语文必修 下册16.2 *六国论优质课件ppt

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“人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。”
《 》比较阅读
任务完善导图，体会逻辑之精巧
这两篇文章通过写六国和秦王朝灭亡的史实，分别表达了什么观点？
“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”
“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”
两位作者是怎样得出这样的观点的？梳理《六国论》后，将文章结构转化成一张思维导图：
《六国论》全文是什么结构？二、三段能否调换顺序？
史论：《六国论》逻辑严密，论证方法多样，兼具雄辩力量、充沛气势。文赋：《阿房宫赋》注重手法，铺排描写，夸张扬厉，感染力强，结构清晰。
任务推敲字词，品味用字之精准
找到《六国论》中的“灭”和《阿房宫赋》中的“一”:
思考：从不同的“灭、一”字中读出了什么？请在书上做一下旁批。
我从 读出了 。
“破灭”代表破碎灭亡，说明灭亡是从内部开始的，星星点点的。我从“六国破灭”中的“破灭”读出了赂秦三国的结局。 我从“五步一楼，十步一阁”读出了秦王朝的奢靡之态。这里表明到处都是楼，到处都有阁，可见阿房宫之大，建造成本之高。
“六王毕，四海一”，“一统天下”是否在赞美秦朝呢？
《孟子》： 孟子见梁襄王。出语人曰：望之不似人君，就之而不见所畏焉。卒然问曰：“天下恶乎定？”吾对曰：“定于一。”“孰能一之？”对曰：“不嗜杀人者能一之。”
六国破灭，秦朝一统天下，然而仅二世而亡。六国“不同的‘抵抗’”最终却是“相同的灭亡”，“细小的‘一’字”，反映出秦朝前后期“巨大的反差”。这些看似普通的用词，其实是老泉和牧之对历史理性反思后独具的匠心，理性的呼唤。
任务发问作品，感受深情之呼唤
你完全赞同两位作者的观点吗？你对他们的观点有补充吗？
我们在研读两篇作品过程中发现很多精妙之处，我们同时也要有质疑精神。
“观诸侯之割地赂秦即不割亦未必不亡。”——林纾
苏洵和杜牧知晓他们的观点片面，为什么还要这样写呢？
①杜牧将秦灭亡的原因归结为“奢靡”有点片面，秦朝“商鞅变法”改革激进也是原因。
②苏洵认为赂秦是六国破灭的原因，但我认为是因为“兵不利，战不善”才导致六国贿赂秦国，赂秦实为结果。
“借六国赂秦而灭,以暗刺宋事, 其言痛切悲愤,可谓深谋先见之智。”——清·朱川许 “宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”——杜牧《上知己文章启》
责任担当精神，家国天下情怀
牧之与老泉相隔百年，却同样对国家一片赤诚，我们与他们，即使相隔千年，也依然能被他们身上士大夫的责任与担当深深打动。
结构梳理：逻辑的精巧，思维的力量；字词推敲：用字的精准，独具的匠心；理性表述：情感的线索，思想的高度。
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！——《六国论》 呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。——《阿房宫赋》
任务联系现实，展我青年之担当
面对当下风云变幻的国际形势，我们应该发出什么样的声音呢？请写下300字的短论，要求：模仿《六国论》结构，饱含青年担当。
青春誓言：请党放心强国有我深情告白：清澈的爱只为中国