爸爸妈妈，请您“陪”我一起上学（教学设计）2023-2024学年五年级主题班会通用

这是一份爸爸妈妈，请您“陪”我一起上学（教学设计）2023-2024学年五年级主题班会通用，共3页。教案主要包含了音乐导入，吐露心声，解心结，架新桥，现场互动，班主任总结发言等内容，欢迎下载使用。

1、情感目标：通过此次主题班会增进教师与学生、同学与同学、学生与父母的感情，感受父母不同方式的陪伴。
2、认知目标：让留守学生通过班会这个平台，吐露心声，缓解心疾，唤起同学们的爱心、同情心。同时，也使他们懂得父母在外打工的艰辛，对孩子的思念和厚望，从而体谅父母，懂得感谢父母的养育之恩，主动与父母沟通。
3、行为目标：在今后的生活中，师生自觉地关心、帮助留守学生，帮他们树立起积极乐观的学习态度和生活态度，让他们用实际行动回报父母、回报学校、回报社会。留守学生能够积极地与父母沟通，利用信息技术带来的便利体会父母不一样的陪伴。
教学重难点
1、让学生吐露心声，缓解心疾，学会主动与父母沟通，懂得父母在外打工的艰辛，对孩子的思念和厚望，从而体谅父母，懂得感谢父母的养育之恩。
2、通过信息技术带来的便利让学生和家长正确地运用手机、网络等方式建立陪伴新模式。
教学方法
谈话法、讨论法、视频互动
教学过程
一、音乐导入
1、 播放《上学歌》。（学生跟着齐唱）
师：同学们，父母是我们的第一任老师，在我们的成长道路中，我们遇到的第一位老师就是父母。他们给我们无微不至的关怀，给我们提供着教育资源，他们是我们的朋友，陪我们度过快乐无忧的童年，他们又是我们的老师，言传身教，教我们做人，总之，我们的成长离不开父母的陪伴。可是，现在我们的父母却很少有陪在我们身边陪我们一起上学的。今天的班会课，我们就来一起想个好办法，让爸爸妈妈能“陪”我们一起上学。
二、吐露心声
（1）同学们，你们还记得一年级你们刚刚来学校读书时，是谁带你来学校报名的吗？
（学生自由发言）
（2）后面二、三、四、五年级的时候又是谁带你来报名的呢？谁带你来报名的次数最多？
（学生自由发言）
（3）开学以后爸爸妈妈留在家里工作陪你一起上学的同学有哪些？请站起来。
（4）你们希望爸爸妈妈多陪陪你们吗？你们希望爸爸妈妈用怎样的方式来陪伴你？
（学生思考后举手发言）
三、解心结，架新桥
师;我们每个孩子都希望爸爸妈妈能够多陪陪我们，但是，我们的爸爸妈妈为了生计却又不得不离开我们，出去工作。
（1）同学们你们知道爸爸妈妈在外面做什么工作吗？说说你对这份工作的认识。（出示各行业辛苦工作的图片）
（让学生了解父母所从事的工作，体会工作的不易）
（2）爸爸妈妈虽然不能每天陪在我们身边但是我们还是爸爸妈妈最爱的小宝贝，现在科技这么发达，你平时怎样和爸爸妈妈联系的？
（3）网络为我们架起了一座爱的桥梁，依托科技的发展我们可以通过一部小小的智能手机给我们的爸爸妈妈打电话、视频，看看他们，说说心里的心里话。虽然爸爸妈妈不在家可是她们依然可以陪着我们一起上学。这要怎么做呢？老师这里有个好建议，我们可以和爸爸妈妈制定陪伴约定，制定学习目标、行为目标等邀请爸爸妈妈远程监督。让爸爸妈妈知道我们的学习、生活、思想的动态，我们也可以在这过程中了解爸爸妈妈的生活、工作情况，互相关心、互相支持、互相监督。
（4）“陪”的方式：
约定时间视频、语音电话。
录音发送语音，录制视频发送。
制定计划表。
四、现场互动
班主任利用手机，现场视频连线学生家长，让孩子们和父母进行沟通，说说心里话。同时，将前面建立的新的陪伴方式告诉孩子的爸爸妈妈们，让家长及时的参与进来。
五、班主任总结发言
陪伴是最长情的告白，陪伴是最好的教育，爱孩子，就多多陪陪他（她）。每个父母都希望陪着自己的孩子长大，我们每个孩子也都希望父母陪在我们身边，伴我们成长。虽然我们班上有很多同学的爸爸妈妈暂时没有办法做到陪伴在我们身边，请你理解一下他们的难处。我们可以利用起信息技术带来的便利，用这节课大家一起探讨出的新的陪伴方式和父母共成长。今天的班会课就到这里了，希望大家回去都能行动起来。老师也会将这次班会课的“陪伴”新方法在班级家长群里告诉你们的父母，让他们一起加入我们的行动。再见！