10，辽宁省锦州市北镇市2022-2023学年八年级下学期期中语文题

这是一份10，辽宁省锦州市北镇市2022-2023学年八年级下学期期中语文题，共18页。试卷主要包含了 积累与运用，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
※考生注意：请在答题卡各题目规定的区域内作答，答在本试卷上无效。
一、 积累与运用 （满分25分）
1. 下列词语中加点字的音、形完全正确的一项是（ ）
A. 欺侮（wǔ） 眼眶（kuāng） 皎洁（jiǎ） 消声匿迹（xiā）
B. 沼泽（zǎ） 冗杂（rǒng） 辐射（fǔ） 天衣无缝（fèng）
C. 沟壑（hè） 携带（xié） 震撼（hàn） 辗转反侧（zhǎn）
D. 两栖（qī） 惟幕（wéi） 陨石（sǔn） 戛然而止（jiá）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音字形。
A.眼眶（kuāng）——kuàng，消声匿迹——销声匿迹；
B.沼泽（zǎ）——zhǎ， 辐射（fǔ）——fú；
D. 惟幕——帷幕， 陨石（sǔn）——yǔn；
故选C。
2. 下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 你也许有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗的准备。
B. 虽然这道题比较难，但是在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。
C. 别人都以为他深藏不露，其实他是真的不通晓人情世故。
D. 海枯石烂的承诺不会将幸福降临，只有默默的相守，真诚的相敬才是幸福的源泉。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查成语运用。
A.豁然开朗：比喻顿时明白或领悟过来。使用正确；
B.大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。句中形容学生知道了解题方法，大词小用，不符语境；
C.人情世故：为人处世的道理。使用正确；
D.海枯石烂：海水枯干，石头粉碎。形容经历极长的时间。多用于誓言，表示意志坚定，永不改变。使用正确；
故选B。该试卷源自 每日更新，享更低价下载。3. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过参加这次活动，我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。
B. 良好的语文素养是学生全面发展和终身发展的基础，也是学生学好其他课程的基础。
C. 著名作家吴伯箫的籍贯是山东莱芜人，他的散文善于从平凡中挖掘出深刻的内涵。
D. 切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查病句的辨析与修改。
B.语序不当，将“全面发展和终身发展的基础”与“学好其他课程的基础”调换位置；
C.句式杂糅，将“的籍贯”去掉；
D.一面对两面，去掉“能否”；
故选A。
4. 下列有关文学文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A. 《回延安》是贺敬之以陕北“信天游”的形式写的一首抒情诗，具有陕北特色的自然景观和人文景观，抒情直白、强烈、豪迈。
B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分。
C. 说明文，按说明内容可分为事物说明文和事理说明文。《大自然的语言》是事物说明文，《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》为事理说明文。
D. “记”是古代的一种散文体裁，可以记事、记物，也可以记山水地理、记风土人情，如《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》等。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查文学常识。
C.《大自然的语言》《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》均为事理说明文；
故选C。
5. 给下列句子排序，排序最恰当的一组是（ ）
①另一种是随着诗歌内容与情感的变化而出现的节奏。
②在现代诗歌朗读中，节奏往往不是一成不变的，它会随着情感的发展而不断变化。
③当然，不同的人有不同的气质和特点，朗诵出来的节奏也会不尽相同。
④节奏是诗歌生命，把握好节奏会使诗歌更加具有韵律美。
⑤一般而言，诗歌节奏分为两种，一种是诗歌本身固有的节奏。
⑥总之，节奏没有固定的模式可遵循，具有独特性。
A. ④②⑤①③⑥B. ⑤③②①④⑥
C. ②③④⑤①⑥D. ④⑤①②③⑥
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查语句排序。
通读语段可知，语段谈的是节奏对诗歌表达的作用。④句直接点明了节奏对于诗歌的作用，是首句；
⑤句分析节奏的类型，①句的“另一种”紧承⑤句的“一种”，故④⑤①；
②句“它会随着情感的发展而不断变化”紧承①句的“另一种是随着诗歌内容与情感的变化而出现的节奏”，故④⑤①②；
③句的“当然，不同的人有不同的气质和特点”紧承②句“它会随着情感的发展而不断变化”，故④⑤①②③；
⑥句“总之”总结，是结尾句；
故选D。
6. 下列关于《经典常谈》的表述错误的一项是（ ）
A. 《经典常谈》全书共13篇，介绍了《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。
B. 朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《春秋》编在一起，后来这四部经典被称为“四书”。
C. 刘向编定的《战国策》是一部重要的古史，我们所谓的战国时代，便是《战国策》记录的这一段时期。
D. 《史记》开创了“纪传体”的形式；《汉书》“断代述史”的创新深深影响了后世正史的写作。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查名著常识。
B.朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《孟子》编在一起，后来这四部经典被称为“四书”。
故选B。
7. 古诗文默写。
（1）________，白露为霜。（《诗经·秦风》）
（2）________，胡为乎泥中？（《诗经·式微》）
（3）土地平旷，________，有良田美池、桑竹之属。（《桃花源记》）
（4）坐观垂钓者，________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（5）《关雎》中表达文静美好的女子是君子好配偶的句子是：________，________。
【答案】 ①. 蒹葭苍苍 ②. 微君之躬 ③. 屋舍俨然 ④. 徒有羡鱼情 ⑤. 窈窕淑女 ⑥. 君子好逑
【解析】
【详解】本题考查默写。注意易错字：蒹、葭、微、躬、俨、羡、窈、窕、淑、逑。
8. 下面对王勃的《送杜少府之任蜀州》赏析不正确的一项是（ ）
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
A. 首联直入主题，点明送别的地点和友人的去向，给人空间的遥远和苍茫感。
B. “望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，为全诗营造出了开阔的意境。
C. “同是”以两人处境相同、情感一致来减轻友人的悲凉和孤独。
D. 尾联点出“送”的主题，诗人与友人在离别之时难舍难分，都流下不舍的泪水。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。
D.尾联点出“送”的主题，“诗人与友人在离别之时难舍难分，都流下不舍的泪水”表述有误，“无为在歧路，儿女共沾巾”，意思是：在这即将分手的岔路口，不要同那小儿女一般挥泪告别啊！诗人慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对；
故选D。
综合性学习（5分）
9. 每年的4月23日是世界读书日。向阳中学为了激发同学们读书的热情，让更多的人漫步于书廊下，畅游于书海中，开展了为期一个月的读书实践活动。八（1）班为配合这次活动，将举办“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动。请你参与这次活动，并完成相关任务。
（1）【拟写寄语】仿写句子，撰写诗词集的扉页寄语。
读古诗词，如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采：有的婀娜娟秀，有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律：有的婉转低回，________。
你能欣赏花的姿容：________，有的灿烂盛开。
（2）【编辑诗集】在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。诗集名称：《__________》。
①《静夜思》（李白） ②《天净沙·秋思》（马致远）
③《春望》（杜甫） ④《次北固山下》（王湾）
（3）【问题探究】班级开展了课内古诗词学习情况问卷调查活动，从以下的问卷调查中你得到了什么结论？
A.你积累古诗词原因是什么？ 答：为了应付考试。
B．你背诵积累古诗词的效果怎样？ 答：会背但不知道它的意思。
C．你是否经常摘抄主动积累古诗词名句？ 答：在老师提醒下积累。
D．在解答古诗词赏析过程中你遇到怎样的困难？ 答：理解题意。
E.你平时在什么情况下积累诵读古诗词？ 答：老师要求。
结论：_______________________________
【答案】（1） ①. 示例：有的澎湃激昂 ②. 有的含苞待放
（2）《思亲集》《思乡集》《怀乡集》等。
（3）示例：学生学习古诗词的积极性不高，学习中遇到的困难是对古诗词难于理解。
【解析】
【小问1详解】
本题考查句子仿写。仿句要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。句式结构为“有的……有的……”。内容上要注意分别与“聆听水的旋律”与“欣赏花的姿容”的关系。且要与前例句相谐。一定要符合神形兼备的要求。
示例：有的汹涌澎湃；有的娇艳欲滴
【小问2详解】
本题考查名称设计。根据诗歌所抒发的情感，给诗集命名即可。
《次北固山下》《春望》《静夜思》《天净沙·秋思》这几篇诗、曲都是以思亲怀乡为主题的，所以诗集名可拟为《怀亲集》《念亲集》《乡愁集》等。
【小问3详解】
本题考查内容理解概括。首先要明确问卷内容大意，再结合发问角度和回答进行分析。
从五个问题的回答来看，学生学习古诗只是为了应付考试，缺少主动性，所以很多古诗会背却不知何意。据此可提炼出结论为：学生学习古诗词的热情不高；难于理解古诗词意思；对古诗词没有喜爱之情，不会主动学习。
二、阅读（满分45分）
（一） （10分）
阅读下面两个语段，完成下面小题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（柳宗元《小石潭记》）
【乙】
雨中上韬光庵①，雾树相引，风烟披薄，木末飞流，江悬海挂。稍倦，时踞石而坐，时倚竹而息。大都山之姿态得树而妍山之骨格得石而苍山之营卫②得水而活，惟韬光道中能全有之。初到灵隐，求所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”者，竟无所有。至韬光，了了在吾目中矣。白太傅碑可读，雨中泉可听，恨僧少可语耳。枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。益信声无哀乐也。
（节选自明代萧士玮《韬光庵小记》）
【注】①韬光庵，寺名，在杭州西湖。②营卫：原指由饮食中吸收的营养物质，这里指精气。
10. 解释文中加点词的意思。
（1）日光下澈
（2）俶尔远逝
（3）益信声无哀乐也
（4）恨僧少可语耳
11. 将下列句子翻译成现代汉语。
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（2）枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。
12. 用“/”为文中画线的句子断句。（断两处）
大都山之姿态得树而妍山之骨格得石而苍山之营卫得水而活
13. 【甲】文“以其境过清，不可久居，乃记之而去”，传达出了作者________心情。【乙】文从“恨僧少可语耳”中流露了作者_________的情绪。
【答案】10. （1）穿透 （2）忽然 （3）更加 （4）遗憾
11. （1） 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。（2） 到了晚上，睡在枕上仍能听到不息的水声，在幽深而人迹罕至的环境中，大自然的各种声音传入耳中，愈发显出环境的幽静。
12. 大都山之姿态得树而妍/山之骨格得石而苍/山之营卫得水而活
13. ①. 贬谪后的孤寂悲凉 ②. 知音难觅的惆怅
【解析】
【10题详解】
本题考查文言词语理解。
（1）句意：阳光直照（到水底）。澈：穿透；
（2）句意：忽然间(又)向远处游去了。俶尔：忽然；
（3）句意：更加确信声音本来不含有哀乐的感情。益：更加；
（4）句意：只遗憾没有和尚可以交谈。恨：遗憾。
【11题详解】
本题考查文言句子翻译。重点词语有：
（1）可，大约。许，用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”。空：在空中，名词作状语。皆：全，都。
（2）沸波，水流声，指钱塘江潮；息，停止；幽独，静寂孤独；极，极致。
【12题详解】
本题考查文言句子断句。
句意：大致山的姿态因为有了树而美丽；山的结构因为有了石头而苍劲；山的精气因为有了水而生动。根据句意可知，本句包括三个分句：“大都山之姿态得树而妍”、“山之骨格得石而苍”、“山之营卫得水而活”。
故断句：大都山之姿态得树而妍/山之骨格得石而苍/山之营卫得水而活。
【13题详解】
本题考查文章的情感主旨。在理解课文内容的基础上，抓住关键语句，进行概括。
甲文“以其境过清，不可久居，乃记之而去”意思是：因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。由“心乐之”“凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清”等，可概括出：作者游览小石潭，触景生情，由乐转悲，表现被贬后孤寂、悲凉的思想感情。
乙文“恨僧少可语耳”意思是：只遗憾没有和尚可以交谈。据此可知，文中流露了作者知音难觅的惆怅的情绪。
【点睛】参考译文：
【甲】我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
【乙】雨中上韬光庵，树丛雾气缭绕，如同轻纱，雨水从树梢滴落，好像江海倾覆。疲倦时可以蹲坐在石头上或靠着竹子休息。大致山的姿态因为有了树而美丽；山的结构因为有了石头而苍劲；山的精气因为有了水而生动；这些景象只有在上韬光庵的路上才能全都见到。刚到灵隐时，寻求所说的“楼观沧海日，门对浙江潮”，最终没有见到。到韬光庵才真正明明白白地见到这种景观。在韬光庵可以读白居易的碑文，可以听雨中的泉水声，只遗憾没有和尚可以交谈。到了晚上，睡在枕上仍能听到不息的水声，在幽深而人迹罕至的环境中，大自然的各种声音传入耳中，愈发显出环境的幽静，更加确信声音本来不含有哀乐的感情。
（二）（10分）
阅读下面《社戏》选段，完成下面小题。
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
14. 用一句话概括上面文字的主要内容。
15. “淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。”用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
16. 品味文中画线的语句，请分别用恰当的词语概括出当时的心理。
（1）“但我还以为船慢”：________
（2）“然而又自失起来”：________
（3）“果然是渔火”：________
（4）“于是赵庄就真在眼前了”：________
【答案】14. 写夜航看戏途中的见闻和感受。
15. 运用比喻、拟人的修辞手法，把“淡黑的起伏的连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，以动写静，生动形象地写出了船速之快和“我”想看到社戏的急切心情。
16. ①. 急切 ②. 陶醉 ③. 惊讶 ④. 惊喜
【解析】
【14题详解】
本题考查内容理解概括。
结合①段“于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了”、②段“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了”、④段“那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄”等内容概括可得：写夜航看戏途中的见闻和感受。
【15题详解】
本题考查句子理解赏析。
结合“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了”中的“仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”“跑去了”可知，这句话运用比喻和拟人的修辞手法，将淡黑的起伏的连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，同时“跑”字化静为动，赋予群山以动态，侧面表现出船行驶之快，烘托出“我”迫切到赵庄看戏的心理。
【16题详解】
本题考查心理描写。
（1）“但我还以为船慢”写出“我”迫切想要早点到赵庄看戏的心理。
（2）结合③段“那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”可知，“然而又自失起来”表达“我”陶醉美好的月夜之中的心理。
（3）“果然是渔火”中的“果然”指事实与预料的相同，结合②段“他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火”可知，这句话表现出“我”内心的惊讶之情；
（4）“于是赵庄就真在眼前了”表明“我们”终于到达赵庄，内心惊喜激动。
（三）（13分）
阅读下面的文章，完成各题。
灯笼
①父亲做灯笼的手艺远近闻名，但父亲从不靠它来赚钱。许多人为父亲遗憾，嫌他浪费了这身手艺。父亲却总是憨厚地笑着说：当玩了，闲着也是闲着。
②逢年过节，很多人家都来求父亲做灯笼。自然不会白求，家境殷实些的，会给些闲钱。所以童年里，我们过年总会吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和别人家的孩子比，我们要算是幸福的了。家境贫寒的穷人，会拿些粮食来求灯笼，他们宁可从嘴里省出来几升粮食，也要做个大红灯笼，图个喜气。他们把灯笼当成一种寄托，当成了好日子的火种。父亲对穷人富人一视同仁，害得自己整个腊月都闲不下来，忙得昏天黑地。但望着一家家大红灯笼高高挂，父亲就会一边抽着烟袋，一边很满足地笑，把眼睛眯成了一条连小咬儿都钻不进去的缝。
③这种呈椭圆形的灯笼被称为长命灯。灯笼通体由竹子制成，故有富贵驱邪之说。竹子四季常青，在民间寓意长命富贵。依我们这里的民俗，逢年节点亮灯笼不仅增加年气，还可保一辈子不受穷。还有的人说，点上灯笼，可以使家里人都健健康康的，没病没灾。各种各样的说法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。
④做灯笼是个细致活儿，需经过片竹、削竹、编织、定型、上纸、写字、上油等繁琐的过程，每个过程都需要严谨细致的操作。只有在灯笼腰身裱上一圈红色皱纹纸的时候，灯笼才有了灵魂。细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。
⑤父亲认真对待每一盏灯笼，他虔诚地认为，每个灯笼都是有灵魂的，只有认认真真地编制，每尺每寸都一丝不苟地完成，让每根竹条都规规矩矩，恰到好处地排好队，站好岗，灵魂才能在灯笼的身体里呆得安稳。那些灯笼做好后，父亲的手上便落满疮疤，那都是让锋利的竹条划伤的。
⑥一年除夕，邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。他挠着头，不好意思地对父亲说，因为带阿爸去治病才回来，没赶上定做灯笼。只想来碰碰运气，看父亲有没有多做出一个来。“我只想把灯笼高高地挂起来，没准那样阿爸的病很快就会好了。”拴柱充满期待地说，仿佛这灯笼真的成了救命良方。堂堂一个五尺汉子，在父亲面前直抹眼泪。
⑦父亲刚开始犹豫了一下，但听到拴柱这样说，便斩钉截铁地说道：“有，正好多一个。”父亲从里屋拿出了一个又红又大的灯笼递给拴柱，“把这个拿回家挂上吧，希望它能灵验，让你阿爸的病早日好起来。”拴柱一个劲地道谢。父亲还撵出家门，硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱。
⑧那是留着自己挂的灯笼，可是父亲却将它送人了。我在心里和父亲赌气，父亲却说，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的灯笼送给他。
⑨那年除夕夜，我们家没有挂起灯笼，但左邻右舍高高挂起的灯笼，那些被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外地惦记着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮。人们不约而同地仰起了头，看着那光闪闪的被赋予了生命喜气的灯笼，仿佛看到了光灿灿的丰收的年景，看到了衣食无忧的将来，看到了一个个即将成真的美梦……微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意：“总算没有瞎了这身手艺！”
⑩现在我才懂得，父亲在编制那些灯笼的时候，把自己也做成了一盏灯笼，用善良做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭。
17. 本文围绕父亲与灯笼，描写了那几件事？请简要概括。
18. 结合语境，简要赏析句子。
微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意：“总算没有瞎了这身手艺！”
19. 本文着力描写父亲制作的灯笼，请简要分析“灯笼”在文中有哪些作用。
20. 文章第⑨段写到“那些被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外地惦记着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮。”结尾又说父亲“用善良做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭。”这些给了你怎样的人生启示？
【答案】17. 父亲对待求做灯笼的人家一视同仁、有求必应；父亲制作每一盏打笔丝不苟；父亲将自家的灯笼送给了栓柱，满足他的美好愿望。
18. 运用神态、语言描写：表现父亲为自己能给相邻带来欢乐而无比欣慰的心情。
19. ①“灯笼”是全文的线索，围绕灯笼，文章写了父亲对邻居们的请求有求必应，仔细做灯笼，把自己家的灯笼送给栓柱等事情，表现了父亲的善良，突显了善良不仅会照亮他人也会照亮自己的文章主旨。以“灯笼”为线索，贯穿全文，使文章结构更加严谨，浑然一体。②“灯笼”是父亲形象的象征。作者以“灯笼”象征父亲，父亲用善良做芯儿，用爱心为罩，如同灯笼，给他人带来光明、温暖和希望，表现了父亲的善良、有爱心，表达了作者对父亲的崇敬、赞美之情，使文章更有意蕴。
20. 示例：那些被父亲赋予了灵魂的灯笼，在照亮了别人的同时也能照亮自己；给别人带来快乐的同时，也能赢得别人的敬爱和回馈。父亲的善良和爱心对“我”的一生有着重要的影响，“我”明白了赠人玫瑰，手有余香。
【解析】
【17题详解】
本题考查概括故事情节。
根据第②段“逢年过节，很多人家都来求父亲做灯笼”“父亲对穷人富人一视同仁，害得自己整个腊月都闲不下来，忙得昏天黑地”可知，父亲给人家做灯笼，一视同仁，有求必应；
根据第④段“做灯笼是个细致活儿，需经过片竹、削竹、编织、定型、上纸、写字、上油等繁琐的过程，每个过程都需要严谨细致的操作”、第⑤段“父亲认真对待每一盏灯笼，他虔诚地认为，每个灯笼都是有灵魂的，只有认认真真地编制，每尺每寸都一丝不苟地完成”可知，父亲一丝不苟地编制每一盏灯笼；
根据第⑥段“一年除夕，邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。他挠着头，不好意思地对父亲说，因为带阿爸去治病才回来，没赶上定做灯笼”、第⑦段“父亲刚开始犹豫了一下，但听到拴柱这样说，便斩钉截铁地说道：‘有。正好多一个。’”“父亲还撵出家门，硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱”、第⑧段“那是留着自己挂的灯笼，可是父亲却将它送人了”可知，父亲把自家的灯笼送给了拴柱，满足他的美好愿望。
【18题详解】
本题考查赏析句子。
“微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意：‘总算没有瞎了这身手艺！’”中的“微醉”“荡漾着笑意”，运用神态描写；“总算没有瞎了这身手艺”运用了语言描写。结合第②段“逢年过节，很多人家都来求父亲做灯笼”“他们把灯笼当成一种寄托，当成了好日子的火种”可知，当父亲完成了心愿，通过灯笼把希望送到人们手中，大红灯笼的喜气映衬父亲的喜悦，写出了父亲为自己能给乡邻带来欢乐而无比欣慰的心情，表现了父亲的善良。
【19题详解】
本题考查标题的作用。标题的作用要结合内容和结构作答，内容上交代写作对象，概括文章内容，运用修辞手法、表现手法等，奠定感情基调，揭示文章主旨等；结构上是贯穿全文的线索，照应文章主要情节，设置悬念等。
根据第①段“父亲做灯笼的手艺远近闻名”、第②段“逢年过节，很多人家都来求父亲做灯笼……父亲对穷人富人一视同仁，害得自己整个腊月都闲不下来，忙得昏天黑地”、第④段“做灯笼是个细致活儿，需经过片竹、削竹、编织、定型、上纸、写字、上油等繁琐的过程，每个过程都需要严谨细致的操作”、第⑤段“父亲认真对待每一盏灯笼，他虔诚地认为，每个灯笼都是有灵魂的，只有认认真真地编制，每尺每寸都一丝不苟地完成”、第⑥段“一年除夕，邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。他挠着头，不好意思地对父亲说，因为带阿爸去治病才回来，没赶上定做灯笼”、第⑦段“父亲刚开始犹豫了一下，但听到拴柱这样说，便斩钉截铁地说道：‘有，正好多一个。’……父亲还撵出家门，硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱”、第⑧段“那是留着自己挂的灯笼，可是父亲却将它送人了”等内容可知，文章围绕着“灯笼”展开叙述，“灯笼”是文章的线索；同时，文章写了“父亲对穷人富人一视同仁”，“认真对待每一盏灯笼”，把自己家的灯笼送给栓柱等事情，表现了父亲的善良、严谨和有爱心，揭示了文章的主旨；
根据第⑩段“现在我才懂得，父亲在编制那些灯笼的时候，把自己也做成了一盏灯笼，用善良做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭”可知，“灯笼”寄托了人们的希望，父亲在制作别人的希望，也把自己做成了一盏灯笼，象征着父亲的善良与爱心，象征着父亲高尚的品质。作者也借“灯笼”表达了对父亲的赞美与敬佩之情。
【20题详解】
本题考查阅读感悟与启示。
第⑨段写道：“那些被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外地惦记着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮”运用了拟人修辞，赋予了灯笼人的情态，表面上描写那些赋予了灵魂的灯笼，实则赞美了父亲的美好灵魂。根据第⑧段“那是留着自己挂的灯笼，可是父亲却将它送人了”、第⑨段“那年除夕夜，我们家没有挂起灯笼，但左邻右舍高高挂起的灯笼……人们不约而同地仰起了头，看着那光闪闪的被赋予了生命喜气的灯笼，仿佛看到了光灿灿的丰收的年景，看到了衣食无忧的将来，看到了一个个即将成真的美梦……”可知，“我们”家那年除夕虽然没有灯笼，但父亲给人灯笼在照亮别人的同时也能照亮自己；灯笼寄托了人们对来年的希望，而父亲亲手把灯笼送到人们手中，给别人带来快乐的同时，也能赢得别人的敬爱和回馈。父亲也感到很满足与欣慰。突出了父亲的善良无私，表达了“我”对父亲的赞美。
人生启示，解答时可从灯笼在照亮别人的同时也能照亮自己可以体会到“赠人玫瑰，手有余香”的道理。
示例：灯笼寄托了人们对来年的希望，而父亲把亲手制作的灯笼送到人们手中，那一盏盏用善良做芯儿，用爱心为罩的灯笼，给别人带去了美好祝福，自己也在帮助别人的同时感到满足与快乐，这种美好的馈赠将永驻我心中。
（四）（12分）
阅读下面短文，完成下面小题。
植物也有语言
①语言是人类沟通的工具，也是相互之间交流情感的桥梁。动物也有属于它们自己的“语言”，比如通过叫声或者肢体去表达意图。那么，植物有“语言”吗？很多人觉得植物既不会动也不会说话，无论周边环境发生怎样的变化，它们都无动于衷，怎么可能有自己的语言呢？
②20世纪70年代，一位澳大利亚科学家研究了植物对气候环境的反应，发现在严重干旱时期，植物会发出一些奇特的声音。通过进一步的测量和收集数据，他发现声音的源头在植物体内的输水管上，植物在缺水的情况下会发生微小的震动。另一位加拿大科学家发现，植物缺水时发出的响声大小和缺水程度是有相关性的，缺水越严重，发出的响声越大。但是，当时还无法对这种现象进行合理的解释。倘若是因为植物缺水而有意发出这种声音的话，这种具有意识性的表现实在令人惊叹。
③随着研究的进一步深入，科学家发现植物的语言非常奇特且魅力十足，它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化。为了揭开植物发声的奥秘，英国科学家罗德和日本科学家岩尾宪三发明了一种“植物活性翻译机”，通过连接放大器和合成器，就能够清晰地听到植物的声音。利用这台翻译机，他们发现了许多有趣的现象。比如有些植物若长时间处于黑暗之中，一旦受到强光的照射，会发出较高音调的声音，如同人受到惊吓一般；有些植物在遭遇强风或者缺水时，发出的声音是低音调的，如同人承受到很大的痛苦一般；有些植物在经历生长环境变化后声音会产生较大的差异，比如突然有舒适的阳光照射在身上或者在缺水的状态下突然被浇灌，声音会从刺耳变得很悦耳，这便是它们表达愉悦的一种方式。
④科学家对不同种类的植物声音进行研究后发现，物种间的声音也会有所差别。为了探索植物之间的声音差异，美国科学家通过仪器对植物的声音进行测量。在植物叶片的不同位置放置两个微型电板，电极的作用是接收植物发出的信号，再通过一种特殊的仪器将这种信号转换成声音，并通过增幅机进行放大处理，形成一个完整的测试系统。通过对比测试，不同种类的植物会有其独特的声音。比如，豆科植物中有的声音类似口哨，有的声音犹如哭泣；而茄科植物西红柿却能发出响亮动听的声音。
⑤植物的“语言”本质上来说是对外界环境变化做出的反应，就像人类感情中的喜怒哀乐。通过植物的这一特性，人们便可知晓植物在生长过程中的交化和需求，从而进行针对性照顾，有效地提升它们的生命力。
21. 请结合文章内容，概括“植物语言”的特点。
22. 文章中第②段主要运用了什么说明方法？有什么作用？
23. 文章第③段中加点词语“往往”能否删掉？为什么？
24. “植物活性翻译机”的发明让我们发现了生活中许多有趣的现象。生活中还有许多的发明创造给我们的生活带来了很大的变化，请你联系现实举例说明，注意说明语言的科学、严密和准确。
【答案】21. 植物语言是随环境变化而变化；不同植物能发出不同的“语言”；植物也能通过“语言”表达自己的喜怒哀乐。
22. 主要运用了举例子的说明方法。通过具体可靠的事实，说明了植物是有语言的，事例精确，令人信服。（言之有理即可）
23. 不能删。“往往”是通常，经常的意思 。文中指植物所发出的声音经常会随着外界环境的变化而变化，说明了植物发声与环境变化的关系，删除后与事实不符，不能体现了说明语言的准确性、严密性。（言之有理即可）
24. 示例：手机移动支付的出现改变了我们的生活方式。它在很多场景都得到应用和推广。比如出行想要骑行共享单车时，你通过手机打开相应的APP，再点开它的“扫一扫”功能，然后对准单车上的二维码一扫，“嘀”的一声，单车锁就打开了。（言之有理即可）
【解析】
21题详解】
本题考查对内容的理解和概括。
根据第③段“它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化”，第④段“通过对比测试，不同种类的植物会有其独特的声音”，第⑤段“植物的‘语言’本质上来说是对外界环境变化做出的反应，就像人类感情中的喜怒哀乐”等相关语句提炼概括作答即可。
【22题详解】
本题考查说明方法及作用。
②段中“一位澳大利亚科学家研究了植物对气候环境的反应，发现在严重干旱时期，植物会发出一些奇特的声音”，列举了澳大利亚科学家研究了植物对气候环境的反应的例子，运用举例子的说明方法，真实具体地说明了地说明了植物是有语言的，增强说服力。
【23题详解】
本题考查说明文语言。某词能否去掉并说明原因，答题模式： ①一般要解释该词的含义；②说明这个词语在说明事物特点时所起到的作用；③说明去掉、替换该词语多带来的不良后果（不符合实际、不准确、太绝对等）；④该词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。
结合本题，“往往”是经常、常常的意思，起修饰限制作用，说明植物发出的声音常常会随着外界环境的变化而变化。去掉后过于绝对，与实际不符，该词体现了说明文语言的准确性、严密性。
【24题详解】
本题考查阅读拓展。开放性试题，寻找现实生活中的发明创造给人类带来方便，改变了人们生活的现象，流畅表达，语言要科学、严密和准确，合情合理即可。
示例：疫情期间，绿色健康码的实行，为人们的出行带来安全与便捷。健康码是以真实数据为基础，由市民或者返工返岗人员通过自行网上申报，经后台审核后，即可生成属于个人的二维码。该二维码作为个人在当地出入通行的一个电子凭证，实现一次申报，全市通用。健康码的推出，旨在让复工复产更加精准、科学、有序。
三、作文（满分30分，其中书写5分）
25. 每个人的成长过程中都收到过不同的礼物，它可以是一颗糖，也可以是一本书；可以是朋友的一个拥抱，也可以是陌生人的一个微笑；可以是老师的一次谆谆教诲，也可以是父母的某次陪伴……每一份礼物或许会在你前行的路上带给你温暖、信心与鼓励。
请以“最棒的礼物”为题目写一篇不少于600字的文章，文体自选（诗歌除外），不得抄袭套作，文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
【答案】范文：
最棒的礼物
那一天，我数学考了全优，妈妈给了我一个礼物——一盆小仙人球。我一看到这小仙人球就爱不释手，一个箭步冲上前去从妈妈手中接过仙人球，暗暗下定决心：我要给小仙人球“足够”的水和关爱，让它快快成长起来！
我每天开始给它浇水，还总是急急忙忙的。我在浇水的时候总是飞似地跑到水壶边，灌满水后一下子提起水壶向窗台的仙人球跑，还十分小心地跑担心水洒出来。到仙人球旁就蹲下来，如猛虎下山之势往仙人球那灌溉，然后回到书桌旁，脸上挂满了兴奋的微笑。
可是，小仙人球却在我的“关照”下死掉了！我立刻跑去问妈妈。
“妈妈，妈妈！我的仙人球死了！”我的脸由晴转阴，局部有小雨，“为什么会死呢？”
妈妈却是一脸“我就知道”的表情，“仙人球的死，正是因为你给了它过多的爱！”妈妈一语道破。
我立刻冒出了问号：为什么我给予过多的爱还会害小仙人球死呢？真的好奇怪啊！
妈妈仿佛看穿了我的心思，接着说下去：“孩子！仙人球在沙漠里早已习惯了酷暑，就算现在是夏天，那也没沙漠热啊！而你，给了仙人球太多的水分就会让仙人球死的！而我们人，也是不能有太水分就会让仙人球死的！而我们人，也是不能有太多的溺爱，否则在溺爱里困住了手脚，就会被优胜劣汰的社会淘汰的！反之，若从小就在风雨中打磨，长大后才可以勇敢地面对生活的困难！”
是啊，也就是这样的植物才可以经受住阳光暴晒地折磨，风雨交加地鞭打，冰雪“残忍”地欺凌！也就只有这样的植物，才能傲然屹立在风雪之中不屑地嘲笑在温室里的鲜花！
在这样一个炎热的酷暑，仙人球让我明白了很多。这才是妈妈送给我的礼物，最好的礼物！
妈妈，谢谢你的礼物。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。本题要求以“最棒的礼物”为题目写一篇文章；“礼物”是本篇作文的写作对象；“最棒”有“最好”之意，文章应该体现“礼物”对自己的非凡意义。结合题干中“每一份礼物或许都会在你前行的路上带给你温暖、信心与鼓励”等内容提示即可作文。生活中总是在不经意间收获一份礼物，“礼物”可以是实物，或许是甜蜜的美食，心仪已久的玩具等等；“礼物”还可以虚指，或许是我们沮丧的时候给予我们鼓励，或许是我们为难的时候给我们提供建议、或许在我们难过的时候为我们提供安慰等等，围绕通过“礼物”获得的感悟进行立意即可。
第二，构思。在构思立意是需注意，关于礼物的文章，既可以写具体的事物，收到了喜欢的玩具，想要的书籍，也可以写收到了祝福与鼓励，听到了有趣的远方见闻。不论描写怎样的礼物，重点都在于表现人之间的感情与爱意，由物及情。试着回忆一下你的过往生活，选取一件最为典型的事情，或在自己的脑海里整理事件的条理，抓住重点“礼物”，写清楚是什么礼物，并说明它为什么“难忘”体现自己的感情与喜好。例如可表达自己对于那些帮助自己的人的感恩与感谢，从而突出文章对于乐于助人的人的赞美与歌颂。
第三，手法。本文重在体现礼物背后的情感与爱意，表达对亲友的爱意与感恩。可以通过描写重要细节展开谈感受，比如礼物如何美丽，如何让人印象深刻。注意在描写礼物时也要加入一些语言、动作、神态、心理等描写，从侧面体现出“谢谢”的原因，使文章读起来生动有趣，学会应用准确、形象的词语及修辞手法为文章锦上添花。可以运用细腻的描写写出一篇记叙文，注意通过人与人之间来往的细节表现真情。
26. 按要求作文。
生活中，真实的自己往往不为人所了解，甚至被误解。有些闪光点常常被遮掩，有些得意之作常常被遗忘……
请以“其实我 ”为题目写一篇作文。
要 求：（1）请先把题目补充完整再作文。（2）文体不限（诗歌、戏剧除外），内容具体，语句流畅，结构完整。（3）书写工整、美观，600字左右。（4）文章中不能出现真实的姓名、校名、地名。
【答案】例文：
我其实很幸福
其实，我很幸福。即使没有显赫的家世，娇艳的外貌，优异的成绩，我依然能够感受到那份小小的幸福。
——题记
生活的平平淡淡，简简单单，似乎缺少了什么。和那些富家子弟相比，我抱怨爸爸妈妈没有给予我名牌衣服，没有给予我大把的零花钱，可是见识了他们的辛苦劳累，我又有什么资格去抱怨？我慢慢地领悟到，幸福不等于金钱，我的生活平淡至极，却也温馨，却也幸福。
我的爸爸妈妈是普通人，他们没有好的背景，没有大把大把的零花钱给我，但他们给了我一个完整的家，爸爸妈妈从没有因为一件小事而大打出手，他们用爱支撑着这个家，呵护着这个家。他们的爱围绕着我，晚上做作业很晚，总有妈妈给我端来一杯牛奶，遇到什么困难，总有爸爸的妙招帮我答疑解惑。他们不出色，他们不是大老板，不是总经理，不是白领金领，但他们给了我一个家，这个家是我幸福的摇篮。
我没有娇艳的外表，不是明星脸，不是魔鬼身材，不是倾城女子，不能让男生为之着迷，但我是我自己啊。尽管我只是一个平凡的中学生，坐等中考来临的千百万学生中的一个，但我为自己而骄傲，我感到生活的充实与幸福。只因为我有朋友，我有闺蜜。她们是我一起长大的姐妹，我们一起度过花样青春，一起疯玩一起学习。漫长的成长，因为有你，生活更加精彩。
我没有优异的成绩，在爸爸妈妈，老师，同学眼中，虽然是个好孩子，但学习上我的成绩不拔尖，属于潜力股。我并不因为我现在的成绩而烦恼，我相信只要有目标，有努力，天道酬勤，所有的付出都会回报。我为每一次小小的进步而幸福。战胜困难，而赢得的幸福会格外的香甜。
家世显赫，我不是。容颜娇艳，我不是。成绩优异，我也不是。这些光环都不属于我。我并不气馁，相反，我觉得幸福。我和同学相处融洽，老师们对我也很关心，爸爸妈妈从不给我压力，他们也很爱我。没有那些华光照耀的光环，但我有这些令人羡慕的亲情，友情，师生情，我多幸福！
如果说我是一颗小草，那么我就有着小草微小的幸福；如果说我是一朵无名小花，也有着小花绚丽的幸福。有一句话是“平平淡淡才是真幸福”。尽管我没有那些耀眼的光环，没有富家人的优异的生活环境，我还是要告诉你：其实，我很幸福！这份幸福因为简单而充实，因为简单更加纯净。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意：本题是半命题作文，要求以“我其实……”为题，写一篇文章。“我其实……”这个题目带有一定的暗示性，引导我们反思自我，挖掘隐藏在表面之下的真实。因此，应抓住这一关键点，聚焦于个人内心深处的情感、经历和价值观。我们可以选取自我认识、成长历程、对生活的洞察等方向，将“我其实……”作为探究真实自我、诉说内在故事的起点。通过“我其实……”这样的开头，向读者揭示出一些出人意料或深藏不露的真相，进而引起共鸣和思考。据此，横线上可以填“很努力”“很幸福”“是个梦想家”“是个勇敢的挑战者”“不凡的平凡人”等，通过写作，传递积极、健康、向上的正能量。
构思选材：我们可以从自己的生活经历中寻找素材，真实地反映自己的内心世界和成长过程。可选择那些能够突出表现“其实”背后隐藏真相的事件或感受，例如一次意外的成功、一段深刻的心灵对话、一个不为人知的爱好等。写作时应明确文章结构，开篇可点明“我其实……”的态度或情感，再选取具体的经历或观察到的现象来支持这一观点。要注重细节描写，通过具体的场景、人物和情感来刻画“我其实……”的态度和情感。同时，可以运用对比手法，将“我其实……”的态度与外界对我的固有印象进行对比，突出隐藏在表面之下的真实自我。