珍爱生命，预防溺水（教学设计）2023-2024学年五年级主题班会通用

这是一份珍爱生命，预防溺水（教学设计）2023-2024学年五年级主题班会通用，共3页。教案主要包含了谈话引入课题，学会简单的溺水施救方法，学生齐唱防溺水歌，小结，板书设计等内容，欢迎下载使用。

1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，掌握预防溺水的“六个不”；
3、当他人已经溺水时，学会如何施救。
教学重难点
1、提高防溺水的安全意识，掌握防溺水的“六个不”；
2、当他人已经溺水时，学会如何施救。
教学方法
讲授法、谈话法、演示法。
教学过程
一、谈话引入课题
师：同学们，当夏日来临时，你们喜欢游泳吗？
生：喜欢。并说出自己喜欢游泳的原因。
师：游泳可以让我们消暑解热，强身健体。游泳时离不开水，水是我们的生命之源，可是它既能够孕育生命，也能够毁灭生命。在生活中，尽管我们接触到了一些防溺水的知识，但是仍能经常听到一些溺水事故的发生，我们该怎样避免这些灾难发生呢？今天在“珍爱生命，预防溺水”的这节班会课上，让我们继续来学习防溺水知识，远离溺水灾难。
师：在开展班会之前，老师邀请你们以及你们的父母填写了一份“珍爱生命，预防溺水的家校共育调查问卷”，让我们一起来看看，问卷调查的结果吧！
【设计意图】先用UMU互动软件，调查学生对防溺水知识的掌握情况。录制微课视频，了解调查问卷结果。
二、出示视频，用儿歌的形式，让学生回顾防溺水的“六不”口诀
【设计意图】儿歌的形式便于学生记忆，能帮助学生牢记防溺水的“六不”安全知识，视频的形式更生动，更能吸引学生的注意力。
三、利用游戏或课后练习，检测学生所学
师：接下来，老师出几道题来考考你们，看你们的防溺水知识掌握得如何，谁来参加我们的抢答赛？
1、希沃游戏挑战，出示5道有关溺水自救和施救的基本知识，学生进行两人pk，以检测学生所学；
【设计意图】利用游戏形式激发学生的学习兴趣，学生兴趣盎然，课堂学习氛围浓厚，学得开心。
2、利用“班级优化大师”软件进行及时点评，给回答成功的学生评上“防溺水之星”的荣誉称号。
【设计意图】及时为学生点赞，提高学生的自信心。
3、课后检测：利用“问卷星”软件对全体学生关于防溺水安全知识的掌握进行全面检测。
师：由于时间有限，很多同学都未能尽兴呢！没关系，老师把这些题目都放入了课后检测环节中，只要大家回家拿出爸爸妈妈的手机，扫扫图片中的二维码，题目就会出现，凡是回答正确的孩子，同样也能评为班上的“防溺水之星”。
【设计意图】希沃游戏形式很吸引学生，但是学生不能一一上台进行体验，为了全面检测学生的学习情况，可以用“问卷星”软件，对学生的学习情况进行全面检测。
四、学会简单的溺水施救方法
师：当我们发现身边有人溺水了，可这时候，救援人员却迟迟没有赶到，此时，我们该如何对溺水者进行施救呢？
1、出示视频，学生观看。
【设计意图】视频演示更直观，心肺复苏的操作步骤，学生看了更易于接受。
2、学生上台演示施救方法（心肺复苏），手机投屏，学生评价。
模拟情境：学生看到岸上有一位溺水者，先由一名学生观察周围环境是否安全，再由4名学生把溺水者抬过来。指名一学生进行现场施救。
【设计意图】上台演示的学生在进行演示时，身体挡住了一部分观看的学生，采用手机投屏的方式，便于全部学生都能看到学生的演示动作。为学生评价环节做铺垫。
五、学生齐唱防溺水歌
师：同学们，人的生命只有一次，十分宝贵，一些有心人，为了让大家把防溺水安全知识牢记于心，于是，他们把防溺水知识编成了一首首儿歌，让我们一起来唱一唱吧！
【设计意图】将音乐与班会课进行学科融合，学生在轻松愉悦的环境下，结束本节课。同时，防溺水歌中的内容，也能帮助孩子们将防溺水安全知识牢记于心。
六、小结（1分钟）
师：同学们，你们是祖国的未来，民族的希望，人的生命只有一次，希望你们把这些防溺水知识铭记于心，远离溺水的灾难，将幸福和快乐牢牢掌握在自己手中。
七、板书设计