珍爱生命 谨防溺水（教学设计）2023-2024学年五年级主题班会通用

这是一份珍爱生命 谨防溺水（教学设计）2023-2024学年五年级主题班会通用，共5页。教案主要包含了情境导入，激起欲望，引出课题等内容，欢迎下载使用。
1.认知目标:初步了解预防溺水安全的有关内容，提高安全意识。
2.行为目标:能自己改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高生活中违反安全原则的辨别能力。
3.情感目标:愿意自觉地去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学合作交流的意识;感受生命的可贵，珍爱生命，谨防溺水。
教学重难点
教学重点:通过各类图片、视频、文字资料等的呈现，增强防溺水意识，了解溺水的原因以及找出防溺水的方法。
教学难点:使学生愿意自觉地学习防溺水知识，掌握并牢记防溺水的知识。
教学方法
引导教学法
案例分析法
情景教学法
教学过程
一、情境导入，激起欲望，引出课题。
二：再现溺水案例,学习防溺水知识。
三：练习巩固，内化知识。（课堂活动）
四：课堂小结
板书设计：
教学过程
教师活动
学生活动
信息技术 应用说明
设计意图
一：情境导入，激起欲望，引出课题。
1.感受幸福生活
师：同学们，你今天的生活幸福吗？
师:是的，我们的生活是美好的，但每年夏天总有一些同学因为溺水遗憾的远离美好生活，让我们随着镜头来看一组令人触目惊心的数据吧!（播放视频1）
2.教师访谈学生感受。
师:谁能告诉我,你看到了什么?
师:确实如此。我们总感觉生命是顽强的，但在水域面前，生命也是脆弱的。
师:是的，残酷的事实面前，我们没有办法逃避，面对这个恐怖的“第一杀手”，你有什么感想？
3.导入课题。
师:好的，那这节主题班会课就让我们一起来分享“珍爱生命，谨防溺水”的安全知识吧!(板书课题:珍爱生命 谨防溺水）
1.回答：今天的生活幸福吗？
预设1：我很幸福，我们家刚刚搬进了新房子，可漂亮啦，住着很舒服，特别幸福。
预设2：我觉得很幸福，每天可以跟同学们一起快乐的学习。
2.认真观看视频，观看时可以适当记录关键信息。
3.谈感受：你看到了什么？
预设1:我看到了各个地方都有中小学生溺亡事件，且数量较多，我很吃惊，也很害怕。
预设2:我看到了溺水已经成为我们中小学生意外死亡的主要原因，成为威胁青少年生命的第一杀手。
4.你有什么感想？
预设1:我们认真学习防溺水知识，珍爱生命，谨防溺水！
1.在爱奇艺视频网站搜索到需要的防溺水安全视频。
2.利用手机录屏功能录制视频。
3.用剪映对视频进行编辑。
4.利用希沃的动画和分层功能制作电视机播放视频的效果。
【设计意图】通过感受生活的幸福，再观看《溺水数据触目惊心》的视频，让同学们感受到溺水已成为青少年死亡的第一杀手，唤起他们的防溺水意识，激发学习防溺水知识的强烈愿望。
教学过程
教师活动
学生活动
信息技术 应用说明
设计意图
二：再现溺水案例,学习防溺水知识。
1.观看视频2：溺水典型案例.
师：有些同学可能会说：他们肯定是不会游泳吧？不然怎么会淹死呢？其实呀，遭遇溺水的十有八九是会游泳的。不信，请大家再看一段视频。（课件第5页）
2小组讨论
师：岸上的同学回家之后，并没有将这件事情报告给学校，而是在发现溺水者失踪之后，在老师和家长的追问之下才说出了实情。溺亡的同学被捞上来时，已是一具被水泡的浮肿了的尸体，这是一个非常惨痛的教训。同学们在这个案例中，男孩为什么会溺水？其他同学的做法有什么不妥之处？请同学们小组讨论，并记录下来。讨论时间2分钟。（课件第6页）
3.学习防溺水知识。
师：是的，他们肯定害怕极了，从他们的表现中我们可以感受到他们的防溺水意识不强，也缺乏防溺水的安全知识，可见增强防溺水意识是多么重要！此时此刻同学们一定特想掌握更多的防溺水知识吧，那就让我们从两个方面说一说吧。
(1）怎么预防溺水事件的发生？（课件第7页）
师：为了避免溺水事件发生，我们该怎么预防呢？
师：同学们说的真好，我们要把这六点牢牢记在心中，严格控制自己的行为，成为我们的六不准。请大家齐读“六不准”，老师想从大家的朗读中听出大家的决心。
（2）发现溺水者怎么搭救？
师：只要我们严格遵守六不准，相信溺水就很难靠近我们啦。但如果发现他人溺水，我们又不能见死不救，该怎么办呢？（课件第8页）
（3）表演《珍爱生命防溺水》
师：你们真棒，作为小学生这些是我们最适用的搭救方法，当然还有下水救人，及溺水者上岸后的急救措施等方法，我们课后也可以适当了解。下面我们来放松一下好吗？请欣赏xxx等几位同学我们带来的表演《珍爱生命防溺水》。

1.学生认真观看案例。
2.小组讨论：男孩为什么会溺水？其他同学的做法有什么不妥之处？
预设1：男孩为什么会溺水？
A.这里明明禁止游泳，还要瞎逞能，下水游泳。
B.水里有水草。
预设2：其他同学的做法有什么不妥之处？
A.没有及时呼叫大人来救他。
B.同学下水时，没有及时劝阻。
C.有些冷漠，没有积极想办法救他，就逃走了。
3.学习防溺水知识。
(1)怎么预防溺水事件的发生？（课件第7页）
学生发表自己的看法。
预设1：不要私自下河游泳
预设2:不要擅自与他人结伴游泳。
预设3:不要在无家长或老师带领的情况下游泳。
预设4:不要到不熟悉的水域游泳。……
（2）发现溺水者怎么搭救？（课件第8页）
预设1：大声呼救，叫更多的人来帮忙，并且报警。
预设2：在岸上寻找漂浮物如木板、水盆、救生圈等抛给溺水者。
预设3：用绳子、竹竿、木棍等伸向溺水者。
（3）表演《珍爱生命防溺水》（课件第9页）

1.在堂堂网的“主题教育”里看到合适的溺水案例视频，直接下载。

2.在剪映里编辑视频，加片头等。

3.利用希沃的动画和分层功能制作电视机播放视频的效果。
4.运用蒙层将答案隐藏，学生说出对应的答案再擦除呈现。
5.切换展台的信号源，在屏幕上展示同学们小组合作的情景。

6.投屏实时上传学生讨论结果。

7.搜索舞台背景图片，制作PPT，切合同学快板表演的情景。


【设计意图】让同学们在溺水真实案例中分析、思考，并通过议一议，读一读，演一演等环节，学习掌握防溺水知识。
教学过程
教师活动
学生活动
信息技术应用说明
设计意图
三：练习巩固，内化知识。（课堂活动）
师：今天我们学习了不少防溺水知识，想被评为“防溺水小卫士”吗？。那就比一比吧。每次随机抽取两位同学上来参加知识竞赛，获胜的同学被评为“防溺水小卫士”，并获得一次抽奖机会，作为奖励。
参加课堂活动：
1.分组竞争：请点击正确的说法。
2.快速抢答。
3.胜利者参加抽奖活动。

1.课堂活动1：分组竞争，点击正确的答案。
2.课堂活动2：快速抢答。
3.搜集礼盒、奖品、礼炮、礼花等图片素材在希沃里利用动画和超链接实现抽奖效果。
【设计意图】通过知识竞赛的活动巩固防溺水知识，设置了胜者抽奖环节充分调动学生的积极性。
教学过程
教师活动
学生活动
信息技术应用说明
设计意图
四：课堂小结。
师：从大家刚才的出色表现中，可以知道，同学们这节课的收获真多。相信你们一定会积极行动起来，成为优秀的“防溺水小卫士”，课后请同学们来老师这领取防溺水宣传单，分发给你身边的朋友或亲人，鼓励大家一起加入“防溺水”的行列，好吗？
师：让我们一起在《防溺水儿歌》的歌声中愉快地结束这节课吧。（课件第21页）
师：谢谢同学们这节课的精彩表现。下课！（课件第22页）
齐唱《防溺水儿歌》
领防溺水宣传单

1.搜索适合的《防溺水儿歌》视频。
2.利用剪映给视频配上舞台表演的效果。
【设计意图】在歌声和宣传中将课堂推向高潮，完美收官。