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山东省枣庄市台儿庄区2023-2024学年七年级下学期期中语文试题（含解析）
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这是一份山东省枣庄市台儿庄区2023-2024学年七年级下学期期中语文试题（含解析），共16页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与赏析，八军团正跟敌人开火，写作与表达等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（27分）
1．加点字的注音或汉字书写，有错误的一项是（ ）
A．豁亮（huò） 呜咽（yè） 坚韧（rèn） 群蚁排衙（yá）
B．门槛（kǎn） 絮说（xù） 憎恶（zēng） 锲而不舍（qiè）
C．荒僻（bì） 元勋（xūn） 烦燥（zà） 大庭广众（tíng）
D．愧怍（kuì） 自矜（jīn） 震悚（sǒng） 妇孺皆知（rú）
阅读下面老舍《老王》选段，完成下面小题。
⑴有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
⑵他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
⑶我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
⑷我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
⑸他只说：“我不吃。”
⑹我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
⑺我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
2．选文详写老王“ ”这件事，意在突出老王 的品格，赞美了社会底层“小人物”高贵的人性光辉。
3．下面表述不正确的一项是（ ）
A．第⑴段画线句子中加点的“或”，是连词，连接的前后两个句子是并列关系。
B．第⑵段画线的“一手……一手……”一句，结构相似，内容密切相关，使用了排比，富有气势，节奏感强，突出老王忙乱的情态。
C．第⑶段的“记不清”和“记不起”，一方面强调老王所送鸡蛋之“多”，另一方面说明作者和老王之间的情谊不能用数字表达。
D．第⑹段的“他赶忙……”和第⑺段的“我也赶忙……”，两个“赶忙”，惟妙惟肖地写出了“我”和老王间真诚真挚的情意。
4．下面关于语文知识的表述，不正确的一项是（ ）
A．《孙权劝学》中称谓语丰富：“卿”是孙权对吕蒙的敬称，“孤”是孙权谦称；“大兄”是吕蒙对鲁肃的爱称。
B．要写出人物的精神，大致要做到以下三个方面：一是抓住典型细节；二是借助一些写作手法；三是借助一些抒情、议论。
C．《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，富有北方民歌特色，风格刚健质朴，善于铺陈排比，渲染氛围，增强节奏感。
D．做批注是非常好的读书方法，阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处。
《骆驼祥子》名著阅读。班级开展“读《骆驼祥子》 品百味人生”名著阅读活动，请你积极参与，根据要求，完成以下两个任务。
5．任务一：根据提示，写出人物名称
小说《骆驼祥子》讲述了人力车夫祥子的故事。除主人公祥子外，还刻画了一系列个性鲜明的人物：残忍霸道的车主刘四；雇祥子拉包月、待人祥和的大学教授曹先生；离死亡只差一步的老马和小马祖孙俩；还有抢车的大兵等；还成功塑造了两个性格鲜明、命运多舛的女性形象：一个是大胆泼辣而又有点儿变态的车主之女 ；一个是被嗜酒的父亲卖给军官，后又被抛弃，最后绝望地上吊自杀的 。
6．活动二：读精彩片段，品“京味儿”语言
下面《骆驼祥子》的节选文段，写出了老北京独特的“大杂院”生活气息，请结合具体词句，简析老舍先生的“京味儿”语言魅力。
节选文段：就是在个这样的杂院里，虎妞觉得很得意。她是唯一的有吃有穿，不用着急，而且可以走走逛逛的人。她高扬着脸，出来进去，既觉出自己的优越，并且怕别人沾惹她，她不理那群苦人。来到这里作小买卖的，几乎都是卖那顶贱的东西，什么刮骨肉，冻白菜，生豆汁，驴马肉，都来这里找照顾主。自从虎妞搬来，什么卖羊头肉的，熏鱼的，硬面饽饽的，卤煮炸豆腐的，也在门前吆喊两声。她端着碗，扬着脸，往屋里端这些零食，小孩子们都把铁条似的手指伸在口里看着她，仿佛她是个什么公主似的。
7．古诗文默写
（1）母亲之河。啊！黄河！ ！五千年的古国文化， 。（《黄河颂》）
（2）诗人之春。《晚春》一诗中，韩愈以拟人手法表达对暮春留恋之情的句子是：“ ， ”；《春夜洛城闻笛》中，诗人化用乐府《折杨柳》，以“ ， ”两句，表达了浓浓的思乡之情。
（3）超然之境。“独坐幽篁里， 。深林人不知， ”，诗人的淡定，自然的幽静，境界的超脱，怡然自得的隐居情境，跃然纸上。
（4）家国之爱。岑参的《逢入京使》“ ， ”两句，抓住一闪而过的生活片段，书写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。
（5）巾帼之骄。《木兰诗》诗中“归来见天子，天子坐明堂。 ， ”，以数量之大，突出木兰的显赫战功；“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； ， ”，以风趣的比喻，写出木兰的浪漫情怀。
二、阅读与赏析（43分）
（一）（16分）
阅读《孙权劝学》和《卖油翁》完成下面小题。
[甲]
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
[乙]
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
8．解释加点的词
（1）卿今当涂掌事 （2）见往事耳 （3）尔安敢轻吾射 （4）徐以杓酌油沥之
9．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）无他，但手熟尔。
10．下列说法不正确的一项是（ ）
A．甲文写了“孙权劝学”和“鲁肃‘与蒙论议’”两个片段，叙事简炼，结构明晰。
B．甲文写鲁肃和吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，彰显两人的真实性情和融洽关系。
C．甲文选自《世说新语》，《世说新语》是由司马迁主持编纂的古代第一部编年体通史。
D．乙文从康肃“射箭”到翁“酌油”，康肃从“自矜”到“笑”，富有波折和戏剧性。
11．下面朗读停顿划分，不正确的一项是（ ）
A．卿／今当涂掌事，不可／不学！B．大兄／何／见事之晚乎！
C．见／其发矢／十中八九D．尔安／敢轻／吾射！
12．《孙权劝学》一文，详写孙权的“善劝学”；略去吕蒙的对答，仅以“辞以 ”一句写吕蒙的回应。《卖油翁》一文，通过一系列“动作”，详写卖油翁的“善酌油”；略写康肃的 ，仅以“见其发矢十中八九”，一语带过，
（二）（15分）
阅读《老山界》选段，拍摄“微视频”，完成相关任务。
【任务创设】
为重温红色经典，领略红军长征的艰苦岁月，体验红军战士的坚强意志和革命乐观主义精神，班级决定以下面《老山界》选段为脚本，拍摄以“红色老山界 星星之火种”为主题的微视频，你被推选为拍摄导演，需要完成4个任务。
⑴自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝。一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多竹林。
⑵满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
⑶大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
⑷“不要掉队呀！”
⑸“不要落后做乌龟呀！”
⑹“我们顶着天啦！”
⑺大家听了，哈哈地笑起来。
⑻在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
⑼走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。
⑽就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
⑾但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
⑿半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
⒀黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
⒁又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会，再向前进。
⒂走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。
⒃很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。
⒄这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。
⒅昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。
⒆快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？
⒇到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
（21）下山十五里，也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。在每条溪流的旁边，有很多战士们用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地。
（22）这回翻山使部队开始养成一种新的习惯：那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西吃。这种习惯一直保持了很久。
（23）老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。
13．【任务一·遴选拍摄要素】 作为导演，对事件及其发生的时间、地点等，要谙熟于心，精心设计。你的助手已经设计了一个表格，拍摄要素，基本确定，但有的还拿不准，请你予以指导并写出。
14．【任务二·导演现场说戏】 个别演员对“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”的说法，不能理解，无法入戏，请你结合脚本内容，现场说戏，例说老山界“难”在哪些方面。
15．【任务三·阐明虚景意义】 有人说，第⑿段画线句子表现的“声响”，属于想象的“虚景”，根本没法拍摄，而且毫无意义，不如放弃。你要及时阐明“虚景的意义”：这一处“声响”，想象丰富，连用四个“像……”，比喻生动，具有 的艺术效果，绝不能放弃拍摄。
16．【任务四·观影互动】 微视频播出后，个别同学对“旁白”（最后一段画线句子），争议较大，认为这句旁白多余，应该删除。你同意吗？请阐明你的理由。
（三）（12分）
阅读下文，完成下面小题。
⑴父亲念念不忘的是老屋，那个立于乡下老家的三间破旧砖瓦房。
⑵最近，父亲总嚷着要回老家，说，老屋屋顶的瓦要换，多雨的天气要来了，碎瓦不换掉，房子会被雨漏倒的。
⑶我抽不出空回去，更不同意父亲一人回去，他已是70多岁的老人，老屋又年久失修，上去换瓦，很不安全。
⑷“等我有空再送你回去吧！”我搪塞道。父亲说：“哪天有空？屋倒是不等人的！”我有些不高兴：“倒了就倒了，我再帮你建一个小洋楼。”
⑸父亲一脸不开心，说：“新盖的房子，那能跟老屋一样吗？你们的气息都渗到老屋的墙壁里去了，就拿厨房来说，你们兄弟几个，谁没在里面烧过锅，烘过火，蹭过锅台？新建的，里面有吗，你们会对它有感情？屋子跟人一样，不处久了，哪来的感情？”
⑹父亲的话，让我无以应对，我也曾让儿子站在老屋的各个角落，给他拍照，跟他说发生在老屋里的往事，可他并不感兴趣，原因就在于他对老屋不熟悉，没感情。
⑺在父亲的催促下，前几天，我终于和他回了一趟老家。几个小时后，老屋便出现在我们的眼前。它站立在杂草荆棘丛中，如同一个孤寡老人，似乎有千言万语要说，想问我们为何久不归来，但它终究什么也没说，就那么一直沉默着，沉默得让我心酸。
⑻父亲从屋内找到一把生了锈的镰刀，将杂草荆棘全都砍倒了，屋前一下开阔了起来。
⑼看到满屋子都是灰尘，父亲顾不上歇一歇，又拿起扫帚，开始扫地除尘。我说：“换完瓦，我们就走了，又不住，扫它有何用？”
⑽“要扫的，”父亲边扫边说，“老屋是有灵性的，我们扫了，它就知道主人回来过，没忘了它，没不要它，它就会努力的活得更久，在风雨中自我站立得更久。反之，它就会倒塌得很快。其实，老房子跟老人是一样的，需要被在乎，被关注。”
⑾扫完屋后，他又在我的帮助下，爬上屋顶，逐一扫去瓦片上的枯枝败叶，拔去瓦楞边的杂草，拿掉冻碎的瓦片，再换上一片片新瓦……
⑿儿时，每年我都曾目睹过父亲上房换瓦，那时的他，身手敏捷，动作果敢，根本不需要人帮，可现在他老了，动作缓慢而笨拙，而且有些许胆怯状，我不敢去催他，怕他一着急，踩塌了屋梁，摔下来。
⒀“至少保一年不漏了！”换完瓦后，父亲高兴地说。
⒁下来后，他又朝锅洞里点了一把火，将锅用热水洗了一遍，烟囱里又冒起了久违的炊烟。接着，他又找来水泥和瓦刀，将老屋裂开的墙砖重新勾缝、填好……他做这些时，心情异常愉悦，脸上散发出久违的容光。
⒂把对联重新粘牢，将门、锁、桌子、灯泡，仔仔细细都擦了一遍，父亲一件接着一件事做，他将老屋好好地“梳洗”了一番，让其一下子精神多了。
⒃做完这些，天已经黑了，父亲心满意足地跟我踏上了回城之路。路上，他告诉我，自己最近总梦见老屋被雨漏倒了，灶台也毁了，他回来时，没地方睡，做不了饭，饿得肚子生疼。这下修好，总算踏实了！
⒄我终于理解了父亲，懂了他对老屋的那片深情：老屋，是他每每站在城市的顶端，不断眺望的方向；是他余生想留在那儿，但又无法留下来的无奈；是他一生无法剥离不能失去的根。
⒅我为自己对老屋曾经的不闻不顾感到羞愧，为自己触摸到了父亲内心最柔软的地方而醒悟。不禁想起儿时，我总觉得老家藏在深山里，太过偏僻和落后；而现在，我开始为它的偏僻而倍感庆幸，因为偏僻，没有商人去投资，没有人要拆迁掉我家的老房，没有人切断我父亲浓浓的乡愁。
⒆不少生在农村，后来进城里的人，常喜欢唱衰人去屋空的乡村。我想，与其唱衰，不如去做些保护或振兴它的实事。比如，常回去看看老屋，像我父亲那般，帮它“梳洗”一番。老屋不消失，故乡就不会消失，游子就能随时满怀期待地归去。
（选自《思维与智慧》2019年第09期，有删改）
17．给选文拟写一个恰当的标题。
18．对选文的理解，不恰当的一项是（ ）
A．对父亲“回老家修屋”，“我”由“反对”到“理解”再到“羞愧”最后“醒悟”，情感跌宕起伏，感染力强。
B．选文第⑸段，连续运用四个反问句，富有气势，加强了语气，凸显父亲的“不开心”和对老屋的深情。
C．选文表面写父亲回老家“修”老屋，实则是在“修”父亲心灵深处浓浓的“乡情”，内涵丰富，意蕴悠远。
D．文章结尾画线句子，运用描写、议论、抒情相结合的表达方式，画龙点拨，揭示出“父爱至上”这一主题。
19．请从修辞手法的角度，简析第⑺段画线句子的表达效果。
20．细节让人物闪亮，细节点亮文心。请任选文中一处“细节”，简析其对突出“父亲”性情品格的作用。
三、写作与表达（50分）
21．请以“他（她）就是这么 ”为题，写一篇不少于600字的“写人的文章”。
写作提示：①把标题补充完整，然后作文。②要凸显人物的精神：以具体事件凸显人物的精神；至少运用一种人物描写方法，凸显人物的精神；从对比、烘托、正面描写与侧面描写相结合中，至少选择一种写作手法，凸显人物的精神。③写楷体字，书写认真；结构匀称，卷面整洁。
参考答案与解析
1．C
【解答】本题考查字音字形。
C.荒僻（bì）——pì，烦燥——烦躁；
故选C。
2． 老王送鸡蛋 朴实厚道（意思到即可） 3．B
【解析】2．本题考查内容理解概括。
结合⑶段“我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的”等内容可知，选段讲述老王在病入膏肓不久于世前来到“我”家，给“我”送鸡蛋这件事，表现出老王淳朴善良的品格，赞美了像老王一样生活在社会底层人物的光辉品质。
3．本题考查内容理解辨析。
B.有误，排比是结构相似意义相关的三句或三句以上的句子，“一手……一手……”一句并非排比句。这句话写老王来“我”家手中拿着香油和鸡蛋，突出老王的淳朴善良，“突出老王忙乱的情态”表述有误；
故选B。
4．A
【解答】本题考查文学常识。
A.有误，“卿”是孙权对吕蒙的爱称，“孤”是孙权自称；“大兄”是吕蒙对鲁肃的敬称；
故选A。
5． 虎妞 小福子 6．示例：“大杂院”是北京居民的居所，极富北京特色；“面饽饽”为北京代表性面食，极具北京味；“什么……什么……也在门前吆喝两声”，数落、列举式的“吆喝”文化，更是流露出独特的“北京集市味”。（紧扣具体词句，简要分析，意思对即可）
【解析】5．本题考查名著常识。
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。小说除主人公祥子外，还刻画了一系列个性鲜明的人物：残忍霸道的车主刘四；雇祥子拉包月、待人祥和的大学教授曹先生；离死亡只差一步的老马和小马祖孙俩；还有抢车的大兵等；还成功塑造了两个性格鲜明、命运多舛的女性形象：一个是大胆泼辣而又有点儿变态的车主之女虎妞，一个是被嗜酒的父亲卖给军官，后又被抛弃，最后绝望地上吊自杀的小福子。可据此作答。
6．本题考查对文章内容的理解和分析。
老舍的《骆驼祥子》以其独特的“京味儿”风格而著称，这种风格既体现在语言运用上，也体现在对老北京城市生活的细腻描绘中。选段内容中，老舍通过描述虎妞在杂院的生活状态，生动地展现了老北京的民俗风情和社会百态。首先，从语言风格来看，老舍的作品常常使用地道的北京方言，使得读者能够感受到浓厚的京味气息。在选段中，“刮骨肉，冻白菜，生豆汁，驴马肉”等词汇都是老北京特有的生活用语，这些词汇的使用不仅让读者能够感受到老北京的生活气息，也使得作品更加贴近现实，更加生动。其次，老舍在描绘城市生活时，非常注重细节。选段中，他通过对杂院环境、人物形象的刻画，以及人物之间的互动关系的描写，生动地再现了老北京底层社会的生活场景。例如，对虎妞的描写，既突出了她的优越感，又揭示了她的自私和冷漠；而对小孩子们的描写，则展现了他们对虎妞的好奇和羡慕。最后，老舍的作品还常常蕴含着对老北京文化的热爱和怀念。在选段中，通过描绘虎妞在杂院的生活状态，老舍也展现了对老北京传统生活方式的怀念。这种怀念不仅体现在对虎妞形象的塑造上，也体现在对杂院环境、人物互动等细节的描写中。
7． 你是中华民族的摇篮 从你这里发源 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 弹琴复长啸 明月来相照 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 策勋十二转 赏赐百千强 双兔傍地走 安能辨我是雄雌
【解答】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“摇篮、榆荚、惟、啸、逢、凭、策勋、赐、辨”等字词容易写错。
8．（1）当道，当权 （2）指历史 （3）轻视 （4）这个（道理），指射箭是凭手熟的道理。 9．（1）我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗！
（2）没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。 10．C 11．D 12． 军中多务 康肃的“善射”
【解析】8．本题考查文言词语理解。
（1）句意：你现在当权管事。当涂：当道，当权。
（2）句意：了解历史罢了。往事：历史。
（3）句意：你怎么敢轻视我射箭的本领呢？轻：轻视。
（4）句意：凭我倒油的经验知道这个道理。之：这个（道理），指射箭是凭手熟的道理。
9．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：
（1）孤：古代帝王自称，我。岂：难道。卿：古代君对臣的爱称，你。治经：研究经书。
（2）无他：没有别的。但：只。尔：罢了。
10．本题考查内容理解辨析。
C.甲文《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书。主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前403年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖16朝1362年的历史。
故选C。
11．本题考查朗读节奏。
D.句意：你怎么敢轻视我射箭的本领！主语“尔”，“安敢”修饰动宾短语“轻吾射”，因此正确断句为：尔／安敢／轻吾射！
故选D。
12．本题考查内容理解概括。
一空，结合【甲】“初，权谓吕蒙曰：‘卿今当涂掌事，不可不学！’蒙辞以军中多务”可知，选文略去吕蒙的对答，仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的回应，即吕蒙用军中事务繁多来推托。
二空，结合【乙】“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九”等内容可知，选文略写康肃的“善射”，仅以“见其发矢十中八九”，一语带过。
【点拨】参考译文：
【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。
【乙】康肃公陈尧咨擅长射箭，在世界上没有第二人（能同他相比），康肃公也凭这种（本领）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）场地里射箭，有个卖油的老头放下担子，站在场边斜着眼看他（射箭），很久都没有离开。（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，（对陈尧咨的射箭技术）只是微微地点了点头。
康肃公问（他）道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精深吗？”老翁说：“（这也）没有别的（原因），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（听后）气愤地说道：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？”老翁说：“凭我倒油的经验知道（这个）道理。”于是就拿出一个葫芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫芦），（油）从钱孔注入，但钱币却未被打湿。（卖油翁）于是说：“我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。”康肃公笑着打发他走了。
13．①山脚 ②醒来，看夜景；听同志们谈话，听自然之声。（意思到即可） ③黎明 ④下午两点多钟 14．主要有三个方面：①老山界的高和险，比如……；②红军不是轻装前进，有伤员、病员以及马匹等随行，同时补给困难，等等；③有追兵，需要一边狙击敌人，一边急行军，……（要点概括，符合选文内容，意思对即可） 15．内在的、堪与自然之力相匹敌的伟大力量。（符合文意，意思对即可） 16．不同意。这一句“旁白”，首先强调老山界“长征中所过的第一难走的山”，总结上文，突出老山界之“难”；其次以老山界之“难”与“金沙江”“大渡河”等之“难”对比，衬托凸显“长征之难”，便于激发红色革命情怀，升华主题，余味无穷。（扣文简析，意思对即可）
【解析】13．本题考查内容理解概括。
一空，结合⑴段“自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝。一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多竹林”概括可得：山脚。
二空，结合⑿段“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话”概括可得：醒来，看夜景；听同志们谈话，听自然之声。
三空，结合⒀段“黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃”概括可得：黎明。
四空，结合⒇段“到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处”概括可得：下午两点多钟。
14．本题考查信息筛选。
根据（15）段“几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖”可知，山路难走，多有悬崖峭壁；根据（10）段“路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人”可知，睡觉难，地方窄，路面不平；根据（18）段“昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱”可知，吃饭难，粮食短缺；根据（19）段“员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着”和“机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方”可知，处境艰难，前有高山，后有追兵，队伍中还有很多伤员。
15．本题考查句子赏析。
结合第⑿段画线句“像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了”可知，这句话运用了排比和比喻的修辞，作者充满想象力，将耳边的声音比作“春蚕嚼桑叶”“野马奔驰”，这是用动物作比喻，比作“山泉呜咽”“波涛澎湃”，是用流水作比喻，句式整齐，富有感染力，引起读者美好的想象。
16．本题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。
首先表明观点：不能删去。文章的结尾段写到“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”，说明战士们翻越老山界的困难，又叙写比金沙江、大渡河、雪山、草地，“才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”，说明长征途中遇到困难更多，更困难，运用对比的手法，更加突出了红军克服艰难的坚强意志和英勇无畏的革命精神，进而表明长征的胜利是来之不易的。内容上，深化了文章主旨；结构上，与文章的标题相照应，使文章的结构严谨。因此本段不能删去。
17．回去，给老屋换片瓦（从“事件”角度拟题）；（或从情感、主题等方面拟题，符合文意，简洁明白，意思到即可） 18．B 19．这一段运用比喻的修辞手法，把“老屋”当作“孤寡老人”来写，赋予“老屋”孤独、沧桑和幽怨的个性情思，生动传神，极富艺术感染力。 20．示例：第⒁段“他又找来水泥和瓦刀，将老屋裂开的墙砖重新勾好、填好”，“勾好、填好”，这一细节，细腻传神，写出了父亲做活的精心细致，突出了父亲对老屋无限眷恋热爱之情。（扣文简析，意思对即可）
【解析】17．本题考查拟写标题。
结合⑶段“我抽不出空回去，更不同意父亲一人回去，他已是70多岁的老人，老屋又年久失修，上去换瓦，很不安全”、⑾段“扫完屋后，他又在我的帮助下，爬上屋顶，逐一扫去瓦片上的枯枝败叶，拔去瓦楞边的杂草，拿掉冻碎的瓦片，再换上一片片新瓦……”等内容可知，选文讲述“我”陪父亲回去给老屋换瓦及“我”的感受。可据此拟写标题为：回去，给老屋换片瓦。
18．本题考查内容理解辨析。
B.有误，选文第⑸段，连续运用四个问句，富有气势，加强了语气，凸显父亲的“不开心”和对老屋的深情。
故选B。
19．本题考查句子赏析。
结合第⑺段画线句“它站立在杂草荆棘丛中，如同一个孤寡老人，似乎有千言万语要说，想问我们为何久不归来，但它终究什么也没说，就那么一直沉默着，沉默得让我心酸”可知，这句话将老屋比作“一个孤寡老人”，运用比喻的修辞手法，生动形象写出老屋的孤独和沧桑，富有感染力，令读者更深刻体会到老屋的沧桑。
20．本题考查细节描写赏析。从文中找出描写父亲的细节，并赏析其作用。
示例：结合⒁段“下来后，他又朝锅洞里点了一把火，将锅用热水洗了一遍，烟囱里又冒起了久违的炊烟。接着，他又找来水泥和瓦刀，将老屋裂开的墙砖重新勾缝、填好……他做这些时，心情异常愉悦，脸上散发出久违的容光”可知，此处描写父亲朝锅洞里点火烧热水，招来水泥和瓦刀，将老屋裂开的墙砖重新勾好、填好。“勾好、填好”这一动作，细致描写出父亲修整老屋时的仔细专注，表达父亲对老屋深深的感情。
21．例文：
她就是这么与众不同
有人喜欢把母亲比作温暖的港湾，我更喜欢把母亲比作甜甜的蛋糕；有人喜欢把母亲比作一江春水，我更喜欢把她比作火辣的辣椒；有人喜欢把母亲比作一贴良药，我更喜欢把母亲比作“辛酸”的苦瓜。
我的妈妈一开始和她接触，觉得她人很好，后来又感觉她很喜欢笑，有人让着帮干什么事，妈妈嘴上一百个不乐意，心肠又软，总是竭力去做好每一件事，只觉得她这个人刚刚好。今天我就把妈妈比作几种味道来介绍一下不同寻常的她。
每当遇到考试或我比较在意的事情时，我就会特别紧张，晚上躺在床上辗转反侧，为自己做心理安慰。有一次妈妈知道了我的情况，就拉着我的双手微笑着对我说：“孩子不要紧张，不要失措，最自信阳光的你才是最美的。我们从不主动挑战，但遇到困难也不后退！”妈妈笑眯眯的眼睛像弯弯的月亮夹心饼干，妈妈嘴角的酒窝像巧克力一样甜甜的鼓励着我，陪伴着我，也温暖着我。
当然妈妈有时候又像呛人的辣椒，风风火火的妈妈张了一张喜怒哀乐的嘴，因为爸爸会出去应酬喝酒很晚才回来。妈妈不会像一些人大喊大叫，指责爸爸，而是心平气和，用极其冷淡的语气奇怪吓人的鬼异腔调说：“哦哟，再不回来，“旅店”都打烊了哈……”这一番话下来，爸爸都没吭声，等下次再有人打电话请他，他就直接拒绝了。妈妈的这一套心理战术，把我和爸爸治的服服帖帖的。有时妈妈真的很苦，妈妈是从东北远嫁过来的，好几年不能见姥姥姥爷一面。去年姥姥做脑支架手术，差点出生命危险，妈妈在家着急的直哭，第二天就订了飞机票往东北飞。这次疫情，妈妈和姥姥视频，姥姥说：“离得远也照顾不上你啊。”让妈妈心头一紧眼睛又落下来，每每这时妈妈就会搂着我说：“女儿，将来你一定不能离开我啊！”我真是哭笑不得。
这就是我的妈妈，也许她只是芸芸众生之中一个普通的女人，但在我心中，她是普通寻常，永不会变老，一直开心。伟大的妈妈。
【解答】本题考查半命题作文。
1.审题立意。文题“他(她)就是这么______”指向性很明确，应完成一篇以写人为主的记叙文。难度不大，但要注意写作对象为“一个人”，选取多个人物则跑题。同学们可以以一位典型人物来反映这类人群的主要特征，或褒扬其精神品质，或讽刺其弱点缺陷，以小见大。
2.选材构思。在选材时，可以从人物的真实经历入手，通过叙写-件完整的事来展现人物的性格特征，要选取那些最能体现人物性格特点的事件，这样可以避免千人一面。在叙写过程中，注意合理运用人物的描写方法，如外貌、动作、神态等，使人物更加生动形象、具体可感。我们可以选择我们的亲人，如爷爷奶奶等，抓住他们的性格特点，比如在家庭教育中，妈妈非常暴躁，像老虎一样，对“我”的教育方式是简单粗暴，可以围绕考试成绩展开作文，详细描述妈妈在得知“我”考试失利后的反应；可以选择同学，介绍同学的热心，从你与同学的关系等角度切入，选取相关事件，将同学的性格表现出来；还可以叙述某个时刻打动你心灵的陌生人，比如在寒冷冬夜里，没有钱做公车，好心人给了你一块钱等。
段落
时间
地点
事件
⑴
天黑了
①
开始登山
⑽-⑿
半夜
山路上
②
⒀-⒄
③
雷公岩
翻越雷公岩
⒇
④
到了山顶
任务完成，翻越了老山界
一、积累与运用（27分）
1．加点字的注音或汉字书写，有错误的一项是（ ）
A．豁亮（huò） 呜咽（yè） 坚韧（rèn） 群蚁排衙（yá）
B．门槛（kǎn） 絮说（xù） 憎恶（zēng） 锲而不舍（qiè）
C．荒僻（bì） 元勋（xūn） 烦燥（zà） 大庭广众（tíng）
D．愧怍（kuì） 自矜（jīn） 震悚（sǒng） 妇孺皆知（rú）
阅读下面老舍《老王》选段，完成下面小题。
⑴有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
⑵他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
⑶我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
⑷我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
⑸他只说：“我不吃。”
⑹我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
⑺我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
2．选文详写老王“ ”这件事，意在突出老王 的品格，赞美了社会底层“小人物”高贵的人性光辉。
3．下面表述不正确的一项是（ ）
A．第⑴段画线句子中加点的“或”，是连词，连接的前后两个句子是并列关系。
B．第⑵段画线的“一手……一手……”一句，结构相似，内容密切相关，使用了排比，富有气势，节奏感强，突出老王忙乱的情态。
C．第⑶段的“记不清”和“记不起”，一方面强调老王所送鸡蛋之“多”，另一方面说明作者和老王之间的情谊不能用数字表达。
D．第⑹段的“他赶忙……”和第⑺段的“我也赶忙……”，两个“赶忙”，惟妙惟肖地写出了“我”和老王间真诚真挚的情意。
4．下面关于语文知识的表述，不正确的一项是（ ）
A．《孙权劝学》中称谓语丰富：“卿”是孙权对吕蒙的敬称，“孤”是孙权谦称；“大兄”是吕蒙对鲁肃的爱称。
B．要写出人物的精神，大致要做到以下三个方面：一是抓住典型细节；二是借助一些写作手法；三是借助一些抒情、议论。
C．《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，富有北方民歌特色，风格刚健质朴，善于铺陈排比，渲染氛围，增强节奏感。
D．做批注是非常好的读书方法，阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处。
《骆驼祥子》名著阅读。班级开展“读《骆驼祥子》 品百味人生”名著阅读活动，请你积极参与，根据要求，完成以下两个任务。
5．任务一：根据提示，写出人物名称
小说《骆驼祥子》讲述了人力车夫祥子的故事。除主人公祥子外，还刻画了一系列个性鲜明的人物：残忍霸道的车主刘四；雇祥子拉包月、待人祥和的大学教授曹先生；离死亡只差一步的老马和小马祖孙俩；还有抢车的大兵等；还成功塑造了两个性格鲜明、命运多舛的女性形象：一个是大胆泼辣而又有点儿变态的车主之女 ；一个是被嗜酒的父亲卖给军官，后又被抛弃，最后绝望地上吊自杀的 。
6．活动二：读精彩片段，品“京味儿”语言
下面《骆驼祥子》的节选文段，写出了老北京独特的“大杂院”生活气息，请结合具体词句，简析老舍先生的“京味儿”语言魅力。
节选文段：就是在个这样的杂院里，虎妞觉得很得意。她是唯一的有吃有穿，不用着急，而且可以走走逛逛的人。她高扬着脸，出来进去，既觉出自己的优越，并且怕别人沾惹她，她不理那群苦人。来到这里作小买卖的，几乎都是卖那顶贱的东西，什么刮骨肉，冻白菜，生豆汁，驴马肉，都来这里找照顾主。自从虎妞搬来，什么卖羊头肉的，熏鱼的，硬面饽饽的，卤煮炸豆腐的，也在门前吆喊两声。她端着碗，扬着脸，往屋里端这些零食，小孩子们都把铁条似的手指伸在口里看着她，仿佛她是个什么公主似的。
7．古诗文默写
（1）母亲之河。啊！黄河！ ！五千年的古国文化， 。（《黄河颂》）
（2）诗人之春。《晚春》一诗中，韩愈以拟人手法表达对暮春留恋之情的句子是：“ ， ”；《春夜洛城闻笛》中，诗人化用乐府《折杨柳》，以“ ， ”两句，表达了浓浓的思乡之情。
（3）超然之境。“独坐幽篁里， 。深林人不知， ”，诗人的淡定，自然的幽静，境界的超脱，怡然自得的隐居情境，跃然纸上。
（4）家国之爱。岑参的《逢入京使》“ ， ”两句，抓住一闪而过的生活片段，书写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。
（5）巾帼之骄。《木兰诗》诗中“归来见天子，天子坐明堂。 ， ”，以数量之大，突出木兰的显赫战功；“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； ， ”，以风趣的比喻，写出木兰的浪漫情怀。
二、阅读与赏析（43分）
（一）（16分）
阅读《孙权劝学》和《卖油翁》完成下面小题。
[甲]
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
[乙]
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
8．解释加点的词
（1）卿今当涂掌事 （2）见往事耳 （3）尔安敢轻吾射 （4）徐以杓酌油沥之
9．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）无他，但手熟尔。
10．下列说法不正确的一项是（ ）
A．甲文写了“孙权劝学”和“鲁肃‘与蒙论议’”两个片段，叙事简炼，结构明晰。
B．甲文写鲁肃和吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，彰显两人的真实性情和融洽关系。
C．甲文选自《世说新语》，《世说新语》是由司马迁主持编纂的古代第一部编年体通史。
D．乙文从康肃“射箭”到翁“酌油”，康肃从“自矜”到“笑”，富有波折和戏剧性。
11．下面朗读停顿划分，不正确的一项是（ ）
A．卿／今当涂掌事，不可／不学！B．大兄／何／见事之晚乎！
C．见／其发矢／十中八九D．尔安／敢轻／吾射！
12．《孙权劝学》一文，详写孙权的“善劝学”；略去吕蒙的对答，仅以“辞以 ”一句写吕蒙的回应。《卖油翁》一文，通过一系列“动作”，详写卖油翁的“善酌油”；略写康肃的 ，仅以“见其发矢十中八九”，一语带过，
（二）（15分）
阅读《老山界》选段，拍摄“微视频”，完成相关任务。
【任务创设】
为重温红色经典，领略红军长征的艰苦岁月，体验红军战士的坚强意志和革命乐观主义精神，班级决定以下面《老山界》选段为脚本，拍摄以“红色老山界 星星之火种”为主题的微视频，你被推选为拍摄导演，需要完成4个任务。
⑴自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝。一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多竹林。
⑵满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
⑶大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
⑷“不要掉队呀！”
⑸“不要落后做乌龟呀！”
⑹“我们顶着天啦！”
⑺大家听了，哈哈地笑起来。
⑻在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
⑼走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。
⑽就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
⑾但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
⑿半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
⒀黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
⒁又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会，再向前进。
⒂走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。
⒃很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。
⒄这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。
⒅昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。
⒆快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？
⒇到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
（21）下山十五里，也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。在每条溪流的旁边，有很多战士们用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地。
（22）这回翻山使部队开始养成一种新的习惯：那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西吃。这种习惯一直保持了很久。
（23）老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。
13．【任务一·遴选拍摄要素】 作为导演，对事件及其发生的时间、地点等，要谙熟于心，精心设计。你的助手已经设计了一个表格，拍摄要素，基本确定，但有的还拿不准，请你予以指导并写出。
14．【任务二·导演现场说戏】 个别演员对“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”的说法，不能理解，无法入戏，请你结合脚本内容，现场说戏，例说老山界“难”在哪些方面。
15．【任务三·阐明虚景意义】 有人说，第⑿段画线句子表现的“声响”，属于想象的“虚景”，根本没法拍摄，而且毫无意义，不如放弃。你要及时阐明“虚景的意义”：这一处“声响”，想象丰富，连用四个“像……”，比喻生动，具有 的艺术效果，绝不能放弃拍摄。
16．【任务四·观影互动】 微视频播出后，个别同学对“旁白”（最后一段画线句子），争议较大，认为这句旁白多余，应该删除。你同意吗？请阐明你的理由。
（三）（12分）
阅读下文，完成下面小题。
⑴父亲念念不忘的是老屋，那个立于乡下老家的三间破旧砖瓦房。
⑵最近，父亲总嚷着要回老家，说，老屋屋顶的瓦要换，多雨的天气要来了，碎瓦不换掉，房子会被雨漏倒的。
⑶我抽不出空回去，更不同意父亲一人回去，他已是70多岁的老人，老屋又年久失修，上去换瓦，很不安全。
⑷“等我有空再送你回去吧！”我搪塞道。父亲说：“哪天有空？屋倒是不等人的！”我有些不高兴：“倒了就倒了，我再帮你建一个小洋楼。”
⑸父亲一脸不开心，说：“新盖的房子，那能跟老屋一样吗？你们的气息都渗到老屋的墙壁里去了，就拿厨房来说，你们兄弟几个，谁没在里面烧过锅，烘过火，蹭过锅台？新建的，里面有吗，你们会对它有感情？屋子跟人一样，不处久了，哪来的感情？”
⑹父亲的话，让我无以应对，我也曾让儿子站在老屋的各个角落，给他拍照，跟他说发生在老屋里的往事，可他并不感兴趣，原因就在于他对老屋不熟悉，没感情。
⑺在父亲的催促下，前几天，我终于和他回了一趟老家。几个小时后，老屋便出现在我们的眼前。它站立在杂草荆棘丛中，如同一个孤寡老人，似乎有千言万语要说，想问我们为何久不归来，但它终究什么也没说，就那么一直沉默着，沉默得让我心酸。
⑻父亲从屋内找到一把生了锈的镰刀，将杂草荆棘全都砍倒了，屋前一下开阔了起来。
⑼看到满屋子都是灰尘，父亲顾不上歇一歇，又拿起扫帚，开始扫地除尘。我说：“换完瓦，我们就走了，又不住，扫它有何用？”
⑽“要扫的，”父亲边扫边说，“老屋是有灵性的，我们扫了，它就知道主人回来过，没忘了它，没不要它，它就会努力的活得更久，在风雨中自我站立得更久。反之，它就会倒塌得很快。其实，老房子跟老人是一样的，需要被在乎，被关注。”
⑾扫完屋后，他又在我的帮助下，爬上屋顶，逐一扫去瓦片上的枯枝败叶，拔去瓦楞边的杂草，拿掉冻碎的瓦片，再换上一片片新瓦……
⑿儿时，每年我都曾目睹过父亲上房换瓦，那时的他，身手敏捷，动作果敢，根本不需要人帮，可现在他老了，动作缓慢而笨拙，而且有些许胆怯状，我不敢去催他，怕他一着急，踩塌了屋梁，摔下来。
⒀“至少保一年不漏了！”换完瓦后，父亲高兴地说。
⒁下来后，他又朝锅洞里点了一把火，将锅用热水洗了一遍，烟囱里又冒起了久违的炊烟。接着，他又找来水泥和瓦刀，将老屋裂开的墙砖重新勾缝、填好……他做这些时，心情异常愉悦，脸上散发出久违的容光。
⒂把对联重新粘牢，将门、锁、桌子、灯泡，仔仔细细都擦了一遍，父亲一件接着一件事做，他将老屋好好地“梳洗”了一番，让其一下子精神多了。
⒃做完这些，天已经黑了，父亲心满意足地跟我踏上了回城之路。路上，他告诉我，自己最近总梦见老屋被雨漏倒了，灶台也毁了，他回来时，没地方睡，做不了饭，饿得肚子生疼。这下修好，总算踏实了！
⒄我终于理解了父亲，懂了他对老屋的那片深情：老屋，是他每每站在城市的顶端，不断眺望的方向；是他余生想留在那儿，但又无法留下来的无奈；是他一生无法剥离不能失去的根。
⒅我为自己对老屋曾经的不闻不顾感到羞愧，为自己触摸到了父亲内心最柔软的地方而醒悟。不禁想起儿时，我总觉得老家藏在深山里，太过偏僻和落后；而现在，我开始为它的偏僻而倍感庆幸，因为偏僻，没有商人去投资，没有人要拆迁掉我家的老房，没有人切断我父亲浓浓的乡愁。
⒆不少生在农村，后来进城里的人，常喜欢唱衰人去屋空的乡村。我想，与其唱衰，不如去做些保护或振兴它的实事。比如，常回去看看老屋，像我父亲那般，帮它“梳洗”一番。老屋不消失，故乡就不会消失，游子就能随时满怀期待地归去。
（选自《思维与智慧》2019年第09期，有删改）
17．给选文拟写一个恰当的标题。
18．对选文的理解，不恰当的一项是（ ）
A．对父亲“回老家修屋”，“我”由“反对”到“理解”再到“羞愧”最后“醒悟”，情感跌宕起伏，感染力强。
B．选文第⑸段，连续运用四个反问句，富有气势，加强了语气，凸显父亲的“不开心”和对老屋的深情。
C．选文表面写父亲回老家“修”老屋，实则是在“修”父亲心灵深处浓浓的“乡情”，内涵丰富，意蕴悠远。
D．文章结尾画线句子，运用描写、议论、抒情相结合的表达方式，画龙点拨，揭示出“父爱至上”这一主题。
19．请从修辞手法的角度，简析第⑺段画线句子的表达效果。
20．细节让人物闪亮，细节点亮文心。请任选文中一处“细节”，简析其对突出“父亲”性情品格的作用。
三、写作与表达（50分）
21．请以“他（她）就是这么 ”为题，写一篇不少于600字的“写人的文章”。
写作提示：①把标题补充完整，然后作文。②要凸显人物的精神：以具体事件凸显人物的精神；至少运用一种人物描写方法，凸显人物的精神；从对比、烘托、正面描写与侧面描写相结合中，至少选择一种写作手法，凸显人物的精神。③写楷体字，书写认真；结构匀称，卷面整洁。
参考答案与解析
1．C
【解答】本题考查字音字形。
C.荒僻（bì）——pì，烦燥——烦躁；
故选C。
2． 老王送鸡蛋 朴实厚道（意思到即可） 3．B
【解析】2．本题考查内容理解概括。
结合⑶段“我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的”等内容可知，选段讲述老王在病入膏肓不久于世前来到“我”家，给“我”送鸡蛋这件事，表现出老王淳朴善良的品格，赞美了像老王一样生活在社会底层人物的光辉品质。
3．本题考查内容理解辨析。
B.有误，排比是结构相似意义相关的三句或三句以上的句子，“一手……一手……”一句并非排比句。这句话写老王来“我”家手中拿着香油和鸡蛋，突出老王的淳朴善良，“突出老王忙乱的情态”表述有误；
故选B。
4．A
【解答】本题考查文学常识。
A.有误，“卿”是孙权对吕蒙的爱称，“孤”是孙权自称；“大兄”是吕蒙对鲁肃的敬称；
故选A。
5． 虎妞 小福子 6．示例：“大杂院”是北京居民的居所，极富北京特色；“面饽饽”为北京代表性面食，极具北京味；“什么……什么……也在门前吆喝两声”，数落、列举式的“吆喝”文化，更是流露出独特的“北京集市味”。（紧扣具体词句，简要分析，意思对即可）
【解析】5．本题考查名著常识。
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。小说除主人公祥子外，还刻画了一系列个性鲜明的人物：残忍霸道的车主刘四；雇祥子拉包月、待人祥和的大学教授曹先生；离死亡只差一步的老马和小马祖孙俩；还有抢车的大兵等；还成功塑造了两个性格鲜明、命运多舛的女性形象：一个是大胆泼辣而又有点儿变态的车主之女虎妞，一个是被嗜酒的父亲卖给军官，后又被抛弃，最后绝望地上吊自杀的小福子。可据此作答。
6．本题考查对文章内容的理解和分析。
老舍的《骆驼祥子》以其独特的“京味儿”风格而著称，这种风格既体现在语言运用上，也体现在对老北京城市生活的细腻描绘中。选段内容中，老舍通过描述虎妞在杂院的生活状态，生动地展现了老北京的民俗风情和社会百态。首先，从语言风格来看，老舍的作品常常使用地道的北京方言，使得读者能够感受到浓厚的京味气息。在选段中，“刮骨肉，冻白菜，生豆汁，驴马肉”等词汇都是老北京特有的生活用语，这些词汇的使用不仅让读者能够感受到老北京的生活气息，也使得作品更加贴近现实，更加生动。其次，老舍在描绘城市生活时，非常注重细节。选段中，他通过对杂院环境、人物形象的刻画，以及人物之间的互动关系的描写，生动地再现了老北京底层社会的生活场景。例如，对虎妞的描写，既突出了她的优越感，又揭示了她的自私和冷漠；而对小孩子们的描写，则展现了他们对虎妞的好奇和羡慕。最后，老舍的作品还常常蕴含着对老北京文化的热爱和怀念。在选段中，通过描绘虎妞在杂院的生活状态，老舍也展现了对老北京传统生活方式的怀念。这种怀念不仅体现在对虎妞形象的塑造上，也体现在对杂院环境、人物互动等细节的描写中。
7． 你是中华民族的摇篮 从你这里发源 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 弹琴复长啸 明月来相照 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 策勋十二转 赏赐百千强 双兔傍地走 安能辨我是雄雌
【解答】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“摇篮、榆荚、惟、啸、逢、凭、策勋、赐、辨”等字词容易写错。
8．（1）当道，当权 （2）指历史 （3）轻视 （4）这个（道理），指射箭是凭手熟的道理。 9．（1）我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗！
（2）没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。 10．C 11．D 12． 军中多务 康肃的“善射”
【解析】8．本题考查文言词语理解。
（1）句意：你现在当权管事。当涂：当道，当权。
（2）句意：了解历史罢了。往事：历史。
（3）句意：你怎么敢轻视我射箭的本领呢？轻：轻视。
（4）句意：凭我倒油的经验知道这个道理。之：这个（道理），指射箭是凭手熟的道理。
9．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：
（1）孤：古代帝王自称，我。岂：难道。卿：古代君对臣的爱称，你。治经：研究经书。
（2）无他：没有别的。但：只。尔：罢了。
10．本题考查内容理解辨析。
C.甲文《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书。主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前403年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖16朝1362年的历史。
故选C。
11．本题考查朗读节奏。
D.句意：你怎么敢轻视我射箭的本领！主语“尔”，“安敢”修饰动宾短语“轻吾射”，因此正确断句为：尔／安敢／轻吾射！
故选D。
12．本题考查内容理解概括。
一空，结合【甲】“初，权谓吕蒙曰：‘卿今当涂掌事，不可不学！’蒙辞以军中多务”可知，选文略去吕蒙的对答，仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的回应，即吕蒙用军中事务繁多来推托。
二空，结合【乙】“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九”等内容可知，选文略写康肃的“善射”，仅以“见其发矢十中八九”，一语带过。
【点拨】参考译文：
【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。
【乙】康肃公陈尧咨擅长射箭，在世界上没有第二人（能同他相比），康肃公也凭这种（本领）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）场地里射箭，有个卖油的老头放下担子，站在场边斜着眼看他（射箭），很久都没有离开。（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，（对陈尧咨的射箭技术）只是微微地点了点头。
康肃公问（他）道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精深吗？”老翁说：“（这也）没有别的（原因），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（听后）气愤地说道：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？”老翁说：“凭我倒油的经验知道（这个）道理。”于是就拿出一个葫芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫芦），（油）从钱孔注入，但钱币却未被打湿。（卖油翁）于是说：“我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。”康肃公笑着打发他走了。
13．①山脚 ②醒来，看夜景；听同志们谈话，听自然之声。（意思到即可） ③黎明 ④下午两点多钟 14．主要有三个方面：①老山界的高和险，比如……；②红军不是轻装前进，有伤员、病员以及马匹等随行，同时补给困难，等等；③有追兵，需要一边狙击敌人，一边急行军，……（要点概括，符合选文内容，意思对即可） 15．内在的、堪与自然之力相匹敌的伟大力量。（符合文意，意思对即可） 16．不同意。这一句“旁白”，首先强调老山界“长征中所过的第一难走的山”，总结上文，突出老山界之“难”；其次以老山界之“难”与“金沙江”“大渡河”等之“难”对比，衬托凸显“长征之难”，便于激发红色革命情怀，升华主题，余味无穷。（扣文简析，意思对即可）
【解析】13．本题考查内容理解概括。
一空，结合⑴段“自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝。一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多竹林”概括可得：山脚。
二空，结合⑿段“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话”概括可得：醒来，看夜景；听同志们谈话，听自然之声。
三空，结合⒀段“黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃”概括可得：黎明。
四空，结合⒇段“到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处”概括可得：下午两点多钟。
14．本题考查信息筛选。
根据（15）段“几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖”可知，山路难走，多有悬崖峭壁；根据（10）段“路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人”可知，睡觉难，地方窄，路面不平；根据（18）段“昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱”可知，吃饭难，粮食短缺；根据（19）段“员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着”和“机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方”可知，处境艰难，前有高山，后有追兵，队伍中还有很多伤员。
15．本题考查句子赏析。
结合第⑿段画线句“像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了”可知，这句话运用了排比和比喻的修辞，作者充满想象力，将耳边的声音比作“春蚕嚼桑叶”“野马奔驰”，这是用动物作比喻，比作“山泉呜咽”“波涛澎湃”，是用流水作比喻，句式整齐，富有感染力，引起读者美好的想象。
16．本题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。
首先表明观点：不能删去。文章的结尾段写到“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”，说明战士们翻越老山界的困难，又叙写比金沙江、大渡河、雪山、草地，“才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”，说明长征途中遇到困难更多，更困难，运用对比的手法，更加突出了红军克服艰难的坚强意志和英勇无畏的革命精神，进而表明长征的胜利是来之不易的。内容上，深化了文章主旨；结构上，与文章的标题相照应，使文章的结构严谨。因此本段不能删去。
17．回去，给老屋换片瓦（从“事件”角度拟题）；（或从情感、主题等方面拟题，符合文意，简洁明白，意思到即可） 18．B 19．这一段运用比喻的修辞手法，把“老屋”当作“孤寡老人”来写，赋予“老屋”孤独、沧桑和幽怨的个性情思，生动传神，极富艺术感染力。 20．示例：第⒁段“他又找来水泥和瓦刀，将老屋裂开的墙砖重新勾好、填好”，“勾好、填好”，这一细节，细腻传神，写出了父亲做活的精心细致，突出了父亲对老屋无限眷恋热爱之情。（扣文简析，意思对即可）
【解析】17．本题考查拟写标题。
结合⑶段“我抽不出空回去，更不同意父亲一人回去，他已是70多岁的老人，老屋又年久失修，上去换瓦，很不安全”、⑾段“扫完屋后，他又在我的帮助下，爬上屋顶，逐一扫去瓦片上的枯枝败叶，拔去瓦楞边的杂草，拿掉冻碎的瓦片，再换上一片片新瓦……”等内容可知，选文讲述“我”陪父亲回去给老屋换瓦及“我”的感受。可据此拟写标题为：回去，给老屋换片瓦。
18．本题考查内容理解辨析。
B.有误，选文第⑸段，连续运用四个问句，富有气势，加强了语气，凸显父亲的“不开心”和对老屋的深情。
故选B。
19．本题考查句子赏析。
结合第⑺段画线句“它站立在杂草荆棘丛中，如同一个孤寡老人，似乎有千言万语要说，想问我们为何久不归来，但它终究什么也没说，就那么一直沉默着，沉默得让我心酸”可知，这句话将老屋比作“一个孤寡老人”，运用比喻的修辞手法，生动形象写出老屋的孤独和沧桑，富有感染力，令读者更深刻体会到老屋的沧桑。
20．本题考查细节描写赏析。从文中找出描写父亲的细节，并赏析其作用。
示例：结合⒁段“下来后，他又朝锅洞里点了一把火，将锅用热水洗了一遍，烟囱里又冒起了久违的炊烟。接着，他又找来水泥和瓦刀，将老屋裂开的墙砖重新勾缝、填好……他做这些时，心情异常愉悦，脸上散发出久违的容光”可知，此处描写父亲朝锅洞里点火烧热水，招来水泥和瓦刀，将老屋裂开的墙砖重新勾好、填好。“勾好、填好”这一动作，细致描写出父亲修整老屋时的仔细专注，表达父亲对老屋深深的感情。
21．例文：
她就是这么与众不同
有人喜欢把母亲比作温暖的港湾，我更喜欢把母亲比作甜甜的蛋糕；有人喜欢把母亲比作一江春水，我更喜欢把她比作火辣的辣椒；有人喜欢把母亲比作一贴良药，我更喜欢把母亲比作“辛酸”的苦瓜。
我的妈妈一开始和她接触，觉得她人很好，后来又感觉她很喜欢笑，有人让着帮干什么事，妈妈嘴上一百个不乐意，心肠又软，总是竭力去做好每一件事，只觉得她这个人刚刚好。今天我就把妈妈比作几种味道来介绍一下不同寻常的她。
每当遇到考试或我比较在意的事情时，我就会特别紧张，晚上躺在床上辗转反侧，为自己做心理安慰。有一次妈妈知道了我的情况，就拉着我的双手微笑着对我说：“孩子不要紧张，不要失措，最自信阳光的你才是最美的。我们从不主动挑战，但遇到困难也不后退！”妈妈笑眯眯的眼睛像弯弯的月亮夹心饼干，妈妈嘴角的酒窝像巧克力一样甜甜的鼓励着我，陪伴着我，也温暖着我。
当然妈妈有时候又像呛人的辣椒，风风火火的妈妈张了一张喜怒哀乐的嘴，因为爸爸会出去应酬喝酒很晚才回来。妈妈不会像一些人大喊大叫，指责爸爸，而是心平气和，用极其冷淡的语气奇怪吓人的鬼异腔调说：“哦哟，再不回来，“旅店”都打烊了哈……”这一番话下来，爸爸都没吭声，等下次再有人打电话请他，他就直接拒绝了。妈妈的这一套心理战术，把我和爸爸治的服服帖帖的。有时妈妈真的很苦，妈妈是从东北远嫁过来的，好几年不能见姥姥姥爷一面。去年姥姥做脑支架手术，差点出生命危险，妈妈在家着急的直哭，第二天就订了飞机票往东北飞。这次疫情，妈妈和姥姥视频，姥姥说：“离得远也照顾不上你啊。”让妈妈心头一紧眼睛又落下来，每每这时妈妈就会搂着我说：“女儿，将来你一定不能离开我啊！”我真是哭笑不得。
这就是我的妈妈，也许她只是芸芸众生之中一个普通的女人，但在我心中，她是普通寻常，永不会变老，一直开心。伟大的妈妈。
【解答】本题考查半命题作文。
1.审题立意。文题“他(她)就是这么______”指向性很明确，应完成一篇以写人为主的记叙文。难度不大，但要注意写作对象为“一个人”，选取多个人物则跑题。同学们可以以一位典型人物来反映这类人群的主要特征，或褒扬其精神品质，或讽刺其弱点缺陷，以小见大。
2.选材构思。在选材时，可以从人物的真实经历入手，通过叙写-件完整的事来展现人物的性格特征，要选取那些最能体现人物性格特点的事件，这样可以避免千人一面。在叙写过程中，注意合理运用人物的描写方法，如外貌、动作、神态等，使人物更加生动形象、具体可感。我们可以选择我们的亲人，如爷爷奶奶等，抓住他们的性格特点，比如在家庭教育中，妈妈非常暴躁，像老虎一样，对“我”的教育方式是简单粗暴，可以围绕考试成绩展开作文，详细描述妈妈在得知“我”考试失利后的反应；可以选择同学，介绍同学的热心，从你与同学的关系等角度切入，选取相关事件，将同学的性格表现出来；还可以叙述某个时刻打动你心灵的陌生人，比如在寒冷冬夜里，没有钱做公车，好心人给了你一块钱等。
段落
时间
地点
事件
⑴
天黑了
①
开始登山
⑽-⑿
半夜
山路上
②
⒀-⒄
③
雷公岩
翻越雷公岩
⒇
④
到了山顶
任务完成，翻越了老山界
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