74，湖南省娄底市2023-2024学年三年级上学期期末文化素质检测语文试卷

这是一份74，湖南省娄底市2023-2024学年三年级上学期期末文化素质检测语文试卷，共7页。试卷主要包含了书写展示，看拼音，根据语境写词语，给句子加上恰当的标点，按要求完成句子练习等内容，欢迎下载使用。

2．（8分）看拼音，根据语境写词语。
我有一双chì bǎng 。它带着我落在pú gōng yīng 身边亲吻白色的róng qiú ；它带我追逐cuì 鸟，和这机灵的小家伙比赛；它带我停在墙角，看zhī zhū 结网；它带我去往hǎi bīn 小城，去gǎn shòu 南国风光。它让我的生活充满无穷的1è qù ，它有一个好听的名字，叫想象！
3．（2分）下列词语中是一对反义词的是（ ）
A．张开——合拢B．观察——察看
C．常常——经常D．用力——使劲
4．（2分）下列词语中哪一个词与其它词语不是同一类（ ）
A．提心吊胆B．披头散发C．百战百胜D．手忙脚乱
5．（2分）下列加点字词解释有误的一项是（ ）
A．群儿戏于庭（家庭）
B．水迸，儿得活（涌出）
C．远上寒山石径斜（深秋时节的山）
D．知有儿童挑促织（蟋蟀，也叫蛐蛐）
6．（2分）下面是王晓宇给社团取的名字，其中不恰当的一项是（ ）
A．乒乓球社——乒坛小将B．足球社——悦耳动听
C．舞蹈社——飞燕飘舞D．文学社——书香文苑
7．（4分）判断题，对的打“√”，错的打“×”。
（1）默读时，带着问题边读边思考，能帮助我们理解内容。
（2）写日记要先记录当天的日期、星期、天气等信息。
（3）读书时，我们可以一边读一边预测，预测的内容要和原文相同。
（4）《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》都选自《安徒生童话》。
8．（2分）给句子加上恰当的标点。
眼睛是心灵的窗户 妈妈说 我们要好好保护自己的眼睛
9．（6分）下列诗句表达了不同的秋意，请将诗句与词语连一连。
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10．（12分）按要求完成句子练习。
（1）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（改为“被”字句）
（2）《望天门山》的作者是唐代诗人李白写的。（用修改符号在原句上修改病句）
（3）他的声音小得几乎听不见了。（照样子写句子）
大得 。
（4）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）
11．（10分）课文直通车。
（1）如图让我想起了李白的两句诗： ， 。
（2）落水后，“众皆弃去”，而司马光的表现是“ ”，（用原文填空）司马光真是一个 的孩子！
（3）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座 ，也是一座 。
（4）运动场上，我们齐心协力，取得了团体冠军，这让我想起了谚语“人心齐， ”；辩论赛上，我明白了“ ，理不辩不明”；生活中，我们要注意一言一行，与“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”意思相同的古代名句是：“与人善言， ； ，深于矛戟。”
12．（2分）下面的话说得最礼貌的一项是（ ）
A．当朋友邀你一起打篮球时，你说：“没空！”
B．当老师到你家家访时，你说：“你怎么来了，是来告状的吗？”
C．当你骑车碰了别人时，你说：“对不起，没伤着你吧？”
D．当同学向你请教问题时，你说：“这么简单都不会？”
13．（2分）你不小心伤害了一位朋友，想向他真诚地道歉，最合适的一项是（ ）
A．我又不是故意的，你生什么气啊！
B．我错了，但你也有不对的地方，你不能只怪我啊！
C．对不起，这次算我错了，还不行吗？
D．对不起，我不是故意的，请你原谅我好吗？
14．（16分）
五色梅
①我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。
②五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非常别致，一朵花是由多种颜色的小花组成的。黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看了，远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。
③五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。
④五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！
⑤我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。
（1）从短文中找出与下面意思相对应的成语，填在横线上。
①身体虚弱，连风吹都禁不住。
②在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。
（2）短文第②段写了五色梅的 和 ，第③段写五色梅有 ，第④段写五色梅善于保护自己。
（3）五色梅是怎样“传宗接代”的，请你在文中用“ ”划出有关句子。
（4）下列对短文理解正确的一项起
A.五色梅躯干娇弱，谁都可以欺负它。
B.五色梅具有顽强的生命力，叶子无论在几月份都是浅绿色。
C.短文通过对五色梅的描写，表达了作者对五色梅的喜爱和赞美之情。
（5）文中画“______”的句子把五色梅的花比作 。这样的句子我也会写： 。
15．（25分） 玩是孩子的天性。课余生活中，你一定会有和父母、同学、小伙伴一起玩的经历。回忆一下，哪一次愉快的玩耍给你留下了深刻的印象，请你把当时的情景写下来，和同学们分享你的快乐。题目自拟，注意表达出你当时快乐的心情。
2023-2024学年湖南省娄底市三年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
1．【解答】故答案为：
谷 察 诚 雀 贵
2．【解答】故答案为：
翅膀 蒲公英 绒球 翠鸟 蜘蛛 翠 蜘蛛 海滨 感受 乐趣
3．【解答】A．张开：使合拢的东西分开。反义词是“合拢”。
B．观察：仔细察看；审视。近义词是“查看”。
C．常常：时常，经常。近义词是“经常”。
D．用力：花费精力。近义词是“使劲”。
故选：A。
4．【解答】A、提心吊胆：形容十分担心害怕。形容人的心理。
B、披头散发：头发散乱地披着。形容人的外貌。
C、百战百胜：每次打仗都能胜。形容战争。
D、手忙脚乱：形容做事慌乱，没有条理。形容人的动作。
A、B、D都是形容人的。
C是形容战争的。
故选：C。
5．【解答】A.有误，“群儿戏于庭”选自《司马光》，句子的意思是：一群小孩子在庭院里面玩。庭：庭院。
B、C、D正确。
故选：A。
6．【解答】A、C、D恰当。
B.不恰当，“足球社”的名字应与足球有关，而“悦耳动听”与音乐有关。
故选：B。
7．【解答】（1）（2）（4）正确。
（3）有误，读书时，我们可以一边读一边预测，预测的内容可以不和原文相同。
故答案为：
（1）√；
（2）√；
（3）×；
（4）√。
8．【解答】“妈妈说”为提示语在中间，后面应为逗号，提示的内容加引号；“眼睛是心灵的窗户为句子间的一般停顿，后面应为逗号；“我们要好好保护自己的眼睛”为一句话的结束，后面应为句号。即：“眼睛是心灵的窗户，”妈妈说，“我们要好好保护自己的眼睛。”
故答案为：
“眼睛是心灵的窗户，”妈妈说，“我们要好好保护自己的眼睛。”
9．【解答】“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，意思：停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。诗人描绘了一幅动人的山林秋色图，秋天的山林也呈现一种热烈的、生机勃勃的景象，歌颂了大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神。
“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自宋代苏轼的《赠刘景文》，意思：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。此句写景，抓住“荷尽”“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象，“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，意思：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。此句描写落木萧萧，寒声阵阵的自然环境，塑造了凄怆落寞的气氛，此萧索之景引发了诗人思乡的愁绪。
层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
枯枝败叶：干枯的树枝，衰败的花叶。形容荒凉、破坏的样子。
秋风萧瑟：形容秋天的风吹拂树木发出的声音。
故答案为：
停车坐爱枫林晚——霜叶红于二月花——层林尽染
荷尽已无擎雨盖——菊残犹有傲霜枝——枯枝败叶
萧萧梧叶送寒声——江上秋风动客情——秋风萧瑟
10．【解答】（1）考查了“被”字句。被字句的形式为：施动者（森林）+被+主动者（密密层层的枝叶）+其他成分。
（2）考查了修改病句。词语重复啰嗦，“作者”“写的”去掉一个即可。
（3）考查了句子仿写。“他的声音小得几乎听不见了”声音再小，也不能听不见，用了夸张的修辞手法。仿写句子时要用上夸张的修辞。、
（4）考查了句子仿写。例句赋予了“菊花”人的特点，是一个拟人句，仿写一个拟人句即可。、
故答案为：
（1）森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。
（2）《望天门山》的作者是唐代诗人李白。
（3）这声音 地都要颤动起来。
（4）亮晶晶的星星在天上眨眼睛。
11．【解答】（1）图片上有两座相对的大山，茫茫的海面上有孤帆和落日，符合该图意境的诗句是唐代李白的《望天门山》中“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”诗句的意思是：两岸青山互相对峙美景难分高下，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。此句描绘出天门山雄伟景色的同时突出了诗人豪迈、奔放、自由洒脱、无拘无束的自我形象。
（2）《司马光》这篇文言文按照事情发展的顺序，讲了司马光砸瓮救人的故事，表现了司马光机智勇敢、沉着冷静的优秀品质。
（3）出自课文《美丽的小兴安岭》。
（4）“人心齐，泰山移”是一个汉语名言，意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。“灯不拨不亮，理不辩不明”的意思是：灯不经过木棒拨一下（灯油），是不会明亮的，道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”出自荀子《荀子•荣辱》。意思是：赠人美好的言辞，比布帛还要温暖；出言伤人，比用长矛利戟刺人还要严重。
故答案为：
（1）两岸青山相对出 孤帆一片日边来；
（2）光持石击瓮破之 沉着冷静、聪明机智；
（3）美丽的大花园 巨大的宝库；
（4）泰山移 灯不拨不亮 暖于布帛 伤人以言。
12．【解答】A．错误。“没空！”一句语气生硬。
B．错误。“你怎么来了，是来告状的吗？”表示对老师不欢迎，没礼貌。
C．正确。“对不起，没伤着你吧？”体现了积极认错道歉。
D．错误。“这么简单都不会？”语气生硬，略显嘲笑。
故选：C。
13．【解答】A．不合适。语气生硬，没有认识自己的错误。
B．不合适。虽然认识自己的错误，但强词夺理，态度不真诚。
C．不合适。语气生硬，态度不真诚。
D．合适。
故选：D。
14．【解答】（1）本题考查的是字词解释，
①根据“身体虚弱，连风吹都禁不住”提示，从短文中找出与下面意思相对应的成语是“弱不禁风”。
②根据“在困难或恶势力面前不屈服，不退缩”提示，从短文中找出与下面意思相对应的成语是“不屈不挠”。
（2）本题考查的是对原文内容的分析和概括，从“五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放”可以得出先写了五色梅的叶子和花。根据原文内容“五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。可以得出接着写出了五色梅的顽强的生命力。
（3）本题考查文章内容概括。结合“五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样‘传宗接代’的”分析作答。
（4）本题考查文章内容理解分析。结合原文的主旨和主要内容进行概括。可以得出短文理解正确的是短文通过对五色梅的描写，表达了作者对五色梅的喜爱和赞美之情。
A.有误，结合“五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃”分析，可知选项错误；
B.有误，结合“五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色”分析，可知选项错误；
C.正确。
故选：C。
（5）本题考查句子赏析。结合划线句的内容“五色梅开出的花非常别致，一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿橙红、白，样子像一把花雨伞”运用比喻修辞，把“五色梅的花”比作“花伞”。这样的句子我也会写，如：花颜色样子桂树的花非常特别，一朵朵小花像一粒粒黄色的小米粒，那么多花挤在一起，就像一群可爱的小孩骤在一起玩耍。
故答案为：
（1）①弱不禁风；
②不屈不挠；
（2）叶子 花 顽强的生命力；
（3）五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅；
（4）C；
（5）花伞 白白的栀子花像一颗颗明亮的星星挂满树枝。
15．【解答】范文：
那次玩得真高兴
六一儿童节，我和同学自发组织了一次小型夏令营。目标——黄兴公园。一下汽车，我就兴冲冲地向公园跑去，把小伙伴远远地甩在了身后。一进公园，我们直奔划船的地方。人可真多呀，放眼望去，人山人海的。排了好长时间的队才轮到我们，我和小曹结成了同盟，她来掌舵，我来攻击别人。
船缓缓地行驶在平静的湖面上，在船经过的地方，留下了一道道波纹。我一边把手伸进清澈的湖水中，一边抬头欣赏着两岸那迷人的风景。湖岸两边柳树枝条随风婆娑起舞，有的枝条已经垂到了湖面上，好似姑娘在洗涤秀美的长发；夹竹桃开着粉嫩的花儿，好似一张张笑脸；几个悠闲的老人正在岸边垂钓。
我正看得入迷，忽然，凉丝丝的湖水向我迎面扑来。水花遮住了我的双眼，等我擦干了眼睛，再仔细一看，原来是小季要与我“水战”呀。我不服气，趁他不注意，我也猛地掀起一阵水。“嘻嘻，落汤鸡，落汤鸡。”我带着有一点挖苦的语气说。他也不甘示弱，再一次向我发起了挑战。就这样，我们俩你泼我，我泼你，衣服都湿透了，可我俩还很是开心。
时间过得好快呀，太阳公公催促我们回家了，垂柳也向我们摆手道别，再见了小船，再见了湖水，谢谢你陪伴我们，给我们带来了欢乐。
声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/4/20 8:58:43；用户：18011110967；邮箱：18011110967；学号：25660848谷
察
诚
雀
贵
停车坐爱枫林晚
江上秋风动客情
枯枝败叶
荷尽已无擎雨盖
霜叶红于二月花
秋风萧瑟
萧萧梧叶送寒声
菊残犹有傲霜枝
层林尽染