校园文化（教学设计）2023-2024学年五年级主题班会通用

这是一份校园文化（教学设计）2023-2024学年五年级主题班会通用，共5页。教案主要包含了小队长，辅导员，出旗，全体唱队歌，主题队会议程，活动，退旗，主题队会结束等内容，欢迎下载使用。

（一）知识与技能
1、认识赞美的必要性，掌握赞美的技巧和基本原则，了解赞美的多种方式。
2、学生能够运用学到的赞美技巧、赞美性语言、赞美性的行为方式，对他人进行适度的赞美以形成融洽的人际关系。
（二）过程与方法
1心通过活动，使我们认识到适当的赞美会给集体和个人带来快乐
2通过活动，让学生初步学会如何欣赏和赞美别人进步进同学之间的了解和友谊，树立自信，使自己不断地进步树立自信，使自己不断地进步!
（三）情感态度价值观：
让学生体验到赞美别人带来的愉悦和受到赞美后的鼓舞、奋进，激发学生恰当地对他人表示赞美的动机。从而学会构建美丽的精神家园，促使学生融入学校贤文化建设。
教学重难点
教学重点：学生能够运用学到的赞美技巧、赞美性语言、赞美性的行为方式，对他人进行适度的赞美以形成融洽的人际关系。
教学难点：让学生体验到赞美别人带来的愉悦和受到赞美后的鼓舞、奋进，激发学生恰当地对他人表示赞美的动机。从而学会构建美丽的精神家园，促使学生融入学校敦谊文化建设。
教学方法
1、谈话法
2、创设情境
教学过程
一、小队长
小队长:
全体起立，稍息! (向后转，跑步前进至中队长两步远的距离，立正，敬礼。)报告中,队长，第一小队应到12人，实到12人,报告完毕!
中队长:
接受你的报告! (敬礼)
小队长:
(回礼，向后转，跑步前进至座位,稍息。)
3、中队长向辅导员者师汇报人数
中队长:
全体立正! (向后转,跑步前进至辅导员老师两步远的距离，立正。)报告辅导员，五二中队应到52人，实到52人，今天我们将开展“关爱生命,关注安全”的主题活动,一切工作准备完毕，请您批准!”
中队长:
接受你的报告! (敬礼)
小队长:
(回礼，向后转，跑步前进至座位,稍息。)
3、中队长向辅导员者师汇报人数
中队长:
全体立正! (向后转,跑步前进至辅导员老师两步远的距离，立正。)报告辅导员，五(8)中队应到52人，实到52人，今天我们将开展“真善美”
二、辅导员
辅导员：（回礼）接受你的报告,主题队会现在可以开始，预祝本次活动圆满成功!
三、出旗
1、中队长：全体立正，出旗，敬礼!
2、播放出旗曲；
3、三位旗手出旗，绕场一周。
4、中队长：礼毕!
四、全体唱队歌
中队长:唱队歌，有请指挥。
五、主题队会议程
1、中队长:有请主持人，中队长退场。
六、活动
（一）导入感受赞美的力量
1、.主持人A: 故事导入:同学们，你们喜欢听故事吗?老师先让大家听一个有趣的故事。故事的名字叫《称赞》。请大家边看边听。
2、主持人B启发谈话:同学们，听了这个故事，喜欢这两个小动物吗》为什么?
3、主持人A小结:在小刺猬的称赞下，小雅学会了做椅子，在小獾的赞美下，小刺猬消除了一天的疲劳。同学们，赞美的力量多大呀!同学们，你们喜欢听别人对你的赞美吗?是啊，真诚的赞美能让你感到非常快乐。
今天我们这节主题班会的主题就是"真诚赞美，做快乐敦谊人”。敦是什么意思?怎样的人是敦谊人?想拥有快乐的人，应该是懂得赞美的人，要成为一个敦谊人，也应该是一个会赞美的人。
4、主持人B 那么在生活中，你赞美过别人或得到过他人的赞美吗?学生回忆生活中“赞美他人或得到他人赞美”的经历。
学生交流，说说赞美时的心情。
学生交流，说说赞美时的心情。
主持人A小结:我们在赞美中收获了什么? (赞美的力量心情舒畅增加自信多交朋友激励进步)
（二）生动演绎掌握赞美技巧
1、小品表演讨论
主持人B过渡那么，怎么样的赞美才能产生这样的力量呢?
让我们先来欣赏一段小品《第一名》。
小品表演《第一 名》
a、哇!哇猴子，你跑得实在是太快了! (做鬼脸，面带嘲笑)
b、拍拍小强的肩膀，微笑着说，“你真棒!为我们班级夺得了一枚金牌，谢谢你。”
C、哼，有什么了不起的!不过是学校第- :名吗，有本事拿个上海市第一名。（不屑一顾）
主持人A ②讨论交流如果，你是张小强，你会喜欢谁的话?为什么?
③小品改版小组内交流把第一句话改为一有发自内心的真诚的焚美，
④现场演绎，师生评论
小结是啊，有时一句真诚的话语，一个发目内心的微笑一道货许的目光都能表达我们对别人的赞美。
2、赞美:随意抽取的一位同学给予真诚的赞美
师:同学们，要想赞美别人，首先，要从善于发现别人的优点做起，仔细观察你身边的同学，他(她)们在学习、纪律、劳动、卫生、性格、特长、爱好等哪方面值得你学习?能做你的榜样。记得罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现。(投影出示，学生朗读)
主持人B现在我们来做一个小小的游戏，这有一一个盒子，重面放着一些纸条，上面写着每一位同学的名字，我请一位小朋友来抽一个，看能抽住谁的名字?
(指名抽)学生从中抽出一个同学的名字。下面请全班同学来帮他找一 找优点，赞美一 下他。
总结:通过刚才的活动，我们知道了赞美别人时，要先找到别人的优点，再真诚的赞美她。这样做，不仅被赞美的人很高兴，你也很开心。
出示:找出优点、态度诚息、目光专注，面带微笑
主持人B总结:从刚才的故事中我们发现，一个人在生活中能被人夸奖和赞美是 件非常开心的事，但是赞美别人也是有原则的。不仅要真诚，而且它一定得是实事求是的发自内心的，用词要准确，应该恰如其分。就像培根说的 “即使好心的称赞，也必须恰如其分。否则适得其反，令人反感。
（三）合作讨论了解赞美的方式
主持人A其实，赞美除了用夸奖的语言外，还有很多方式。你平时看到过哪些方式呢?
(出示:赞美的方式)
1、小组讨论
2、学生反馈。赞美的方式:语言欢呼握手拥抱掌声击掌鲜花翘拇指
（四）、迁移深化，拓展运用
1、家长赞美孩子
主持人A：听说我们班要举行“赞美”的主 题班会，我们有几位家长写来了便条，用他们真诚的语言想赞美他们的孩子。
媒体出示: “孩子，你是值得赞美的
主持人B深情诵读赞美语。
b.分别请被赞美的孩子上台，说说此时此刻的心情
2在学校里，我们经常会赞美自己的同学，但对于解关心请精自的家人我们可能有些忽视你要美过你的父母吗?你己得你最后一次费美你的父品是在什么时你说了什么?
3、主持人A爸爸妈妈给我们写了信，想让大家今天也给你的父母写一封信，称赞下我们的爸爸妈妈。
小结:同学们，生活中，我们常常最容易忽视的就是父母对我们的付出，别忘了赞美自己的父母，他们是最疼爱你的人。
4、主持人B 赞美我们的班级和学校
过渡:班级和学校是我们的第二个家，我们从全国各地来到我们齐贤学校。我们有缘相聚在这里。大家喜欢我们五(4)班吗?爱不爱我们的齐贤学校?
你想用怎样的语言来赞美下我们的班级和学校呢?
你想用怎样的语言来赞美下我们的祖国呢?
（五）尾声
真诚赞美，做快乐敦谊人。
2、中队辅导员讲话
美国著名心理学家威廉詹姆斯说:“人类本性 上最深的企图之一 是期望被赞美、钦佩、尊重。”同学们，老师希望大家敞开胸怀，希望大家在学习生活中用明亮的眼睛去发现，用真诚的心去感受，用真挚的语言去赞美。赞美是我们随时随地送给别人最好的礼物。让赞美使我们拥有快乐，让赞美帮助我们找到身边学习的好榜样，见敦思谊，做一个快乐的敦谊人。今天的主题班会到此结束。
七、退旗，主题队会结束
大队辅导总结