山东省枣庄市台儿庄区2023-2024学年七年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版）

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一、积累与运用（27分）
1. 加点字的注音或汉字书写，有错误的一项是（ ）
A. 豁亮（huò） 呜咽（yè） 坚韧（rèn） 群蚁排衙（yá）
B 门槛（kǎn） 絮说（xù） 憎恶（zēng） 锲而不舍（qiè）
C. 荒僻（bì） 元勋（xūn） 烦燥（zà） 大庭广众（tíng）
D. 愧怍（kuì） 自矜（jīn） 震悚（sǒng） 妇孺皆知（rú）
阅读下面老舍《老王》选段，完成下面小题。
⑴有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
⑵他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
⑶我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
⑷我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
⑸他只说：“我不吃。”
⑹我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
⑺我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
2. 选文详写老王“________________”这件事，意在突出老王_______________的品格，赞美了社会底层“小人物”高贵的人性光辉。
3. 下面表述不正确的一项是（ ）
A. 第⑴段画线句子中加点的“或”，是连词，连接的前后两个句子是并列关系。
B. 第⑵段画线的“一手……一手……”一句，结构相似，内容密切相关，使用了排比，富有气势，节奏感强，突出老王忙乱的情态。
C. 第⑶段“记不清”和“记不起”，一方面强调老王所送鸡蛋之“多”，另一方面说明作者和老王之间的情谊不能用数字表达。
D. 第⑹段的“他赶忙……”和第⑺段的“我也赶忙……”，两个“赶忙”，惟妙惟肖地写出了“我”和老王间真诚真挚的情意。
4. 下面关于语文知识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《孙权劝学》中称谓语丰富：“卿”是孙权对吕蒙的敬称，“孤”是孙权谦称；“大兄”是吕蒙对鲁肃的爱称。
B. 要写出人物的精神，大致要做到以下三个方面：一是抓住典型细节；二是借助一些写作手法；三是借助一些抒情、议论。
C. 《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，富有北方民歌特色，风格刚健质朴，善于铺陈排比，渲染氛围，增强节奏感。
D. 做批注是非常好的读书方法，阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处。
《骆驼祥子》名著阅读。班级开展“读《骆驼祥子》 品百味人生”名著阅读活动，请你积极参与，根据要求，完成以下两个任务。
5. 任务一：根据提示，写出人物名称
小说《骆驼祥子》讲述了人力车夫祥子的故事。除主人公祥子外，还刻画了一系列个性鲜明的人物：残忍霸道的车主刘四；雇祥子拉包月、待人祥和的大学教授曹先生；离死亡只差一步的老马和小马祖孙俩；还有抢车的大兵等；还成功塑造了两个性格鲜明、命运多舛的女性形象：一个是大胆泼辣而又有点儿变态的车主之女____________；一个是被嗜酒的父亲卖给军官，后又被抛弃，最后绝望地上吊自杀的_________________。
6. 活动二：读精彩片段，品“京味儿”语言
下面《骆驼祥子》的节选文段，写出了老北京独特的“大杂院”生活气息，请结合具体词句，简析老舍先生的“京味儿”语言魅力。
节选文段：就是在个这样的杂院里，虎妞觉得很得意。她是唯一的有吃有穿，不用着急，而且可以走走逛逛的人。她高扬着脸，出来进去，既觉出自己的优越，并且怕别人沾惹她，她不理那群苦人。来到这里作小买卖的，几乎都是卖那顶贱的东西，什么刮骨肉，冻白菜，生豆汁，驴马肉，都来这里找照顾主。自从虎妞搬来，什么卖羊头肉的，熏鱼的，硬面饽饽的，卤煮炸豆腐的，也在门前吆喊两声。她端着碗，扬着脸，往屋里端这些零食，小孩子们都把铁条似的手指伸在口里看着她，仿佛她是个什么公主似的。
7. 古诗文默写
（1）母亲之河。啊！黄河！___________！五千年的古国文化，___________。（《黄河颂》）
（2）诗人之春。《晚春》一诗中，韩愈以拟人手法表达对暮春留恋之情的句子是：“___________，__________”；《春夜洛城闻笛》中，诗人化用乐府《折杨柳》，以“_____________，___________”两句，表达了浓浓的思乡之情。
（3）超然之境。“独坐幽篁里，_____________。深林人不知，___________”，诗人的淡定，自然的幽静，境界的超脱，怡然自得的隐居情境，跃然纸上。
（4）家国之爱。岑参的《逢入京使》“_____________，______________”两句，抓住一闪而过的生活片段，书写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。
（5）巾帼之骄。《木兰诗》诗中“归来见天子，天子坐明堂。___________，__________”，以数量之大，突出木兰的显赫战功；“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；__________，___________”，以风趣的比喻，写出木兰的浪漫情怀。
二、阅读与赏析（43分）
（一）（16分）
阅读《孙权劝学》和《卖油翁》完成下面小题。
[甲]
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
[乙]
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
8. 解释加点的词
（1）卿今当涂掌事 （2）见往事耳 （3）尔安敢轻吾射 （4）徐以杓酌油沥之
9. 用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）无他，但手熟尔。
10. 下列说法不正确的一项是（ ）
A. 甲文写了“孙权劝学”和“鲁肃‘与蒙论议’”两个片段，叙事简炼，结构明晰。
B. 甲文写鲁肃和吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，彰显两人的真实性情和融洽关系。
C. 甲文选自《世说新语》，《世说新语》是由司马迁主持编纂的古代第一部编年体通史。
D. 乙文从康肃“射箭”到翁“酌油”，康肃从“自矜”到“笑”，富有波折和戏剧性。
11. 下面朗读停顿划分，不正确的一项是（ ）
A. 卿／今当涂掌事，不可／不学！B. 大兄／何／见事之晚乎！
C. 见／其发矢／十中八九D. 尔安／敢轻／吾射！
12. 《孙权劝学》一文，详写孙权的“善劝学”；略去吕蒙的对答，仅以“辞以___________”一句写吕蒙的回应。《卖油翁》一文，通过一系列“动作”，详写卖油翁的“善酌油”；略写康肃的_______________，仅以“见其发矢十中八九”，一语带过，
（二）（15分）
阅读《老山界》选段，拍摄“微视频”，完成相关任务。
【任务创设】
为重温红色经典，领略红军长征的艰苦岁月，体验红军战士的坚强意志和革命乐观主义精神，班级决定以下面《老山界》选段为脚本，拍摄以“红色老山界 星星之火种”为主题的微视频，你被推选为拍摄导演，需要完成4个任务。
⑴自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝。一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多竹林。
⑵满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
⑶大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
⑷“不要掉队呀！”
⑸“不要落后做乌龟呀！”
⑹“我们顶着天啦！”
⑺大家听了，哈哈地笑起来。
⑻在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
⑼走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。
⑽就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
⑾但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
⑿半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
⒀黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
⒁又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会，再向前进。
⒂走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。
⒃很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。
⒄这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。
⒅昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。
⒆快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？
⒇到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
（21）下山十五里，也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。在每条溪流的旁边，有很多战士们用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地。
（22）这回翻山使部队开始养成一种新的习惯：那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西吃。这种习惯一直保持了很久。
（23）老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。
13. 【任务一·遴选拍摄要素】 作为导演，对事件及其发生的时间、地点等，要谙熟于心，精心设计。你的助手已经设计了一个表格，拍摄要素，基本确定，但有的还拿不准，请你予以指导并写出。
14. 【任务二·导演现场说戏】 个别演员对“老山界是我们长征中所过第一座难走的山”的说法，不能理解，无法入戏，请你结合脚本内容，现场说戏，例说老山界“难”在哪些方面。
15. 【任务三·阐明虚景意义】 有人说，第⑿段画线句子表现的“声响”，属于想象的“虚景”，根本没法拍摄，而且毫无意义，不如放弃。你要及时阐明“虚景的意义”：这一处“声响”，想象丰富，连用四个“像……”，比喻生动，具有_________的艺术效果，绝不能放弃拍摄。
16. 【任务四·观影互动】 微视频播出后，个别同学对“旁白”（最后一段画线句子），争议较大，认为这句旁白多余，应该删除。你同意吗？请阐明你的理由。
（三）（12分）
阅读下文，完成下面小题。
⑴父亲念念不忘的是老屋，那个立于乡下老家的三间破旧砖瓦房。
⑵最近，父亲总嚷着要回老家，说，老屋屋顶的瓦要换，多雨的天气要来了，碎瓦不换掉，房子会被雨漏倒的。
⑶我抽不出空回去，更不同意父亲一人回去，他已是70多岁的老人，老屋又年久失修，上去换瓦，很不安全。
⑷“等我有空再送你回去吧！”我搪塞道。父亲说：“哪天有空？屋倒是不等人的！”我有些不高兴：“倒了就倒了，我再帮你建一个小洋楼。”
⑸父亲一脸不开心，说：“新盖的房子，那能跟老屋一样吗？你们的气息都渗到老屋的墙壁里去了，就拿厨房来说，你们兄弟几个，谁没在里面烧过锅，烘过火，蹭过锅台？新建的，里面有吗，你们会对它有感情？屋子跟人一样，不处久了，哪来的感情？”
⑹父亲的话，让我无以应对，我也曾让儿子站在老屋的各个角落，给他拍照，跟他说发生在老屋里的往事，可他并不感兴趣，原因就在于他对老屋不熟悉，没感情。
⑺在父亲的催促下，前几天，我终于和他回了一趟老家。几个小时后，老屋便出现在我们的眼前。它站立在杂草荆棘丛中，如同一个孤寡老人，似乎有千言万语要说，想问我们为何久不归来，但它终究什么也没说，就那么一直沉默着，沉默得让我心酸。
⑻父亲从屋内找到一把生了锈的镰刀，将杂草荆棘全都砍倒了，屋前一下开阔了起来。
⑼看到满屋子都是灰尘，父亲顾不上歇一歇，又拿起扫帚，开始扫地除尘。我说：“换完瓦，我们就走了，又不住，扫它有何用？”
⑽“要扫的，”父亲边扫边说，“老屋是有灵性的，我们扫了，它就知道主人回来过，没忘了它，没不要它，它就会努力的活得更久，在风雨中自我站立得更久。反之，它就会倒塌得很快。其实，老房子跟老人是一样的，需要被在乎，被关注。”
⑾扫完屋后，他又在我的帮助下，爬上屋顶，逐一扫去瓦片上的枯枝败叶，拔去瓦楞边的杂草，拿掉冻碎的瓦片，再换上一片片新瓦……
⑿儿时，每年我都曾目睹过父亲上房换瓦，那时的他，身手敏捷，动作果敢，根本不需要人帮，可现在他老了，动作缓慢而笨拙，而且有些许胆怯状，我不敢去催他，怕他一着急，踩塌了屋梁，摔下来。
⒀“至少保一年不漏了！”换完瓦后，父亲高兴地说。
⒁下来后，他又朝锅洞里点了一把火，将锅用热水洗了一遍，烟囱里又冒起了久违的炊烟。接着，他又找来水泥和瓦刀，将老屋裂开的墙砖重新勾缝、填好……他做这些时，心情异常愉悦，脸上散发出久违的容光。
⒂把对联重新粘牢，将门、锁、桌子、灯泡，仔仔细细都擦了一遍，父亲一件接着一件事做，他将老屋好好地“梳洗”了一番，让其一下子精神多了。
⒃做完这些，天已经黑了，父亲心满意足地跟我踏上了回城之路。路上，他告诉我，自己最近总梦见老屋被雨漏倒了，灶台也毁了，他回来时，没地方睡，做不了饭，饿得肚子生疼。这下修好，总算踏实了！
⒄我终于理解了父亲，懂了他对老屋的那片深情：老屋，是他每每站在城市的顶端，不断眺望的方向；是他余生想留在那儿，但又无法留下来的无奈；是他一生无法剥离不能失去的根。
⒅我为自己对老屋曾经的不闻不顾感到羞愧，为自己触摸到了父亲内心最柔软的地方而醒悟。不禁想起儿时，我总觉得老家藏在深山里，太过偏僻和落后；而现在，我开始为它的偏僻而倍感庆幸，因为偏僻，没有商人去投资，没有人要拆迁掉我家的老房，没有人切断我父亲浓浓的乡愁。
⒆不少生在农村，后来进城里的人，常喜欢唱衰人去屋空的乡村。我想，与其唱衰，不如去做些保护或振兴它的实事。比如，常回去看看老屋，像我父亲那般，帮它“梳洗”一番。老屋不消失，故乡就不会消失，游子就能随时满怀期待地归去。
（选自《思维与智慧》2019年第09期，有删改）
17. 给选文拟写一个恰当标题。
18. 对选文的理解，不恰当的一项是（ ）
A. 对父亲“回老家修屋”，“我”由“反对”到“理解”再到“羞愧”最后“醒悟”，情感跌宕起伏，感染力强。
B. 选文第⑸段，连续运用四个反问句，富有气势，加强了语气，凸显父亲的“不开心”和对老屋的深情。
C. 选文表面写父亲回老家“修”老屋，实则是在“修”父亲心灵深处浓浓的“乡情”，内涵丰富，意蕴悠远。
D. 文章结尾画线句子，运用描写、议论、抒情相结合的表达方式，画龙点睛，揭示出“父爱至上”这一主题。
19. 请从修辞手法角度，简析第⑺段画线句子的表达效果。
20. 细节让人物闪亮，细节点亮文心。请任选文中一处“细节”，简析其对突出“父亲”性情品格的作用。
三、写作与表达（50分）
21. 请以“他（她）就是这么 ”为题，写一篇不少于600字的“写人的文章”。
写作提示：①把标题补充完整，然后作文。②要凸显人物的精神：以具体事件凸显人物的精神；至少运用一种人物描写方法，凸显人物的精神；从对比、烘托、正面描写与侧面描写相结合中，至少选择一种写作手法，凸显人物的精神。③写楷体字，书写认真；结构匀称，卷面整洁。
段落
时间
地点
事件
⑴
天黑了
①
开始登山
⑽-⑿
半夜
山路上
②
⒀-⒄
③
雷公岩
翻越雷公岩
⒇
④
到了山顶
任务完成，翻越了老山界