格的家庭教育对我产生很大的影响，以至后来当“我”摘完村民的菜后，会把钱币自觉地埋在青菜地里。我深知，做人要诚实、正直、不贪图便宜，不能将别人的东西据为己有，在特殊情况下使用了别人的东西要想办法偿还。“我”要将这种诚信传承下去。
【解析】
【19题详解】
本题考查内容理解和艺术特色赏析。
B．本段记叙了母亲允许一位阿婆进菜园采摘荠菜，因为阿婆的夸奖让她把荠菜都挑光了。这一情节体现了母亲的善良淳朴。故选B。
【20题详解】
本题考查词句赏析。
瞪：睁大眼睛注视，表示不满意。
这个字是对爷爷的神态描写。联系前文我偷摘别人家的豇豆的情节可知，爷爷的这个神态表现了他因为我偷摘了别人家的豇豆而极度生气的情态。爷爷因为我偷拿了别人家的东西而生气，说明我的家人注重对孩子的品行教育。
【21题详解】
本题考查语句理解。
联系文本内容可知，“土里的钱币”关联了文中的四件事情。第②③段记叙的是一位阿婆因为摘了我们家的荠菜而把钱埋在土里。第⑤⑥段记叙的是母亲在我吃完别人家的瓜后把钱埋在圭里。第⑧段到第⑩段记叙的是我偷摘了别人家的豇豆，母亲教育我，并让我把钱埋在地里。第⑫段记叙的是我看中了一棵青菜，把钱偷偷埋在土里。
“令我心安”强调了土里埋钱对于我的重要意义。说明我接受了家人对我的教育，是家人的教育让我知道了为人诚信的道理。这个道理在我的成长过程产生了积极且重要的影响。
这句话独立成段，在文章结尾起到了总结全文，深化中心的作用。
【22题详解】
本题考查内容和主旨理解。
第④⑤⑥段记叙的是母亲在我吃完别人家的瓜后把钱埋在圭里。第⑧段到第⑩段记叙的是我偷摘了别人家的豇豆，母亲教育我，并让我把钱埋在地里。联系第⑩段中的“只要是别人家的，再好的物件也不可拿，拿了就是偷，就是贼”可知，这两件事让我明白了诚信的重要，正是这种严格的家庭教育对我产生积极的影响，所以才会有第⑫段记叙的我看中了一棵青菜，把钱偷偷埋在土里的事件。从这件事中可以看出诚信的家风在我身上的传承与发扬。我始终记得家人对我的教育，做人要诚实，正直，不贪图占便宜，使用或拿了别人的东西要想法偿还。
五、（60分）
23. 按要求作文。
遇到既勤又善的母亲，是朱德的幸运；遇到严谨正直的藤野先生，是鲁迅的幸运；遇上善良与友好的海伦，是简·爱的幸运……
请以“遇上你，是我的幸运”为题目，写一篇文章。
要求： ①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。
【答案】例文：
遇上你，是我的幸运
在人生的长河中，我们会与无数的人或事相遇。而有些相遇，就如同夜空中璀璨的星辰，照亮了我们前行的道路，让我们深深感叹，遇上你，是我的幸运。
于我而言，那个“你”，是我的钢琴。还记得第一次见到钢琴时，那黑白相间的琴键就像有着神奇的魔力，吸引着我一步步靠近。当我的手指轻轻按下琴键，那清脆悦耳的声音瞬间在空气中流淌开来，仿佛打开了一个全新的世界。
从那以后，钢琴便成为了我生活中不可或缺的一部分。在我开心时，我会弹奏欢快的乐曲，比如《菊次郎的夏天》，那跳跃的音符如同一个个小精灵在身边舞动，让快乐在音符中更加肆意地跳跃；当我心情低落难过时，我会奏响如《神秘园之歌》那般舒缓的旋律，那轻柔的音乐仿佛一双温柔的手，轻轻抚摸着我的心灵，让悲伤随着音乐如流水般渐渐消散。它就像一位无声的朋友，默默地陪伴着我，倾听着我的喜怒哀乐。无论是我取得好成绩时的兴奋，还是遭受挫折时的沮丧，它都始终在那里。
为了能更好地弹奏钢琴，我付出了无数的汗水和努力。每天放学后，我总是迫不及待地坐在钢琴前，一遍又一遍地练习着曲目。手指磨破了，贴上创可贴继续；遇到困难的乐章，就反复钻研，分析每一个音符的节奏和力度。有时候一首曲子我可能要练习上百遍，甚至上千遍，但我从未觉得厌烦。而钢琴也从未辜负我的努力，每一次在舞台上的完美演出，当看到台下观众们沉醉的表情，听到他们热烈的掌声和赞誉，都让我觉得一切都是值得的。
在与钢琴相伴的日子里，我不仅学会了坚持和努力，更收获了内心的宁静与满足。它让我在浮躁的世界中找到了属于自己的角落，让我可以尽情地抒发自己的情感。无论是阳光明媚的清晨，还是静谧的夜晚，我都能与钢琴进行一场灵魂的对话。这时，耳边仿佛响起了一段悠扬的钢琴曲，那灵动的音符如潺潺流水般环绕着我，带着我沉浸在与钢琴的美好回忆中。
遇上你，钢琴，是我的幸运。你给予了我无尽的欢乐和力量，陪伴我度过了一个又一个美好的时光。我知道，在未来的日子里，我们还将一起创造更多的精彩，一起书写属于我们的音乐篇章。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。“遇上你，是我的幸运”这一题目，“遇上”表明这是一种特定的经历和机缘，强调了偶然和巧合。“你”是一个宽泛的指代，可以是具体的人，如亲人、朋友、老师、偶像等；也可以是其它，比如一本意义非凡的书、一件珍贵的纪念品等；“幸运”说明他们给予了自己帮助或是给自己带来了积极的影响。立意上，重点要凸显出“幸运”这一核心感受。这种幸运可以体现在因为“你”的出现，让自己的生活发生了积极的变化，如变得更加充实、快乐、有目标、有勇气等；也可以是因为“你”让自己获得了新的认知、感悟或成长。要通过具体的叙述和细腻的情感表达，让读者切实体会到“遇上你”是多么难得和珍贵，以及这份幸运所带来的深远影响。比如写自己在迷茫时遇到一本励志的书，从中获得力量和方向，从而感叹遇到这本书是多么幸运；或者写遇到一位志同道合的伙伴，一起经历了许多美好时光，感悟遇到对方是自己人生的一大幸事。总之，要围绕“幸运”这一主题，深入挖掘“你”的独特价值和意义。
二、选材构思：本题选材范围比较广，紧扣“幸运”一词进行选材。如可以写遇上一位亦师亦友的同桌，在学习和生活中给予自己帮助和鼓励，让自己变得更加优秀和自信，从而体现出遇见他是自己的幸运；或写自己爱上阅读，在书籍的海洋中遨游，书籍开阔了自己的视野，丰富了自己的内心世界，于是感慨遇上书籍是自己的幸运；也可以选取自己与宠物之间的故事。比如养了一只小狗，它总是在自己伤心难过时默默陪伴，在自己开心时欢快地围绕身边，因为有了它，自己的生活多了许多温暖和乐趣，由此感叹遇上这只小狗是自己的幸运；又或是写自己在困难时刻遇到了一位愿意无私帮助自己的人，因为这个人的出现让自己顺利度过难关，从心底觉得遇上这个人是最大的幸运。在构思时，要注意围绕主题，将与“你”相遇后的经历和感受详细地展现出来，以突出“幸运”这一核心。
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