01，2024年河北省石家庄市新华区中考一模语文试题

这是一份01，2024年河北省石家庄市新华区中考一模语文试题，共16页。试卷主要包含了考试结束后，请将答题卡交回， 把下列句子翻译成现代汉语等内容，欢迎下载使用。

2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。
3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。
4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。
5.考试结束后，请将答题卡交回。
第一部分（1～2题14分）
1. 阅读下面文字，回答后面的问题。
“龙”是十二生肖中唯一（xū ɡòu）的动物，是古代人民想象的产物。2024龙年总台春晚的主题：龙行龘龘①，欣欣家国。“龘”字结构独特，三个“龍（龙的繁体写法）”字叠加向上排列，形象表达了这个字的意义。“龘”字作为汉字中的瑰宝，不仅承载着丰厚的文化内涵，还展现了中华文化的（pénɡ bó）力量。它所代表的祥瑞、力量和神秘性，是中华民族历史与文化的重要组成部分。
【注释】①龘：dá，________________，昂扬而热烈。
（1）根据文段中拼音写出相应的词语。
①（xū ɡòu）__________ ②（pénɡ bó）__________
（2）给文段中加着重号的词语注音。
① 瑰宝__________ ② 承载__________
（3）文段中“祥”字，使用《现代汉语词典》（第七版）中的部首检字法检索，应先查____部，再查______画。
（4）根据语境把注释①补充完整。
【答案】（1） ①. 虚构 ②. 蓬勃
（2） ①. guī bǎ ②. chéng zài
（3） ①. 礻 ②. 六
（4）示例：形容龙向上腾飞的样子。
【解析】
【小问1详解】
本题考查看拼音写汉字。
虚构（xū gòu）：凭想象造出来。
蓬勃（péng bó）：繁荣而旺盛的样子。
【小问2详解】
本题考查字音。
瑰宝（guī bǎ）：特别珍贵的东西。
承载（chéng zài）：托着物体承受它的重量。
【小问3详解】
本题考查字典用法。
“祥”字，用部首检字法检索，应选查左边的偏旁“礻”，再查余下的六画。
【小问4详解】
本题考查字义。
根据“龙行龘龘”可知这个词语是形容龙飞腾的样子，因此“龘”可解释为“形容龙向上腾飞的样子”。
2. 阅读下面文字，回答后面的问题。
3月9日上午，由文化和旅游部公共服务司指导，正定县人民政府承办，中国民族管弦乐学会提供专业支持的全国鼓王大会在古城正定南城门瓮城隆重举办。
这些久负盛名的鼓王团队有河北省的常山战鼓、招子鼓、任丘大鼓、背灯挎鼓，湖南省的湘西四方鼓，陕西省的安塞腰鼓和韩城围鼓，山西省的太原锣鼓和威风锣鼓，河南省的牧野战鼓，北京市的武吵子，天津市的汉沽飞镲等，为游客们带来一场震撼的文化盛宴。
鼓声，敲响的不仅仅是心灵的回响，更是声音的韵律；鼓槌，敲出的是我们中国人的骄傲，传承的是民族的精神。活动旨在展示性、观赏性、专业性，并以惠民性为特点，展现中国民间鼓乐文化的丰富性和深度，推动了“这么近，那么美，周末到河北”的文旅新风尚。
（1）请为这则新闻拟写一个标题。（不超过15个字）
（2）画线句子有语病，请你提出修改意见。
（3）假如你以小记者的身份参加这次鼓王大会，请拟写一个向安塞腰鼓队采访的问题。
【答案】（1）示例：全国鼓王大会在正定隆重举办
（2）把“心灵的回响”与“声音的韵律”调换位置。（鼓声，敲响的不仅仅是声音的韵律，更是心灵的回响）
（3）示例：你们是如何通过鼓声彰显地域风采的？
【解析】
【分析】
【小问1详解】
本题考查拟写新闻标题。拟写新闻标题，可以抓住导语（一般为新闻的第一句话或第一段），按照“人+事+结果”的形式来概括，一定要注意题目不超过15个字的字数要求。结合材料导语句“由文化和旅游部公共服务司指导，正定县人民政府承办，中国民族管弦乐学会提供专业支持的全国鼓王大会在古城正定南城门瓮城隆重举办”可概括为：全国鼓王大会在正定隆重举办
【小问2详解】
本题考查修改病句。
语序不当，把“心灵的回响”与“声音的韵律”调换位置。
【小问3详解】
本题考查拟写采访问题。首先要有称呼，还要围绕“鼓王大会”的活动主题进行提问，问题要与人物身份安塞腰鼓队符合，有针对性。
示例：您好，怎样才能把腰鼓表演的这么震撼人心、慷慨淋漓？
第二部分（3～18题56分）
一、古诗文阅读
（一）古诗文默写（6分）
3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。
诗文佳句，寄寓着情思和感悟，融进民族文化的血脉。山林美景，用“①__________________，佳木秀而繁阴”描绘；春日感怀，借“②__________________，似曾相识燕归来”表达。观海，抒发“③__________________，若出其里”的雄心；登峰，感受“不畏浮云遮望眼，④__________________”的抱负。面对陋室，领悟“斯是陋室，⑤__________________”的志趣；乘舟江上，体验 “⑥__________________，不以疾也”的迅猛。
【答案】 ①. 野芳发而幽香 ②. 无可奈何花落去 ③. 星汉灿烂 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 惟吾德馨 ⑥. 虽乘奔御风
【解析】
【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：幽、奈、落、灿烂、缘、惟、德馨、御。
（二）古代诗歌阅读（共6分）。
4. 某班级开展“探究古诗意象”主题活动。阅读下面诗句，回答后面的问题。
（1）请解释甲中“婵娟”一词的意思。
（2）请分析乙、丙诗句中借哪些不同的意象，表达了哪种相同的情感？
【答案】（1）月亮 （2）借明月、雁等意象，表达了思乡思亲之情。
【解析】
【小问1详解】
本题考查词义理解。
“但愿人长久，千里共婵娟”意思是：但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。“婵娟”是月亮的代称。
【小问2详解】
本题考查诗句理解。
“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”意思是：同看一轮明月，分散的亲人都会伤心落泪，夜里思乡的情感各地都相同。孤单的诗人凄惶中夜深难寐，举首遥望孤悬夜空的明月，情不自禁联想到飘散在各地的兄长弟妹们，以绵邈真挚的诗思，构出一幅五地望月共生乡愁的图景，寄托了诗人的思乡之情。
“凭君莫射南来雁，恐有家书寄远人”意思是：劝你不要射杀南来的飞雁，恐怕它们身上有寄给远行在外的亲人的家信。借“雁传书”的传说，表达了作者对亲人的思念之情和盼望团圆的真挚情感。
因此乙、丙诗句中借明月、雁等意象，表达了思乡思亲之情。
（三）（共13分）
阅读下面文言文，回答小题。
【甲】
每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
（节选自《活板》）
【乙】
凡一耕之后，勤者再耕、三耕，然后施耙①。凡牛力穷者，两人以杠②悬耜，项背相望③而起土。两人竟日，可敌一牛之力。若耕后牛穷制成磨耙两人肩手磨轧则一日敌三牛之力也。
（节选自《天工开物》）
【丙】
凡采茶，在二月、三月、四月之间。其日④，有雨不采，晴有云不采；晴，采之、蒸之、捣之、拍之、焙之、穿之、封之，茶之干矣。
（节选自《茶经》）
【注释】①耙：与下文的“耜”均为耕作工具。②杠：木杠。③项背相望：这里指两人一前一后共同拉犁。④其日：当天。
5. 解释下列句子中加着重号的词语。
（1）有奇字素无备者 素：________
（2）勤者再耕 再：________
（3）凡牛力穷者 穷：________
6. 下列对乙文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 若耕后牛穷/制成磨耙/两人肩手磨轧/则一日敌三牛之力也
B. 若耕后/牛穷制成磨耙/两人肩手磨轧/则一日敌三牛之力也
C. 若耕后牛穷/制成磨/耙两人肩手磨轧/则一日敌三牛之力也
D. 若耕后牛穷/制成磨耙/两人肩手磨轧则一日/敌三牛之力也
7. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）以草火烧，瞬息可成。
（2）两人竟日，可敌一牛之力。
8. 请简要概括甲文在哪些方面体现了“活板”之“活”。
9. 丙文中的造茶过程彰显了中国古代匠人怎样的精神？
【答案】5. ①. 一向/向来 ②. 第二次 ③. 尽 6. A
7. （1）用草火烧烘烤，一会儿就能制作成功。（2）两个人干一整天，可以匹配/相当一头牛的力气。
8. ①字印数目是活的。②字印制作方法是活的，随时增补。③存储灵活。
9. 精雕细琢，精益求精、严谨细致的精神。
【解析】
【5题详解】
本题考查对文言实词的理解。
（1）“有奇字素无备者”句意：遇到向来没有准备的生僻字。素：向来；
（2）“勤者再耕”句意：勤劳的人还要再犁第二遍。再：第二次；
（3）“凡牛力穷者”句意：牛力缺乏的。穷：尽。
6题详解】
本题考查文言文断句。
句意：如果犁耕后也缺乏牛力，可以做个磨耙，两个人用肩和手拉着耙地，干一天可顶三头牛力。
“若耕后牛穷”为假设，“制成磨耙”“两人肩手磨轧”是顺承关系，“则一日敌三牛之力也”为结果；
故断为：若耕后牛穷/制成磨耙/两人肩手磨轧/则一日敌三牛之力也。
故选A。
【7题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）以：用；瞬息：一会儿；成：成功。
（2）竟日：一整天；敌：匹敌。
【8题详解】
本题考查对文章内容的理解。
根据甲文“每一字皆有数印，以备一板内有重复者”可知，对于一些常用字会备有多个字印，字印数目是“活”的；
根据甲文“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”可知，一些不常用的字，可以即刻即用很快做字模，这体现了“活板”的刻字灵活；
根据甲文“不用则以纸贴之，每韵为一贴，木格贮之”可知，在不需要用到字模的时候，就按照音韵用纸把字模贴好，放在木格子里储藏好，这体现了“活板”的保存灵活。
【9题详解】
本题考查对文章内容的理解。
根据丙文中“其日，有雨不采，晴有云不采”的采茶对天气的超高要求，和丙文中“晴，采之、蒸之、捣之、拍之、焙之、穿之、封之，茶之干矣”造茶复杂精细的过程彰显了中国古代匠人精雕细琢，精益求精、严谨细致的精神。
【点睛】参考译文：
【甲】每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到向来没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。
【乙】稻田犁过一遍之后，勤劳的人还要再犁第二遍、第三遍，然后才耙。牛力缺乏的，两个人用木杠悬拉着犁铧，一前一后推拉翻土，两个人干一整天可以顶一头牛力。如果犁耕后也缺乏牛力，可以做个磨耙，两个人用肩和手拉着耙地，干一天可顶三头牛力。
【丙】采茶，都在二月、三月、四月间。当天，有雨不采，睛天有云也不采；晴天才能采，采摘的芽叶，把它们上甑蒸熟，用杵白捣烂，放到模型里用手拍压成一定的形状，接着焙干，最后穿成串，包装好，茶就可以保持干燥了。
二、现代文阅读
（一）（共9分）
阅读下面文字，完成下面小题。
语文学习要重视培养词典阅读能力
①语言学家朱德熙先生曾经指出，要想学好语文，仅靠课堂讲授是远远不够的，还需要阅读词典。
②查词典的意义很大，但词典不仅要会查，还要会读，读比查的含义更丰富。“查词典”重在“翻动、检索”，属于信息检索能力。而“读词典”重在阅读，这种学习行为的机理更复杂，学习内容也更丰富。读词典是阅读工具书的行为，学生通过对词典凡例、查询路径的学习，形成工具书阅读能力。
③但对于语文学习而言，词典阅读还远不止于此。它是学生自主自觉学习词语、学习语言的过程，是探究语言现象背后的原理规律的过程。
④汉字、词语数量多、义项更多，蕴含着丰富的语理，运用起来更是千变万化。如果只靠机械识记，学习效率不可能提升，只有理解汉语生成、建构与运用的原理，特别是使词语学习实现结构化，汉语词语学习才能事半功倍，学生记忆、理解、积累词语才能不至于那样难。
⑤比如“厚”字，《现代汉语词典》的解释：“扁平物上下两面之间的距离大（跟‘薄’相对）”。“厚”字最开始在造字时，表示山石、地壳很厚。先人通过对山石、地壳厚度的感知，进而扩大意义使用范围，形成了“扁平物上下两面之间的距离大”这个义项。当我们看到物体厚重时，往往会产生一种敦实、可靠的感受。这种感受引申到其他认知领域，就可以产生不同的比喻义，包括厚道、感情深、家产富有等意思。学生理解“厚”字不同义项之间的相互生成关系，并将这些关系形成一个整体。此时，学生学习收获做迁移，就可以理解“厚今薄古”中的“厚”是“优待、推崇、重视”的意思。学生自主建构出对“厚古薄今”一词的理解，其效果比机械记忆要好得多。
⑥我们常把字典词典称为“不说话的老师”。这位老师思维严谨、博大精深，查字典词典就是向这位老师请教，而读字典词典则是与这位老师深度交流。近几年，大中学生的语言运用能力是在下降的，语言贫乏、用词不准、词不达意现象比比皆是。因而，中学语文要高度重视词语学习，而读词典则是提升学生语用能力的一个重要途径。相信学生在不断阅读词典的过程中，能够有更多的自主创造和深度学习。
（有删改）
10. 第①段引出了本文论题，请梳理文章思路，用“/”把文章其余段落划分为三个层次。
② ③ ④ ⑤ ⑥
11. 为什么要重视培养词典阅读的能力？请简要分析。
12. 成语“短兵相接”“兵多将广”中“兵”的义项各不相同，请根据链接材料，结合文段内容，解释“兵”这两个不同义项的含义，并简述两者之间的关系。
【链接材料】
兵，械也。从廾持斤，并力之允（貌）（《说文解字》）。小篆为：。
【答案】10. ② | ③ ④ ⑤ | ⑥ （②词典对于学习的意义 ③④⑤读词典方法 ⑥读词典必要性）
11. ①能在学习词典凡例、查询路径中形成阅读工具书的能力。②能在学习词语、学习语言的过程中探究语言现象背后的原理规律。③能在自主创造和深度学习中提升学生语用能力。
12. 短兵相接的“兵”含义为兵器；兵强马壮的“兵”含义为士兵、战士。“兵”的本义指作战用的武器，也称兵器。而后引申到手握兵器的人是参与作战的，所以“兵”引申为战士、士兵。
【解析】
【10题详解】
本题考查论证思路。
第①段“语言学家朱德熙先生曾经指出，要想学好语文，仅靠课堂讲授是远远不够的，还需要阅读词典”用语言学家朱德熙先生的话引出了本文论题“语文学习要重视培养词典阅读能力”，第②段“查词典的意义很大，但词典不仅要会查，还要会读，读比查的含义更丰富”论述词典对于学习的意义；③④⑤段论述读词典方法；第⑥段“因而，中学语文要高度重视词语学习，而读词典则是提升学生语用能力的一个重要途径”论述读词典必要性。所以，根据文章思路，梳理层次为：②|③④⑤|⑥。
【11题详解】
本题考查文章内容的理解与概括。
根据第②段“读词典是阅读工具书的行为，学生通过对词典凡例、查询路径的学习，形成工具书阅读能力”可得：能在学习词典凡例、查询路径中形成阅读工具书的能力；
根据第③段“词典阅读还远不止于此。它是学生自主自觉学习词语、学习语言的过程，是探究语言现象背后的原理规律的过程”可得：能在学习词语、学习语言的过程中探究语言现象背后的原理规律；
根据第⑥段“相信学生在不断阅读词典的过程中，能够有更多的自主创造和深度学习”可得：能在自主创造和深度学习中提升学生语用能力。
【12题详解】
本题考查拓展应用。答题仿照第⑤段对“厚”字的解释。链接材料：兵，是兵器。由廾（双手）持握“斤”（斧子）会意。表示齐心合力的样子。
示例：兵，本意为兵器，如：短兵相接。参与作战的是双手握兵器的人，所以“兵”可引申为士兵、军队，如：兵强马壮。在此基础上，由兵器、士兵又产生军事、战争等比喻义，如纸上谈兵。
（二）（共15分）
阅读下面文字，完成下面小题。
___________________
又一次成功发射！
①4月16日，我国在酒泉卫星发射中心使用长征四号乙运载火箭，成功将风云三号07星发射升空。这是长征系列运载火箭的第471次飞行任务。
②471，一个了不起的数字！在一次又一次的“飞天”中，中国航天成了“靠谱”的代名词。此刻，我们想起了中国航天界流传甚广的一句“名言”：“上天的产品，99分不及格，相当于零分。100分才及格，及格了还要评好坏。”
③“名言”来自一位老航天人——两院院士、航天科技集团科技委顾问陆元九。两年前的“七一”前夕，这位出生于1920年的老人，以101岁的高龄成为“七一勋章”最年长的获得者。
“不把技术问题吃透是要吃亏的”
④1996年，经过多年研制的长征三号乙运载火箭，在西昌迎来首次发射。突然，火箭姿态发生异常。20余秒后，坠毁爆炸。
⑤76岁的陆元九坐不住了，立即赶赴西昌，接下来的三个多月，他沉浸在一种专注、焦虑、亢奋叠加的状态里。甚至经常睡不着觉，要靠安眠药才行。经过抽丝剥茧般地层层分析，最终在千丝万缕的线索中找到一根小小的“金丝”——双向可控硅，这就是问题的关键。
⑥翌年，长三乙在西昌第二次起飞，并把一颗国外卫星顺利送入远离地球数万千米的轨道。于是，就有了上文陆元九的那句“名言”。
⑦此后的日子里，陆元九经常向同事，特别是向年轻人提起这次发射失败后的西昌之行。以此警醒自己，也劝诫他人：“如果不把技术问题吃透，是要吃亏的。”
“一定要学新东西”
⑧“技术问题搞不清楚，腰杆子就不硬”，这或许正是陆元九走上“科学救国” 道路的原因。
⑨20世纪40年代中期，陆元九抱着“学好科学救中国”的信念，远渡重洋到美国麻省理工学院航空工程系求学。“既然来留学，一定要学新东西”的他，选择了仪器学专业，研究当时很少有人听过的“惯性导航”技术。
⑩惯性导航相当于飞行器的“眼睛”，确保它能飞得更准。第二次世界大战后，惯性技术在航空和导弹上开始应用，但作为导航，尚处于萌芽阶段。在留学的前两年，陆元九一直是这门学科唯一的博士生。
⑪1949年，拿到了世界上第一个惯性导航博士学位的陆元九，被麻省理工学院聘为副研究员、研究工程师。而更让他兴奋的是，大洋彼岸诞生了中华人民共和国。
⑫回国后的陆元九，深刻感受到这片土地上跳动的脉搏。此后，陆元九在惯性导航技术等领域不断开拓，为我国惯性技术的发展及其在火箭、导弹、卫星和载人飞船方面的应用作出了突出贡献，还为以载人航天、探月工程为代表的国家重大科技工程的规划和论证贡献了自己的智慧。
“要求严格，可以进步快一点”
⑬“只要一听说他要参加评审、论文答辩等，大家就格外紧张。”这是同事和学生对陆元九的评价——他是一个个性极其倔强的人，这种倔强，“本质特征就是要求严”。不过，在陆元九看来，严，是一种督促和希冀——“要求严格，可以进步快一点”。
⑭2021年，有媒体向陆元九抛出问题：我们应该有什么样的科学精神？这位百岁老人言辞恳：“一定要认真，老老实实地干活，不能说任何假话。”
⑮ 这个回答，也是许多航天人的写照。他们将梦想投射向星空，但双脚将大地抓得更紧，“差一分”就不行。正如航天员王亚平致信陆元九时所说：“是你们的高标准、严要求和无数个夜不能寐的坚持，成为今天我们在太空自信、自由翱翔的底气。”
13. 小语同学对本文的学习，从朗读开始。他认为朗读“76岁的陆元九坐不住了，立即赶赴西昌，接下来的三个多月，他沉浸在一种专注、焦虑、亢奋叠加的状态里。”一句时，要重读某些词语，请你帮他找出两个需要重读的词语，并说说这样朗读的理由。
14. 小文说：“我在读‘回国后的陆元九，深刻感受到这片土地上跳动的脉搏。’这个句子时，读出它用了修辞手法，写得特别有感染力。”
小语：是的，这句用了________修辞手法，写出了________________________。
15. 小文给这篇文章拟了两个题目，分别是《陆元九：“一百分才及格”》《航天人陆元九》。你喜欢哪一个？请说明理由。
16. 班级准备将陆元九作为本月黑板报“家国情怀•生生不息”栏目的推荐人物，请你协助宣传委员完成下面的黑板报设计。
17. 宣传委员要拟写一条对仗工整的宣传标语，请你结合所给材料，补全上句。
材料：嫦娥探月、天问问天、神州逐梦、北斗环宇。几十年来，中国航天人探索宇宙，脚步不息！如今，五星红旗一次次闪耀太空；未来，中国航天必将走得更稳、行得更远！
上句：__________________________________
下句：北斗环宇，五星红旗耀太空
【答案】13. 示例：我会重读“立即”“沉浸”。重读“立即”可以体现陆元九想要破解发射失败问题的急切心理，重读“沉浸”能体现陆元九探究问题时的专注、一丝不苟。我会重读“专注”“焦虑”。重读“专注”可以体现陆元九研究发射失败问题的全神贯注的状态，重读“急切”能体现陆元九研究问题的急切心理。
14. ①. 拟人 ②. 将“这片土地”拟人化，赋予其“跳动的脉搏”这一人类的信号特征，展现了中国这片土地上蓬勃的发展生机和陆元九满腔的爱国热情。
15. 示例：我喜欢《陆元九：“一百分才及格”》这个题目。因为它交代了本文的写作对象——陆元九，暗含作者对陆元九精益求精的敬仰之情，同时留有想象的空间，激发读者的阅读兴趣。
16. （1）陆元九远渡重洋留学，学成归国后为我国惯性导航技术等方面的发展做出卓越贡献 （2）火箭发射失败时，高龄的他日夜钻研，找到了问题的关键
17. 示例：嫦娥问月 中国航天探宇宙
【解析】
【13题详解】
本题考查内容理解和朗读设计。开放性试题，答案不唯一。
在朗读“76岁的陆元九坐不住了，立即赶赴西昌，接下来的三个多月，他沉浸在一种专注、焦虑、亢奋叠加的状态里。”这一句时，可建议小语同学重读“立即”和“沉浸”这两个词语。
重读“立即”一词的理由是，这个词凸显了陆元九在得知火箭发射失败后的迅速反应和毫不迟疑的行动。他“坐不住了”，说明他内心急切，无法忍受任何拖延，因此“立即”赶赴西昌。通过重读这个词，我们可以感受到陆元九的紧迫感和责任感，他深知问题的严重性，必须尽快采取行动。
重读“沉浸”一词的理由是，这个词生动地描绘了陆元九在接下来的三个多月里，全身心地投入到问题分析中的状态。他“沉浸在一种专注、焦虑、亢奋叠加的状态里”，说明他完全沉浸在工作中，忘记了时间，忘记了自我，只有对问题的思考和解决。这种忘我的工作状态，展现了他对科学事业的热爱和执着。通过重读“沉浸”，我们可以更好地体会到陆元九在科研工作中的投入和专注。
因此，通过重读“立即”和“沉浸”这两个词语，我们可以更加生动地展现出陆元九在面对科研难题时的急切心情和忘我工作状态，让朗读更加具有感染力和表现力。
【14题详解】
本题考查句子赏析
结合“回国后的陆元九，深刻感受到这片土地上跳动的脉搏”可知，这句用了拟人的修辞手法，写出了陆元九回国后对祖国的深厚感情和强烈归属感。通过“跳动的脉搏”这一表述，将祖国比喻为一个具有生命力的存在，使得陆元九对祖国的感受更加生动和具体。这种修辞手法增强了句子的感染力，让人能够深刻感受到陆元九对祖国的热爱和眷恋。
【15题详解】
本题考查内容理解和标题选用。开放性试题，答案不唯一。结合文章内容，言之有理即可。
示例：我更喜欢《陆元九：“一百分才及格”》这个题目。这个题目直接引用了陆元九的名言，不仅突出了他严谨、精益求精的科学态度，也体现了他在航天领域的卓越贡献。这个题目能够迅速吸引读者的注意，让人对陆元九的个性和贡献有一个直观的了解。相比之下，《航天人陆元九》虽然也表明了文章的主题，但较为平实，缺乏一定的吸引力和深度。它虽然概括了陆元九的职业身份，但并没有凸显出他的独特性格和贡献，也没有反映出他对于航天事业的高标准和严要求。因此，我认为《陆元九：“一百分才及格”》这个题目更具吸引力和深度，能够更好地展现陆元九的个性和贡献。
【16题详解】
本题考查内容理解和概括。
第一空，结合⑨段中“20世纪40年代中期，陆元九抱着‘学好科学救中国’的信念，远渡重洋到美国麻省理工学院航空工程系求学”，⑪段中“1949年，拿到了世界上第一个惯性导航博士学位的陆元九，被麻省理工学院聘为副研究员、研究工程师。而更让他兴奋的是，大洋彼岸诞生了中华人民共和国”，⑫段中“回国后的陆元九，深刻感受到这片土地上跳动的脉搏。此后，陆元九在惯性导航技术等领域不断开拓，为我国惯性技术的发展及其在火箭、导弹、卫星和载人飞船方面的应用作出了突出贡献，还为以载人航天、探月工程为代表的国家重大科技工程的规划和论证贡献了自己的智慧”的内容可概括为：陆元九远渡重洋留学，学成归国后为我国惯性导航技术等方面的发展做出卓越贡献；
第二空，结合④段中“1996年，经过多年研制长征三号乙运载火箭，在西昌迎来首次发射。突然，火箭姿态发生异常。20余秒后，坠毁爆炸”，⑤段中“76岁的陆元九坐不住了，立即赶赴西昌，接下来的三个多月，他沉浸在一种专注、焦虑、亢奋叠加的状态里。甚至经常睡不着觉，要靠安眠药才行。经过抽丝剥茧般地层层分析，最终在千丝万缕的线索中找到一根小小的‘金丝’——双向可控硅，这就是问题的关键”的内容可概括为：火箭发射失败时，高龄的他日夜钻研，找到了问题的关键。
【17题详解】
本题考查宣传标语。
上句通过“嫦娥探月”、“天问问天”和“神州追梦”三个词组，概括了中国航天的主要成就和探索精神；结合材料中“嫦娥探月、天问问天、神州逐梦、北斗环宇。几十年来，中国航天人探索宇宙，脚步不息！如今，五星红旗一次次闪耀太空；未来，中国航天必将走得更稳、行得更远！”的中国航天成就和未来展望，可提炼出“北斗环宇”和“五星红旗耀太空”两个词组，既体现了中国航天的历史性和探索精神，又展望了未来的辉煌成就，表达了中国航天的全球影响力和国家荣誉。
三、整本书阅读
18. 学校近期开展了《西游记》整本书阅读活动，请你参与完成如下问题。
（1）阅读《西游记》，适合“精读”与“跳读”并用。小新同学想要深入感受孙悟空具有反抗精神的特点，下列情节最适合精读的是（ ）
A. 大闹天宫B. 智取紫金葫芦
C. 车迟国斗法D. 鏖战狮驼岭
（2）小华同学读完《西游记》后写了一首诗，请调动你的阅读积累，将横线上缺失的内容补充完整。
阳光灿烂猪八戒，百变猴头孙悟空，
________沙和尚，阿弥陀佛是唐僧。
漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功，
若问是谁谱此画？淮安才子______。
（3）《西游记》中，孙悟空有两位老师——菩提祖师和唐僧；《简•爱》中，坦普尔小姐作为简•爱的老师，也在其成长过程中产生了重要影响。你对两部名著中哪位老师印象最为深刻？请结合具体内容，说明你的选择和理由。
【答案】（1）A （2） ①. 憨厚老成（勤劳稳重、任劳任怨……） ②. 吴承恩
（3）示例：我对坦普尔小姐印象最为深刻。她并不因为布洛克尔赫斯特先生对简·爱的单方面评价而盲目听从，而是以一种理解且尊重的态度对待简·爱，鼓励她克服困难，重新做好自己。
【解析】
【分析】
【小问1详解】
本题考查名著内容。
A.“大闹天宫”讲的是孙悟空奉命管理蟠桃园,却偷吃园中大桃，王母娘娘设“蟠桃胜会”，命仙女摘桃，悟空从仙女处得知自己未受到邀请，便赴瑶池喝光仙酒，又吃尽太上老君葫芦内的金丹，逃回花果山，被擒后置丹炉锻炼七七四十九日，依然无事，还炼成一双火眼金睛，并在天宫大打出手。这个情节体现的是孙悟空“敢于挑战”天宫权威、离经叛道的特点；
故选A。
小问2详解】
本题考查名著文学常识的积累。
空一：《西游记》里有师徒四人，题干中已经提到了猪八戒、孙悟空、唐僧，第一个空应该填“沙和尚”身上有着的中华民族的传统美德：勤劳稳重、任劳任怨、默默奉献、个性憨厚，忠心耿耿。故此空可填入四字词：个性憨厚、憨厚老成、勤劳沉稳等；
空二：“若问是谁谱此画” 的意思就是在问《西游记》的作者是谁，结合“淮安才子”， 第二个空应该填《西游记》的作者“吴承恩”。
【小问3详解】
本题考查名著人物。开放性试题，任选一位老师，结合名著中的具体情节，阐释其能给你留下深刻印象的原因，言之有理即可。
菩提祖师：《西游记》中的菩提祖师精通三教诸子百家，法力无边，弟子众多，教化广泛，深得一方尊 敬，他品德高尚，口碑甚好，与他交往的却不乏樵夫野老，须菩提祖师虽然法力通天，却并不给人以高不可攀、触不能及之感，他更像一位在世间的高士、圣人。菩提祖师曾传授孙悟空七十二般变化、长生不老和筋斗云的法门。他预知孙悟空一定会惹出是非，故要求孙悟空保密，绝不能提起师门状况、习道往事，对弟子要求严格。
唐僧：《西游记》中的唐僧受观世音菩萨点化，受唐王指令，去往西天拜佛求经。他老实善良，慈悲为怀， 老鼠精和红孩儿两个妖怪变化成凡人被绑在树上求救，他慈悲为怀，一心要救下他们，虽然他有不辨是非之过，但是也是慈悲为怀，一心想要救人；乌鸡国国王晚上托梦给他，含泪向他求救，他也非常同情，慈悲为怀，梦醒后马上叫孙悟空师兄弟展开营救活 动；他取经信念坚定，意志坚强，一路从大唐走到灵 山西天拜佛求经，毫无怨言；他崇信佛法、严守戒 律、目标明确。
坦普尔小姐：教师坦普尔小姐宽容，仁爱，她学识渊博，尊重学生。她不偏听偏信布洛克尔赫斯特先生对简·爱的单方面评价 ”，坦普尔小姐知道作为一个老师，对学生以往的蠢事或者说不成为蠢事的经历不应该挂在心上，不计较不追究，并鼓励简·爱重新做个好孩子。显然，正因为她，简·爱才真正体会到了爱，体会到了人间最美好的感情。
示例一：我对菩提祖师印象最为深刻。他是悟空的第一位师 傅，为悟空取了姓名，发现悟空颇有慧根，传授他七十二般变化、筋斗云和长生之术，给人以超凡脱俗，严格又慈蔼的形象。
示例二：我对唐僧印象最为深刻。他善良慈悲，如作品中乌鸡国国王托梦给他，含泪求救，他梦醒后马上叫孙悟空师兄弟展开营救；他取经信念坚定，意志坚强，尽管一路困难重重，但他前往西天求取真经的信念从未改变。
第三部分（19题50分）
19. 阅读下面文字，根据要求写作。
由教育部国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆等单位联合主办的“汉语盘点2023”活动揭晓，“振”字当选国内年度字。
“振”是奋起，是振作；是拼搏的精神，是向上的姿态。成长道路上，面对挑战不退缩；遭遇风雨时，努力前行不停息，就当得起一个“振”字。
根据你对上面材料的理解，选择一个角度，以“振”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①内容积极健康；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少手600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
【答案】例文：
以“振”为鉴，盘点一年的成长与蜕变
一年之末，犹如一条长河之尾，沉淀着无数往事与经历。回首过去，我仿佛看见自己在生活的舞台上，以“振”为节奏，舞动着自己的成长与蜕变。
记得年初时，我还是那个面对挑战胆怯、畏缩的少年。学习的压力，生活的琐碎，一度让我觉得自己如同在迷雾中摸索，前路茫茫。然而，正是在这最困难的时刻，我遇见了“振”这个字。它如同一道闪电，照亮了我内心的黑暗，让我明白，面对挑战，只有振作精神，勇往直前，才能走出困境。
于是，我开始尝试着振作起来。我开始主动去面对学习上的困难，去挑战自己的极限。我告诉自己，无论前方有多少艰难险阻，我都要保持振奋的精神，保持前进的姿态。就这样，我一步步走出了迷雾，找到了自己的方向。
在这一年中，我经历了许多挫折与困难，但每一次，我都以“振”为动力，鼓舞自己继续前行。我发现，只有振作精神，我才能在困境中找到出路，才能在挫折中找到成长。我开始明白，生活就是这样，充满了挑战与机遇，只有那些敢于面对、敢于挑战的人，才能真正的成长。
回首过去的一年，我感慨万分。我感谢“振”这个字，它让我明白，人生就像一场长跑，不在乎起点在哪里，而在乎过程中的坚持与振作。只要我们能够保持振奋的精神，保持前进的姿态，我们就一定能够抵达终点，实现自己的梦想。
未来的一年，我将继续以“振”为鉴，保持振奋的精神，面对生活的挑战。我相信，只要我振作起来，勇往直前，我就能够创造出更加精彩的人生。
在这一年的末尾，我要对自己说，你已经做得很好了，但还有更多的挑战等待你去面对。你要记住，无论遇到什么困难，都要保持振作的精神，保持前进的姿态。只有这样，你才能真正地成长，才能真正地实现自己的梦想。
“振”，这个年度国内字，对我来说，不仅是一个字，更是一种精神，一种态度。它让我明白，人生就像一场马拉松，不在乎起点在哪里，而在乎过程中的坚持与振作。在未来的日子里，我将以“振”为鉴，继续前行，创造更加精彩的人生。
【解析】
【详解】本题考查话题作文。
一、审题立意。本次作文题目围绕“汉语盘点2023”活动揭晓的年度国内字“振”展开，要求我们以“振”字为话题，盘点过去一年中最值得回忆的往事、经历。在解析题目时，我们首先要理解“振”字的内涵，它象征着上升的趋势、发展的走向，代表着舒展的精神和奋起的姿态。这提示我们在写作时要关注个人或国家在面对挑战时如何保持振作、积极向上的态度。确定写作主题时，我们可以结合自己的生活经历，选择那些体现“振作精神、奋发向前”的往事或经历作为素材。可以是对学习困难的克服，对生活挑战的勇敢面对，或是对未来目标的坚定追求。通过具体的事例，展现“振”字在我们生活中的体现，以及它如何激励我们不断成长和进步。这样的主题既符合题目要求，又能展现积极向上的精神风貌。
二、选材构思。在选择素材和构思行文方面，我们应首先明确本次作文的核心是“振”，即振作、振奋的精神状态。我们可以从自己过去一年的经历中挑选那些最能体现“振”字精神的片段。素材选择上，可以关注学习中的突破，如经过不懈努力，终于在某个学科上取得显著进步；也可以选取生活中的挑战，如面对困难时，如何调整心态，重新振作起来；或者可以描述一次重要的比赛或活动，如何在紧张激烈的氛围中保持冷静，最终取得胜利。这些素材都能很好地体现“振”字的精神内涵。在构思行文时，可以采用倒叙、顺叙或插叙等多种方式，将这些素材串联起来。可以先描述一个具体的场景，引出“振”的主题，然后回顾过去一年的经历，用具体的事例来展现“振”字在生活中的体现。在叙述过程中，要注重细节描写，让读者能够感同身受。最后，可以总结全文，强调“振”字对我们成长的重要性，并展望未来，表达继续努力、不断振作的决心。通过精心选择素材和构思行文，我们可以写出一篇内容丰富、情感真挚的作文，展现自己在过去一年中的成长与蜕变。
甲
乙
丙
但愿人长久
千里共婵娟
共看明月应垂泪
一夜乡心五处同
凭君莫射南来雁
恐有家书寄远人
家国情怀•生生不息
推荐人物：陆元九
他生于旧中国风雨如磐的岁月，在战乱中远渡重洋出国深造；他冲破阻力回到祖国怀抱，为我国自动化研究与发展做出了开拓性贡献；他在年近花甲时重返科研一线，为中国航天事业发展殚精竭虑。
20世纪四十年代
1996年
2021年
2023年
（1）
（2）
（3）
（4）
接受记者采访，言辞恳切。获“七一”勋章。
长征系列运载火箭第471次飞行任务成功后，人们想起陆元九的名言。