做时间的主人（教学设计）-2023-2024学年四年级主题班会通用

这是一份做时间的主人（教学设计）-2023-2024学年四年级主题班会通用，共7页。教案主要包含了导入阶段——牛乃唐的来信，转换阶段——轻重缓急是关键，工作阶段——四象限巧分类，结束阶段——学会“花”时间等内容，欢迎下载使用。
1、认知目标：学生通过观察实验，掌握四象限时间管理法，感知安排时间应掌握一定顺序，分清轻重缓急。
2、情感目标：感知时间的宝贵，培养学生珍惜时间、节约时间的意识，体验合理安排时间带来的轻松、愉悦感。
3、行为目标：从学生的现实问题出发，借助四象限表格，引导学生区分不同事情的重要紧急程度，为下一阶段学习科学、合理安排时间打好基础。
教学重难点
教学重点：借助四象限表格，引导学生学会区分不同事情的重要、紧急程度。
教学难点：掌握四象限时间管理法。
教学方法
创设情境法、对比实验法、小组合作探究法。
教学过程
一、导入阶段——牛乃唐的来信
1、导入课题：同学们，我们今天一起来学习如何巧妙安排时间，做时间的主人。
2、出示牛乃唐写的信。（信息技术融合点1：多媒体运用——插入原创录制的音频，剪辑制作主人翁动图作为插图，增加情境创设的真实感、体验感）
信的时间背景：周一至周五某一天早上（上学前）。
老师一边引导学生听故事，一边贴事件贴到黑板上，把背单词贴在最上面。
二、转换阶段——轻重缓急是关键
1、神奇的烧杯实验
（1）播放实验视频。（信息技术融合点2：自主研发、拍摄对比实验视频，并用专业剪辑软件对视频进行加工处理）
视频分为两部分，先展示不成功实验，再展示不成功实验。
（2）教师提问：看完这个实验，你们有什么收获？对你们安排时间有什么启发吗？（在两个问题上方插入对比图，辅助学生对比思考）
预设生一：做事情应该掌握顺序，有条理有理，分轻重缓急。先安排重要紧急的事，再安排不那么重要紧急的事。
生二：可以利用空隙零碎时间来做一些事，充分利用时间。（安排两个学生先看视频尝试回答）
2、介绍四种物体所代表的四类事情。
四种物体分别代表着时间安排中的四类事情，我们可以将要处理的事情按照轻重缓急分成四类：
第一类是乒乓球代表的重要紧急的事
第二类是小石子代表的重要不紧急的事
第三类是沙子代表的不重要但紧急的事
第四类是水代表的不重要不紧急的事
(信息技术融合点3：使用希沃白板的蒙层功能，擦除蒙层后出现四象限时间管理法，使教学与课件实现完美同步。）

三、工作阶段——四象限巧分类
1、试区分。
怎么区分这四类事情呢？
首先，乓乓球代表的事件很重要、很紧急，不做可能会有不好的后果，必须马上去做好它。
其次，重要不紧急的事，很重要，在当时可能没那么紧急，可稍后再做。但随着时间的变化，事件的重要紧急程度会发生改变。就拿牛乃唐坐车这件事来说，早上六点半时，还不紧急，但如果到了七点半，坐车就会变成重要紧急的事件了。
我们接着看沙子代表的事件，它不重要但紧急，可以请别人帮忙做，牛乃唐一早经历的哪件事可以请别人帮忙呢？（买早餐）
最后，不重要不紧急的事呢，我们可以利用零碎时间插空完成它。
2、巧分类。
（1）运用四象限时间管理法将牛乃唐一大早经历的六件事进行科学分类(分类时间设定为六点半)，组长拿出任务表格，带小组成员合作贴一贴，限时2分钟。
（信息技术融合点4：运用计时器计时，引导学生合理规划讨论时间）。

（2）小组代表展示分类成果。
背单词属于重要紧急类的事。（七点之前要完成，而且不背单词会被老师批评，影响学习效果）
坐车和背单词属于重要不紧急类的事。（这两件事都很重要，但可以在背完单词之后再去完成它。）
买早餐属于不重要但紧急类的事。（买早餐可以请爸妈帮忙）
听故事和画画属于不重要不紧急类的事。（没那么重要，属于我们的兴趣爱好 ）
补充介绍：兴趣爱好虽然没那么重要，但他们丰富了我们的课余生活。他们就像实验中的水，我们还是可以利用一些零碎时间去插空完成他们的，当然，如果你的兴趣爱好是一整天玩游戏，躺床上刷小视频这些不利于我们身心健康的事，那我觉得你应该对他们说“不”。
（信息技术融合点5：运用希沃白板的拖移功能，展示学生进行六个事件分类的过程）
教师小结：
重要紧急：马上做
重要不紧急：计划做
不重要但紧急：想办法做
不重要不紧急：插空做
四、结束阶段——学会“花”时间
1、课堂小结（学会了事件分类）。
2、学习预告：下节课继续帮助牛乃唐合理安排时间。
3、作业布置。