10，新疆维吾尔自治区吐鲁番市2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

这是一份10，新疆维吾尔自治区吐鲁番市2023-2024学年七年级下学期期中语文试题，共17页。试卷主要包含了积累，活动，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。

（满分150分， 考试时间120分钟）
亲爱的同学们，随着期中考试的到来，我们即将结束半个学期的课程。我们需要在考试中保持冷静、自信、积极的心态，以严谨的态度面对每一个问题，发挥出自己的最佳水平，取得优异的成绩。无论结果如何，都要保持积极向上的心态，继续努力，为未来的学习和发展打下坚实的基础。祝大家期中考试顺利！
考试须知：本试卷分为试题卷与答题卷两部分，试题卷共8页，答题卷共4页，考生答案写在答题卷规定区域。
一、积累（共23分）
经过一个多月的语文旅行，我们有了太多的感受和体验。读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到了邓稼先先生为国鞠躬尽萃的伟大；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻研古代典藉时锲而不舍的精神；读光未然的《黄河颂》，我们感受到了黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到了作者对亘古的关东原野挚痛的爱国情怀，国家兴亡，匹夫有责。爱国就是每个人的责任和义务。
1. 请用正楷将文中画线的句子正确工整地书写在田字格里。
2. 下列加点字的注音有误的一项是 （ ）
A. 邓稼先 jiàB. 亘古gēngC. 锲而不舍qieD. 臧克家 zāng
3. 下列词语中字形全都正确的一项是 （ ）
A. 鞠躬尽萃B. 挚痛C. 万丈狂斓D. 典藉
【答案】1. 国家兴亡，匹夫有责。 2. B 3. B
【解析】
【1题详解】
本题考查学生汉字的抄写。抄写时要用楷体字正确、工整、规范的书写。注意：国、匹、责。
【2题详解】
本题考查字音辨析。
B.亘古gēng ——gèn；
故选B。该试卷源自 每日更新，享更低价下载。【3题详解】
本题考查字形辨析。
A.鞠躬尽萃——鞠躬尽瘁；
C.万丈狂斓——万丈狂澜；
D.典藉——典籍；
故选B。
4. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ）
A. 相册里那些年代久远、发黄褪色的老照片的背后，往往隐藏着一些鲜为人知的故事。
B. 这个著名的风景区，绿树葱茏，碧波荡漾，景色优美，令人目不窥园，流连忘返。
C. 柔弱的小草，没有花香，没有树高，看似微不足道，却以顽强的生命力为世人所称道。
D. 许多老师在平凡的岗位上默默工作，兀兀穷年，为学生们的健康成长耗尽了心血。
【答案】B
【解析】
【详解】A.鲜为人知：很少有人知道。这里形容这些故事很少有人知道，使用正确；
B.目不窥园：形容专心致志，埋头苦读。这里用来形容景色，对象用错；
C.微不足道：非常渺小，不值得一提。这里形容小草树木等很渺小，使用正确；
D.兀兀穷年：一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。这里形容老师们勤劳不懈，使用正确；
故选B。
5. 下列文学常识有误的一项是 （ ）
A. 《卖油翁》的作者是欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号易安居士，北宋文学家、史学家， “唐宋八大家”之一。
B. 《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是现代著名诗人臧克家，其代表作有《烙印》《老马》。
C. 《回忆鲁迅先生（节选）》是一篇回忆录，通过回忆鲁迅先生的生活细节，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。
D. 《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查文学常识。
A.“易安居士”是李清照的号；
故选A。
6. 古诗文背诵默写
（1）____________，明月来相照。（王维《竹里馆》）
（2）雄兔脚扑朔，___________。（《木兰诗》）
（3）_______________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
（4）杨花榆荚无才思，______________。（韩愈《晚春》）
（5）《卖油翁》中能够表现出卖油翁对陈尧咨十中八九的射术不以为意的句子是：______________，_______________。
（6）《春夜洛城闻笛》中表达作者思乡的句子是：__________，__________。
【答案】 ①. 深林人不知 ②. 雌兔眼迷离 ③. 马上相逢无纸笔 ④. 惟解漫天作雪飞 ⑤. 见其发矢十中八九 ⑥. 但微颔之 ⑦. 此夜曲中闻折柳 ⑧. 何人不起故园情
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：深、雌、逢、惟、漫、矢十、颔、柳、故。
二、活动（共 19分）
【活动一】天下国家
天下国家，情系中华。我们是中华儿女，我们是龙的传人，作为中国人，我们当牢固树立报效祖国、复兴民族之志，争当走在时代前列的奋进者、开拓者，用我们的满腔热情践热爱祖国、奉献民族之行。某初中组织学生参与以“我的中国梦”为主题的系列活动。
7. 请你为本次活动拟写一条宣传标语。
8. 为激发同学们的爱国热情，请你参照示例再设计一种活动形式。
活动一：配乐朗诵爱国诗文
活动二：
9. 主持人为选手小明演讲《我的梦因追求而精彩》写了一段主持词。
“在人生的长河中，①我们都曾属于拥有自己的梦想，我们也一定如小明同学一样，②因梦想的不懈追求而收获人生的精彩，下面就让我们一起聆听小明的演讲《我的梦因追求而精彩》，③用心演绎小明别样的精彩人生！”
这则主持词画线部分有三处语病，请任选其中一处语病加以改正。
我选第 处，改为：
【答案】7. 示例：走幸福路，圆中国梦。
8. 示例：爱国人物的故事大会；爱国名言展示墙报等。
9. 示例：我选第①处，“属于拥有自己”改为“拥有属于自己”。
我选第②处，“梦想的不懈追求”改为“对梦想的不懈追求”。
我选第③处，“用心演绎”改为“用心感受”。
【解析】
【7题详解】
本题考查拟写宣传语。围绕“我的中国梦”的主题拟写，开放性试题，答案不唯一。
示例：圆梦中国，复兴华夏。
【8题详解】
本题考查主题活动的设计。此次活动主题为“我的中国梦”，结合示例内容及形式，围绕主题开展，并且易于操作即可。
示例：爱国人物书画展；爱国人物故事会等。
【9题详解】
本题考查病句修改。
第①处，语序不当，将“属于拥有自己”改为“拥有属于自己”。
第②处，成分残缺，在“梦想的不懈追求”前面加上介词“对”。
第③处，搭配不当，将“演绎”改为“感受”。
【活动二】书海畅游
阅读下面的文段，完成题目。
好像时间忽然有了知觉，有了感情，使人们随着它思索，随着它忙碌。他想好，破出块儿八毛的，得给刘四爷买点礼物送去。礼轻人意重，他必须拿着点东西去，一来为道歉，他这些日子没能去看老头儿，因为宅里很忙；二来可以就手要出那三十多块钱来。破费一块来钱而能要回那一笔款，是上算的事。
10. 下面关于《骆驼祥子》内容表述有误的一项是（ ）
A. 祥子离开人和车场后，第一次拉包月的雇主是曹先生，他和他的家人对祥子很不友好。
B. 祥子的妻子虎妞是老舍精心塑造的一个人物，作者对她的态度既有同情，又有批判。
C. 小福子是祥子最后的精神寄托，但当小福子死后，祥子变得麻木、自私，自甘堕落。
D. 作品围绕祥子的梦想，写他三起三落的人生经历，展现了当时社会人民的苦难生活。
11. 老舍先生的这部小说中除了塑造了祥子这个主要人物，还写了形形色色的其他人物，如残忍霸道的车主___________，大胆泼辣而有点变态的_________，为了父亲和弟弟一步步走向毁灭的____________，以及大学教授曹先生。
12. 文中的“他”经过三起三落之后，变得____________________________（性格特点）。
【答案】10. A 11. ①. 刘四爷 ②. 虎妞 ③. 小福子
12. 麻木潦倒、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃等。
【解析】
【10题详解】
本题考查名著识记。
A.祥子第一次拉包月的主人是杨先生，并非曹先生。
故选A。
【11题详解】
本题考查人物形象。
刘四爷：刘四爷七十岁，是虎妞的父亲，人和车厂的老板。为人苛刻，祥子的雇主。旧社会的袍哥人物，改良办起了车厂。为人耿直苛刻，性格刚强，爱惜钱财，略喜欢占小便宜，从不肯在外场失面子。
虎妞：虎妞是老舍先生的《骆驼祥子》中的主要人物之一，祥子的妻子，是人和车厂厂主刘四爷的女儿。长的虎头虎脑，性格大胆泼辣，因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘。她是个办事的好手，拥有爽快和利落的性格特点。在和祥子的爱情纠葛中，一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人，死于难产。身上有很多阶级剥削的色彩，既有许多旧社会恶俗，也是旧社会的牺牲品。
小福子：先是被父亲卖给军官，后被军官抛弃，回家后为了养活弟弟，靠卖身为生，虎妞难产去世后她和祥子互相确定心意，最后在树林上吊，带恨逝世。她的死是继虎妞难产而死后给祥子的又一次的打击，也是压死祥子希望的最后一根稻草。
【12题详解】
本题考查对人物形象的分析。解答此题要先了解祥子经历的“三起三落”：祥子来自农村，立志买一辆自己的车，做一个独立的劳动者。但是，用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走，从军阀逃回来后，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了。接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难。而祥子用虎妞的积蓄买的一辆车，在虎妞难产而死后，又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。在经过多次挫折后，并随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，他对生活失去了希望，彻底地堕落了。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“麻木潦倒、满嘴谎话、好占便宜、自私的、狡猾、的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。
三、阅读（共48分）
（一） 古代诗歌阅读（3分）
13. 下列对《木兰诗》选段的理解和分析不正确的一项是（ ）
木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
A. 《木兰诗》是一首叙事诗，故事情节详略安排巧妙，选段详写了木兰的征战生活。
B. 《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚健质朴，选段突出地体现了这一语言风格。
C. “将军百战死，壮士十年归”两句的意思是相互交错、补充的，不能割裂来理解。
D. 《木兰诗》既展现木兰的英雄气概，也表现其儿女情怀，选段体现的主要是前者。
【答案】A
【解析】
【详解】考查对诗歌的理解分析。
A.选段略写了木兰十来年的征战生活；
故选A。
（二）文言文阅读（18分）
阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。
【甲】
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃逐拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
14. 下列加点词解释意思不正确的一项是（ ）
A. 但当涉猎 （应当）
B. 大有所益 （利益）
C. 见往事耳 （历史）
D. 刮目相待。 （擦）
15. 用现代汉语翻译下列句子。
①但当涉猎，见往事耳
②士别三日，即更刮目相待。
16. 读了本文，从孙权和吕蒙身上，你得到什么启示？
【乙】
余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有位又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补； 亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年未尝间断亦无所苦。
（节选自《清代四名人家书》）
【注释】①倥偬（kǒng zǒng）：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。
17. 用“/”为乙文中画横线句子标出两处停顿，下面句子停顿准确的是（ ）
A. 如是者数年/未尝间断/亦无所苦。
B. 如是者数年/未尝/间断亦无所苦。
C. 如是/者数年未尝间断/亦无所苦。
D. 如是者数年/未尝间断亦无/所苦。
18. 甲、乙两文中的多种读书方法值得借鉴，试概括出两种。
【答案】14. B 15. （1）只是粗略的阅读，了解历史罢了。
（2）读书人离别多日，就要用新的眼光看待。
16. 从孙权劝学成功这件事，我懂得了规劝人时态度要诚恳，还要善于讲使他人信服的道理；吕蒙知错就改，勤奋好学并最终学有所成的经历也给了我人生的启发，我现在也要珍惜时间努力学习，将来做一个有知识、有学问的人。 17. A
18. 示例：①泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”；②定量读书法，如“日日写字一页，看书二十页”； ③圈点批注法，如“用朱笔圈批”；④定时读书法，如“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日有事，今日预为”。
【解析】
【14题详解】
本题考查文言词语解释。
B.句意：大有好处。益：好处。
故选B。
【15题详解】
本题考查文言翻译。注意下列重点词：
（1） 但：只；当：应当； 见往事：了解历史。
（2） 士别三日：与读书的人分别几天；即：就；更：另外。
【16题详解】
本题考查文言文内容理解与启示感悟。根据“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”分析，孙权在劝诫吕蒙时，没有强硬的命令，而是诚恳地给对方讲道理，并且用自身经历现身说法更好的说服吕蒙。根据“蒙乃始就学”分析，吕蒙知错就改，说做就做，立即开始学习。根据“卿今者才略，非复吴下阿蒙”分析，鲁肃赞扬吕蒙学习取得了良好的成绩，说明学习要有专注力和毅力，还要珍惜时间努力学习。据此作答即可。
【17题详解】
本题考查断句。本句句意：像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦。“未尝间断”是不曾间断的意思，句意完整，“亦”是“也”的意思，写另外一方面的事，其前面应断开。根据句意可断句为：如是者数年/未尝间断/亦无所苦。
故选A。
【18题详解】
本题考查文言文内容理解。甲文中孙权提到“但当涉猎”，也就是粗略地阅读，这样能接触到更广泛的知识。故得出：泛读法。在阅读过程中，可以借鉴乙文中的“日日写字一页，看书二十页（每天写一页字，看二十页书）”“决不肯今日耽搁（我绝不肯今天耽搁）”“亦不肯以明日有事，今日预为（也不会因为明天有事，今天提前完成）”可知，在固定时间，给自己布置固定的任务来完成，提高自身（定量读书法）；根据“用朱笔圈批”可知，我们在阅读时要注意勾画重点语句，做好批注（圈点批注法）。据此回答意对即可。
【点睛】参考译文：
【甲】起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁比得上我呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。
等到鲁肃过寻阳，与吕蒙议论国家大事，鲁肃大惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“士人离别三天，就重新用新的眼光看待，大兄你为什么这么晚才认清呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后分别。
【乙】我最近因为军务繁忙，睡不好觉，吃不好饭。我家本是诗礼名门贵室，勤朴是我处世立身的原则，而坚持又是勤朴的根本。我虽然在军中，尚能每天写一页字，看二十页书，看完之后，用蘸红色的毛笔圈点批注，每天以完成这件事情为最好。有时遇到事务繁忙复杂，即使第二天补上看书写字也不高兴，所以一定会抽出时间来完成这件事情。然而这个计策要执行下去，就必须早起数小时来完成。我绝不肯今天耽搁，明天再补：也不会因为明天有事，今天提前完成。像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦。
（三）现代文阅读（27分）
阅读下面的文字，完成后面小题
“辣条”君，想说爱你不容易
材料一：
新闻资讯
2018年1月31日零时40分，郴州市永兴县马田镇医院紧急转出一位昏迷的15岁少年至郴州市第一人民医院急诊科就诊。经过医院检查发现该少年为糖尿病酮症酸中毒，而中毒原因据患者父亲介绍为少年当天食用15包辣条，该院急诊科立即将少年转入ICU进行救治，目前其尚未脱离生命危险。
该院急诊科主任徐自强介绍：“辣条含有大量亚硝酸盐，当亚硝酸盐与血红蛋白作用时，会使二价铁氧化成三价铁，形成高铁血红蛋白，而失去携氧的能力，进而造成组织缺氧。”
通常情况下，食用0.2克到0.5克的亚硝酸盐就会引起中毒，食用1克到2克的话就会导致死亡。
徐自强还说：“辣条含有多种食品添加剂，人工色素、甜味剂等，如果长期大量食用，产生的叠加效应会对身体造成伤害。”“更重要的是，很多辣条生产过程不卫生，菌落严重超标，长期大量使用，会导致急性肠胃炎、肾衰竭等疾病。”
（来源：新浪网）
材料二：
记者见闻
在新浪微博里，包含“辣条”的微博数量高达300多万条，这些拿辣条开涮的段子层出不穷，吸引不少原本不知辣条为何物的人纷纷下单网购，多款辣条产品销量过万，且主要消费者为中小学生。出于好奇，记者打算走访几家在河南的辣条生产厂。
到河南第一天，记者首先对郑州市及周边的辣条生产厂进行了地毯式搜索。出人意料的是，多处厂址已是“人去厂空”，而包装上所留的联系电话，多半是空号或暂停服务。“要找辣条厂，你闻味道就能找到，老远就是一股香精加辣油的味。”按照当地人的说法，在河南省通许县工业园里，记者果然闻到了浓重的辣条味。然而，记者走近才发现，厂门口挂的牌子是一个服装厂。
几经周折，记者进入厂区。厂房门口散乱地堆放着废弃的锅炉和水管，一口硕大的铁桶里，散发着奇怪气味，红黄色黏稠液体已凝结成块，墙边的小桶里还残留着黑色泥状物。紧挨辣条厂库房的拐角，居然还有一家小型玩具加工厂，一名工人正在给玩具滑梯喷漆，迎风飞散的油漆微粒不时飘进辣条厂库房。
临近中午，不时有女工从辣条厂进出上厕所。紧邻厂房的蹲式厕所里，遍地污水横流。从厕所出来后，他们未作任何消毒，一溜烟地跑进生产车间，甚至连手都没洗就直接回到工位上。几乎没有人佩戴口罩和手套，都是直接用手将辣条一块块装入塑料包装袋。由于长时间接触辣条，双手被浸得泛着红色的油光，一些人的手指出现红肿甚至溃烂，缠着颜色各异的布条继续工作。
（来源：杭州网）
材料三：
暗访发现
调查发现，早在2011年5月，河南省内53家辣条生产企业的不合格产品全部被北京市食安委下架。然而，为躲避执法，一些企业或改名，或采取更为隐蔽的方式继续非法生产，并形成了利益链条，阻挠监管部门执法，加大了监管难度。同时也和部分执法部门监管不力或不作为有关。
记者来到尉氏县质量技术监督局，并希望执法人员能与记者一同前往实地查看，但却遭到了主管副局长张鹏的拒绝。可就在记者离开质量技术监督局不到五分钟，蹲守在“神秘”工厂附近的另一组记者，就看到一辆郑州牌照的越野车开进了这家食品厂院内。仅过了十分钟，徘徊在空气里浓郁的辣条味就悄悄散去，屋后嘈杂的机器声也瞬间安静。3日下午4时许，记者致电尉氏县质监局负责人询问检查情况，该负责人称马上要开会，迅速挂断电话。随后，记者又陆续拨打
了该局另两位食品安全监管负责人的电话，都说“你打错电话了”。
（来源：人民网）
材料四：
校园调查
某中学某班学生迷恋辣条的原因调查
家长教育孩子认识辣条危害的方式及效果调查
19. 阅读上述材料，下面说法最符合文意的一项是（ ）
A. 一个人只要食用0.2克到0.5克的亚硝酸盐就会引起中毒，食用1克到2克的话就会导致死亡。
B. 生产辣条的企业工人工作环境差，身体健康状况也得不到保证，工厂企业主应该保障工人的权益。
C. 辣条生产厂很多人去楼空，是因为其产品不合格而被食安委要求下架或受到执法部门的查处已不再生产。
D. 教育孩子认识辣条的危害，不再爱上辣条，如果家长采取说教和打骂的方式是不会收到很好效果的。
20. 阅读材料一，概括回答为什么不能“‘爱上’辣条”。
21. 如何让中小学生远离辣条？请根据文章内容，提两条具体有效的措施。
【答案】19. D 20. ①辣条含有大量亚硝酸盐，过量食用，会导致中毒或死亡；②辣条含有多种食品添加剂，人工色素、甜味剂等，长期大量食用会对身体造成伤害；③很多辣条生产过程不卫生，菌落严重超标，大量长期食用会导致疾病。
21. 老师角度：老师要整顿制止班级中学生吃辣条的现象并通过恰当的宣传方式让学生认识到吃辣条的危害；家长角度：教育孩子认识辣条的危害可采用视频展示、新闻播放等方式，少打骂和口头说教。（要求结合文章内容）
【解析】
【19题详解】
本题考查材料内容的理解与筛选信息能力。
A.有误，说法太绝对。结合材料一第③段内容，“通常情况下，食用0.2克到0.5克的亚硝酸盐就会引起中毒，食用1克到2克的话就会导致死亡”可知，文章强调“通常情况下”，食用0.2克到0.5克的亚硝酸盐就会引起中毒，食用1克到2克的话就会导致死亡；
B.有误，结合材料二第④段内容，“紧邻厂房的蹲式厕所里，遍地污水横流。从厕所出来后，他们未作任何消毒，一溜烟地跑进生产车间，甚至连手都没洗就直接回到工位上。几乎没有人佩戴口罩和手套，都是直接用手将辣条一块块装入塑料包装袋。由于长时间接触辣条，双手被浸得泛着红色的油光，一些人的手指出现红肿甚至溃烂，缠着颜色各异的布条继续工作”可知，生产辣条的企业工人工作环境差，意在说明生产的辣条卫生不达标，不在于改善工人的劳动条件；
C.有误，结合材料三第①段内容，“为躲避执法，一些企业或改名，或采取更为隐蔽的方式继续非法生产，并形成了利益链条，阻挠监管部门执法，加大了监管难度”可知，辣条生产厂很多人去楼空，是因为其躲避检查和监管而转移了地方；
故选D。
【20题详解】
本题考查概括材料内容的概括。
解题时要注意题干中的信息“阅读材料一”，所以根据材料一中对辣条危害的介绍语句来概括即可。结合材料一第②段、第③段内容，“辣条含有大量亚硝酸盐，当亚硝酸盐与血红蛋白作用时，会使二价铁氧化成三价铁，形成高铁血红蛋白，而失去携氧的能力，进而造成组织缺氧”“通常情况下，食用0.2克到0.5克的亚硝酸盐就会引起中毒，食用1克到2克的话就会导致死亡”可以概括为：辣条含有大量亚硝酸盐，食用不当，可能导致中毒或死亡；根据材料一第④段内容，“辣条含有多种食品添加剂，人工色素、甜味剂等，如果长期大量食用，产生的叠加效应会对身体造成伤害”，概括为：辣条含有多种食品添加剂，人工色素、甜味剂等，长期大量食用会对身体造成伤害；根据材料一第④段内容，“更重要的是，很多辣条生产过程不卫生，菌落严重超标，长期大量使用，会导致急性肠胃炎、肾衰竭等疾病”，概括为：很多辣条生产过程不卫生，菌落严重超标，大量长期食用会导致疾病。
21题详解】
本题考查材料对内容的理解。
根据材料四中的主要信息归纳后可知，从表格中所给的数据，可以看出中小学生爱吃辣条的主要原因，从社会、个人、家长的角度分析原因，网络上出现许多关于辣条的吸引人的段子，吸引中小学生上网购买；受班级同学中吃辣条现象的影响；中小学生没真正深刻认识到辣条的危害；家长对孩子的教育方式不恰当，导致效果不好。如何让中小学生远离辣条，因为孩子的辨别能力不够，对辣条的危害认识不足，所以老师和家长具有不可推卸的义务和责任。从老师的角度看，可以是加大教育的力量，通过开展班会、制作手抄报等多种形式宣传吃辣条的危害，还可以制定班规，不允许吃辣条，不让学生把辣条带到教室；从家长的角度，作为家长在教育的同时，要注意引导孩子正确食用有营养的零食，言传身教，控制孩子的零花钱，不给孩子买不健康的食品。
阅读下文，完成下面小题。
关注父母
（1）我不是孝顺女，总觉得父母所做的一切都是 ① ，从不知感恩，还时常惹他们生气，顶嘴耍赖也不以为过。但有几件事让我感触颇深，并觉得无论怎样的真情实意，只有表现出来才是最真实的。
（2）去年爸爸70岁生日，我送了一块语言报时表和两瓶酒给他。爱酒的他 ② 要把那两瓶普通的花雕酒留下等远方朋友来时共享，手表则立马戴在手上。尽管自动报时声把他折腾得一宿没睡好，但平时遇到熟人他仍会乐颠颠地按一下，告诉人家是女儿送的礼物。一天，我见他不停地按表，就嗔道：“这样很费电池。”他孩子般地低下头，不好意思地咕哝：“我觉得就像你在告诉我几点钟……”我猛地感悟：这不仅仅是千金难买的慈父童心啊！
（3）去年，我心血来潮，忽然拉上母亲去电影院看了一场电影。歪打正着，那天是母亲的生日。看着看着，她打起瞌睡来。我捅捅她，问她好不好看。她没睁眼就答：“好看，好看，这么热闹的场面还是第一次看到呢！”尽管不识字的她把故事理解得南辕北辙，但这并不妨碍她事后与老姐妹反复津津乐道。其实，母亲无所谓电影内容本身，而在意女儿对她的关注。
（4）过年了，我破天荒地给父母各包了50元的“压岁”钱，父亲惊奇地问：“你发财了吗？”一句话问得我双眼 ③ ：我为父亲的知足而感动，为自己多年来对双亲的忽略而羞愧。曾几何时，做儿女的我们，习惯了对别人慷慨大方，而不善体恤父母，我们可以为朋友两肋插刀，而不愿为父母洗一只碗……下班回家，放松肢体，等待父母送饭菜上桌；在外受气回来，举止粗鲁，余波殃及双亲，使得父母赔上不少小心……多少年来，我们习惯了等待父母的爱和关怀，而不知回报，哪怕是父母给予的千分之一。也许，父母之于我们，抚养的辛劳，成长的牵挂，是我们难以偿还的，但不要轻视一声真诚的问候，一个尊敬的举动，一点 ④ 和关注。这些都能成为老人夏天的秋凉，冬天的温暖，暗夜的烛光，它会照亮父母的晚年。
（5）马上动手，给我们的父母一份关注，一份体谅，一份惊喜。
22. 根据上下文语境，将下面词语填入文中①—④处横线上，最恰当的一组是（ ）
A 缘分 决意 潮涌 体察
B. 本分 决意 潮湿 体察
C. 本分 执意 潮涌 体贴
D. 本分 执意 潮湿 体贴
23. 试分析下列句子
①你怎样理解第二段中“他孩子般地低下头，不好意思地咕哝”这句话？
②任选角度品析“这些都能成为老人夏天的秋凉，冬天的温暖，暗夜的烛光”这句话，说说好在哪里。
24. 本文通过三个事例，阐述了一个中心。请从文章中找出能反映主旨的关键语句，归纳整理后写下来。
25. 请从你自己的角度谈谈：作为中学生的我们应该“如何关注父母”。（至少说出三条）
【答案】22. D 23. ①不仅反映了慈父童心，而且因为女儿送给自己的生日礼物的这件事，使父亲感受到了女儿的爱心，心中充满了感动。
②运用了比喻的修辞方法，形象、生动、具体可感的揭示了儿女们的关爱对父母的迫切与重要；运用排比的修辞，增强语言的表现力，有利于作者抒发感情、增加表达的音韵节奏美。
24. 无论怎样的真情实意，只有表现出来才是最真实的。我们习惯了等待父母的爱和关怀，而不知回报，因此不要轻视一声真诚的问候，一个尊敬的举动，一点关注，要给父母送上一份爱心，一份惊喜。
25. 理由合理即可。
【解析】
【22题详解】
本题考查词语辨析及运用。
第一空，缘分：即因缘，有时指人与人或人与物之间发生的某种关系的可能性。本分：意思是本身应尽的责任和义务，也指安于所处的地位和环境。结合语境，①处描述的是作者对父母行为的看法，由于作者觉得自己不知感恩，所以这里应该是指父母的所作所为都是他们应尽的责任或义务，故应用“本分”；
第二空，决意：拿定主意。执意：坚持自己的意见。结合语境，②处描述的是父亲对于酒的态度，他决定要把酒留下来与朋友共享，这表明他有一种决心或坚持的态度，故应用“执意”；
第三空，潮涌：如潮水般地涌流。潮湿：指环境、物质所含水分太多；又潮又湿。结合语境，③ 处描述的是作者因为父亲的一句话而感动到流泪，“潮湿”（指湿润）比“潮涌”（指像潮水一样涌动）更能表达眼泪盈眶的意思，故应用“潮湿”；
第四空，体察：体验和观察。体贴：意思是指对别人的心理或境况进行了解并予以关心和照料。结合语境，作者意识到对父母的关心和体贴的重要性，“体贴”（指细心照料和考虑他人）比“体察”（指观察和了解）更能表达作者想要传达的关怀和关注的意义，故应用“体贴”；
故选D。
【23题详解】
本题考查赏析重要语句。
①第二段中，写父亲生日，“我”送一块语言报时手表和两瓶酒给他，“他孩子般地低下头，不好意思地咕哝”不仅表现了父亲的童心，更重要的是要表现因为女儿送他生日礼物这件事，让父亲感受到了女儿的爱心，心里充满了幸福、快乐、欣慰。
②这句话中，作者通过将儿女的关心和体贴比作季节中的凉爽、温暖和黑暗中的光明，运用比喻的修辞，形象地描绘了这些关爱对父母的重要性和实际效果。这种比喻使得抽象的情感变得具体而生动，容易让人产生共鸣。“夏天的秋凉”，“冬天的温暖”，“暗夜的烛光”形成了排比，生动形象地表达了儿女关心父母的重要性，同时在形式上富有节奏和韵律，情感上温馨感人，寓意上深刻隽永。
【24题详解】
本题主要考查学生提炼文章主题的能力。归纳文章的主题主要抓住文中的主要情节和关键语句来提炼。由第（2）段“去年爸爸70岁生日，我送了一块语言报时表和两瓶酒给他”，第（3）段“去年，我心血来潮，忽然拉上母亲去电影院看了一场电影”，第（4）段“过年了，我破天荒地给父母各包了50元的‘压岁’钱”可知，通过分析三个事例，我们不难归纳出本文的主旨——文中通过“我”送父亲生日礼物、带母亲去看电影、给父母压岁钱三个事例，反思我们已经习惯了等待父母的爱和关怀，而不知回报，因此不要轻视一声真诚的问候，一个尊敬的举动，一点关注，要给父母送上一份爱心，一份惊喜。
【25题详解】
本题考查内容理解与拓展运用，开放性试题，答案不唯一。
示例：①倾听和沟通：在忙碌的学习生活中，抽出时间与父母交谈，倾听他们的想法和感受。无论是分享学校的经历还是讨论日常生活中的小事，都能让父母感受到我们的关心和尊重。
②帮助做家务：尽管学习任务繁重，但可以在力所能及的范围内帮助父母做一些家务，如打扫卫生、洗碗、做饭等。这不仅减轻了父母的负担，也是对他们辛勤工作的一种肯定。
③关心父母健康：鼓励父母进行适当的体育锻炼，关注他们的饮食习惯，提醒他们注意身体健康。如果父母有身体不适，应该主动关心并陪同就医。
四、写作 （共60分）
根据要求任选一题作文。
26. 阅读下面材料，根据要求作文。
光像夜空中闪烁的繁星，点亮了黑暗，也点亮了我们的心灵。
请以“你是我的光”为题目，写一篇写人记事的记叙文。
要求：①结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；
②不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；
③文章中不得出现真实的校名、姓名；
④除诗歌外，文体不限； 不少于500字
【答案】例文：
你是我的光
阳光微凉，琴弦微凉，流年匆匆忙忙，而你是我小小世界全部的光。同样是一个令人心旷神怡的初秋，秋风飒飒，枫叶满地，徘徊在街头的我倏尔想起我与你的初遇，也是唯一一次见面。
那个秋天，在这里，我因前方迷茫而怅惘，因备受挫折而迟疑方向，不知如何是好。这时的你，恰似降临人间的天使，款款走来，踏着满地的枫叶，脚步声也格外清脆悦耳，你的身旁，阳光闪耀，而更加耀眼的是你身后背着的那一把纯白的木吉他。
你的笑容迎着阳光绽放，灿烂明媚，就连影子都躲在你身后，仿佛梦游一般不敢露面。你见我满脸泪痕，轻轻走到我旁边坐下，取下了吉他，一种清新古朴的香气自然而然地蔓延开来，令人倍感舒适。音乐响起，仿佛能够治愈人心灵的伤口，分外纯粹动听。那一刻，泪水似凝固在脸上，晶莹剔透。
整整一个下午，我们沉浸在音乐的光年之中，例外的，我对你倾诉了我的心事，因为我觉得你很亲切，虽然陌生，却找到了一种久违的熟悉感，而你也对我讲述了你的故事。你是一名大二学生，但因为家庭原因，可能会不得已而退学，其实那天你也在梦想与生活之间努力挣扎，不想放弃任何一端，却也无能为力。但是你依然从容淡定。
你对我说：“就好比像五味齐全的菜谱，只有什么都去尝试，才能找到钟爱的美味佳肴，人生也是如此，不论什么都要勇敢面对，不惧怕未来，哪怕一直背对着你的太阳，也总有会因你的执着坚毅而转身照耀你的时刻！”蓦地，我好像突然明白了什么，不是似懂非懂，而是大彻大悟，心中之结也不再纠缠，慢慢地舒展，舒展……
临走时，你拾起一片最鲜红的枫叶递给我，淡淡地说：“就当作相识一场的纪念吧。”秋风中，我们彼此都笑而不语。
时光匆匆，数年已过，我甚至都已记不得你的容貌，只是恍惚，你是一个很漂亮的大姐姐吧，你弹吉他时长发飘飘的样子很美吧，像天使一样。
不过这些都不再重要了，重要的是我与你相识过，你像阳光一样驱走了我心中的阴霾，使我不再迷茫。对我来说，你是上帝派来安抚我的天使，负责播种下我生活的阳光。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文
第一，审题。从审题角度来看，这篇文章需要扣住两个关键词：“你”和“我的光”。“你”表明文章采用第二人称写法，“你”可以是人物：老师、父母、同学等；也可以是物品，如：书籍、诗歌及音乐等，还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。题目中“我的光”的“光”用的是比喻义，即积极乐观、希望、正面的概念。“光”能给“我”带来什么？温暖，给人鼓舞，扫除心中的雾霾，看见身处的世界更美的地方，给人以希望……写一件像“光”一样，给“我”温暖的人或者事情，要把“光”带来的作用明确突出。“你是我的光”，就是你在我的生命中非常重要，你的光带给我温暖，力量，光明，希望……
第二，立意。通过写自己生命中遇到的人，感受到的“光”，表达自己对生活的独特感悟与体验。
第三，选材。题目中的“你”，可以是生活中某个人、某个物，可以是一本书或书中某个人物，“你”决定了我们要选择的材料。“你”可以选择的范围几乎是无限的，我们的生活有多广阔，“你”的选择就有多广阔。“你”可以选“实。写具体的人或物。如果选择写人，则指一个人，因为“你”是单指。“你”也可以是“书”或者具体的某一本书，或者是书里面的一个人物。还可以是雕塑、绘画等等。“你”可以选“虚”。写音乐、写一句话、写一个动作、写一种思想、写一个眼神……可以把老师看成是“我的光”，引领自己掌握知识，教育我做人，表达对老师的感激；还可以书籍看成是“我的光”，写读书给自己带来的快乐，读书的作用；还可以写自强不息是“我的光”，写自己同光自强不息获得了成功，感到欣喜。
27. 阅读下面材料，根据要求作文。
每个人的一生都是一场独特的旅行。旅途中，我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙。也收获生命的成长。
请以“那一段 的旅程”为题，写一篇记叙文。
要求：①结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；
②不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；
③文章中不得出现真实校名、姓名；
④除诗歌外，文体不限； 不少于500字。
【答案】例文：
那一段有意义的旅程
趁着春天里大好的时光，我们踏上了赏花的旅程。我们的目的地是昌平的某个知名花卉公园，据说有上百种含苞待放的花，其中不乏从荷兰进口的郁金香，从法国进口的蓝玫瑰等等。
于是，我怀着异常兴奋的心情出了家门。但是，在这三个小时的车程中，所有好心情似乎都被消磨得差不多了。交通继续堵塞着，就在我几乎忽无可忍的时候，我看到妈妈边听音乐边向窗外看着。我不禁问：“妈妈，有什么可看的呢？”妈妈笑着给我指着路边一棵棵的海棠树和梨树，说：“你看，那些海棠花，挂了一树满满的花，摇曳生姿，有白色的，也有紫色的。还有那边的梨树也开花了呢。”
我看过去，确实啊，盛开的海棠花朵，在春风中微微摇曳着。还有微笑着的梨花，好似一个个可爱的精灵。于是，我发现旅途不再无聊，堵塞的交通也不再使我觉得枯燥无聊了。
看着这些只属于春天的生灵，我的心也愈发平静，渐渐地，内心多了些兴奋与感动，感动这些普通的花儿点缀春天，也点缀我的心灵。我希望这条路再长些，这样就能欣赏到更多的海棠和梨花的倩影。
其实，人生又何尝不是如此呢？成功的道路是漫长的，当我们最初的兴奋被时间消磨殆尽后，路途开始变得乏味了。而这时，你又无法回头了，只能坚持着走下去，既然如此，何不欣赏沿途那些动人的风景呢？这旅途也许是枯燥的，但旅途的风景却能给旅人带来别样的感动和收获。
当我们到达公园后，我看到那些各式的人工精心栽培的名贵花朵，却觉得似乎还没有路边的海棠花、梨花美丽、自由。这也许就如同人的取得的成功一样：当你获得最后的成功时，你会发现，其实最美的风景竟是走向成功的这条道路上。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
第一、审题立意。本篇习作要求以“那一段____的旅程”为题进行创作；根据材料可知，我们可以选择成长路上的梦想和追求、快乐和忧伤、收获和失去、启发和教训等内容来写。作文标题是“那一段……的旅程”，是一个偏正短语，中心语是“旅程”，“那一段”是修饰语，只需要节选出旅程中的一段经历即可，不用写旅程的整个过程。在动笔之前，要选择合适的词语补全题目，补题的不同将决定本次作文的写作内容、方向、深度。可以从以下词语中选择，如有意义、幸福、愉悦、忧伤、短暂的、成长、短暂、难忘、温暖等等。
第二、选材构思。文章要求写成记叙文，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，尤其是文章的结尾要点题，要深挖出这段旅程给自己怎样独特而又深刻的感悟；素材要尽量小、真、新；对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后的对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。可以从身边事写起，也可跨越时空。如成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生入的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香……我们可以写成长的旅程、爸爸妈妈陪伴的旅程中收获感动、理解，也可以写在大自然里的旅程中获得的启发；可以写自己的人生经历，也可以写别人的生命历程；还可以运用拟人手法，写一个植物或者动物的成长经历等等。原因
百分比
班上的同学都在吃
95
味道鲜美有瘾
26
辣条危害认识肤浅
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