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陕西省安康市2023-2024学年高二下学期4月期中生物试题（原卷版+解析版）
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这是一份陕西省安康市2023-2024学年高二下学期4月期中生物试题（原卷版+解析版），文件包含陕西省安康市2023-2024学年高二下学期4月期中生物试题原卷版docx、陕西省安康市2023-2024学年高二下学期4月期中生物试题解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共29页， 欢迎下载使用。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、单选题（每题只有一个选项符合题意，每题3分，共48分）。
1. 维生素D3可从牛奶、鱼肝油等食物中获取，也可在阳光下由皮肤中的7-脱氢胆固醇转化而来，活化维生素D3可促进小肠和肾小管等部位对钙的吸收。研究发现，肾脏合成和释放的羟化酶可以促进维生素D3的活化。下列叙述错误的是（ ）
A. 肾功能下降可导致机体出现骨质疏松
B. 适度的户外活动，有利于少年儿童的骨骼发育
C. 小肠吸收钙减少可导致细胞外液渗透压明显下降
D. 肾功能障碍时，补充维生素D3不能有效缓解血钙浓度下降
【答案】C
【解析】
【分析】由题目信息可知，维生素D3既可以从食物中获取，又可以在阳光化由其他物质转化而来，而肾脏合成和释放的羟化酶可以促进其活化，从而促进小肠和肾小管等部位对钙的吸收。
【详解】A、肾功能下降会导致维生素D3的活性下降，进而减少小肠和肾小管等部位对钙的吸收，导致机体出现骨质疏松，A正确；
B、因为阳光下皮肤中可以进行维生素D3的转化，而它又能促进钙的吸收，因此适度的户外活动，有利于少年儿童的骨骼发育，B正确；
C、细胞外液渗透压主要由钠离子和氯离子提供，小肠吸收钙减少并不会导致细胞外液渗透压明显下降，C错误；
D、肾功能障碍时，维生素D3的活化受阻，只有活化的维生素D3才能促进钙的吸收，因此补充维生素D3不能有效缓解血钙浓度下降，D正确。
故选C。
2. 下列有关生物学实验的描述，正确的是（ ）
A. 向洋葱鱗片叶外表皮临时装片上滴加蔗糖溶液，若未观察到质壁分离，说明其处于等渗溶液中
B. 探究温度对酶活性的影响时可以选择的材料是蛋白质溶液、蛋白酶溶液与双缩脲试剂
C. 探究酵母菌的呼吸方式时，可通过观察溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色所用的时间来判断CO2产生多少
D. 设计生态缸时，为保证足够的氧气供应，生态缸要连通氧气泵，从而保证缸中生物的呼吸
【答案】C
【解析】
【分析】1.成熟的植物细胞有一大液泡。当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，既发生了质壁分离；当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原。
2.蛋白质鉴定利用双缩脲试剂，原理是双缩脲试剂遇肽键便于肽键结合形成紫色的络合物。
3.CO2可使澄清石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养CO2的产生情况。
4.制作生态缸就是在有限的空间内，依据生态系统的物质循环和能量流动原理，将生态系统具有的基本成分进行组织，构建一个人工微型生态系统。
【详解】A、植物细胞在低于细胞液浓度的液体中也不发生质壁分离，A错误；
B、蛋白酶本身也属于蛋白质，并且蛋白质在蛋白酶的作用下水解成多肽，因此蛋白酶和多肽遇双缩脲试剂也能产生紫色反应，因此不能使用该材料探究温度对酶活性影响，B错误；
C、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，可以根据溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短来判断CO2的产生情况，时间越短，说明产生单位时间产生的CO2越多，C正确；
D、生态缸是密封的，在物质上是自给自足的，不能向其中加入任何物质，包括呼吸作用所需要的氧气，D错误。
故选C。
【点睛】本题考查了生物学实验的有关知识，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
3. 实验甲：科学家给植物提供H218O和CO2,检测发现在光照下植物释放的氧气都是18O2。实验乙：用32P标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，经保温后，再搅拌、离心，结果发现上清液中也有少量的放射性。下列对这两个实验的有关分析，错误的是（ ）
A. 实验甲和乙都用到了放射性同位素标记法
B. 实验甲不足以证明H218O中的18O全部转移到氧气
C. 实验乙出现的结果可能是因为部分噬菌体尚未侵染细菌
D. 实验乙中子代噬菌体不全都含有32P标记
【答案】A
【解析】
【分析】噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
【详解】A、18O不具有放射性，A错误；
B、实验甲需要设置对照，给植物提供H2O和C18O2,检测发现在光照下植物释放的氧气都是O2，B正确；
C、实验乙出现的结果可能是因为部分噬菌体尚未侵染细菌，完整的未侵染噬菌体进入上清液，C正确；
D、由于DNA的半保留复制，实验乙中子代噬菌体不全都含有32P标记，少数有，D正确。
故选A。
4. 下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是（ ）
A. 主动运输过程中，需要载体蛋白协助和ATP提供能量
B. 质壁分离过程中，水分子外流导致细胞液浓度升高
C. 渗透平衡时，半透膜两侧完全没有水分子进出
D. 抗体分泌过程中，囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分
【答案】C
【解析】
【分析】1、主动运输的特点是需要载体和能量，如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+。
2、分泌蛋白的合成过程：在核糖体上翻译出的肽链进入内质网腔后，还要经过一些加工，如折叠、组装、加上一些糖基团等，才能成为比较成熟的蛋白质。然后，由内质网腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹着蛋白质转移到高尔基体，把较成熟的蛋白质输送到高尔基体腔内，做进一步的加工，成为成熟的蛋白质。接着，高尔基体边缘突起形成小泡，把蛋白质包裹在小泡里，运输到细胞膜，小泡与细胞膜融合，把蛋白质释放到细胞外。
3、质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离。
【详解】A、主动运输是逆浓度梯度即低浓度→高浓度，需要载体蛋白协助，同时消耗能量，A正确；
B、质壁分离过程中，水分子外流导致细胞液浓度增大，细胞内渗透压升高，B正确；
C、达到渗透平衡时，水分子通过半透膜进出平衡，C错误；
D、分泌蛋白分泌过程中经高尔基体加工后形成小囊泡，囊泡膜与细胞膜融合后成为细胞膜的一部分，D正确。
故选C。
5. 某种遗传病受一对等位基因控制，请据下图判断该病的遗传方式和有关基因型分别是( )
A. 伴X染色体隐性遗传，Ⅱ1为纯合子
B. 伴X染色体隐性遗传，Ⅱ4为杂合子
C. 常染色体隐性遗传，Ⅱ4为纯合子
D. 常染色体隐性遗传，Ⅱ1为杂合子
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查系谱图中遗传病类型及相关基因型的判断，要求考生理解人类常见的单基因遗传病的遗传特点，能利用所学知识分析系谱图，确定图中遗传病类型及相关个体的基因型。
分析系谱图可知，图中Ⅱ3和Ⅱ4均表现正常，但其女儿Ⅲ2患病，说明该病是常染色体隐性遗传病，A、B错误；根据上述分析可知，Ⅰ2的基因型为aa，则Ⅱ1的基因型一定为Aa，即一定是杂合子，D正确；由于Ⅲ2患病（基因型一定是aa），故Ⅱ4基因型一定是Aa，即一定是杂合子，C错误。
【点睛】解题方法指导——系谱图中遗传病类型的判断：
这类试题是考试的热点，也是学生易出错的题型，以下面典型的伴性遗传系谱图，我们可以找出解决这类试题的方法：
分析上图可以得出个图对应的遗传病类型及其判断依据：
(1)甲。
(2)乙。
(3)丙。
由上述分析，我们还可以进一步归纳总结出系谱图中遗传方式的判断方法：
6. 果蝇的灰身、黑身由等位基因（A、a）控制，等位基因（B、b）会影响雌、雄黑身果蝇的体色深度，两对等位基因分别位于两对同源染色体上。现有黑身雌果蝇与灰身雄果蝇杂交，F1全为灰身，F1随机交配，F2雌果蝇中灰身∶黑身=3∶1，雄果蝇中灰身∶黑身∶深黑身=6∶1∶1。下列分析不正确的是（ ）
A. 两对基因均位于常染色体上
B. b基因使黑身果蝇的体色加深
C. F2灰身雌果蝇中纯合子占的比例为1/6
D. F2中雌雄果蝇随机交配，F3中深黑身果蝇占3/64
【答案】A
【解析】
【分析】由题意知，控制体色的两对等位基因分别位于两对同源染色体上，因此在遗传过程中遵循自由组合定律；黑身雌果蝇与灰身雄果蝇杂交，F1全为灰身，说明灰身对黑身是显性性状；F1随机交配，F2雌果蝇中灰身∶黑身=3∶1，雄果蝇中灰身∶黑身∶深黑身=6∶1∶1，子二代中雌果蝇没有深黑色，雄果蝇中黑色∶深黑色=1∶1，说明B、b基因中使黑身果蝇的体色加深的是b，A（a）位于常染色体上，B（b）位于X染色体上。子一代雄果蝇的基因型是AaXBY，雌果蝇的基因型是AaXBXb，亲本雄果蝇的基因型是AAXbY，雌果蝇的基因型是aaXBXB。
【详解】A、子二代中雌果蝇没有深黑色，而雄果蝇中黑色∶深黑色=1∶1，说明B（b）位于X染色体上，因为两对等位基因分别位于两对同源染色体上，故A（a）位于常染色体上，A错误；
B、AaXBXb和AaXBY随机交配，F2雌果蝇中灰身∶黑身=3∶1，雄果蝇中灰身∶黑身∶深黑身=6∶1∶1，子二代中雌果蝇没有XbXb基因型，没有深黑色个体，雄果蝇中黑色∶深黑色=1∶1，说明B、b基因中使黑身果蝇的体色加深的是b，B正确；
C、F1雄果蝇的基因型是AaXBY，雌果蝇的基因型是AaXBXb，F2灰身雌果蝇（AAXBXb、AAXBXB、AaXBXb、AaXBXB）中纯合子（AAXBXB）占的比例为1/3×1/2=1/6，C正确；
D、F1基因型是AaXBY和AaXBXb，雌雄果蝇交配产生的F2，只看A（a）基因，F2基因型为1/4AA，1/2Aa，1/4aa，产生的雌雄A、a的配子都是1/2；只看B（b）基因，F2雌性基因型为1/2XBXB，1/2XBXb，雌配子XB占3/4，Xb占1/4，雄性基因型为1/2XBY，1/2XbY，雄配子XB占1/4，Xb占1/4，Y占1/2，因此，F2中雌雄果蝇随机交配，F3中深黑身果蝇基因型占（aaXbXb、aaXbY）1/2×1/2×1/4×1/4＋1/2×1/2×1/4×1/2=3/64，D正确。
故选A。
7. 植物激素是一类由植物体产生的，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，下列关于植物激素的叙述，错误的是（ ）
A. 在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素
B. 生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用
C. 生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育
D. 植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程
【答案】D
【解析】
【分析】植物激素是植物产生的由产生部位运输到作用部位的微量有机物。
【详解】A、生长素的产生位置主要是植物幼嫩的芽、叶和发育中的种子；色氨酸是合成生长素的原料，A正确；
B、植物激素都是由产生部位运输到作用部位的，B正确；
C、植物激素之间相互协调，互相配合共同影响植物生命活动，调节植物生长发育，C正确；
D、生长素是信号分子，不是催化剂，催化是酶的作用，D错误。
故选D。
8. 下列有关细菌纯培养的说法，不正确的是（ ）
A. 每次划线后接种环要在酒精灯火焰上灼烧灭菌
B. 培养基上的单个菌落都是一个细菌细胞的克隆
C. 实验操作者接种前要用70%酒精棉球擦手消毒
D. 菌液梯度稀释后用涂布法接种，得到单菌落便于计数
【答案】B
【解析】
【分析】1、无菌技术主要内容：
①对实验操作的空间、操作者的衣着和手，进行清洁和消毒；
②将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等器具进行灭菌；
③为避免周围环境中微生物的污染，实验操作应在酒精灯火焰附近进行；
④实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围的物品相接触。
2、微生物常见的接种的方法：
①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。
②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。
【详解】A、为杀死接种环上残留的菌种，每次划线后接种环要在酒精灯火焰上灼烧灭菌，A正确；
B、培养基上单个菌落都是一个细菌细胞或几个同种细菌细胞的克隆，B错误；
C、对操作者的衣着和手要进行消毒，一般接种前要用70%的酒精棉球擦手消毒，C正确；
D、菌液梯度稀释后用涂布法接种，得到单菌落便于计数，D正确。
故选B。
9. 某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染，为查找污染原因设计了4个实验，实验条件除图示外其他均相同，下列各图表示实验结果。据图可得出的初步结论是（ ）
①污染主要原因不是培养基灭菌时间短造成的
②污染主要来源于组织培养所用的离体组织
③调节培养基pH不能解决污染问题
④调节培养温度不能解决污染问题
A. ①②B. ③④C. ①②④D. ①②③④
【答案】D
【解析】
【分析】分析曲线图：通过4个实验的结果可以看出培养基灭菌时间、培养基pH、培养基的温度对污染率都没有太大的影响，而离体组织培养灭菌的时间越长，污染率越低，由此可知，污染主要来源于组织培养所用的离体组织。
【详解】①随培养基灭菌时间的推移，污染率在一定范围内波动，说明污染主要不是培养基灭菌时间短造成的，①正确；
②离体组织灭菌时间越长，污染率越低，说明污染主要来源于组织培养所用的离体组织，②正确；
③随着培养基pH的增大，污染率在一定范围内波动，说明调节培养基pH不能解决污染问题，③正确；
④随着温度的升高，污染率在一定范围内波动，说明调节培养温度不能解决污染问题，④正确。
①②③④都正确；
故选D。
10. 下列关于胚胎工程的叙述，不正确的是（ ）
A. 胚胎工程是指对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术
B. 胚胎干细胞可以解决目前临床上存在的供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题
C. 胚胎分割技术可以获得多个基因型相同的个体
D. 胚胎移植时对供体牛和受体牛都需要进行超数排卵处理
【答案】D
【解析】
【分析】1、胚胎工程指对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术，如体外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术。经过处理后获得的胚胎，还需移植到雌性动物体内产生后代，以满足人类的各种需求。理论基础：哺乳动物的体内受精和早期胚胎发育规律。
2、胚胎分割的特点：来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一。
3、胚胎移植的基本程序主要包括：①对供、受体的选择和处理（选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体。用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理）；②配种或人工授精；③对胚胎的收集、检查、培养或保存（对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段）；④对胚胎进行移植；⑤移植后的检查。
【详解】A、胚胎工程指对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术，如体外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术，A正确；
B、胚胎干细胞由于具有发育上的全能性，通过体外诱导分化，可以培育出人造组织器官，用来解决目前临床上存在的供体器官不足和器官移植后的免疫排斥问题，B正确；
C、利用胚胎分割技术可以获得两个或多个基因型相同的胚胎，C正确；
D、胚胎移植时只需对供体牛进行超数排卵处理，对受体牛应该进行同期发情处理，D错误。
故选D。
11. 下列关于动物细胞培养技术和植物组织培养技术的叙述，不正确的是（ ）
A. 这两种技术都需要用酶解法将组织分散成单个细胞
B. 培养过程中都需要防止杂菌污染、均需无菌操作
C. 动物细胞培养和植物组织培养都是细胞工程的重要基础技术
D. 动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖组织培养可用于培养脱毒植株
【答案】A
【解析】
【分析】植物组织培养和动物细胞培养的比较
【详解】A、植物组织培养技术从外植体开始，即离体的器官、组织或细胞，不需要用酶将组织分散成单个细胞；动物细胞培养技术从细胞开始，需要用到胰蛋白酶或胶原蛋白酶将组织分散成单个细胞进行培养，A错误；B、动物细胞培养和植物组织培养均需要防止杂菌污染、均需无菌操作，B正确；
C、细胞工程包括动物细胞工程和植物细胞工程两方面，前者包括动物细胞培养、动物细胞融合和动物细胞核移植等，其中动物细胞培养是动物细胞工程的基础；后者包括植物组织培养和植物体细胞杂交，植物体细胞杂交需要植物组织培养技术，C正确；
D、动物细胞培养可用于检测有毒物质等，茎尖细胞几乎不含病毒或者含病毒很少，所以用茎尖培养可用于植物脱除病毒，D正确。
故选A。
12. 野生型大肠杆菌菌株能在未添加某种维生素的基本培养基上生长，氨基酸营养缺陷型突变株无法合成某种氨基酸，只能在添加了多种维生素的完全培养基上生长，下图为纯化某氨基酸营养缺陷型突变株的部分流程图，①②③④代表培养基，A、B、C表示操作步骤，D、E为菌落。下列叙述错误的是（ ）
A. 图中①②④为基本培养基，③为完全培养基
B. 紫外线的目的是提高突变率，增加突变株的数量
C. B的正确操作是用涂布器把菌液均匀地涂布在②表面
D. 经C过程原位影印及培养后，可从④中挑取D进行纯化培养
【答案】A
【解析】
【分析】分析题图可知：图中首先利用稀释涂布平板法分离细菌，然后运用“影印法”将菌种接种到两种培养基中，分别是基本培养基、完全培养基；在基本培养基中，某氨基酸营养缺陷型突变株不能生长，而在完全培养基中能够生长，据此可以选择出氨基酸营养缺陷型突变株。
【详解】A、野生型大肠杆菌菌株能在基本培养基上生长，氨基酸营养缺陷型突变株无法合成某种氨基酸，只能在完全培养基上生长，根据题干信息和图形分析，图中①②④为完全培养基，③为基本培养基，A错误；
B、紫外线照射的目的诱导野生大肠杆菌发生基因突变，通过紫外线照射处理可提高突变频率，从而增加突变株的数量，B正确；
C、B操作是将菌液滴加到培养基表面，再用涂布器将菌液均匀的涂布在②表面，C正确；
D、从图中可看出，D在基本培养基中无法生长，在完全培养基中可生长，说明D是氨基酸缺陷型菌落，故经C过程影印及培养后，可从④培养基中挑取D菌落进行纯化培养，D正确。
故选A。
13. 以下是以泡菜坛为容器制作泡菜时的4个处理：①沸盐水冷却后再倒入坛中；②盐水需要浸没全部菜料；③盖好坛盖后，向坛盖边沿的水槽中注满水；④检测泡菜中亚硝酸盐的含量。下列说法正确的是（ ）
A. ①主要是为了防止菜料表面的醋酸杆菌被杀死
B. ②的主要目的是用盐水杀死菜料表面的杂菌
C. ③是为了使气体只能从泡菜坛排出而不能进入
D. ④可检测到完整发酵过程中亚硝酸盐含量逐渐降低
【答案】C
【解析】
【分析】泡菜的制作原理：泡菜的制作离不开乳酸菌。在无氧条件下，乳酸菌将葡萄糖分解成乳酸。
（1）泡菜的制作流程是：选择原料、配置盐水、调味装坛、密封发酵。
（2）选用火候好、无裂纹、无砂眼、坛沿深、盖子吻合好的泡菜坛。
（3）原料加工：将新鲜蔬菜修整、洗涤、晾晒、切分成条状或片状。
（4）配制盐水：按照比例配制盐水，并煮沸冷却。原因是为了杀灭杂菌，冷却之后使用是为了保证乳酸菌等微生物的生命活动不受影响。
（5）泡菜的制作：将经过预处理的新鲜蔬菜混合均匀，装入泡菜坛内，装至半坛时，放入蒜瓣、生姜及其他香辛料，继续装至八成满，再徐徐注入配制好的盐水，使盐水没过全部菜料，盖好坛盖。在坛盖边沿的水槽中注满水，以保证坛内乳酸菌发酵所需的无氧环境。在发酵过程中要注意经常补充水槽中的水。
【详解】A、盐水煮沸是为了杀灭杂菌，沸盐水冷却后再倒入坛中主要是为了防止菜料表面的乳酸菌被杀死，A错误；
B、②盐水需要浸没全部菜料，造成无氧环境，有利于乳酸菌无氧呼吸，B错误；
C、③盖好坛盖后，向坛盖边沿的水槽中注满水，为了制造无氧环境，同时可排出初期酵母菌等发酵产生的气体，C正确；
D、④检测泡菜中亚硝酸盐的含量，腌制泡菜过程中亚硝酸盐的含量先增多后减少，D错误。
故选C。
14. 在中国的传说中，醋最早是由“酒圣”杜康之子发明。杜康的儿子墨塔在一次酿酒时发酵过头，直至第21天开缸时，发现酒液已变酸但香气扑鼻，且酸甜可口，于是墨塔便把“廿一日”加一“酉”字，给这种酸水起名为“醋”。下列叙述错误的是（ ）
A. 酒发酵初期通入氧气的目的是促进酵母菌进行有氧呼吸，大量增殖
B. 酒精是在酵母菌细胞的线粒体中产生，可用酸性重铬酸钾试剂检测
C. 墨塔酿酒反成醋的原因可能是发酵装置密封不严或发酵装置没有清洗干净
D. 酿酒时糖类未耗尽，酵母菌的发酵也会停止原因可能是pH降低和酒精含量增多
【答案】B
【解析】
【分析】参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型。参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。果醋制作的原理:当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸。当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。
【详解】A、酵母菌是兼性厌氧型微生物，所以发酵初期通入氧气的目的是促进酵母菌进行有氧呼吸，大量增殖，A正确；
B、酒精是酵母菌无氧呼吸的产物，在酵母菌细胞的细胞质基质中产生，可以用酸性重铬酸钾试剂检测酒精的产生，B错误；
C、酒变酸是醋酸杆菌发酵的结果，墨塔酿酒反成醋的原因可能是：发酵装置密封不严，发酵装置没有清洗干净，导致醋酸菌混入发酵液中，C正确；
D、在酿酒的过程中，糖类即使未耗尽，酵母菌的发酵过程也会停止原因可能是pH降低和酒精含量增多，对发酵起抑制作用，导致酵母菌发酵停止，D正确。
故选B。
15. 消毒和灭菌在作用强度和作用效果方面差异显著，下列关于消毒和灭菌的说法错误的是（ ）
A. 煮沸消毒、巴氏消毒、紫外线消毒是常用的消毒方法
B. 消毒和灭菌均可消灭芽孢和孢子
C. 湿热灭菌、干热灭菌、灼烧灭菌是常用的灭菌方法
D. 培养皿灭菌常采用干热灭菌、培养基的灭菌常采用湿热灭菌
【答案】B
【解析】
【分析】消毒是指用较为温和的物理或化学方法仅杀死物体体表或内部的一部分微生物的过程。常用的方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外线或化学药物消毒法等；灭菌是指使用强烈的理化因素杀死物体内外一切微生物的细胞、芽孢和孢子的过程，常用的方法有湿热灭菌、灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌。
【详解】A、煮沸消毒、巴氏消毒、紫外线消毒是常用的消毒方法，A正确；
B、灭菌才能杀死一切的微生物，包括芽孢和孢子，消毒不可以，B错误；
C、湿热灭菌（高压蒸汽灭菌）、干热灭菌、灼烧灭菌是常用的灭菌方法，C正确；
D、培养皿常用干热灭菌法防止有水分残留，培养基常用湿热灭菌（高压蒸汽灭菌），D正确。
故选B。
16. 如图是单克隆抗体制备过程示意图，①~③代表相关过程，a~e代表相关细胞，其中c是两两融合的细胞。下列叙述错误的是（ ）
①过程①是给小鼠注射特定抗原蛋白，可刺激小鼠发生特异性免疫反应
②过程②的促融方法可采用电融合技术，该技术能击穿核膜促使核融合
③c细胞有三种，每种细胞染色体组数不相等，e细胞是杂交瘤细胞
④过程③是进行克隆化培养和抗体检测
A. ①②B. ②③C. ③④D. ②④
【答案】B
【解析】
【分析】单克隆抗体的制备涉及细胞融合、细胞培养和细胞筛选，从题干信息图可看出，过程①代表的是注射特异性抗原使小鼠免疫，从而获得能产生相应抗体的B淋巴细胞；过程②是将B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合的过程；过程③是克隆培养筛选后的阳性细胞，一共需要进行两次，最终获得能产生特异性抗体的杂交瘤细胞，此后在培养基或小鼠腹腔培养。
【详解】①图中过程①是通过注射抗原或抗原蛋白来获得产生相应抗体的B淋巴细胞，①正确；
②过程②是促进细胞融合的过程，其中电融合技术是用低压电流击穿细胞膜促使细胞融合，②正确；
③c细胞为杂交瘤细胞，有三种，分别是骨髓瘤细胞-骨髓瘤细胞、骨髓瘤细胞-B淋巴细胞、B淋巴细胞-B淋巴细胞，其中骨髓瘤细胞和B淋巴细胞都有两个染色体组，融合后的细胞都含有4个染色体组，其中e细胞是杂交瘤细胞，③错误；
④过程③是进行克隆化培养和抗体检测，④正确。
故ACD错误，B正确。
故选B。
二、非选择题（共5道大题，除特殊注明外每空1分，共52分）。
17. 植物工厂是利用计算机自动控制植物生长发育所需的温度、湿度、光照、浓度以及营养液等环境条件，使设施内植物发育不受或很少自然条件制约的高效农业系统。已知草莓幼苗的光合速率、呼吸速率（假设呼吸底物只有葡萄糖）随温度变化的曲线如图所示；某生物兴趣小组在植物工厂内模拟了大气浓度增加条件下草莓幼苗生长、光合作用相关指标的变化，结果如下表所示。回答下列问题：
（1）据图分析，若植物工厂长期处于B点对应的温度，每天光照16h，草莓幼苗________（填“能”或“不能”）正常生长，判断依据是________________。
（2）在25℃时，突然降低环境中浓度后的一小段时间内，草莓叶肉细胞中含量将会下降，分析其变化原因是________。若浓度达到一定浓度时，草莓植株的光合速率并没有随着浓度的增加成比例增加，此时限制光合速率的内部因素可能是________（答2点）。
【答案】（1） ①. 能 ②. B点时，光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍，一天光照16h植物体中的光合产物有积累
（2） ①. 突然降低环境中的CO2浓度，CO2的固定减慢，同时C3的还原不变，所以C3含量降低 ②. 叶肉细胞中C5含量、叶绿素的含量、酶的含量及光反应产生NADPH、ATP含量一定
【解析】
【分析】根据光合作用和细胞呼吸的知识，可判断出图中呼吸作用O2消耗量表示的是呼吸量（或呼吸速率），从空气中吸收的CO2表示净光合量（或净光合速率），总光合量（或总光合速率）等于两者之和。
【小问1详解】
图中呼吸作用O2消耗量表示的是呼吸量（或呼吸速率），从空气中吸收的CO2表示净光合量（或净光合速率），B点时，光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍，一天光照16h植物体中的光合产物有积累，故B点对应的温度，每天光照16h，草莓幼苗能正常生长。
【小问2详解】
在25℃时，突然降低环境中的CO2浓度，CO2的固定减慢，同时C3的还原不变，所以C3含量降低，若CO2浓度达到一定浓度时，草莓植株的光合速率并没有随着CO2浓度的增加成比例增加，此时CO2的浓度不在限制光合速率，限制光合速率的内部因素可能是叶肉细胞中C5含量、叶绿素的含量、酶的含量及光反应产生NADPH、ATP含量一定。
18. 内环境的稳态是在神经—体液—免疫调节下实现的，下丘脑在人体内环境稳态调节过程中发挥着重要作用。图一中甲、乙、丙表示下丘脑的某些区域，A、B、C表示不同的调节途径。图二是初次免疫和二次免疫（同一种抗原再次进入体内）的相关情况变化曲线。回答下列问题：
（1）如果图一中的B途径是水盐调节过程，则乙分泌的激素是____________，可引起该激素分泌增加的因素有________（填字母）。
a．饮水过多 b．吃了过咸的食物 c．大量流汗 d．饮水不足
（2）图一中的内分泌腺可能是甲状腺或______________（答出1种）。饮食中缺碘会导致甲状腺激素分泌不足，现有一批生理状况相近的健康小狗，请设计实验验证（简述实验思路、预期结果和结论）：_______。
（3）由图二可知，与初次免疫相比，二次免疫的主要特点是______________，这种区别主要与________细胞有关。人被疯狗咬了以后，需要多次注射狂犬疫苗，目的是_________。
【答案】（1） ①. 抗利尿激素 ②. bcd
（2） ①. 肾上腺皮质或性腺 ②. 实验思路为：将这若干只生理状况相似的小鼠平均分为两组，并检测甲状腺激素的水平，然后一组正常饮食，另一组喂食缺碘的食物，其他条件相同且适宜，一段时间后检测两组小鼠甲状腺激素的水平。
预期结果：若正常饮食小鼠两次甲状腺激素水平基本相同，另一组小鼠甲状腺激素水平下降，则说明饮食中缺碘会导致甲状腺激素分泌不足。
（3） ①. 二次免疫产生的抗体更快更多 ②. 记忆 B细胞 ③. 获得更多的记忆细胞和抗体
【解析】
【分析】1、甲状腺激素调节过程：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素。促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少2、二次免疫的过程：记忆细胞再接触到相同抗原时，能迅速增殖分化，分化后快速产生大量抗体。（反应更快速、更高效，产生抗体更多）。
小问1详解】
水盐平衡调节过程中下丘脑分泌的激素是抗利尿激素，该激素是在细胞外液渗透压升高时分泌的，导致细胞外液渗透压升高的因素有吃了过咸的食物、饮水不足或失水过多（如大量流汗）。
故选bcd。
【小问2详解】
下丘脑和垂体参与的分级调节系统有下丘脑—垂体—甲状腺轴、下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴、下丘脑—垂体—性腺轴，所以图一中的内分泌腺可能是甲状腺、肾上腺皮质或性腺。实验思路为：将这若干只生理状况相似的小鼠平均分为两组，并检测甲状腺激素的水平，然后一组正常饮食，另一组喂食缺碘的食物，其他条件相同且适宜，一段时间后检测两组小鼠甲状腺激素的水平。预期结果：若正常饮食小鼠两次甲状腺激素水平基本相同，另一组小鼠甲状腺激素水平下降，则说明饮食中缺碘会导致甲状腺激素分泌不足。
【小问3详解】
从图二可看出，与初次免疫相比，二次免疫产生的抗体更快更多，这主要与初次免疫产生的记忆 B细胞有关。由于机体受到相同抗原（疫苗）刺激后，可以产生更多的记忆细胞和抗体，从而具有更强的免疫力，所以人被疯狗咬伤后要多次注射狂犬疫苗。
19. 如下图为经过体外受精和胚胎分割移植培育优质奶牛的过程，请回答下列问题：
（1）为了一次获得多个细胞A，需向供体内注射________，不注射性激素的原因是________。
（2）将优良公牛的精子收集后放在一定浓度的肝素溶液中进行培养，其目的是________。
（3）①指的是________。进行胚胎分割时，应选择发育到________时期的胚胎进行操作，在对上图的胚胎进行分割时，应注意________________。
（4）移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是________。
（5）胚胎分割技术的优势是________________。
【答案】（1） ①. 促性腺激素 ②. 导致促性腺激素分泌减少，性腺退化 （2）诱导精子获能
（3） ①. 内细胞团 ②. 桑葚胚或囊胚 ③. 将内细胞团均等分割
（4）受体子宫对外来胚胎不发生排斥反应
（5）可以促进优良动物品种的繁殖，产生遗传性状相同的后代
【解析】
【分析】分析题图：图示为经过体外受精和胚胎分割移植培育优质奶牛的过程，其中A是卵母细胞，可与获能的精子受精形成受精卵；①是囊胚中的内细胞团；②是囊胚腔。
【小问1详解】
据图可知，A可与精子结合为受精卵，故A为减数第二次分裂中期的卵母细胞，即次级卵母细胞；为了一次获得多个细胞A，需向供体内注射促性腺激素，然后培养到MII期才能受精。直接注射性激素因为负反馈调节会导致促性腺激素分泌减少，性腺退化。
【小问2详解】
精子获能后才具备受精能力，将优良公牛精子收集后放在一定浓度的肝素溶液中进行培养，其目的是诱导精子获能。
【小问3详解】
①指的是内细胞团；进行胚胎分割时，应选择发育到桑葚胚或囊胚时期的胚胎进行操作；对囊胚进行胚胎分割时，应注意将内细胞团均等分割。
【小问4详解】
因为胚胎与母体只是建立生理和组织上的联系，移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是受体子宫对外来胚胎不发生排斥反应。
【小问5详解】
胚胎分割可以促进优良动物品种的繁殖，产生遗传性状相同的后代，是进行遗传学研究的宝贵材料。
20. 科研人员尝试利用某种细菌限制蓝藻的数量，相关实验如下图，图中①~⑥表示实验步骤。回答下列问题：
（1）从生态系统的营养结构上看，蓝藻处于___________；蓝藻的代谢类型是___________。
（2）本实验涉及微生物接种技术，微生物的接种技术有稀释涂布平板法和___________法，本实验步骤②和⑤采用的接种方法为______________________。
（3）实验步骤①和④均需振荡培养，步骤①振荡培养的目的是增加培养液中___________的含量，以及增大蓝藻与培养液的接触面积，提高培养基中营养物质的_____________。
（4）本实验操作中需要配制固体培养基，即平板。倒平板冷凝后，将平板倒置，既可以防止____________________________________________，又可以避免培养基中的水分快速挥发。培养基的灭菌方法一般为___________________。
（5）图中⑤实验组在每个培养皿中，如果做三个重复实验，可采取的做法是______________。为完善实验设计方案，应增设对照组，设计对照组的目的是________________________。
【答案】（1） ①. 第一营养级 ②. 自养需氧型
（2） ①. 平板划线法 ②. 稀释涂布平板法
（3） ①. 溶解氧 ②. 利用率
（4） ①. 培养皿盖上的水珠滴入培养基 ②. 湿热灭菌（高压蒸汽灭菌）
（5） ①. 在每个培养皿中，选择三个不同位置，各滴加等量菌液 ②. 排除实验组中非测试因素对实验结果的影响，提高实验结果的可信度
【解析】
【分析】培养基一般含有水、碳源、氮源、无机盐。无菌技术除了用来防止实验室的培养物被其他外来微生物污染外，还能有效避免操作者自身被微生物感染。稀释涂布平板法是将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面，进行培养。分为系列稀释操作和涂布平板操作两步。平板划线法是通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作。将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。在数次划线后培养，可以分离到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体，这就是菌落。培养时，一般将接种后的培养皿倒置培养，以防止皿盖上的水滴流入培养基造成污染。
【小问1详解】
生态系统的营养结构是指食物链和食物网，蓝藻是自养生物，是生产者，是第一营养级。蓝藻的生存需要氧气，其代谢类型是自养需氧型。
【小问2详解】
微生物接种常用的方法有平板划线法和稀释涂布平板法。②和⑤都形成分布较均匀的菌落，是稀释涂布平板法接种。
【小问3详解】
①步骤蓝藻培养在培养液中，振荡培养的目的是增加培养液溶解氧的含量和增大蓝藻与培养液的接触面积，是营养物质被充分利用。
【小问4详解】
培养时，一般将接种后的培养皿倒置培养，以防止皿盖上的水滴流入培养基造成污染。培养基含有水分，一般用高压蒸汽灭菌法（湿热灭菌）。
【小问5详解】
⑤实验组在每个培养皿中，如果做三个重复实验，使实验结果更准确，可在同一培养皿里选择三个不同位置，各滴加等量菌液，进行培养。设计对照组是排除无关变量的影响，排除实验组中非测试因素对实验结果的影响，提高实验结果的可信度。
【点睛】通过利用细菌限制蓝藻情境，考查微生物培养的方法、原理、注意事项。
21. 下图表示细胞融合的简略过程，请回答：
（1）若a、b分别是基因型为yyRr和YYrr两个玉米品种的花粉，且这两对基因分别位于两对同源染色体上。科学家分别将它们的花粉除去细胞壁，然后诱导融合，再把这些融合细胞进行培养，培育出了玉米新品种。这两个品种的花粉可用化学诱导剂________诱导融合，共可产生________种基因型的融合细胞（仅考虑两两融合）。若想培育出基因型为yyRR的玉米植株，也可直接用yyRr植株的花粉培养，再经过________处理并筛选获得。
（2）若a、b表示番茄和马铃薯两种植物的体细胞：
①植物体细胞杂交的生物学原理有________。
②a、b细胞融合之前，用相关酶处理得到________后诱导融合。
（3）若a、b分别为骨髓瘤细胞和已免疫的B淋巴细胞：下列各图表示单克隆抗体制备过程的各阶段图解，请用箭头把代表各图解的字母按单克隆抗体制备过程的顺序连接起来：________________。
（4）我国酿制果酒和果醋的历史源远流长，某同学欲通过如下发酵装置制作葡萄酒和葡萄醋。
①若要检测果汁发酵后是否有酒精产生，可以从出料口吸取2mL发酵液加入试管，再滴加0．5mL________溶液，观察其是否呈现灰绿色。用化学反应式表示酒精产生的原理是________________。
②某同学在制作好的葡萄酒的基础上发酵制作葡萄醋，用化学反应式表示其原理是________________。
③图中排气构件由回旋式单向阀通过硅胶塞连接于排气口而成，使用前先在单向阀内装入约1/3体积冷却的开水，这样处理的主要好处有________________（至少答出两点）。
【答案】（1） ①. 聚乙二醇 ②. 六 ③. 秋水仙素
（2） ①. 细胞膜的流动性、染色体（数目）变异 ②. 原生质体
（3） （4） ①. 酸性重铬酸钾 ②. C6H12O6→酶→2 C2H5OH+2CO2+能量 ③. C2H5OH+O2CH3COOH+H2O+能量 ④. 及时排出气体、防止外界杂菌的污染、通过气泡的生成了解发酵状况、排气不需要人工控制等
【解析】
【分析】1、单克隆抗体的制备的原理是细胞膜的流动性。单克隆抗体的特点特异性强、灵敏度高、可大量制备。2、植物体细胞杂交打破了有性杂交的限制，使远缘杂交成为可能。
【小问1详解】
诱导细胞融合时可用的化学诱导剂是聚乙二醇，a、b分别是基因型为yyRr和YYrr两个玉米品种的花粉，产生的花粉有3种，即yR、yr、Yr，共可产生6种基因型的融合细胞，即yyRR、yyrr、YYrr、YyRr、Yyrr、yyRr。若想培育出基因型为 yyRR 的玉米植株，也可直接用yyRr 植株的花粉培养，再经过秋水仙素处理使染色体加倍并筛选获得。该过程获得的植株为纯合子，所以花药培养能缩短育种年限。
【小问2详解】
植物体细胞杂交技术设计到细胞融合，其原理是细胞膜的流动性，获得的杂种植株属于异源多倍体，其原理是染色体变异，a、b细胞融合之前，用纤维素酶和果胶酶处理得到原生质体后诱导融合。
【小问3详解】
为了能充分发挥上述两种细胞各自的特点，经特殊处理，两种细胞发生融合，形成图中的d细胞为杂交瘤细胞，d细胞的特点是既能无限增殖，又能产生特定抗体。根据单克隆抗体的制备过程，用箭头把代表各图解的字母按单克隆抗体制备过程的顺序连接起来如图：
【小问4详解】
利用酵母菌制作果酒时，温度一般控制在18~30℃。发酵初期一般先通气后紧闭软管夹，通气的目的是酵母菌有氧呼吸，有利于酵母菌的繁殖。酒精可用酸性重铬酸钾溶液鉴定，溶液的颜色由橙色变成灰绿色。酵母菌有氧呼吸反应方程式为C6H12O6→酶→2 C2H5OH+2CO2+能量。在制作好的葡萄酒的基础上发酵制作葡萄醋，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸，用化学反应式表示其原理是C2H5OH+O2→酶→CH3COOH+H2O+能量，醋酸菌为好氧型细菌，发酵温度为30-35℃，发酵条件需要做出的具体调整是升高温度、打开软管夹通气。图中排气构件由回旋式单向阀通过硅胶塞连接于排气口而成，使用前先在单向阀内装入约1/3体积冷却的开水，这样处理的主要好处有及时排出气体、防止外界杂菌的污染、通过气泡的生成了解发酵状况、排气不需要人工控制等。 比较项目
植物组织培养
动物细胞培养
原理
细胞的全能性
细胞增殖
培养基性质
固体培养基
液体培养基
培养基成分
营养物质（蔗糖）、植物激素等
营养物质（葡萄糖）、动物血清等
培养结果
植物体
细胞株、细胞系
培养目的
快速繁殖、培育无毒苗等
获得细胞或细胞产物
分散处理
无
有
脱分化
有
无
浓度/
株高/cm
单株鲜重/g
单株干重/g
350
39.60±3.42
32.78±5.11
5.68±1.06
700
54.15±4.73
36.24±4.87
7.56±4.15
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、单选题（每题只有一个选项符合题意，每题3分，共48分）。
1. 维生素D3可从牛奶、鱼肝油等食物中获取，也可在阳光下由皮肤中的7-脱氢胆固醇转化而来，活化维生素D3可促进小肠和肾小管等部位对钙的吸收。研究发现，肾脏合成和释放的羟化酶可以促进维生素D3的活化。下列叙述错误的是（ ）
A. 肾功能下降可导致机体出现骨质疏松
B. 适度的户外活动，有利于少年儿童的骨骼发育
C. 小肠吸收钙减少可导致细胞外液渗透压明显下降
D. 肾功能障碍时，补充维生素D3不能有效缓解血钙浓度下降
【答案】C
【解析】
【分析】由题目信息可知，维生素D3既可以从食物中获取，又可以在阳光化由其他物质转化而来，而肾脏合成和释放的羟化酶可以促进其活化，从而促进小肠和肾小管等部位对钙的吸收。
【详解】A、肾功能下降会导致维生素D3的活性下降，进而减少小肠和肾小管等部位对钙的吸收，导致机体出现骨质疏松，A正确；
B、因为阳光下皮肤中可以进行维生素D3的转化，而它又能促进钙的吸收，因此适度的户外活动，有利于少年儿童的骨骼发育，B正确；
C、细胞外液渗透压主要由钠离子和氯离子提供，小肠吸收钙减少并不会导致细胞外液渗透压明显下降，C错误；
D、肾功能障碍时，维生素D3的活化受阻，只有活化的维生素D3才能促进钙的吸收，因此补充维生素D3不能有效缓解血钙浓度下降，D正确。
故选C。
2. 下列有关生物学实验的描述，正确的是（ ）
A. 向洋葱鱗片叶外表皮临时装片上滴加蔗糖溶液，若未观察到质壁分离，说明其处于等渗溶液中
B. 探究温度对酶活性的影响时可以选择的材料是蛋白质溶液、蛋白酶溶液与双缩脲试剂
C. 探究酵母菌的呼吸方式时，可通过观察溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色所用的时间来判断CO2产生多少
D. 设计生态缸时，为保证足够的氧气供应，生态缸要连通氧气泵，从而保证缸中生物的呼吸
【答案】C
【解析】
【分析】1.成熟的植物细胞有一大液泡。当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，既发生了质壁分离；当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原。
2.蛋白质鉴定利用双缩脲试剂，原理是双缩脲试剂遇肽键便于肽键结合形成紫色的络合物。
3.CO2可使澄清石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养CO2的产生情况。
4.制作生态缸就是在有限的空间内，依据生态系统的物质循环和能量流动原理，将生态系统具有的基本成分进行组织，构建一个人工微型生态系统。
【详解】A、植物细胞在低于细胞液浓度的液体中也不发生质壁分离，A错误；
B、蛋白酶本身也属于蛋白质，并且蛋白质在蛋白酶的作用下水解成多肽，因此蛋白酶和多肽遇双缩脲试剂也能产生紫色反应，因此不能使用该材料探究温度对酶活性影响，B错误；
C、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，可以根据溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短来判断CO2的产生情况，时间越短，说明产生单位时间产生的CO2越多，C正确；
D、生态缸是密封的，在物质上是自给自足的，不能向其中加入任何物质，包括呼吸作用所需要的氧气，D错误。
故选C。
【点睛】本题考查了生物学实验的有关知识，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
3. 实验甲：科学家给植物提供H218O和CO2,检测发现在光照下植物释放的氧气都是18O2。实验乙：用32P标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，经保温后，再搅拌、离心，结果发现上清液中也有少量的放射性。下列对这两个实验的有关分析，错误的是（ ）
A. 实验甲和乙都用到了放射性同位素标记法
B. 实验甲不足以证明H218O中的18O全部转移到氧气
C. 实验乙出现的结果可能是因为部分噬菌体尚未侵染细菌
D. 实验乙中子代噬菌体不全都含有32P标记
【答案】A
【解析】
【分析】噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
【详解】A、18O不具有放射性，A错误；
B、实验甲需要设置对照，给植物提供H2O和C18O2,检测发现在光照下植物释放的氧气都是O2，B正确；
C、实验乙出现的结果可能是因为部分噬菌体尚未侵染细菌，完整的未侵染噬菌体进入上清液，C正确；
D、由于DNA的半保留复制，实验乙中子代噬菌体不全都含有32P标记，少数有，D正确。
故选A。
4. 下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是（ ）
A. 主动运输过程中，需要载体蛋白协助和ATP提供能量
B. 质壁分离过程中，水分子外流导致细胞液浓度升高
C. 渗透平衡时，半透膜两侧完全没有水分子进出
D. 抗体分泌过程中，囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分
【答案】C
【解析】
【分析】1、主动运输的特点是需要载体和能量，如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+。
2、分泌蛋白的合成过程：在核糖体上翻译出的肽链进入内质网腔后，还要经过一些加工，如折叠、组装、加上一些糖基团等，才能成为比较成熟的蛋白质。然后，由内质网腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹着蛋白质转移到高尔基体，把较成熟的蛋白质输送到高尔基体腔内，做进一步的加工，成为成熟的蛋白质。接着，高尔基体边缘突起形成小泡，把蛋白质包裹在小泡里，运输到细胞膜，小泡与细胞膜融合，把蛋白质释放到细胞外。
3、质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离。
【详解】A、主动运输是逆浓度梯度即低浓度→高浓度，需要载体蛋白协助，同时消耗能量，A正确；
B、质壁分离过程中，水分子外流导致细胞液浓度增大，细胞内渗透压升高，B正确；
C、达到渗透平衡时，水分子通过半透膜进出平衡，C错误；
D、分泌蛋白分泌过程中经高尔基体加工后形成小囊泡，囊泡膜与细胞膜融合后成为细胞膜的一部分，D正确。
故选C。
5. 某种遗传病受一对等位基因控制，请据下图判断该病的遗传方式和有关基因型分别是( )
A. 伴X染色体隐性遗传，Ⅱ1为纯合子
B. 伴X染色体隐性遗传，Ⅱ4为杂合子
C. 常染色体隐性遗传，Ⅱ4为纯合子
D. 常染色体隐性遗传，Ⅱ1为杂合子
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查系谱图中遗传病类型及相关基因型的判断，要求考生理解人类常见的单基因遗传病的遗传特点，能利用所学知识分析系谱图，确定图中遗传病类型及相关个体的基因型。
分析系谱图可知，图中Ⅱ3和Ⅱ4均表现正常，但其女儿Ⅲ2患病，说明该病是常染色体隐性遗传病，A、B错误；根据上述分析可知，Ⅰ2的基因型为aa，则Ⅱ1的基因型一定为Aa，即一定是杂合子，D正确；由于Ⅲ2患病（基因型一定是aa），故Ⅱ4基因型一定是Aa，即一定是杂合子，C错误。
【点睛】解题方法指导——系谱图中遗传病类型的判断：
这类试题是考试的热点，也是学生易出错的题型，以下面典型的伴性遗传系谱图，我们可以找出解决这类试题的方法：
分析上图可以得出个图对应的遗传病类型及其判断依据：
(1)甲。
(2)乙。
(3)丙。
由上述分析，我们还可以进一步归纳总结出系谱图中遗传方式的判断方法：
6. 果蝇的灰身、黑身由等位基因（A、a）控制，等位基因（B、b）会影响雌、雄黑身果蝇的体色深度，两对等位基因分别位于两对同源染色体上。现有黑身雌果蝇与灰身雄果蝇杂交，F1全为灰身，F1随机交配，F2雌果蝇中灰身∶黑身=3∶1，雄果蝇中灰身∶黑身∶深黑身=6∶1∶1。下列分析不正确的是（ ）
A. 两对基因均位于常染色体上
B. b基因使黑身果蝇的体色加深
C. F2灰身雌果蝇中纯合子占的比例为1/6
D. F2中雌雄果蝇随机交配，F3中深黑身果蝇占3/64
【答案】A
【解析】
【分析】由题意知，控制体色的两对等位基因分别位于两对同源染色体上，因此在遗传过程中遵循自由组合定律；黑身雌果蝇与灰身雄果蝇杂交，F1全为灰身，说明灰身对黑身是显性性状；F1随机交配，F2雌果蝇中灰身∶黑身=3∶1，雄果蝇中灰身∶黑身∶深黑身=6∶1∶1，子二代中雌果蝇没有深黑色，雄果蝇中黑色∶深黑色=1∶1，说明B、b基因中使黑身果蝇的体色加深的是b，A（a）位于常染色体上，B（b）位于X染色体上。子一代雄果蝇的基因型是AaXBY，雌果蝇的基因型是AaXBXb，亲本雄果蝇的基因型是AAXbY，雌果蝇的基因型是aaXBXB。
【详解】A、子二代中雌果蝇没有深黑色，而雄果蝇中黑色∶深黑色=1∶1，说明B（b）位于X染色体上，因为两对等位基因分别位于两对同源染色体上，故A（a）位于常染色体上，A错误；
B、AaXBXb和AaXBY随机交配，F2雌果蝇中灰身∶黑身=3∶1，雄果蝇中灰身∶黑身∶深黑身=6∶1∶1，子二代中雌果蝇没有XbXb基因型，没有深黑色个体，雄果蝇中黑色∶深黑色=1∶1，说明B、b基因中使黑身果蝇的体色加深的是b，B正确；
C、F1雄果蝇的基因型是AaXBY，雌果蝇的基因型是AaXBXb，F2灰身雌果蝇（AAXBXb、AAXBXB、AaXBXb、AaXBXB）中纯合子（AAXBXB）占的比例为1/3×1/2=1/6，C正确；
D、F1基因型是AaXBY和AaXBXb，雌雄果蝇交配产生的F2，只看A（a）基因，F2基因型为1/4AA，1/2Aa，1/4aa，产生的雌雄A、a的配子都是1/2；只看B（b）基因，F2雌性基因型为1/2XBXB，1/2XBXb，雌配子XB占3/4，Xb占1/4，雄性基因型为1/2XBY，1/2XbY，雄配子XB占1/4，Xb占1/4，Y占1/2，因此，F2中雌雄果蝇随机交配，F3中深黑身果蝇基因型占（aaXbXb、aaXbY）1/2×1/2×1/4×1/4＋1/2×1/2×1/4×1/2=3/64，D正确。
故选A。
7. 植物激素是一类由植物体产生的，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，下列关于植物激素的叙述，错误的是（ ）
A. 在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素
B. 生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用
C. 生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育
D. 植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程
【答案】D
【解析】
【分析】植物激素是植物产生的由产生部位运输到作用部位的微量有机物。
【详解】A、生长素的产生位置主要是植物幼嫩的芽、叶和发育中的种子；色氨酸是合成生长素的原料，A正确；
B、植物激素都是由产生部位运输到作用部位的，B正确；
C、植物激素之间相互协调，互相配合共同影响植物生命活动，调节植物生长发育，C正确；
D、生长素是信号分子，不是催化剂，催化是酶的作用，D错误。
故选D。
8. 下列有关细菌纯培养的说法，不正确的是（ ）
A. 每次划线后接种环要在酒精灯火焰上灼烧灭菌
B. 培养基上的单个菌落都是一个细菌细胞的克隆
C. 实验操作者接种前要用70%酒精棉球擦手消毒
D. 菌液梯度稀释后用涂布法接种，得到单菌落便于计数
【答案】B
【解析】
【分析】1、无菌技术主要内容：
①对实验操作的空间、操作者的衣着和手，进行清洁和消毒；
②将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等器具进行灭菌；
③为避免周围环境中微生物的污染，实验操作应在酒精灯火焰附近进行；
④实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围的物品相接触。
2、微生物常见的接种的方法：
①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。
②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。
【详解】A、为杀死接种环上残留的菌种，每次划线后接种环要在酒精灯火焰上灼烧灭菌，A正确；
B、培养基上单个菌落都是一个细菌细胞或几个同种细菌细胞的克隆，B错误；
C、对操作者的衣着和手要进行消毒，一般接种前要用70%的酒精棉球擦手消毒，C正确；
D、菌液梯度稀释后用涂布法接种，得到单菌落便于计数，D正确。
故选B。
9. 某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染，为查找污染原因设计了4个实验，实验条件除图示外其他均相同，下列各图表示实验结果。据图可得出的初步结论是（ ）
①污染主要原因不是培养基灭菌时间短造成的
②污染主要来源于组织培养所用的离体组织
③调节培养基pH不能解决污染问题
④调节培养温度不能解决污染问题
A. ①②B. ③④C. ①②④D. ①②③④
【答案】D
【解析】
【分析】分析曲线图：通过4个实验的结果可以看出培养基灭菌时间、培养基pH、培养基的温度对污染率都没有太大的影响，而离体组织培养灭菌的时间越长，污染率越低，由此可知，污染主要来源于组织培养所用的离体组织。
【详解】①随培养基灭菌时间的推移，污染率在一定范围内波动，说明污染主要不是培养基灭菌时间短造成的，①正确；
②离体组织灭菌时间越长，污染率越低，说明污染主要来源于组织培养所用的离体组织，②正确；
③随着培养基pH的增大，污染率在一定范围内波动，说明调节培养基pH不能解决污染问题，③正确；
④随着温度的升高，污染率在一定范围内波动，说明调节培养温度不能解决污染问题，④正确。
①②③④都正确；
故选D。
10. 下列关于胚胎工程的叙述，不正确的是（ ）
A. 胚胎工程是指对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术
B. 胚胎干细胞可以解决目前临床上存在的供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题
C. 胚胎分割技术可以获得多个基因型相同的个体
D. 胚胎移植时对供体牛和受体牛都需要进行超数排卵处理
【答案】D
【解析】
【分析】1、胚胎工程指对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术，如体外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术。经过处理后获得的胚胎，还需移植到雌性动物体内产生后代，以满足人类的各种需求。理论基础：哺乳动物的体内受精和早期胚胎发育规律。
2、胚胎分割的特点：来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一。
3、胚胎移植的基本程序主要包括：①对供、受体的选择和处理（选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体。用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理）；②配种或人工授精；③对胚胎的收集、检查、培养或保存（对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段）；④对胚胎进行移植；⑤移植后的检查。
【详解】A、胚胎工程指对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术，如体外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术，A正确；
B、胚胎干细胞由于具有发育上的全能性，通过体外诱导分化，可以培育出人造组织器官，用来解决目前临床上存在的供体器官不足和器官移植后的免疫排斥问题，B正确；
C、利用胚胎分割技术可以获得两个或多个基因型相同的胚胎，C正确；
D、胚胎移植时只需对供体牛进行超数排卵处理，对受体牛应该进行同期发情处理，D错误。
故选D。
11. 下列关于动物细胞培养技术和植物组织培养技术的叙述，不正确的是（ ）
A. 这两种技术都需要用酶解法将组织分散成单个细胞
B. 培养过程中都需要防止杂菌污染、均需无菌操作
C. 动物细胞培养和植物组织培养都是细胞工程的重要基础技术
D. 动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖组织培养可用于培养脱毒植株
【答案】A
【解析】
【分析】植物组织培养和动物细胞培养的比较
【详解】A、植物组织培养技术从外植体开始，即离体的器官、组织或细胞，不需要用酶将组织分散成单个细胞；动物细胞培养技术从细胞开始，需要用到胰蛋白酶或胶原蛋白酶将组织分散成单个细胞进行培养，A错误；B、动物细胞培养和植物组织培养均需要防止杂菌污染、均需无菌操作，B正确；
C、细胞工程包括动物细胞工程和植物细胞工程两方面，前者包括动物细胞培养、动物细胞融合和动物细胞核移植等，其中动物细胞培养是动物细胞工程的基础；后者包括植物组织培养和植物体细胞杂交，植物体细胞杂交需要植物组织培养技术，C正确；
D、动物细胞培养可用于检测有毒物质等，茎尖细胞几乎不含病毒或者含病毒很少，所以用茎尖培养可用于植物脱除病毒，D正确。
故选A。
12. 野生型大肠杆菌菌株能在未添加某种维生素的基本培养基上生长，氨基酸营养缺陷型突变株无法合成某种氨基酸，只能在添加了多种维生素的完全培养基上生长，下图为纯化某氨基酸营养缺陷型突变株的部分流程图，①②③④代表培养基，A、B、C表示操作步骤，D、E为菌落。下列叙述错误的是（ ）
A. 图中①②④为基本培养基，③为完全培养基
B. 紫外线的目的是提高突变率，增加突变株的数量
C. B的正确操作是用涂布器把菌液均匀地涂布在②表面
D. 经C过程原位影印及培养后，可从④中挑取D进行纯化培养
【答案】A
【解析】
【分析】分析题图可知：图中首先利用稀释涂布平板法分离细菌，然后运用“影印法”将菌种接种到两种培养基中，分别是基本培养基、完全培养基；在基本培养基中，某氨基酸营养缺陷型突变株不能生长，而在完全培养基中能够生长，据此可以选择出氨基酸营养缺陷型突变株。
【详解】A、野生型大肠杆菌菌株能在基本培养基上生长，氨基酸营养缺陷型突变株无法合成某种氨基酸，只能在完全培养基上生长，根据题干信息和图形分析，图中①②④为完全培养基，③为基本培养基，A错误；
B、紫外线照射的目的诱导野生大肠杆菌发生基因突变，通过紫外线照射处理可提高突变频率，从而增加突变株的数量，B正确；
C、B操作是将菌液滴加到培养基表面，再用涂布器将菌液均匀的涂布在②表面，C正确；
D、从图中可看出，D在基本培养基中无法生长，在完全培养基中可生长，说明D是氨基酸缺陷型菌落，故经C过程影印及培养后，可从④培养基中挑取D菌落进行纯化培养，D正确。
故选A。
13. 以下是以泡菜坛为容器制作泡菜时的4个处理：①沸盐水冷却后再倒入坛中；②盐水需要浸没全部菜料；③盖好坛盖后，向坛盖边沿的水槽中注满水；④检测泡菜中亚硝酸盐的含量。下列说法正确的是（ ）
A. ①主要是为了防止菜料表面的醋酸杆菌被杀死
B. ②的主要目的是用盐水杀死菜料表面的杂菌
C. ③是为了使气体只能从泡菜坛排出而不能进入
D. ④可检测到完整发酵过程中亚硝酸盐含量逐渐降低
【答案】C
【解析】
【分析】泡菜的制作原理：泡菜的制作离不开乳酸菌。在无氧条件下，乳酸菌将葡萄糖分解成乳酸。
（1）泡菜的制作流程是：选择原料、配置盐水、调味装坛、密封发酵。
（2）选用火候好、无裂纹、无砂眼、坛沿深、盖子吻合好的泡菜坛。
（3）原料加工：将新鲜蔬菜修整、洗涤、晾晒、切分成条状或片状。
（4）配制盐水：按照比例配制盐水，并煮沸冷却。原因是为了杀灭杂菌，冷却之后使用是为了保证乳酸菌等微生物的生命活动不受影响。
（5）泡菜的制作：将经过预处理的新鲜蔬菜混合均匀，装入泡菜坛内，装至半坛时，放入蒜瓣、生姜及其他香辛料，继续装至八成满，再徐徐注入配制好的盐水，使盐水没过全部菜料，盖好坛盖。在坛盖边沿的水槽中注满水，以保证坛内乳酸菌发酵所需的无氧环境。在发酵过程中要注意经常补充水槽中的水。
【详解】A、盐水煮沸是为了杀灭杂菌，沸盐水冷却后再倒入坛中主要是为了防止菜料表面的乳酸菌被杀死，A错误；
B、②盐水需要浸没全部菜料，造成无氧环境，有利于乳酸菌无氧呼吸，B错误；
C、③盖好坛盖后，向坛盖边沿的水槽中注满水，为了制造无氧环境，同时可排出初期酵母菌等发酵产生的气体，C正确；
D、④检测泡菜中亚硝酸盐的含量，腌制泡菜过程中亚硝酸盐的含量先增多后减少，D错误。
故选C。
14. 在中国的传说中，醋最早是由“酒圣”杜康之子发明。杜康的儿子墨塔在一次酿酒时发酵过头，直至第21天开缸时，发现酒液已变酸但香气扑鼻，且酸甜可口，于是墨塔便把“廿一日”加一“酉”字，给这种酸水起名为“醋”。下列叙述错误的是（ ）
A. 酒发酵初期通入氧气的目的是促进酵母菌进行有氧呼吸，大量增殖
B. 酒精是在酵母菌细胞的线粒体中产生，可用酸性重铬酸钾试剂检测
C. 墨塔酿酒反成醋的原因可能是发酵装置密封不严或发酵装置没有清洗干净
D. 酿酒时糖类未耗尽，酵母菌的发酵也会停止原因可能是pH降低和酒精含量增多
【答案】B
【解析】
【分析】参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型。参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。果醋制作的原理:当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸。当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。
【详解】A、酵母菌是兼性厌氧型微生物，所以发酵初期通入氧气的目的是促进酵母菌进行有氧呼吸，大量增殖，A正确；
B、酒精是酵母菌无氧呼吸的产物，在酵母菌细胞的细胞质基质中产生，可以用酸性重铬酸钾试剂检测酒精的产生，B错误；
C、酒变酸是醋酸杆菌发酵的结果，墨塔酿酒反成醋的原因可能是：发酵装置密封不严，发酵装置没有清洗干净，导致醋酸菌混入发酵液中，C正确；
D、在酿酒的过程中，糖类即使未耗尽，酵母菌的发酵过程也会停止原因可能是pH降低和酒精含量增多，对发酵起抑制作用，导致酵母菌发酵停止，D正确。
故选B。
15. 消毒和灭菌在作用强度和作用效果方面差异显著，下列关于消毒和灭菌的说法错误的是（ ）
A. 煮沸消毒、巴氏消毒、紫外线消毒是常用的消毒方法
B. 消毒和灭菌均可消灭芽孢和孢子
C. 湿热灭菌、干热灭菌、灼烧灭菌是常用的灭菌方法
D. 培养皿灭菌常采用干热灭菌、培养基的灭菌常采用湿热灭菌
【答案】B
【解析】
【分析】消毒是指用较为温和的物理或化学方法仅杀死物体体表或内部的一部分微生物的过程。常用的方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外线或化学药物消毒法等；灭菌是指使用强烈的理化因素杀死物体内外一切微生物的细胞、芽孢和孢子的过程，常用的方法有湿热灭菌、灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌。
【详解】A、煮沸消毒、巴氏消毒、紫外线消毒是常用的消毒方法，A正确；
B、灭菌才能杀死一切的微生物，包括芽孢和孢子，消毒不可以，B错误；
C、湿热灭菌（高压蒸汽灭菌）、干热灭菌、灼烧灭菌是常用的灭菌方法，C正确；
D、培养皿常用干热灭菌法防止有水分残留，培养基常用湿热灭菌（高压蒸汽灭菌），D正确。
故选B。
16. 如图是单克隆抗体制备过程示意图，①~③代表相关过程，a~e代表相关细胞，其中c是两两融合的细胞。下列叙述错误的是（ ）
①过程①是给小鼠注射特定抗原蛋白，可刺激小鼠发生特异性免疫反应
②过程②的促融方法可采用电融合技术，该技术能击穿核膜促使核融合
③c细胞有三种，每种细胞染色体组数不相等，e细胞是杂交瘤细胞
④过程③是进行克隆化培养和抗体检测
A. ①②B. ②③C. ③④D. ②④
【答案】B
【解析】
【分析】单克隆抗体的制备涉及细胞融合、细胞培养和细胞筛选，从题干信息图可看出，过程①代表的是注射特异性抗原使小鼠免疫，从而获得能产生相应抗体的B淋巴细胞；过程②是将B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合的过程；过程③是克隆培养筛选后的阳性细胞，一共需要进行两次，最终获得能产生特异性抗体的杂交瘤细胞，此后在培养基或小鼠腹腔培养。
【详解】①图中过程①是通过注射抗原或抗原蛋白来获得产生相应抗体的B淋巴细胞，①正确；
②过程②是促进细胞融合的过程，其中电融合技术是用低压电流击穿细胞膜促使细胞融合，②正确；
③c细胞为杂交瘤细胞，有三种，分别是骨髓瘤细胞-骨髓瘤细胞、骨髓瘤细胞-B淋巴细胞、B淋巴细胞-B淋巴细胞，其中骨髓瘤细胞和B淋巴细胞都有两个染色体组，融合后的细胞都含有4个染色体组，其中e细胞是杂交瘤细胞，③错误；
④过程③是进行克隆化培养和抗体检测，④正确。
故ACD错误，B正确。
故选B。
二、非选择题（共5道大题，除特殊注明外每空1分，共52分）。
17. 植物工厂是利用计算机自动控制植物生长发育所需的温度、湿度、光照、浓度以及营养液等环境条件，使设施内植物发育不受或很少自然条件制约的高效农业系统。已知草莓幼苗的光合速率、呼吸速率（假设呼吸底物只有葡萄糖）随温度变化的曲线如图所示；某生物兴趣小组在植物工厂内模拟了大气浓度增加条件下草莓幼苗生长、光合作用相关指标的变化，结果如下表所示。回答下列问题：
（1）据图分析，若植物工厂长期处于B点对应的温度，每天光照16h，草莓幼苗________（填“能”或“不能”）正常生长，判断依据是________________。
（2）在25℃时，突然降低环境中浓度后的一小段时间内，草莓叶肉细胞中含量将会下降，分析其变化原因是________。若浓度达到一定浓度时，草莓植株的光合速率并没有随着浓度的增加成比例增加，此时限制光合速率的内部因素可能是________（答2点）。
【答案】（1） ①. 能 ②. B点时，光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍，一天光照16h植物体中的光合产物有积累
（2） ①. 突然降低环境中的CO2浓度，CO2的固定减慢，同时C3的还原不变，所以C3含量降低 ②. 叶肉细胞中C5含量、叶绿素的含量、酶的含量及光反应产生NADPH、ATP含量一定
【解析】
【分析】根据光合作用和细胞呼吸的知识，可判断出图中呼吸作用O2消耗量表示的是呼吸量（或呼吸速率），从空气中吸收的CO2表示净光合量（或净光合速率），总光合量（或总光合速率）等于两者之和。
【小问1详解】
图中呼吸作用O2消耗量表示的是呼吸量（或呼吸速率），从空气中吸收的CO2表示净光合量（或净光合速率），B点时，光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍，一天光照16h植物体中的光合产物有积累，故B点对应的温度，每天光照16h，草莓幼苗能正常生长。
【小问2详解】
在25℃时，突然降低环境中的CO2浓度，CO2的固定减慢，同时C3的还原不变，所以C3含量降低，若CO2浓度达到一定浓度时，草莓植株的光合速率并没有随着CO2浓度的增加成比例增加，此时CO2的浓度不在限制光合速率，限制光合速率的内部因素可能是叶肉细胞中C5含量、叶绿素的含量、酶的含量及光反应产生NADPH、ATP含量一定。
18. 内环境的稳态是在神经—体液—免疫调节下实现的，下丘脑在人体内环境稳态调节过程中发挥着重要作用。图一中甲、乙、丙表示下丘脑的某些区域，A、B、C表示不同的调节途径。图二是初次免疫和二次免疫（同一种抗原再次进入体内）的相关情况变化曲线。回答下列问题：
（1）如果图一中的B途径是水盐调节过程，则乙分泌的激素是____________，可引起该激素分泌增加的因素有________（填字母）。
a．饮水过多 b．吃了过咸的食物 c．大量流汗 d．饮水不足
（2）图一中的内分泌腺可能是甲状腺或______________（答出1种）。饮食中缺碘会导致甲状腺激素分泌不足，现有一批生理状况相近的健康小狗，请设计实验验证（简述实验思路、预期结果和结论）：_______。
（3）由图二可知，与初次免疫相比，二次免疫的主要特点是______________，这种区别主要与________细胞有关。人被疯狗咬了以后，需要多次注射狂犬疫苗，目的是_________。
【答案】（1） ①. 抗利尿激素 ②. bcd
（2） ①. 肾上腺皮质或性腺 ②. 实验思路为：将这若干只生理状况相似的小鼠平均分为两组，并检测甲状腺激素的水平，然后一组正常饮食，另一组喂食缺碘的食物，其他条件相同且适宜，一段时间后检测两组小鼠甲状腺激素的水平。
预期结果：若正常饮食小鼠两次甲状腺激素水平基本相同，另一组小鼠甲状腺激素水平下降，则说明饮食中缺碘会导致甲状腺激素分泌不足。
（3） ①. 二次免疫产生的抗体更快更多 ②. 记忆 B细胞 ③. 获得更多的记忆细胞和抗体
【解析】
【分析】1、甲状腺激素调节过程：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素。促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少2、二次免疫的过程：记忆细胞再接触到相同抗原时，能迅速增殖分化，分化后快速产生大量抗体。（反应更快速、更高效，产生抗体更多）。
小问1详解】
水盐平衡调节过程中下丘脑分泌的激素是抗利尿激素，该激素是在细胞外液渗透压升高时分泌的，导致细胞外液渗透压升高的因素有吃了过咸的食物、饮水不足或失水过多（如大量流汗）。
故选bcd。
【小问2详解】
下丘脑和垂体参与的分级调节系统有下丘脑—垂体—甲状腺轴、下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴、下丘脑—垂体—性腺轴，所以图一中的内分泌腺可能是甲状腺、肾上腺皮质或性腺。实验思路为：将这若干只生理状况相似的小鼠平均分为两组，并检测甲状腺激素的水平，然后一组正常饮食，另一组喂食缺碘的食物，其他条件相同且适宜，一段时间后检测两组小鼠甲状腺激素的水平。预期结果：若正常饮食小鼠两次甲状腺激素水平基本相同，另一组小鼠甲状腺激素水平下降，则说明饮食中缺碘会导致甲状腺激素分泌不足。
【小问3详解】
从图二可看出，与初次免疫相比，二次免疫产生的抗体更快更多，这主要与初次免疫产生的记忆 B细胞有关。由于机体受到相同抗原（疫苗）刺激后，可以产生更多的记忆细胞和抗体，从而具有更强的免疫力，所以人被疯狗咬伤后要多次注射狂犬疫苗。
19. 如下图为经过体外受精和胚胎分割移植培育优质奶牛的过程，请回答下列问题：
（1）为了一次获得多个细胞A，需向供体内注射________，不注射性激素的原因是________。
（2）将优良公牛的精子收集后放在一定浓度的肝素溶液中进行培养，其目的是________。
（3）①指的是________。进行胚胎分割时，应选择发育到________时期的胚胎进行操作，在对上图的胚胎进行分割时，应注意________________。
（4）移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是________。
（5）胚胎分割技术的优势是________________。
【答案】（1） ①. 促性腺激素 ②. 导致促性腺激素分泌减少，性腺退化 （2）诱导精子获能
（3） ①. 内细胞团 ②. 桑葚胚或囊胚 ③. 将内细胞团均等分割
（4）受体子宫对外来胚胎不发生排斥反应
（5）可以促进优良动物品种的繁殖，产生遗传性状相同的后代
【解析】
【分析】分析题图：图示为经过体外受精和胚胎分割移植培育优质奶牛的过程，其中A是卵母细胞，可与获能的精子受精形成受精卵；①是囊胚中的内细胞团；②是囊胚腔。
【小问1详解】
据图可知，A可与精子结合为受精卵，故A为减数第二次分裂中期的卵母细胞，即次级卵母细胞；为了一次获得多个细胞A，需向供体内注射促性腺激素，然后培养到MII期才能受精。直接注射性激素因为负反馈调节会导致促性腺激素分泌减少，性腺退化。
【小问2详解】
精子获能后才具备受精能力，将优良公牛精子收集后放在一定浓度的肝素溶液中进行培养，其目的是诱导精子获能。
【小问3详解】
①指的是内细胞团；进行胚胎分割时，应选择发育到桑葚胚或囊胚时期的胚胎进行操作；对囊胚进行胚胎分割时，应注意将内细胞团均等分割。
【小问4详解】
因为胚胎与母体只是建立生理和组织上的联系，移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是受体子宫对外来胚胎不发生排斥反应。
【小问5详解】
胚胎分割可以促进优良动物品种的繁殖，产生遗传性状相同的后代，是进行遗传学研究的宝贵材料。
20. 科研人员尝试利用某种细菌限制蓝藻的数量，相关实验如下图，图中①~⑥表示实验步骤。回答下列问题：
（1）从生态系统的营养结构上看，蓝藻处于___________；蓝藻的代谢类型是___________。
（2）本实验涉及微生物接种技术，微生物的接种技术有稀释涂布平板法和___________法，本实验步骤②和⑤采用的接种方法为______________________。
（3）实验步骤①和④均需振荡培养，步骤①振荡培养的目的是增加培养液中___________的含量，以及增大蓝藻与培养液的接触面积，提高培养基中营养物质的_____________。
（4）本实验操作中需要配制固体培养基，即平板。倒平板冷凝后，将平板倒置，既可以防止____________________________________________，又可以避免培养基中的水分快速挥发。培养基的灭菌方法一般为___________________。
（5）图中⑤实验组在每个培养皿中，如果做三个重复实验，可采取的做法是______________。为完善实验设计方案，应增设对照组，设计对照组的目的是________________________。
【答案】（1） ①. 第一营养级 ②. 自养需氧型
（2） ①. 平板划线法 ②. 稀释涂布平板法
（3） ①. 溶解氧 ②. 利用率
（4） ①. 培养皿盖上的水珠滴入培养基 ②. 湿热灭菌（高压蒸汽灭菌）
（5） ①. 在每个培养皿中，选择三个不同位置，各滴加等量菌液 ②. 排除实验组中非测试因素对实验结果的影响，提高实验结果的可信度
【解析】
【分析】培养基一般含有水、碳源、氮源、无机盐。无菌技术除了用来防止实验室的培养物被其他外来微生物污染外，还能有效避免操作者自身被微生物感染。稀释涂布平板法是将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面，进行培养。分为系列稀释操作和涂布平板操作两步。平板划线法是通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作。将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。在数次划线后培养，可以分离到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体，这就是菌落。培养时，一般将接种后的培养皿倒置培养，以防止皿盖上的水滴流入培养基造成污染。
【小问1详解】
生态系统的营养结构是指食物链和食物网，蓝藻是自养生物，是生产者，是第一营养级。蓝藻的生存需要氧气，其代谢类型是自养需氧型。
【小问2详解】
微生物接种常用的方法有平板划线法和稀释涂布平板法。②和⑤都形成分布较均匀的菌落，是稀释涂布平板法接种。
【小问3详解】
①步骤蓝藻培养在培养液中，振荡培养的目的是增加培养液溶解氧的含量和增大蓝藻与培养液的接触面积，是营养物质被充分利用。
【小问4详解】
培养时，一般将接种后的培养皿倒置培养，以防止皿盖上的水滴流入培养基造成污染。培养基含有水分，一般用高压蒸汽灭菌法（湿热灭菌）。
【小问5详解】
⑤实验组在每个培养皿中，如果做三个重复实验，使实验结果更准确，可在同一培养皿里选择三个不同位置，各滴加等量菌液，进行培养。设计对照组是排除无关变量的影响，排除实验组中非测试因素对实验结果的影响，提高实验结果的可信度。
【点睛】通过利用细菌限制蓝藻情境，考查微生物培养的方法、原理、注意事项。
21. 下图表示细胞融合的简略过程，请回答：
（1）若a、b分别是基因型为yyRr和YYrr两个玉米品种的花粉，且这两对基因分别位于两对同源染色体上。科学家分别将它们的花粉除去细胞壁，然后诱导融合，再把这些融合细胞进行培养，培育出了玉米新品种。这两个品种的花粉可用化学诱导剂________诱导融合，共可产生________种基因型的融合细胞（仅考虑两两融合）。若想培育出基因型为yyRR的玉米植株，也可直接用yyRr植株的花粉培养，再经过________处理并筛选获得。
（2）若a、b表示番茄和马铃薯两种植物的体细胞：
①植物体细胞杂交的生物学原理有________。
②a、b细胞融合之前，用相关酶处理得到________后诱导融合。
（3）若a、b分别为骨髓瘤细胞和已免疫的B淋巴细胞：下列各图表示单克隆抗体制备过程的各阶段图解，请用箭头把代表各图解的字母按单克隆抗体制备过程的顺序连接起来：________________。
（4）我国酿制果酒和果醋的历史源远流长，某同学欲通过如下发酵装置制作葡萄酒和葡萄醋。
①若要检测果汁发酵后是否有酒精产生，可以从出料口吸取2mL发酵液加入试管，再滴加0．5mL________溶液，观察其是否呈现灰绿色。用化学反应式表示酒精产生的原理是________________。
②某同学在制作好的葡萄酒的基础上发酵制作葡萄醋，用化学反应式表示其原理是________________。
③图中排气构件由回旋式单向阀通过硅胶塞连接于排气口而成，使用前先在单向阀内装入约1/3体积冷却的开水，这样处理的主要好处有________________（至少答出两点）。
【答案】（1） ①. 聚乙二醇 ②. 六 ③. 秋水仙素
（2） ①. 细胞膜的流动性、染色体（数目）变异 ②. 原生质体
（3） （4） ①. 酸性重铬酸钾 ②. C6H12O6→酶→2 C2H5OH+2CO2+能量 ③. C2H5OH+O2CH3COOH+H2O+能量 ④. 及时排出气体、防止外界杂菌的污染、通过气泡的生成了解发酵状况、排气不需要人工控制等
【解析】
【分析】1、单克隆抗体的制备的原理是细胞膜的流动性。单克隆抗体的特点特异性强、灵敏度高、可大量制备。2、植物体细胞杂交打破了有性杂交的限制，使远缘杂交成为可能。
【小问1详解】
诱导细胞融合时可用的化学诱导剂是聚乙二醇，a、b分别是基因型为yyRr和YYrr两个玉米品种的花粉，产生的花粉有3种，即yR、yr、Yr，共可产生6种基因型的融合细胞，即yyRR、yyrr、YYrr、YyRr、Yyrr、yyRr。若想培育出基因型为 yyRR 的玉米植株，也可直接用yyRr 植株的花粉培养，再经过秋水仙素处理使染色体加倍并筛选获得。该过程获得的植株为纯合子，所以花药培养能缩短育种年限。
【小问2详解】
植物体细胞杂交技术设计到细胞融合，其原理是细胞膜的流动性，获得的杂种植株属于异源多倍体，其原理是染色体变异，a、b细胞融合之前，用纤维素酶和果胶酶处理得到原生质体后诱导融合。
【小问3详解】
为了能充分发挥上述两种细胞各自的特点，经特殊处理，两种细胞发生融合，形成图中的d细胞为杂交瘤细胞，d细胞的特点是既能无限增殖，又能产生特定抗体。根据单克隆抗体的制备过程，用箭头把代表各图解的字母按单克隆抗体制备过程的顺序连接起来如图：
【小问4详解】
利用酵母菌制作果酒时，温度一般控制在18~30℃。发酵初期一般先通气后紧闭软管夹，通气的目的是酵母菌有氧呼吸，有利于酵母菌的繁殖。酒精可用酸性重铬酸钾溶液鉴定，溶液的颜色由橙色变成灰绿色。酵母菌有氧呼吸反应方程式为C6H12O6→酶→2 C2H5OH+2CO2+能量。在制作好的葡萄酒的基础上发酵制作葡萄醋，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸，用化学反应式表示其原理是C2H5OH+O2→酶→CH3COOH+H2O+能量，醋酸菌为好氧型细菌，发酵温度为30-35℃，发酵条件需要做出的具体调整是升高温度、打开软管夹通气。图中排气构件由回旋式单向阀通过硅胶塞连接于排气口而成，使用前先在单向阀内装入约1/3体积冷却的开水，这样处理的主要好处有及时排出气体、防止外界杂菌的污染、通过气泡的生成了解发酵状况、排气不需要人工控制等。 比较项目
植物组织培养
动物细胞培养
原理
细胞的全能性
细胞增殖
培养基性质
固体培养基
液体培养基
培养基成分
营养物质（蔗糖）、植物激素等
营养物质（葡萄糖）、动物血清等
培养结果
植物体
细胞株、细胞系
培养目的
快速繁殖、培育无毒苗等
获得细胞或细胞产物
分散处理
无
有
脱分化
有
无
浓度/
株高/cm
单株鲜重/g
单株干重/g
350
39.60±3.42
32.78±5.11
5.68±1.06
700
54.15±4.73
36.24±4.87
7.56±4.15
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