2025届高考历史一轮总复习能力探究训练题专题五旧民主主义革命时期第二十二课甲午战后挽救民族危亡的斗争主题二自救变革__戊戌变法与清末“新政”

这是一份2025届高考历史一轮总复习能力探究训练题专题五旧民主主义革命时期第二十二课甲午战后挽救民族危亡的斗争主题二自救变革__戊戌变法与清末“新政”，共2页。

史料 甲午战争之后，士大夫开始非常自觉而积极地改变，以期回应“西潮”的挑战。1895年以后，康有为、梁启超、谭嗣同等人的思想，已经“与自强运动时期颇不相同，自强时期的求变求新，尚是相信中国的道统、中国的文化不可变，故其求变求新仅及于器物层面，而他们已经开始相信精神文化层面亦必须同时有所改变”。激进的变法者们为了挽救危亡，引入了从达尔文、斯宾塞到赫胥黎的进化理论，为自己的政治行为寻找新的正当性依据。
——摘编自王建朗、黄克武主编
《两岸新编中国近代史》
根据史料并结合所学知识，概括甲午中日战争后“士大夫回应‘西潮’挑战”的表现并指出其影响。
[提示] 表现：传播进化论，宣传物竞天择；提出变法革新，实行君主立宪。影响：传播了新思想，形成维新思潮；激发起人们的爱国思想和民族意识，促进了民众觉醒。
学者研究——戊戌变法的特点及评价
史料一 中国和日本是两个非西方国家，(19世纪)面临的任务也非常相似……不同点则在于所采用的政治策略不同……从日本的总策略上来讲，我把它叫作慢三步。……而中国从总的策略上来讲是快三步……他们想要马上能见效的……康有为说：“慢改不如快改，小改不如大改。”
——摘编自华世平《理想主义和现实主义：
比较百日维新和明治维新的政治
策略和哲学理念》
史料二 维新派提出的官制改革主张，在百日维新中，大大打了折扣。有的条目干脆不被批准，有的则被偷梁换柱，失去了本意。
——摘编自中国史学会主编《中国近代
史料丛刊·戊戌变法》
(1)史料一体现维新派变法在策略上存在什么问题？它本质上说明了什么？
[提示] 问题：急于求成。说明：中国民族资产阶级在政治上不成熟，不能完成历史使命。
(2)史料二主要体现了变法过程中存在什么问题？综合史料一、二，可以得出什么启示？
[提示] 问题：改革过程中存在变法措施贯彻不彻底，随意更改变法措施的问题。启示：改革不能急于求成，要逐步推进；改革要讲究政治策略，尽量减少对立面。
家国情怀——多角度认识戊戌变法的意义
(1)从时代背景看：变法运动是在民族危机空前严重的情况下开始的，变法图强、救亡图存、发展资本主义是变法的直接目的。从这个意义上看，变法是爱国的、进步的。
(2)从变法内容看：政治上要求实行资产阶级君主立宪制度，经济上要求发展资本主义，这符合“向西方学习、发展资本主义”的趋势。
(3)从历史影响看：戊戌变法使维新思想得以广泛传播，学习西方成为一种社会时尚，变革成为一股不可抗拒的思想潮流。同时，维新变法运动点燃了爱国、民主的火炬，唤起了人民的近代民族意识，促进了中国人民的觉醒，也促进了资产阶级革命时代的到来，对社会生活和社会意识的近代化起了重要作用。
史料证史——清末“新政”的特点
史料 新政变法大纲有二。一是整顿旧法，旧章本善，行久生弊，应认真整理。二是中法所无，宜参用西法，择善而从；广购西书，搜集日本与西方各国关于财政、军政、商务、工艺等方面的信息，作为变法的参考。在当时财政极端困难、人心不安的情况下，变法不宜“先事搜刮”，而应取信于民，即变法不宜从理财入手，而应从维系人心入手。关于变法方式，主张在“维新之极”与“守旧之极”之间寻求一条折中、稳健的变法道路。
——张海鹏、李细珠《中国近代通史》
据史料，概括清末“新政”的特点。结合所学知识，分析“新政”最终没有挽救清王朝覆亡的原因。
[提示] 特点：在变革的范围上，力图突破洋务运动的藩篱，进一步向西方学习，进行全面的变革；在变革的方式上，坚持走一条稳健的变法道路。原因：清末“新政”以维护清朝贵族集团的专制统治地位为目的，缺乏群众基础；面临封建守旧势力的阻挠，改革没有坚强而团结的领导核心；改革措施未能真正顺应时代发展需要，难以见效。