09，河北省邢台市信都区2023-2024学年八年级上学期期末生物试题

这是一份09，河北省邢台市信都区2023-2024学年八年级上学期期末生物试题，共17页。试卷主要包含了本试题共6页，总分100分等内容，欢迎下载使用。

说明：1．本试题共6页，总分100分。
2．请将所有答案涂写在答题卡上，答在试卷上无效。
一、单项选择题（每小题2分，共60分）
1. 在淡水中，下列哪种动物使用触手捕捉食物
A. 河蚌B. 水螅C. 华枝睾吸虫D. 水蛭
【答案】B
【解析】
【分析】腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
【详解】腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。水螅属于腔肠动物，腔肠动物的触手十分敏感，上面生有成组的被称为刺丝囊的刺细胞，如果触手碰到可以吃的东西，末端带毒的细线就会从刺丝囊中伸出，刺入猎物体内，麻痹或杀死猎物。河蚌属于软体动物，华支睾吸虫属于扁形动物，水蛭属于环节动物。故选B。
【点睛】本题考查腔肠动物的特征。
2. 涡虫的消化器官包括（ ）
A. 口、咽和肠B. 口、肠和肛门
C. 口、咽、食管D. 口、小肠
【答案】A
【解析】
【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统，有口无肛门，据此解答。
【详解】涡虫身体扁平，是扁形动物的典型代表。扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔、循环系统由口、咽、肠组成。由于扁形动物出现了中胚层，中胚层可以分化形成的肌肉层。故A正确。
故选A。
【点睛】解答此题的关键是掌握扁形动物的主要特征。
3. 蚯蚓的体壁总是湿润的，这样有利于蚯蚓（ ）该试卷源自 每日更新，享更低价下载。A. 保持水分B. 运动C. 生殖D. 呼吸
【答案】D
【解析】
【分析】蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的维持蚯蚓的正常呼吸。
【详解】蚯蚓体壁密布毛细血管并可分泌黏液，氧气可溶于体表黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓以此进行气体交换。因此，蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓能够完成呼吸。故选D。
【点睛】本题主要考查环节动物的主要特征。解题的关键是掌握蚯蚓的体壁特征。
4. “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”蜻蜓落在物体上休息时，可以清楚地看到它的腹部在收缩和舒张，这是蜻蜓（ ）
A. 在呼吸B. 在休息C. 肌肉疲劳的表现D. 在消化
【答案】A
【解析】
【分析】昆虫的呼吸器官是气管，在昆虫的胸腹部，据此答题。
【详解】蜻蜓的呼吸器官为气管，而位于身体两侧的胸腹部的气门是气体进入蝗虫身体的门户，所以当蜻蜓在物体上休息时，它的腹部在收缩和舒张是在呼吸，蜻蜓的运动器官在胸部，当肌肉疲劳，不是表现在腹部，A正确，BCD错误。
故选A。
5. 日本血吸虫和蛔虫是两种危害人体健康的寄生虫，它们的共同特点是（ ）
A. 都具有专门的运动器官B. 都具有发达的消化器官
C. 都具有发达的生殖器官D. 都具有保护身体的角质层
【答案】C
【解析】
【分析】（1）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门。
（2）线形动物门：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成．有原体腔，消化管前端有口，后端有肛门。
【详解】蛔虫属于线形动物，日本血吸虫属于扁形动物，都属于寄生虫，没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会，C正确。
故选C
6. 鱼在水中游泳时主要靠什么来产生前进的动力（ ）
①尾部②胸鳍③腹鳍④臀鳍⑤躯干部的摆动
A. ①②③B. ①⑤C. ①②③④D. ④⑤
【答案】B
【解析】
【分析】鳍是鱼的运动器官，鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍。
【详解】鱼类的胸鳍和腹鳍有保持鱼体左右方向平衡的作用，胸鳍还有转换方向的作用；背鳍有保持竖直方向平衡的作用；尾鳍还能产生前进的动力和控制运动的方向，鱼在游泳时，各种鳍是相互协调的。但是鱼在游泳时，前进的动力主要来自于⑤躯干部和①尾部的摆动。所以ACD错误，B正确。
故选B。
7. 根据动物体内有无脊柱，可以将动物分为（ ）
A. 水生动物和陆生动物B. 植食动物和肉食动物
C. 脊椎动物和无脊椎动物D. 脊柱动物和无脊柱动物
【答案】C
【解析】
【分析】自然界中的动物多种多样，我们要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。
【详解】根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱如哺乳动物、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类，无脊椎动物的体内没有脊柱如蚯蚓、昆虫等。
故选C。
8. 对两栖动物中的“两栖”含义理解最正确的是（ ）
A. 幼体生活在水中
B. 幼体有时生活在水中，有时生活在陆地上
C. 幼体生活在水中，成体生活在陆地上也可以生活在水中
D. 成体主要生活在水中，也可以生活在陆地上
【答案】C
【解析】
【分析】两栖动物指幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，肺不发达，其皮肤裸露而湿润，无鳞片，毛发等皮肤衍生物，黏液腺丰富，具有辅助呼吸功能。
【详解】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，如青蛙等，故ABD错误，C正确。
故选C。
9. 爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（ ）
①体表有鳞片或甲；②完全用肺呼吸；③生殖发育离开了水；④卵生，卵有坚韧的卵壳；⑤皮肤裸露。
A. ①②B. ①②③
C. ①②③④D. ④⑤
【答案】C
【解析】
【分析】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。爬行类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物。
【详解】①体表有鳞片或甲、⑤皮肤裸露，爬行动物的体表有角质的鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境，①正确，⑤错误；②完全用肺呼吸，爬行动物具有较为发达的肺，适于呼吸空气中的氧气，更加适应陆地生活，②正确；③生殖发育离开了水、④卵生、卵有坚韧的卵壳，爬行类雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖，③④正确。故①②③④是爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因，ABD错误，C正确。
故选C。
10. 鸟类在飞行过程中需要消耗大量能量。下列叙述中，与能量供应无关的是（ ）
A. 心脏占体重的百分比大，心跳快
B. 食量大，消化能力强
C. 有气囊辅助呼吸，能获得充足的氧气
D. 胸骨上有龙骨突，胸肌发达
【答案】D
【解析】
【分析】鸟的食量非常大，在飞行过程中需要消耗大量能量；胸肌发达，牵动两翼可完成飞行动作；鸟类的双重呼吸，为飞行提供充足的氧。
【详解】A．鸟的心脏有四腔，两条循环路线。心脏占身体体重的比重较大，循环能力强，为飞行生活提供大量的能量，与提供能量有关，不符合题意。
B．鸟的食量非常大，在飞行过程中需要消耗大量能量，与提供能量有关，不符合题意。
C．鸟类的双重呼吸，为飞行提供充足的氧，可以分解有机物释放大量的能量，与提供能量有关，C不符合题意。
D．胸骨上有龙骨突，胸肌发达，与提供能量无关，符合题意。
故选D。
11. “家燕筑巢”和“飞鸽传书”，从行为获得途径上看，分别属于（ ）
A. 先天性行为、学习行为
B. 学习行为、先天性行为
C. 先天性行为、先天性行为
D. 学习行为、学习行为
【答案】A
【解析】
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】“家燕筑巢”是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为；“飞鸽传书”是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为。所以“家燕筑巢”和“飞鸽传书”从行为获得途径上看，分别属于先天性行为、学习行为，故BCD错误，A正确。
故选A。
12. 有人大笑时用力过猛，会使上下颌不能合拢。这是由于（ ）
A. 关节软骨发生了病变B. 关节头从关节囊中滑脱出来
C. 关节头从关节窝中滑脱出来D. 关节窝从关节囊中滑脱出来
【答案】C
【解析】
【详解】关节由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面又分为关节头和关节窝，在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨。所谓的脱臼就是关节头从关节窝里脱落出来。有人狂笑时由于用力过猛，使关节头从关节窝滑脱出来，导致上下颌不能合拢。
13. 培养细菌和真菌用的培养皿和培养基，在接种前必须高温处理的原因是（ ）
A. 高温处理后，培养基利于细菌繁殖
B. 将培养基中的其他菌类杀死
C. 将里面的空气加温
D. 将培养基中的水分蒸发掉
【答案】B
【解析】
【分析】高温灭菌可以将培养基中的其它菌类杀死，以免影响实验效果，据此答题。
【详解】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，目的是杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌，以防杂菌对实验的干扰，以免影响实验结果；为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。因此，ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
14. 在夏天，受潮的粮食和衣物容易长霉，而干燥的粮食和衣物却不容易长霉，这说明真菌的生活需要
A. 光照B. 水分C. 氧气D. 二氧化碳
【答案】B
【解析】
【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物。
【详解】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如适量的水分、适宜的温度、有机物。所以，在夏天，受潮的粮食和衣物容易长霉，而干燥的粮食和衣物却不容易长霉，区别是水分，这说明真菌的生活需要水分。
故选B。
15. 用放大镜观察长有青霉的橘子皮，看到成串青绿色孢子，其主要作用是
A. 繁殖后代B. 吸收水分C. 吸收有机物D. 吸收无机盐
【答案】A
【解析】
【分析】青霉是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，它们的细胞内都有细胞核，属于真核生物，靠孢子繁殖后代。
【详解】青霉直立菌丝的顶端长有成串的青绿色的孢子，它是用来繁殖后代的。
【点睛】掌握青霉的结构即可解答。
16. 下列属于原核生物的是
A. 细菌B. 青霉C. 蘑菇D. 酵母菌
【答案】A
【解析】
【分析】
没有核膜包围形成的细胞核，属于原核生物；有核膜包围形成的细胞核的生物，属于真核生物。
【详解】细菌是单细胞的，细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形细胞核，属于原核生物，A正确；青霉、蘑菇、酵母菌都属于真菌，有真正的细胞核，属于真核生物，B、C、D错误。
【点睛】解答此题的关键是知道细菌和真菌的基本结构。
17. 在培养蘑菇的过程中要加入一些“菌种”，这里的“菌种”指的是（ ）
A. 种子B. 孢子C. 果实D. 花粉
【答案】B
【解析】
【分析】孢子是原生动物、真菌和植物等产生的一种有繁殖或休眠作用的生殖细胞，能直接发育成新个体。
【详解】蘑菇属于真菌，真菌依靠孢子繁殖后代，因此培养蘑菇的过程中加入的“菌种”是孢子，蘑菇是多细胞真菌，它们的菌体都是由许多细胞连接起来的菌丝构成的。
故选：B。
【点睛】解答此类题目的关键是熟记真菌的生殖方式。
18. 有些真菌会引起动植物患疾病，下列不是由真菌感染引起的是（ ）
A. 小麦叶锈病B. 人的扁桃体炎C. 棉花枯萎病D. 水稻稻瘟病
【答案】B
【解析】
【分析】有的真菌等微生物寄生在生物体内，使生物患病，据此答题。
【详解】有的真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病。如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣等皮肤病。有的真菌寄生在小麦、棉花、水稻等植物的体内，使之患小麦叶锈病、棉花枯萎病、水稻稻瘟病。人的扁桃体炎是由链球菌感染引起的一种细菌性的炎症，不是真菌引起的。可见B符合题意。
【点睛】解答此类题目的关键点：臂癣、足癣等皮肤病以及小麦叶锈病、棉花枯萎病和水稻稻瘟病等是由真菌引起的。
19. 下列属于共生现象的是（ ）
A. 苏云金杆菌与松毛虫
B. 用乳酸菌制泡菜
C. 痢疾杆菌生活在人的大肠内
D. 根瘤菌与豆科植物形成根瘤
【答案】D
【解析】
【分析】细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生。
【详解】A．苏云金杆菌与松毛虫属于寄生关系，A不符合题意。
B．制泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的状态下经过发酵产生乳酸，乳酸细菌不分解蛋白质和果胶质，能保持蔬菜脆嫩而不软化腐败，使泡菜具有独特的风味，B不符合题意。
C．痢疾杆菌寄生在人的大肠内，能使人患细菌性痢疾，症状是腹泻、腹痛、食欲不振等，是寄生关系，C不符合题意。
D．根瘤菌与豆科植物是共生关系，根瘤菌有固氮作用，能将空气中氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。二者互惠互利，共同生活，D符合题意。
故选D。
20. 新鲜的牛奶常采用的保存方法是 （ ）
A. 腌制法B. 脱水法C. 渗透保存法D. 巴氏消毒法
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析：利用巴氏消毒法即杀死了牛奶中的大部分病菌体，又保留了牛奶中的有益菌，还不会破坏牛奶的营养成分。因此，新鲜的牛奶常采用的保存方法是“巴氏消毒法”。
考点：食品保鲜的一般方法。
21. 绝大多数生物都由细胞组成，下列生物中没有细胞结构的是（ ）
A. 艾滋病病毒B. 细菌C. 柳树D. 草履虫
【答案】A
【解析】
【详解】艾滋病病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，A正确；细菌属于单细胞生物，柳树属于植物，草履虫属于动物，都有细胞结构，B、C、D错误。
点睛：生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构。
22. 病毒在寄主细胞内的生命活动主要表现为（ ）
A. 取食和消化
B. 生长和发育
C. 繁殖新个体
D. 游动和生长
【答案】C
【解析】
【详解】病毒是一类没有细胞结构的简单的特殊生物，它们的结构基本相似，没有细胞结构，主要由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。病毒只营寄生生活。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始。以自我复制的方式繁殖，即靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄生细胞内的物质，制造出新的病毒。病毒在寄主细胞内的生命活动主要表现为繁殖新个体。故选C。
23. 在新农村建设中，为了改善农村卫生条件，改变能源结构，减少环境污染，大力推广兴建沼气池。在沼气发酵中，起主要作用的微生物是（ ）
A. 酵母菌B. 乳酸菌
C. 根瘤菌D. 甲烷菌
【答案】D
【解析】
【分析】微生物的发酵技术在食品、药品的生产中具有广泛的应用，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制作腐乳要用到多种霉菌，制醋要用到醋酸杆菌，制酱要用到曲霉，制味精要用到棒状杆菌，利用青霉可以提取出青霉素等。
【详解】A．制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，A错误。
B．制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，B错误。
C．根瘤菌能与豆科植物共生形成根瘤。根瘤菌能将空气中的氮还原成氨供植物利用，使土壤中含氮的无机盐的含量增高；植物能够给根瘤菌提供有机物，C错误。
D．在无氧的环境中，甲烷菌等细菌通过发酵把动物的粪便、玉米的枯秆含有的有机物分解，产生甲烷，甲烷可以燃烧，能用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，D正确。
故选D。
24. 下列哪种结构特征不能作为被子植物分类的主要依据（ ）
A. 根B. 果实C. 花D. 种子
【答案】A
【解析】
【分析】生物分类是根据生物的特征进行。
【详解】生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定，BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
25. 袁隆平带领科研团队改良的海水稻已在我市进行试种。海水稻的培育是利用了（ ）
A. 无机环境的多样性B. 生物种类的多样性
C. 生态系统的多样性D. 基因的多样性
【答案】D
【解析】
【分析】生物多样性包括物种多样性、生态系统多样性、基因多样性。
【详解】A．生存环境的多样性不是生物多样性的内涵，故A不符合题意。
B．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化，故B不符合题意。
C．生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，故C不符合题意;
Ｄ．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种(水稻和小麦)之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一一个独特的基因库。 我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的资源。如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，表明生物遗传的多样性是培育农作物新品种的基因库，D符合题意。
故选D。
【点睛】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
26. 切取一段葡萄的枝条，插入潮湿的沙土中，不久，枝条下端发出新的根。这种繁殖方法是（ ）
A. 压条B. 嫁接C. 组织培养D. 扦插
【答案】D
【解析】
【分析】扦插是指把能产生不定根的植物体的枝条剪下，将下端插进潮湿的土壤中，使枝条长成一个新个体的方法。
嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体。
压条是将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法。
植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。
【详解】扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。柳树、杨树、葡萄等植物适合用茎进行扦插繁殖，用茎进行扦插可以短时间内大量繁殖出新植株，故ABC错误，D正确。
故选D。
27. 人们为了提高家蚕的吐丝量，往往会在桑叶上喷洒一种化学物质。这种化学物质应使用在家蚕发育的（ ）
A. 卵期B. 蛹期C. 幼虫期D. 成虫期
【答案】C
【解析】
【分析】昆虫的发育包括完全变态发育和不完全变态发育．完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期；不完全变态发育：发育经历卵、若虫、成虫三个时期。
【详解】蚕的发育过程包括：受精卵、幼虫、蛹、成虫四个过程，为完全变态发育，春蚕由卵孵化成幼虫后，取食桑叶，每隔5、6天就蜕一次皮，经过4次蜕皮后，停止取食吐丝，将身体围绕起来结茧化蛹。春蚕到了蛹期，蛹皮就硬起来了，无法吐丝了，所以一般养蚕的人，要想让蚕多吐丝，会在桑叶上喷洒一种化学物质给蚕食用可适当的增加幼虫期内营养物质的积累，C正确，ABD错误。
故选C。
28. “蛙满塘，谷满仓。”一只青蛙一天捕食害虫少则五六十只，多则二百余只，是当之无愧的“农田卫士”。青蛙生殖发育的特点是
A. 雌雄异体，体外受精，水中发育
B. 雌雄同体，体内受精，体内发育
C. 雌雄异体，体内受精，水中发育
D. 雌雄同体，体外受精，水中发育
【答案】A
【解析】
【详解】试题分析：在繁殖季节，雄蛙的鸣叫是一种求偶行为，雌雄蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，幼体和成体在外形上和内部结构都发生了很大变化，属于变态发育，因此，青蛙的生殖发育特点是雌雄异体、体外受精、变态发育，故选A。
考点：本题考查的是两栖动物的生殖和发育过程，解答此类题目的关键是熟记青蛙的生殖发育特点是雌雄异体、体外受精、变态发育。
29. 看一只鸟卵是否受精，主要看其胚盘，受精卵的胚盘（ ）
A. 色浅而小B. 色浓而大C. 色浅而大D. 色浓而小
【答案】B
【解析】
【详解】在鸟卵的结构中，卵细胞指的是卵黄、卵黄膜、胚盘，其中胚盘是进行胚胎发育的场所，受精的鸟卵的胚盘颜色深并且胚盘大，未受精的鸟卵胚盘颜色浅并且胚盘小，卵黄只是为胚胎的发育提供营养物质，与是否受精无关。
故选B。
30. 鸟类筑巢主要是为了（ ）
A. 休息B. 产卵、孵卵和育雏
C. 避雨D. 求偶
【答案】B
【解析】
【分析】鸟的生殖和发育过程一般包括求偶，交配，筑巢，产卵，孵卵，育雏等阶段。
【详解】鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，而生殖行为是与繁殖后代有关的所有行为。如求偶、交配、筑巢、孵卵和亲代抚育等。觅食行为是通过独特的方式获取生存所需食物的行为。防御行为是指动物为对付外来侵略、保卫自身的生存、或者对本族群中其他个体发出警戒而发生的任何一种能减少来自其他动物伤害的行为。鸟类筑巢是为了产卵、孵卵、育雏等，B正确，ACD错误。
故选B。
二、简答题（共30分，其中31题5分，32题13分，33题7分，34题5分）
31. 研究显示，幽门螺旋杆菌是常见的胃肠道致病细菌，其感染人体后，能附着在胃及十二指肠的黏膜层中生活，引起胃溃疡、萎缩性胃炎，甚至胃癌。医学上常采用阿莫西林、克拉霉素等多种抗生素类药物联合治疗幽门螺旋杆菌感染。该方法杀灭幽门螺旋杆菌的有效率可达80%左右，具有治疗效果好，不易二次感染等优点。
（1）幽门螺旋杆菌进入胃后，可以依靠其______在胃内自由运动，它的生殖方式是______。
（2）阿莫西林、克拉霉素是一类由______（填“细菌”或“真菌”）产生的杀死或抑制细菌生长和繁殖的抗生素。
（3）感染者治疗幽门螺旋杆菌时，往往需要连续服药10—14天，是因为幽门螺旋杆菌在不良环境中会出现个体缩小，______增厚，形成______的现象。
【答案】（1） ①. 鞭毛 ②. 分裂 （2）真菌
（3） ①. 细胞壁 ②. 芽孢
【解析】
【分析】细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核。
【小问1详解】
幽门螺杆菌属于细菌，细胞内没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，依靠鞭毛运动。细菌靠分裂进行生殖。
小问2详解】
阿莫西林、克拉霉素是一类由真菌产生的杀死或抑制细菌生长和繁殖的抗生素。
【小问3详解】
幽门螺旋杆菌在不良环境中会出现个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢的现象。
32. 豆天蛾是一种危害大豆的害虫，下面是它发育过程中的4个时期的形态图。请据图回答问题：
（1）豆天蛾的发育顺序是【 】___→【 】___→【 】___→【 】___。它的发育属于___发育。
（2）与豆天蛾相比，蝗虫不经过的发育时期是___。
（3）针对豆天蛾的生活史，消灭豆天蛾的最佳时机是___。
（4）你熟悉的___等昆虫的发育过程与豆天蛾的发育过程相同。
【答案】（1） ①. ③卵 ②. ②幼虫 ③. ④蛹 ④. ①成虫 ⑤. 完全变态
（2）蛹期 （3）幼虫期
（4）家蚕、蚊子、蜜蜂、蝴蝶等
【解析】
【分析】昆虫的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫4个时期的，属于完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，不完全变态发育包括受精卵、若虫、成虫三个时期。
【小问1详解】
由图可知，豆天蛾的发育经过③卵、②幼虫、③蛹和①成虫4个时期，幼虫与成虫在形态构造和生活方式上明显不同，这样的发育过程属于完全变态发育。
【小问2详解】
蝗虫的发育包括受精卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全不同发育，与豆天蛾相比，蝗虫不经过的发育时期是蛹期。
【小问3详解】
豆天蛾是害虫，它在幼虫期取食植物的叶，由于它在幼虫时期没有翅膀不会飞，活动范围小，适于消灭，消灭豆天蛾的最佳时机是②幼虫期。
【小问4详解】
蝴蝶等昆虫的发育过程与豆天蛾的发育过程相同，属于完全变态发育。
33. 请分析图中的四种生物，回答下列问题。
（1）甲、乙所属的微生物类群分别是____________。
（2）适宜条件下，与乙的生殖方式相同的是______， 它们都是通过产生类似于图中的[ ]_______来繁殖后代的。
（3）丙与人类生活密切相关，它能够把葡萄糖转化为 ____________，因而广泛应用于酿酒和食品制作。
（4）某同学想在自家大棚中“种植”丁，为此，他特意在大棚内安装了许多日光灯保证大棚内昼夜均有较强的光照。请分析说明该同学的做法有无不妥之处: ______________ 。
【答案】（1）细菌、真菌
（2） ①. 丁 ②. a 孢子
（3）二氧化碳和酒精 （4）有不妥之处，蘑菇属于真菌，其细胞内不含有叶绿体，生长繁殖不需要较强的光照
【解析】
【分析】此题是一个综合性的题目，涉及酵母菌、细菌、青霉、蘑菇、发酵等的知识，识图作答。
【小问1详解】
如图甲是细菌的结构图，乙是青霉，有扫帚状的孢子。
【小问2详解】
乙青霉、丙酵母菌、丁蘑菇都属于真菌，都是靠孢子来繁殖后代，图丁中的a就是散落的孢子。
【小问3详解】
微生物的发酵在食品的制作中有重要的意义，如酿酒要用到酵母菌，丙酵母菌能进行发酵，在无氧的条件下，可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。
【小问4详解】
丁是蘑菇，属于真菌，其细胞中无叶绿体，不能利用光能制造有机物，因此在大棚内安装许多日光灯，保证了大棚内昼夜有较强的光照，对于蘑菇的生长无特殊意义。
34. 阅读下面的材料，回答下列问题。
欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎渡渡鸟，加之殖民者带来的猪、狗、鼠的入侵，渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之后，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发。
（1）渡渡鸟的灭绝是一种生物的消失，说明人类的活动破坏了___的多样性。
（2）渡渡鸟消失后，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了___的多样性。
（3）渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了___多样性和___的多样性的进一步丧失。
（4）从上面材料可以看出，人类疯狂捕杀和外来物种入侵是造成渡渡鸟灭绝的主要原因，渡渡鸟的灭绝又是造成卡尔瓦利亚树濒危的原因，因此保护___的多样性是保护生物多样性的根本措施。
【答案】（1）生物种类
（2）基因 （3） ①. 生物种类 ②. 生态系统
（4）生态系统
【解析】
【分析】生物的多样性包含生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。
【小问1详解】
生物的多样性包含生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性、生态系统的多样性，渡渡鸟灭绝意味着一种生物渡渡鸟的消失，使生物的种类减少，因此人类的活动破坏了生物种类的多样性。
【小问2详解】
每种生物都是一个独特的基因库，渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随着消失，因此人类的活动也破坏了基因的多样性。
【小问3详解】
卡尔利亚树的果皮坚厚，种子很难萌发．渡渡鸟最喜欢吃卡尔利亚树的果实。果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子得以萌发；渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，使卡尔瓦利亚树减少，使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了生物种类的多样性和生态系统的多样性的进一步丧失。
【小问4详解】
人类的活动导致生物多样性遭到破坏：①对生物资源的掠夺式的开发和利用；②乱砍滥伐，乱捕滥杀；③环境污染；④盲目引进外来物种；⑤破坏野生动植物的栖息环境等。分析资料可以看出，导致渡渡鸟灭绝的主要原因是人类的疯狂捕杀和外来物种入侵。因此，保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。
三、实验探究题（10分）
35. 为探究大蒜对大肠杆菌是否有抑制作用，兴趣小组的同学进行了实验，其步骤及结果如下：
步骤一：新鲜大蒜压成蒜泥，双层纱布包住挤压过滤，作为100%大蒜提取液；用无菌水将100%大蒜提取液依次稀释成浓度为50%、25%稀释液。
步骤二：吸取等量不同浓度的大蒜提取液和无菌水，用相同大小的圆纸片浸泡后放置在制备好的大肠杆菌培养皿中。
步骤三：将培养皿放入37℃恒温培养箱内，培养24小时。照相记录抑菌圈大小（如甲图），并测量其直径（如乙图）。
请回答：
（1）放置浸泡无菌水的圆纸片的目的是___；探究过程体现控制单一变量的做法___。
（2）分析甲图和乙图，可得出的结论是___。
（3）若要进一步探究不同温度处理后的大蒜提取液抑制大肠杆菌的作用，则选取浓度为___大蒜提取液进行实验，实验变量设置为___。
【答案】（1） ①. 做对照 ②. 吸取等量的提取液和无菌水或用相同大小的纸片或将培养皿都放在37度恒温箱中
（2）大蒜具有抑菌作用且浓度越大效果越好
（3） ①. 100% ②. 温度
【解析】
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
【小问1详解】
贴上浸泡过洋葱汁圆纸片的装置是实验组，放置浸泡无菌水的圆纸片的组是对照组，起对照作用。探究过程体现控制单一变量的做法是：圆纸片的大小相等，吸取的液体量相等。
【小问2详解】
图甲中加入100%大蒜提取液后，周围出现了抑菌圈，说明大蒜可以抑制大肠杆菌生长。据图乙可知，大蒜提取液浓度为100%时，抑菌圈直径最大，所以效果最佳的是100%大蒜提取液。因此分析甲图和乙图，可得出的结论是：大蒜提取液浓度越大，抑菌效果越明显。
【小问3详解】
想进一步探究不同温度处理后的大蒜提取液抑制大肠杆菌的作用。应选取100%大蒜提取液分别放置在不同温度（例如“0℃、常温、100℃”）中处理相同时间。